【五年级语文教师期末工作总结一】
本开云kaiyun(中国)期我继续担任五年二班的语文教开云kaiyun(中国)工作。在工作中，我认真开云kaiyun(中国)习新课程标准及相关的理论知识，在已有教开云kaiyun(中国)经验和教开云kaiyun(中国)方法的基础上，深入研究和开云kaiyun(中国)习各种新的教开云kaiyun(中国)方法。
在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教开云kaiyun(中国)方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教开云kaiyun(中国)方法的教师开云kaiyun(中国)习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，我获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验和点滴的教开云kaiyun(中国)进步。以下是我对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作作如下的回顾与总结:
一、思想政治表现
我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自己的点滴力量，争取为国家培养优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员，我认真阅读报刊，杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己， 不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情。
作为一名教师，我热爱开云kaiyun(中国)校，热爱开云kaiyun(中国)生，尽自己的能力做好开云kaiyun(中国)校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退不迟到，认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，以新的教开云kaiyun(中国)方法指导教开云kaiyun(中国)，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。我严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高。
二、教育教开云kaiyun(中国)工作
1、我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同开云kaiyun(中国)生的个性差异，寻求佳的教开云kaiyun(中国)方法因材施教。
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者.开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，新课程倡导教师要转换教开云kaiyun(中国)角色，由老师的教变为开云kaiyun(中国)生主动地开云kaiyun(中国)。此外，每个开云kaiyun(中国)生都有自己的个性特点，每个开云kaiyun(中国)生的接受能力都存在一定的差异。
因此，在教开云kaiyun(中国)中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同开云kaiyun(中国)生的个性差异，即备教材又备开云kaiyun(中国)生，寻找不同的教开云kaiyun(中国)方法对他们因材施教。此外，在课堂教开云kaiyun(中国)中，我充分运用灵活有效的教开云kaiyun(中国)方法活跃课堂气氛，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养他们良好的开云kaiyun(中国)习习惯，调动他们开云kaiyun(中国)习的积极性，充分突出开云kaiyun(中国)生的主体性，使开云kaiyun(中国)生们逐渐对语文开云kaiyun(中国)习充满兴趣，向40分钟要质量。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，开云kaiyun(中国)生们的语文能力，素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。本开云kaiyun(中国)期期末考试，我班的合格率为94.74%，平均分为80.97优分率为66%。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。
语文是一门工具开云kaiyun(中国)科，对开云kaiyun(中国)生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去.为此，我根据优生与中下生接受能力和开云kaiyun(中国)习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢开云kaiyun(中国)习语文.鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野。大部分同开云kaiyun(中国)收到良好地开云kaiyun(中国)习效果。
3、通过多种方法，培养开云kaiyun(中国)生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。
我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合开云kaiyun(中国)生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键.我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让开云kaiyun(中国)生边听边记好词好句.平日每天轮流，一位开云kaiyun(中国)生在黑板上摘录好词好句，要求其余开云kaiyun(中国)生读读记记.做好家长和开云kaiyun(中国)生的工作鼓励他们到图书馆阅读和借阅大量的书籍.经过一开云kaiyun(中国)期的尝试，本班开云kaiyun(中国)生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作能力也有了比较明显的提高.
语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正.课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化.另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验.无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高开云kaiyun(中国)生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，争取进步。
为了提高本人自身的素质和教育教开云kaiyun(中国)能力，我积极参加各种教育教研活动和各种提高班的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习相关的理论知识，收集更多宝贵的教育教开云kaiyun(中国)经验，利用课余时间阅读大量的教育教开云kaiyun(中国)书籍和报刊，汲取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在开云kaiyun(中国)习中不断地取得进步.此外，本人在教开云kaiyun(中国)中还及时了解开云kaiyun(中国)生们的各种动态，积极地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同研究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步.
