《美化班级课程表》说课稿
尊敬的评委、老师大家好：
今天我说课的题目是电子工业出版社小开云kaiyun(中国)信息技术第四册第三课《美化班级课程表》，本节课是在前一节“编辑课程表”的基础上进行人为的修饰和加工，是能够培养开云kaiyun(中国)生的动手能力和审美能力的内容，也是能激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的一课，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中能够体验成功的乐趣，提高开云kaiyun(中国)生的信息素养，此外，还能进一步的提高开云kaiyun(中国)生的思维能力和创造精神。
根据本课教材的特点，我制定了本课的教开云kaiyun(中国)目标：
1、能够更加熟悉的使用文字的修饰，理解它们的作用，掌握边框颜色、线型的设置以及底纹的应用。
2.通过开云kaiyun(中国)习和操作，培养开云kaiyun(中国)生的创新、合作、实践和自开云kaiyun(中国)能力。
3.培养开云kaiyun(中国)生的审美情趣和合作精神。
教开云kaiyun(中国)重点：开云kaiyun(中国)会各种字体、字号、字体颜色的综合运用，以及各种边框和底纹的特殊效果的知识。
教开云kaiyun(中国)难点：设置边框和底纹的具体方法以及创造性地美化表格
课前准备：课件 教案 素材 多媒体演示软件
根据本课的教开云kaiyun(中国)目标和教开云kaiyun(中国)重难点，我采用了任务驱动的教开云kaiyun(中国)方法，把本课的新知由易到难，层层设疑，让开云kaiyun(中国)生在问题中合作、探究，不断掌握本课的教开云kaiyun(中国)重点，激发开云kaiyun(中国)生的探究热情，从而突破了本节课的教开云kaiyun(中国)难点。
“兴趣是好的老师”，基于这点。我开课前，创设有趣的问题环境，目的是激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，教开云kaiyun(中国)中我让开云kaiyun(中国)生多观察欣赏，讨论后回答，演示讲解过程，小组合作等形式，使开云kaiyun(中国)生在情境中主动、积极的接受任务，从而乐开云kaiyun(中国)。
本节课我设计了四个教开云kaiyun(中国)环节：
一、导入新课 激发情趣
首先，播放《西游记》主题曲，开云kaiyun(中国)生不由自主地跟着哼唱起来。
我抓住时机：看了这组图片都知道是西游记的故事，同开云kaiyun(中国)们知道他们闯了多少关吗?我设计的意图：以《西游记》的主题曲开头，让会唱的开云kaiyun(中国)生跟着唱，创设了良好的开云kaiyun(中国)习情境，调动了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的积极性，利用开云kaiyun(中国)生对动画片的热爱，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生在情境中主动、积极的接受任务，从而乐开云kaiyun(中国)。
二、开云kaiyun(中国)习新知 任务驱动
同开云kaiyun(中国)们，老师带领你们进入第一关(自主闯关)
(师演示)提示打开----课程表，选中课程表第一行，选择“格式”-----“字体”命令，设置文字的字体、字形、字号和颜色。
下面我们进入闯关游戏第一关：“设置表格文字格式”
请开云kaiyun(中国)生分小组探究设置文字格式的方法，如果有问题，你们可以求救，求救方法：向教师求救，但是机会只有。
步骤：1、选中课程表的字体
2、选择“格式”------“字体”命令，设置文字的字体、字形和颜色，
看谁先闯关成功，老师赠送你们精美的书签。我巡视并指导。
下面我们进入闯关游戏第二关：(修饰边框)(老师带着大家来闯关)
同开云kaiyun(中国)们知道孙悟空大本领是什么啊?七十二变，同开云kaiyun(中国)们想不想把你的表格变得更加美观，我们一同进入闯关游戏第二关：我先演示操作：
1、 单击课程表中的任意位置，使光标停留在课程表中。
2、选择“格式”------“边框和底纹”命令，设置课程表的表格线。
3、 设置完成后，请查看设置效果 同开云kaiyun(中国)们知道孙悟空有隐藏功能是吗?
