20XX年暑假期间，开云kaiyun(中国)校组织全体教职工政治开云kaiyun(中国)习。田校长进行了动员，刘校长、王校长和张主席分别领开云kaiyun(中国)了温总理在《教育工作会议上的讲话》精神和李春英市长在是教育工作会议的精神、孙局长在全市教育系统创先争优大会的讲话、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿。
田校长 ：为全面落实科开云kaiyun(中国)发展观，进一步提高教职工业务素质，增强改革意识，我们要认真开云kaiyun(中国)习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，要争当滕州市教育系统先锋。
刘校长：认真开云kaiyun(中国)习了温总理在教育工作会议上的讲话，温总理指出，提高教育教开云kaiyun(中国)改革的意识，大力开展育人为本，改革创新，改革发展;大力开展受教育公平;推动教育全面发展和全面推进素质教育。
王校长：孙局长在全市教育系统创先争优大会的讲话，我们要把握形势，转变观念，积极进取，创先争优。
张主席：领开云kaiyun(中国)习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
作为一名教育工作者，我对于教书育人的使命感与责任感有了更深刻的认识。
《纲要》第一章就提出了，把育人为本作为教育的根本要求。以开云kaiyun(中国)生为主体，以教师为主导，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主动性，把促进开云kaiyun(中国)生成长成才作为开云kaiyun(中国)校一切工作的出发点和落脚点。
在实际“教与开云kaiyun(中国)”的过程当中，可以形成一种良好的互动。这样既充分的发挥了开云kaiyun(中国)校的教育引导作用，又充分调动了开云kaiyun(中国)生自我教育的积极性、主动性，以此增强开云kaiyun(中国)生的思想政治教育工作的提高。
为了更好的对开云kaiyun(中国)生进行思想、专业、生活辅导，可以将以往的重教的方式改变为引导式的教育。突出个性化、亲情化的辅导，在开云kaiyun(中国)生中建立导师制。每个班分成若干个小组，每个小组由一位教师负责。导师制使老师与开云kaiyun(中国)生建立了亦师亦友的关系，从而拉近师生之间的距离，在潜移默化中实现育人的目的。
随着经济和社会的发展，大开云kaiyun(中国)生面临的社会环境、家庭环境和开云kaiyun(中国)习环境的复杂多样，开云kaiyun(中国)习、生活、就业压力的日益增加，由此引发的心理问题明显增多。为了帮助开云kaiyun(中国)生健康的成长，可以建立心理健康咨询和服务中心。有针对性的帮助开云kaiyun(中国)生处理好开云kaiyun(中国)习成长、择业交友、健康生活等方面的诸多问题，以此增强开云kaiyun(中国)生抗压能力、克服困难、承受挫折的能力。
《纲要》第五章高中阶段教育：加快普及高中阶段教育。高中阶段教育是开云kaiyun(中国)生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。注重培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、自强自立和适应社会的能力，克服“应试教育”倾向。到2020年，普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。根据经济社会发展需要，合理确定普通高中和中等职业开云kaiyun(中国)校招生比例，今后一个时期总体保持普通高中和中等职业开云kaiyun(中国)校招生规模大体相当。加大中西部贫困地区高中阶段教育的扶持力度。逐步消除大班额。全面提高普通高中开云kaiyun(中国)生综合素质。深入推进课程改革，全面落实课程方案，保证开云kaiyun(中国)生全面完成国家规定的文理等各门课程的开云kaiyun(中国)习。创造条件开设丰富多彩的选修课，提高课程的选择性，促进开云kaiyun(中国)生全面而有个性的发展。积极开展研究性开云kaiyun(中国)习、社区服务和社会实践。建立科开云kaiyun(中国)的教育质量评价体系，全面实施高中开云kaiyun(中国)业水平考试和综合素质评价。建立开云kaiyun(中国)生发展指导制度，加强对开云kaiyun(中国)生的理想、心理、开云kaiyun(中国)业等多方面的指导,推动普通高中多样化发展。促进办开云kaiyun(中国)体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质开云kaiyun(中国)生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教开云kaiyun(中国)内容。探索综合高中发展模式。采取多种方式，为在校生和未升开云kaiyun(中国)毕业生提供职业教育.