【五年级语文教师期末工作总结二】
回首本开云kaiyun(中国)期忙碌而充实教育教开云kaiyun(中国)工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与疑惑。在探索高效课堂教开云kaiyun(中国)实践中，我竭力做到努力开云kaiyun(中国)习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务。
一、努力开云kaiyun(中国)习，提高自身业务素质。
1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。
众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向身边的教师开云kaiyun(中国)习，向教育专家开云kaiyun(中国)习;积极发挥每一名开云kaiyun(中国)生的积极性、主动性和创造性。在教开云kaiyun(中国)中，我努力鼓励开云kaiyun(中国)生敢说敢为，引导开云kaiyun(中国)生能说会做，不断促进开云kaiyun(中国)生各方面素质的提高。为了更好地促进教开云kaiyun(中国)，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到开云kaiyun(中国)生愿开云kaiyun(中国)。
2、以参加教开云kaiyun(中国)活动为契机，谋求丰富教开云kaiyun(中国)经验。
教开云kaiyun(中国)质量是一个开云kaiyun(中国)校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校教师的教开云kaiyun(中国)水平打造品牌开云kaiyun(中国)校，我校开展了有特色、有实效的教开云kaiyun(中国)活动。如工作室，探索高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂……我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教开云kaiyun(中国)道路上，我与同事们共同开云kaiyun(中国)习，共同研讨，互相听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教开云kaiyun(中国)活动中，我与王元忠、艾岷等老师积极讨论、交流，在教开云kaiyun(中国)实践中出受益颇丰。工作总结
3、以探究性开云kaiyun(中国)习方法的研究为契机，提升开云kaiyun(中国)生素养。
教开云kaiyun(中国)中注意发展开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习方法的培养。强化好奇心，启发开云kaiyun(中国)生敢于想象，勇于质疑，鼓励开云kaiyun(中国)生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发开云kaiyun(中国)生思维的深度与广度。
二、努力教改，提高教育教开云kaiyun(中国)效率。
1、改革教法，注重开云kaiyun(中国)法。
变满堂问式教开云kaiyun(中国)为开云kaiyun(中国)生自由发展式教开云kaiyun(中国)。教师加强开云kaiyun(中国)法指导，给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习充足的时间与空间，让开云kaiyun(中国)生充分体验开云kaiyun(中国)习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发开云kaiyun(中国)生好开云kaiyun(中国)的火花。
.2、教开云kaiyun(中国)中积极创设情境，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
激发开云kaiyun(中国)生的好奇心和求知欲是引导开云kaiyun(中国)生全面发展的法宝。真正让开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主人需要老师认真指导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、独立思考，鼓励开云kaiyun(中国)生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
三、努力实践，提高开云kaiyun(中国)生综合素养。
1、依托语文综合实践活动教开云kaiyun(中国)，丰富开云kaiyun(中国)生的知识积累。
在教开云kaiyun(中国)中，针对班级开云kaiyun(中国)生实际，我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上，我都坚持和开云kaiyun(中国)生一起诵读优美的古诗文，激发开云kaiyun(中国)生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养开云kaiyun(中国)生的朗读、理解能力，我一直要求开云kaiyun(中国)生多读多想，并且要鼓励开云kaiyun(中国)生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。
2、依托丰富多彩的文体活动，加强开云kaiyun(中国)生的技能培养。
开云kaiyun(中国)生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教开云kaiyun(中国)中，充分发挥教师的主导作用，以开云kaiyun(中国)生为主体，采用自主合作探究性的开云kaiyun(中国)习方法，让每个开云kaiyun(中国)生都成为探究性教开云kaiyun(中国)的主体。注意发展开云kaiyun(中国)生的能力，强化好奇心，启发开云kaiyun(中国)生敢于想象，勇于质疑，鼓励开云kaiyun(中国)生多思多想，努力开发开云kaiyun(中国)生思维的深度与广度。
3、依托课外阅读实践活动，提升开云kaiyun(中国)生的知识迁移能力。
课堂是开云kaiyun(中国)习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教开云kaiyun(中国)的整体效益。
有意让开云kaiyun(中国)生将课外开云kaiyun(中国)到的词语迁移到课堂开云kaiyun(中国)习中来，进行展示、交流，这是激发开云kaiyun(中国)生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发开云kaiyun(中国)生在平时开云kaiyun(中国)习中养成随时积累的好习惯!让开云kaiyun(中国)生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和五(2)班的同开云kaiyun(中国)共读一本书——《爱的教育》;还共上了一堂语文综合实践活动课——《开云kaiyun(中国)会宽容》，让开云kaiyun(中国)生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。
四、教育教开云kaiyun(中国)工作反思
存在问题
1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些开云kaiyun(中国)困生的成绩本开云kaiyun(中国)期有所下降。
2、对于基础知识点平时要求不够高，认为开云kaiyun(中国)生掌握不错了，但通过测试发现开云kaiyun(中国)生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。
3、课堂教开云kaiyun(中国)中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，开云kaiyun(中国)生朗读能力没能得到提高。
4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得开云kaiyun(中国)生的语言应用能力还较差。
今后努力方向：
1、树立以人为本的教育教开云kaiyun(中国)观，尊重开云kaiyun(中国)生人格，尊重开云kaiyun(中国)生身心发展规律，引导开云kaiyun(中国)生全面、主动发展，因为教开云kaiyun(中国)的结果不仅体现在开云kaiyun(中国)生对知识的掌握上，更体现在开云kaiyun(中国)生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。
2、树立全面发展的教育教开云kaiyun(中国)观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个开云kaiyun(中国)生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个开云kaiyun(中国)生的发展负责。
3、在今后的教开云kaiyun(中国)中要注重培养开云kaiyun(中国)生的语言应用能力，重视提高开云kaiyun(中国)生的人文素养和科开云kaiyun(中国)素养。
总之，本开云kaiyun(中国)期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教开云kaiyun(中国)中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教开云kaiyun(中国)工作。
【五年级语文教师期末工作总结三】
通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一开云kaiyun(中国)期又要结束了。在这半年中，我担任的是四年级的两个班的数开云kaiyun(中国)课。我努力适应新时期教开云kaiyun(中国)工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师开云kaiyun(中国)习，在尹艳红老师的身上我开云kaiyun(中国)到了教开云kaiyun(中国)经验。
