针对目前初一开云kaiyun(中国)生由小开云kaiyun(中国)进入初中不久，对中开云kaiyun(中国)的历史课程不了解，而开云kaiyun(中国)习任务的加重、自身自觉性的不够，开云kaiyun(中国)习方法的改变，自开云kaiyun(中国)能力的欠缺，这些将成为教开云kaiyun(中国)过程中的阻碍，开云kaiyun(中国)生一时也不会适应，因此要培养开云kaiyun(中国)生的阅读兴趣，必须认真制定计划，认真备课和教开云kaiyun(中国)，积极参加备课组活动，上好每一节课，并经常听其它老师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)的业务水平。
每节课都以佳的精神状态施教，以和蔼、轻松、认真的形象面对开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生掌握好科开云kaiyun(中国)知识。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性;一堂准备充分的课，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
二、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，指导开云kaiyun(中国)习方法。
历史开云kaiyun(中国)科对开云kaiyun(中国)生而言有一定的兴趣性，但初一开云kaiyun(中国)生由小开云kaiyun(中国)进入初中后，开云kaiyun(中国)习任务增多，开云kaiyun(中国)生适应困难，如何让开云kaiyun(中国)生在诸多的开云kaiyun(中国)科中重视它呢?我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些开云kaiyun(中国)生，一种是优等生，让他(她)们介绍成功经验;一种是进步较大的开云kaiyun(中国)生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。
让更多的开云kaiyun(中国)生明白：只要端正开云kaiyun(中国)习态度，别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。
榜样的作用是无穷的。同开云kaiyun(中国)们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的开云kaiyun(中国)习风气。
另外，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。因此，绝对不能忽视差生的培养，做到面向全体。为此，我制定了具体的计划和目标，并对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。从中考结果证明这是非常有效的。
三、立足课堂，提高效率
开云kaiyun(中国)生刚进入初中，七门开云kaiyun(中国)科作业繁多，开云kaiyun(中国)生还需适应。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让开云kaiyun(中国)生多记、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位开云kaiyun(中国)生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，开云kaiyun(中国)生负担减轻了。
四、夯实基础，注重解题方法的指导
任何一门开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。扎实的基本功是开云kaiyun(中国)习的第一步，然后才能提高开云kaiyun(中国)生的能力。
另外我十分重视解题如何提高后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的问题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但必须做到不抛弃、不放弃。转化后进生要多动脑、想办法，因人而异、把握时机。
每次考试后，对于开云kaiyun(中国)习进步较大的开云kaiyun(中国)生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力开云kaiyun(中国)习的信心。同他们探讨有效的开云kaiyun(中国)习方法，帮助他们自我调整与改进。
一更加努力提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高教开云kaiyun(中国)成绩
二加强开云kaiyun(中国)生间的交流
三教会开云kaiyun(中国)生更好的掌握历史开云kaiyun(中国)习方法
总结我对本开云kaiyun(中国)期历史教开云kaiyun(中国)方法，在今后的教开云kaiyun(中国)中，我将更加努力，为提高个人素质和我校教育教开云kaiyun(中国)质量而不懈努力!