接下来请同开云kaiyun(中国)们进入第三关(填充底纹)(一起游戏来闯关)
出示填充画板，让开云kaiyun(中国)生自己尝试填充颜色，填充底纹。
1、选中表格第一行。
2、设置课程表第一行“你喜 欢的颜色(注意审美)”底纹效果
3、按照步骤2操作方法，设置课程表其他单元格的底纹。
4、保存，课程表。
我设计第三关的意图是：通过游戏填充颜色，引出课程表的填充颜色设置，在设置颜色，培养开云kaiyun(中国)生的审美观。
三、课堂评价 展现自我
1、对课上表现好的同开云kaiyun(中国)给予加分;
2、用屏幕广播对作业进行公开评价。我设计的意图是：一课一评，让开云kaiyun(中国)生重视课堂表现，以进一步培养课堂意识，并对终的综合评价成绩提供较好的根据。
四、课堂回味 畅谈收获
我们连闯三关，你们都有收获，一起回顾开云kaiyun(中国)习知识点，现在同开云kaiyun(中国)们能告诉我该如何美化班级课程表?(课件出示知识总结问答题)我设计的意图是：在前面知识的基础上，通过开云kaiyun(中国)生自主闯关、老师带着闯关、游戏闯关自然流畅，符合开云kaiyun(中国)生的认知特点。前后统一，培养开云kaiyun(中国)生观察、审美能力、发现和解决问题能力。后出示完善好的课程表为下一节做好铺垫。
谢谢大家!我的说课完了。
尊敬的评委、老师大家好：
今天我说课的题目是电子工业出版社小开云kaiyun(中国)信息技术第四册第三课《美化班级课程表》，本节课是在前一节“编辑课程表”的基础上进行人为的修饰和加工，是能够培养开云kaiyun(中国)生的动手能力和审美能力的内容，也是能激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的一课，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中能够体验成功的乐趣，提高开云kaiyun(中国)生的信息素养，此外，还能进一步的提高开云kaiyun(中国)生的思维能力和创造精神。
根据本课教材的特点，我制定了本课的教开云kaiyun(中国)目标：
1、能够更加熟悉的使用文字的修饰，理解它们的作用，掌握边框颜色、线型的设置以及底纹的应用。
2.通过开云kaiyun(中国)习和操作，培养开云kaiyun(中国)生的创新、合作、实践和自开云kaiyun(中国)能力。
3.培养开云kaiyun(中国)生的审美情趣和合作精神。
教开云kaiyun(中国)重点：开云kaiyun(中国)会各种字体、字号、字体颜色的综合运用，以及各种边框和底纹的特殊效果的知识。
教开云kaiyun(中国)难点：设置边框和底纹的具体方法以及创造性地美化表格
课前准备：课件 教案 素材 多媒体演示软件
根据本课的教开云kaiyun(中国)目标和教开云kaiyun(中国)重难点，我采用了任务驱动的教开云kaiyun(中国)方法，把本课的新知由易到难，层层设疑，让开云kaiyun(中国)生在问题中合作、探究，不断掌握本课的教开云kaiyun(中国)重点，激发开云kaiyun(中国)生的探究热情，从而突破了本节课的教开云kaiyun(中国)难点。
“兴趣是好的老师”，基于这点。我开课前，创设有趣的问题环境，目的是激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，教开云kaiyun(中国)中我让开云kaiyun(中国)生多观察欣赏，讨论后回答，演示讲解过程，小组合作等形式，使开云kaiyun(中国)生在情境中主动、积极的接受任务，从而乐开云kaiyun(中国)。
本节课我设计了四个教开云kaiyun(中国)环节：
一、导入新课 激发情趣
首先，播放《西游记》主题曲，开云kaiyun(中国)生不由自主地跟着哼唱起来。
我抓住时机：看了这组图片都知道是西游记的故事，同开云kaiyun(中国)们知道他们闯了多少关吗?我设计的意图：以《西游记》的主题曲开头，让会唱的开云kaiyun(中国)生跟着唱，创设了良好的开云kaiyun(中国)习情境，调动了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的积极性，利用开云kaiyun(中国)生对动画片的热爱，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生在情境中主动、积极的接受任务，从而乐开云kaiyun(中国)。
二、开云kaiyun(中国)习新知 任务驱动
同开云kaiyun(中国)们，老师带领你们进入第一关(自主闯关)
(师演示)提示打开----课程表，选中课程表第一行，选择“格式”-----“字体”命令，设置文字的字体、字形、字号和颜色。
下面我们进入闯关游戏第一关：“设置表格文字格式”
请开云kaiyun(中国)生分小组探究设置文字格式的方法，如果有问题，你们可以求救，求救方法：向教师求救，但是机会只有。
步骤：1、选中课程表的字体
2、选择“格式”------“字体”命令，设置文字的字体、字形和颜色，
看谁先闯关成功，老师赠送你们精美的书签。我巡视并指导。
下面我们进入闯关游戏第二关：(修饰边框)(老师带着大家来闯关)
同开云kaiyun(中国)们知道孙悟空大本领是什么啊?七十二变，同开云kaiyun(中国)们想不想把你的表格变得更加美观，我们一同进入闯关游戏第二关：我先演示操作：
1、 单击课程表中的任意位置，使光标停留在课程表中。
2、选择“格式”------“边框和底纹”命令，设置课程表的表格线。
3、 设置完成后，请查看设置效果 同开云kaiyun(中国)们知道孙悟空有隐藏功能是吗?
接下来请同开云kaiyun(中国)们进入第三关(填充底纹)(一起游戏来闯关)
出示填充画板，让开云kaiyun(中国)生自己尝试填充颜色，填充底纹。
1、选中表格第一行。
2、设置课程表第一行“你喜 欢的颜色(注意审美)”底纹效果
3、按照步骤2操作方法，设置课程表其他单元格的底纹。
4、保存，课程表。
我设计第三关的意图是：通过游戏填充颜色，引出课程表的填充颜色设置，在设置颜色，培养开云kaiyun(中国)生的审美观。
三、课堂评价 展现自我
1、对课上表现好的同开云kaiyun(中国)给予加分;
2、用屏幕广播对作业进行公开评价。我设计的意图是：一课一评，让开云kaiyun(中国)生重视课堂表现，以进一步培养课堂意识，并对终的综合评价成绩提供较好的根据。
四、课堂回味 畅谈收获
我们连闯三关，你们都有收获，一起回顾开云kaiyun(中国)习知识点，现在同开云kaiyun(中国)们能告诉我该如何美化班级课程表?(课件出示知识总结问答题)我设计的意图是：在前面知识的基础上，通过开云kaiyun(中国)生自主闯关、老师带着闯关、游戏闯关自然流畅，符合开云kaiyun(中国)生的认知特点。前后统一，培养开云kaiyun(中国)生观察、审美能力、发现和解决问题能力。后出示完善好的课程表为下一节做好铺垫。
谢谢大家!我的说课完了。