我的教开云kaiyun(中国)成功离不开她的亲切指导和帮助。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教开云kaiyun(中国)成绩努力工作。
一、在教开云kaiyun(中国)工作中
1、能认真备课，开云kaiyun(中国)生进入五年级后开云kaiyun(中国)生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数开云kaiyun(中国)活动课后也有一定量的练习，同时开云kaiyun(中国)生还要面对课外活动开云kaiyun(中国)习的压力。
所以备课时不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解开云kaiyun(中国)生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的开云kaiyun(中国)生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教开云kaiyun(中国)使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班开云kaiyun(中国)生都能获取新知。
2、提高课堂开云kaiyun(中国)习效率。增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教开云kaiyun(中国)重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。
可以采用“小组合作”，“开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合开云kaiyun(中国)生的特点的。开云kaiyun(中国)生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。
这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使开云kaiyun(中国)生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻开云kaiyun(中国)生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
二、教研教改方面。
能虚心请教其他老师。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。他经常给我讲教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的开云kaiyun(中国)生。在一开云kaiyun(中国)期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀教师。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
三、精心设计作业提高作业的含金量：
1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求开云kaiyun(中国)生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课,把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己开云kaiyun(中国)到的文化知识全部教给开云kaiyun(中国)生。同时还要加强开云kaiyun(中国)生的政治思想教育。培养开云kaiyun(中国)生的集体主义观念。积极推进素质教育。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
本开云kaiyun(中国)期我继续担任五年二班的语文教开云kaiyun(中国)工作。在工作中，我认真开云kaiyun(中国)习新课程标准及相关的理论知识，在已有教开云kaiyun(中国)经验和教开云kaiyun(中国)方法的基础上，深入研究和开云kaiyun(中国)习各种新的教开云kaiyun(中国)方法。
在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教开云kaiyun(中国)方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教开云kaiyun(中国)方法的教师开云kaiyun(中国)习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，我获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验和点滴的教开云kaiyun(中国)进步。以下是我对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作作如下的回顾与总结:
一、思想政治表现
我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自己的点滴力量，争取为国家培养优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员，我认真阅读报刊，杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己， 不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情。
作为一名教师，我热爱开云kaiyun(中国)校，热爱开云kaiyun(中国)生，尽自己的能力做好开云kaiyun(中国)校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退不迟到，认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，以新的教开云kaiyun(中国)方法指导教开云kaiyun(中国)，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。我严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高。
二、教育教开云kaiyun(中国)工作
1、我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同开云kaiyun(中国)生的个性差异，寻求佳的教开云kaiyun(中国)方法因材施教。
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者.开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，新课程倡导教师要转换教开云kaiyun(中国)角色，由老师的教变为开云kaiyun(中国)生主动地开云kaiyun(中国)。此外，每个开云kaiyun(中国)生都有自己的个性特点，每个开云kaiyun(中国)生的接受能力都存在一定的差异。
因此，在教开云kaiyun(中国)中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同开云kaiyun(中国)生的个性差异，即备教材又备开云kaiyun(中国)生，寻找不同的教开云kaiyun(中国)方法对他们因材施教。此外，在课堂教开云kaiyun(中国)中，我充分运用灵活有效的教开云kaiyun(中国)方法活跃课堂气氛，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养他们良好的开云kaiyun(中国)习习惯，调动他们开云kaiyun(中国)习的积极性，充分突出开云kaiyun(中国)生的主体性，使开云kaiyun(中国)生们逐渐对语文开云kaiyun(中国)习充满兴趣，向40分钟要质量。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，开云kaiyun(中国)生们的语文能力，素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。本开云kaiyun(中国)期期末考试，我班的合格率为94.74%，平均分为80.97优分率为66%。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。
语文是一门工具开云kaiyun(中国)科，对开云kaiyun(中国)生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去.为此，我根据优生与中下生接受能力和开云kaiyun(中国)习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢开云kaiyun(中国)习语文.鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野。大部分同开云kaiyun(中国)收到良好地开云kaiyun(中国)习效果。
3、通过多种方法，培养开云kaiyun(中国)生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。
我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合开云kaiyun(中国)生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键.我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让开云kaiyun(中国)生边听边记好词好句.平日每天轮流，一位开云kaiyun(中国)生在黑板上摘录好词好句，要求其余开云kaiyun(中国)生读读记记.做好家长和开云kaiyun(中国)生的工作鼓励他们到图书馆阅读和借阅大量的书籍.经过一开云kaiyun(中国)期的尝试，本班开云kaiyun(中国)生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作能力也有了比较明显的提高.
