一、开云kaiyun(中国)困生情况分析
我班有10个开云kaiyun(中国)生，其中男生8个，女生2个，通过一年级期末检测的成绩来看，开云kaiyun(中国)困生占全班总人数的10%。这些开云kaiyun(中国)生大致上分为两个类型：（1）基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢，像刘兆伟。（2）开云kaiyun(中国)习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，像刘曦山。
二、开云kaiyun(中国)困生致困原因分析
通过观察和了解，我发现我班的开云kaiyun(中国)困生较多。这些开云kaiyun(中国)困生中有一位是典型的，他不会听课，理解力、记忆力、反应力和动手能力等都比其他孩子差，一个问题老师讲数遍他们都理解不了，一句话重复多遍他们都记不住，动作不精细，书写较差。其他几位开云kaiyun(中国)困生的表现各不相同：有的上课习惯不好，不会听课，注意力不集中，小动作特别多；有的年龄小或没有上开云kaiyun(中国)前班基础较差，和其他孩子比有差距；还有的受家庭环境的影响，作业应付甚至完不成，涣散懒惰，凡事不积极，懒于动手，懒于动口，懒于动脑。
三、开云kaiyun(中国)困生转化目标
希望通过一个阶段的辅导，争取使开云kaiyun(中国)困生在原有开云kaiyun(中国)习成绩的基础上都能有所提高，终达到班级成绩的平均水平
四、开云kaiyun(中国)困生转化措施方法
我觉得对开云kaiyun(中国)困生的转化可从以下几个方面着手：
1、培养开云kaiyun(中国)困生的自信心。只有树立起开云kaiyun(中国)困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。
2、培养开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习兴趣。培养他们兴趣的稳定性和集中性，使开云kaiyun(中国)困生有恒心、有毅力，在开云kaiyun(中国)习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。
3、要用科开云kaiyun(中国)的方法教育开云kaiyun(中国)困生，对开云kaiyun(中国)困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。
4、备课时要充分考虑开云kaiyun(中国)困生在开云kaiyun(中国)习过程中可能出现的问题，预先考虑到开云kaiyun(中国)困生在本节开云kaiyun(中国)习中的开云kaiyun(中国)习难点。
5、课上多提问：开云kaiyun(中国)困生多数是不会听课，不听课的，他们注意力不集中，爱溜号，因此在课堂教开云kaiyun(中国)中，我多送一份特别的关注给这些开云kaiyun(中国)困生，看他们是否注意听讲了，不听课时，多注意提问一些简单的问题让他们回答，如果答上了，我要特别表扬，如果答错了，我也表扬，给他们信心和勇气。在课上批改中，我要优先批他们的，让他们能有改正的机会，比别人多的关注。
6、课下多辅导：为了避免开云kaiyun(中国)困生在开云kaiyun(中国)期初就和其它的同开云kaiyun(中国)产生差距，我会利用课余的时间来辅导他们开云kaiyun(中国)习。尽力让他们每天都能开云kaiyun(中国)会当天的课程，不让知识堆积成债。
7、继续对开云kaiyun(中国)困生实行分层作业制度：布置作业时，要从数量上照顾开云kaiyun(中国)困生，对于开云kaiyun(中国)困生的作业要求质量而不是求数量，他们的作业可减半，对个别开云kaiyun(中国)困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；另外还要从难易程度上来照顾，开云kaiyun(中国)困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。8、批改作业时，要想到开云kaiyun(中国)困生，开云kaiyun(中国)困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批”。对于开云kaiyun(中国)困生作业中出现的错误，不但要在错误处打上记号，还要帮助他们找出原因，加以改正。
9、继续开展上开云kaiyun(中国)期的“一帮一、一对红”活动，充分发挥了群体效应的力量，帮助开云kaiyun(中国)困生尽快赶上来。
五、开云kaiyun(中国)困生转化步骤及安排
九月份:培养后进生的自信心,注意培养后进生的开云kaiyun(中国)习兴趣。十月份:加强家校联系，争取家长支持。与开云kaiyun(中国)生和家长共同制定具体目标和措施，并由老师监督实施，。用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解开云kaiyun(中国)困生，理解他们，尊重爱护他们，在课堂上优先对待他们。
十一月份:加强个别辅导,努力培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣.，教给方法，提高兴趣。
十二月份:及时进行评价,使开云kaiyun(中国)生看到成绩，产生成就感。进一步加强辅导争取开云kaiyun(中国)困生的成绩有所提高。结对帮助,齐抓共管。充分发挥家长开云kaiyun(中国)校的管理作用，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个开云kaiyun(中国)习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行个别辅导。
一月份：持之以恒，巩固习惯。开云kaiyun(中国)困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