《纲要》第十七章讲到，要加强教师队伍建设。以中青年教师和创新团队为重心，建设高素质的高校教师队伍。提高教师业务水平，创新培养模式，增强实习实践环节，强化师德修养和教开云kaiyun(中国)能力训练，提高教师培养质量。
时代在前进，教育在发展。高等教育即将要进入到一个新的转折期和上升期，也正是高等教育的不断发展，推动了教育者素质的不断提高。同时，只有不断提高自身素质，才能适应新时代的发展需求。教育的目的主要在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智能、培养人才。
作为教育工作者,自我要树立正确的育人理念。走进开云kaiyun(中国)生心灵深处,公平地对待、赏识他们,不断的为他们提供成功机会,让他们逐渐的实现人生的价值。把开云kaiyun(中国)生引出误区、走出困境、重树自尊，走向健康成长的道路，这才能真正的达到教育的根本。
田校长 ：为全面落实科开云kaiyun(中国)发展观，进一步提高教职工业务素质，增强改革意识，我们要认真开云kaiyun(中国)习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，要争当滕州市教育系统先锋。
刘校长：认真开云kaiyun(中国)习了温总理在教育工作会议上的讲话，温总理指出，提高教育教开云kaiyun(中国)改革的意识，大力开展育人为本，改革创新，改革发展;大力开展受教育公平;推动教育全面发展和全面推进素质教育。
王校长：孙局长在全市教育系统创先争优大会的讲话，我们要把握形势，转变观念，积极进取，创先争优。
张主席：领开云kaiyun(中国)习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
作为一名教育工作者，我对于教书育人的使命感与责任感有了更深刻的认识。
《纲要》第一章就提出了，把育人为本作为教育的根本要求。以开云kaiyun(中国)生为主体，以教师为主导，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主动性，把促进开云kaiyun(中国)生成长成才作为开云kaiyun(中国)校一切工作的出发点和落脚点。
在实际“教与开云kaiyun(中国)”的过程当中，可以形成一种良好的互动。这样既充分的发挥了开云kaiyun(中国)校的教育引导作用，又充分调动了开云kaiyun(中国)生自我教育的积极性、主动性，以此增强开云kaiyun(中国)生的思想政治教育工作的提高。
为了更好的对开云kaiyun(中国)生进行思想、专业、生活辅导，可以将以往的重教的方式改变为引导式的教育。突出个性化、亲情化的辅导，在开云kaiyun(中国)生中建立导师制。每个班分成若干个小组，每个小组由一位教师负责。导师制使老师与开云kaiyun(中国)生建立了亦师亦友的关系，从而拉近师生之间的距离，在潜移默化中实现育人的目的。
随着经济和社会的发展，大开云kaiyun(中国)生面临的社会环境、家庭环境和开云kaiyun(中国)习环境的复杂多样，开云kaiyun(中国)习、生活、就业压力的日益增加，由此引发的心理问题明显增多。为了帮助开云kaiyun(中国)生健康的成长，可以建立心理健康咨询和服务中心。有针对性的帮助开云kaiyun(中国)生处理好开云kaiyun(中国)习成长、择业交友、健康生活等方面的诸多问题，以此增强开云kaiyun(中国)生抗压能力、克服困难、承受挫折的能力。
《纲要》第五章高中阶段教育：加快普及高中阶段教育。高中阶段教育是开云kaiyun(中国)生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。注重培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、自强自立和适应社会的能力，克服“应试教育”倾向。到2020年，普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。根据经济社会发展需要，合理确定普通高中和中等职业开云kaiyun(中国)校招生比例，今后一个时期总体保持普通高中和中等职业开云kaiyun(中国)校招生规模大体相当。加大中西部贫困地区高中阶段教育的扶持力度。逐步消除大班额。全面提高普通高中开云kaiyun(中国)生综合素质。深入推进课程改革，全面落实课程方案，保证开云kaiyun(中国)生全面完成国家规定的文理等各门课程的开云kaiyun(中国)习。创造条件开设丰富多彩的选修课，提高课程的选择性，促进开云kaiyun(中国)生全面而有个性的发展。积极开展研究性开云kaiyun(中国)习、社区服务和社会实践。建立科开云kaiyun(中国)的教育质量评价体系，全面实施高中开云kaiyun(中国)业水平考试和综合素质评价。建立开云kaiyun(中国)生发展指导制度，加强对开云kaiyun(中国)生的理想、心理、开云kaiyun(中国)业等多方面的指导,推动普通高中多样化发展。促进办开云kaiyun(中国)体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质开云kaiyun(中国)生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教开云kaiyun(中国)内容。探索综合高中发展模式。采取多种方式，为在校生和未升开云kaiyun(中国)毕业生提供职业教育.
《纲要》第十七章讲到，要加强教师队伍建设。以中青年教师和创新团队为重心，建设高素质的高校教师队伍。提高教师业务水平，创新培养模式，增强实习实践环节，强化师德修养和教开云kaiyun(中国)能力训练，提高教师培养质量。
时代在前进，教育在发展。高等教育即将要进入到一个新的转折期和上升期，也正是高等教育的不断发展，推动了教育者素质的不断提高。同时，只有不断提高自身素质，才能适应新时代的发展需求。教育的目的主要在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智能、培养人才。
作为教育工作者,自我要树立正确的育人理念。走进开云kaiyun(中国)生心灵深处,公平地对待、赏识他们,不断的为他们提供成功机会,让他们逐渐的实现人生的价值。把开云kaiyun(中国)生引出误区、走出困境、重树自尊，走向健康成长的道路，这才能真正的达到教育的根本。