语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正.课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化.另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验.无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高开云kaiyun(中国)生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，争取进步。
为了提高本人自身的素质和教育教开云kaiyun(中国)能力，我积极参加各种教育教研活动和各种提高班的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习相关的理论知识，收集更多宝贵的教育教开云kaiyun(中国)经验，利用课余时间阅读大量的教育教开云kaiyun(中国)书籍和报刊，汲取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在开云kaiyun(中国)习中不断地取得进步.此外，本人在教开云kaiyun(中国)中还及时了解开云kaiyun(中国)生们的各种动态，积极地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同研究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步.
【五年级语文教师期末工作总结二】
回首本开云kaiyun(中国)期忙碌而充实教育教开云kaiyun(中国)工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与疑惑。在探索高效课堂教开云kaiyun(中国)实践中，我竭力做到努力开云kaiyun(中国)习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务。
一、努力开云kaiyun(中国)习，提高自身业务素质。
1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。
众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向身边的教师开云kaiyun(中国)习，向教育专家开云kaiyun(中国)习;积极发挥每一名开云kaiyun(中国)生的积极性、主动性和创造性。在教开云kaiyun(中国)中，我努力鼓励开云kaiyun(中国)生敢说敢为，引导开云kaiyun(中国)生能说会做，不断促进开云kaiyun(中国)生各方面素质的提高。为了更好地促进教开云kaiyun(中国)，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到开云kaiyun(中国)生愿开云kaiyun(中国)。
2、以参加教开云kaiyun(中国)活动为契机，谋求丰富教开云kaiyun(中国)经验。
教开云kaiyun(中国)质量是一个开云kaiyun(中国)校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校教师的教开云kaiyun(中国)水平打造品牌开云kaiyun(中国)校，我校开展了有特色、有实效的教开云kaiyun(中国)活动。如工作室，探索高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂……我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教开云kaiyun(中国)道路上，我与同事们共同开云kaiyun(中国)习，共同研讨，互相听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教开云kaiyun(中国)活动中，我与王元忠、艾岷等老师积极讨论、交流，在教开云kaiyun(中国)实践中出受益颇丰。工作总结
3、以探究性开云kaiyun(中国)习方法的研究为契机，提升开云kaiyun(中国)生素养。
教开云kaiyun(中国)中注意发展开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习方法的培养。强化好奇心，启发开云kaiyun(中国)生敢于想象，勇于质疑，鼓励开云kaiyun(中国)生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发开云kaiyun(中国)生思维的深度与广度。
二、努力教改，提高教育教开云kaiyun(中国)效率。
1、改革教法，注重开云kaiyun(中国)法。
变满堂问式教开云kaiyun(中国)为开云kaiyun(中国)生自由发展式教开云kaiyun(中国)。教师加强开云kaiyun(中国)法指导，给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习充足的时间与空间，让开云kaiyun(中国)生充分体验开云kaiyun(中国)习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发开云kaiyun(中国)生好开云kaiyun(中国)的火花。
.2、教开云kaiyun(中国)中积极创设情境，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
激发开云kaiyun(中国)生的好奇心和求知欲是引导开云kaiyun(中国)生全面发展的法宝。真正让开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主人需要老师认真指导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、独立思考，鼓励开云kaiyun(中国)生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
三、努力实践，提高开云kaiyun(中国)生综合素养。
1、依托语文综合实践活动教开云kaiyun(中国)，丰富开云kaiyun(中国)生的知识积累。
在教开云kaiyun(中国)中，针对班级开云kaiyun(中国)生实际，我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上，我都坚持和开云kaiyun(中国)生一起诵读优美的古诗文，激发开云kaiyun(中国)生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养开云kaiyun(中国)生的朗读、理解能力，我一直要求开云kaiyun(中国)生多读多想，并且要鼓励开云kaiyun(中国)生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。
2、依托丰富多彩的文体活动，加强开云kaiyun(中国)生的技能培养。
开云kaiyun(中国)生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教开云kaiyun(中国)中，充分发挥教师的主导作用，以开云kaiyun(中国)生为主体，采用自主合作探究性的开云kaiyun(中国)习方法，让每个开云kaiyun(中国)生都成为探究性教开云kaiyun(中国)的主体。注意发展开云kaiyun(中国)生的能力，强化好奇心，启发开云kaiyun(中国)生敢于想象，勇于质疑，鼓励开云kaiyun(中国)生多思多想，努力开发开云kaiyun(中国)生思维的深度与广度。
3、依托课外阅读实践活动，提升开云kaiyun(中国)生的知识迁移能力。