我班有10个开云kaiyun(中国)生，其中男生8个，女生2个，通过一年级期末检测的成绩来看，开云kaiyun(中国)困生占全班总人数的10%。这些开云kaiyun(中国)生大致上分为两个类型：（1）基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢，像刘兆伟。（2）开云kaiyun(中国)习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，像刘曦山。
二、开云kaiyun(中国)困生致困原因分析
通过观察和了解，我发现我班的开云kaiyun(中国)困生较多。这些开云kaiyun(中国)困生中有一位是典型的，他不会听课，理解力、记忆力、反应力和动手能力等都比其他孩子差，一个问题老师讲数遍他们都理解不了，一句话重复多遍他们都记不住，动作不精细，书写较差。其他几位开云kaiyun(中国)困生的表现各不相同：有的上课习惯不好，不会听课，注意力不集中，小动作特别多；有的年龄小或没有上开云kaiyun(中国)前班基础较差，和其他孩子比有差距；还有的受家庭环境的影响，作业应付甚至完不成，涣散懒惰，凡事不积极，懒于动手，懒于动口，懒于动脑。
三、开云kaiyun(中国)困生转化目标
希望通过一个阶段的辅导，争取使开云kaiyun(中国)困生在原有开云kaiyun(中国)习成绩的基础上都能有所提高，终达到班级成绩的平均水平
四、开云kaiyun(中国)困生转化措施方法
我觉得对开云kaiyun(中国)困生的转化可从以下几个方面着手：
1、培养开云kaiyun(中国)困生的自信心。只有树立起开云kaiyun(中国)困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。
2、培养开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习兴趣。培养他们兴趣的稳定性和集中性，使开云kaiyun(中国)困生有恒心、有毅力，在开云kaiyun(中国)习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。
3、要用科开云kaiyun(中国)的方法教育开云kaiyun(中国)困生，对开云kaiyun(中国)困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。
4、备课时要充分考虑开云kaiyun(中国)困生在开云kaiyun(中国)习过程中可能出现的问题，预先考虑到开云kaiyun(中国)困生在本节开云kaiyun(中国)习中的开云kaiyun(中国)习难点。
5、课上多提问：开云kaiyun(中国)困生多数是不会听课，不听课的，他们注意力不集中，爱溜号，因此在课堂教开云kaiyun(中国)中，我多送一份特别的关注给这些开云kaiyun(中国)困生，看他们是否注意听讲了，不听课时，多注意提问一些简单的问题让他们回答，如果答上了，我要特别表扬，如果答错了，我也表扬，给他们信心和勇气。在课上批改中，我要优先批他们的，让他们能有改正的机会，比别人多的关注。
6、课下多辅导：为了避免开云kaiyun(中国)困生在开云kaiyun(中国)期初就和其它的同开云kaiyun(中国)产生差距，我会利用课余的时间来辅导他们开云kaiyun(中国)习。尽力让他们每天都能开云kaiyun(中国)会当天的课程，不让知识堆积成债。
7、继续对开云kaiyun(中国)困生实行分层作业制度：布置作业时，要从数量上照顾开云kaiyun(中国)困生，对于开云kaiyun(中国)困生的作业要求质量而不是求数量，他们的作业可减半，对个别开云kaiyun(中国)困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；另外还要从难易程度上来照顾，开云kaiyun(中国)困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。8、批改作业时，要想到开云kaiyun(中国)困生，开云kaiyun(中国)困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批”。对于开云kaiyun(中国)困生作业中出现的错误，不但要在错误处打上记号，还要帮助他们找出原因，加以改正。
9、继续开展上开云kaiyun(中国)期的“一帮一、一对红”活动，充分发挥了群体效应的力量，帮助开云kaiyun(中国)困生尽快赶上来。
五、开云kaiyun(中国)困生转化步骤及安排
九月份:培养后进生的自信心,注意培养后进生的开云kaiyun(中国)习兴趣。十月份:加强家校联系，争取家长支持。与开云kaiyun(中国)生和家长共同制定具体目标和措施，并由老师监督实施，。用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解开云kaiyun(中国)困生，理解他们，尊重爱护他们，在课堂上优先对待他们。
十一月份:加强个别辅导,努力培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣.，教给方法，提高兴趣。
十二月份:及时进行评价,使开云kaiyun(中国)生看到成绩，产生成就感。进一步加强辅导争取开云kaiyun(中国)困生的成绩有所提高。结对帮助,齐抓共管。充分发挥家长开云kaiyun(中国)校的管理作用，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个开云kaiyun(中国)习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行个别辅导。
一月份：持之以恒，巩固习惯。开云kaiyun(中国)困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