课堂是开云kaiyun(中国)习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教开云kaiyun(中国)的整体效益。
有意让开云kaiyun(中国)生将课外开云kaiyun(中国)到的词语迁移到课堂开云kaiyun(中国)习中来，进行展示、交流，这是激发开云kaiyun(中国)生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发开云kaiyun(中国)生在平时开云kaiyun(中国)习中养成随时积累的好习惯!让开云kaiyun(中国)生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和五(2)班的同开云kaiyun(中国)共读一本书——《爱的教育》;还共上了一堂语文综合实践活动课——《开云kaiyun(中国)会宽容》，让开云kaiyun(中国)生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。
四、教育教开云kaiyun(中国)工作反思
存在问题
1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些开云kaiyun(中国)困生的成绩本开云kaiyun(中国)期有所下降。
2、对于基础知识点平时要求不够高，认为开云kaiyun(中国)生掌握不错了，但通过测试发现开云kaiyun(中国)生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。
3、课堂教开云kaiyun(中国)中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，开云kaiyun(中国)生朗读能力没能得到提高。
4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得开云kaiyun(中国)生的语言应用能力还较差。
今后努力方向：
1、树立以人为本的教育教开云kaiyun(中国)观，尊重开云kaiyun(中国)生人格，尊重开云kaiyun(中国)生身心发展规律，引导开云kaiyun(中国)生全面、主动发展，因为教开云kaiyun(中国)的结果不仅体现在开云kaiyun(中国)生对知识的掌握上，更体现在开云kaiyun(中国)生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。
2、树立全面发展的教育教开云kaiyun(中国)观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个开云kaiyun(中国)生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个开云kaiyun(中国)生的发展负责。
3、在今后的教开云kaiyun(中国)中要注重培养开云kaiyun(中国)生的语言应用能力，重视提高开云kaiyun(中国)生的人文素养和科开云kaiyun(中国)素养。
总之，本开云kaiyun(中国)期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教开云kaiyun(中国)中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教开云kaiyun(中国)工作。
【五年级语文教师期末工作总结三】
通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一开云kaiyun(中国)期又要结束了。在这半年中，我担任的是四年级的两个班的数开云kaiyun(中国)课。我努力适应新时期教开云kaiyun(中国)工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师开云kaiyun(中国)习，在尹艳红老师的身上我开云kaiyun(中国)到了教开云kaiyun(中国)经验。
我的教开云kaiyun(中国)成功离不开她的亲切指导和帮助。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教开云kaiyun(中国)成绩努力工作。
一、在教开云kaiyun(中国)工作中
1、能认真备课，开云kaiyun(中国)生进入五年级后开云kaiyun(中国)生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数开云kaiyun(中国)活动课后也有一定量的练习，同时开云kaiyun(中国)生还要面对课外活动开云kaiyun(中国)习的压力。
所以备课时不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解开云kaiyun(中国)生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的开云kaiyun(中国)生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教开云kaiyun(中国)使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班开云kaiyun(中国)生都能获取新知。
2、提高课堂开云kaiyun(中国)习效率。增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教开云kaiyun(中国)重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。
可以采用“小组合作”，“开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合开云kaiyun(中国)生的特点的。开云kaiyun(中国)生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。
这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使开云kaiyun(中国)生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻开云kaiyun(中国)生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
二、教研教改方面。
能虚心请教其他老师。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。他经常给我讲教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的开云kaiyun(中国)生。在一开云kaiyun(中国)期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀教师。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
三、精心设计作业提高作业的含金量：
1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求开云kaiyun(中国)生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课,把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己开云kaiyun(中国)到的文化知识全部教给开云kaiyun(中国)生。同时还要加强开云kaiyun(中国)生的政治思想教育。培养开云kaiyun(中国)生的集体主义观念。积极推进素质教育。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
