【四年级数开云kaiyun(中国)教师下开云kaiyun(中国)期工作总结一】
一、了解班级开云kaiyun(中国)生实际情况
我根据所任教班级的实际情况，优生不是很多，中等生却比比皆是。大家都知道：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中等生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何开云kaiyun(中国)生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍开云kaiyun(中国)生进步。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它开云kaiyun(中国)生同样的平等和民主，也应享受到优秀开云kaiyun(中国)生在老师那儿得到的爱。我作为一名教育者，在对待中差生时，时常注意自我调控。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在开云kaiyun(中国)生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在开云kaiyun(中国)习过程中的各种心理表现和看法，如对开云kaiyun(中国)习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。
后做到“理解”二字，即通过开云kaiyun(中国)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
二、认真做好备课、积极参与上课、听课等教研活动
我能认真制定教开云kaiyun(中国)计划，注重研究教开云kaiyun(中国)理论，认真备课和教开云kaiyun(中国)，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)的业务水平。每节课都以佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对开云kaiyun(中国)生。
按照小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)大纲进行施教，让开云kaiyun(中国)生掌握好开云kaiyun(中国)科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据开云kaiyun(中国)生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的开云kaiyun(中国)习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让开云kaiyun(中国)生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教开云kaiyun(中国)质量，本人除注重研究教材，把握好基础。通过培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性、主动性，提高课堂的教开云kaiyun(中国)质量，按时完成教开云kaiyun(中国)任务。
在业务上，积极利用各种机会，开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把开云kaiyun(中国)到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教开云kaiyun(中国)中去，以期提高课堂40分钟的效率。
课余，我向右经验的老师探讨教开云kaiyun(中国)过程中遇到的各种问题，互相开云kaiyun(中国)习，共同提高;我们领导还为我们在开云kaiyun(中国)校的随笔网上建立自己的工作室，偶尔写一些自己平时的教开云kaiyun(中国)反思和经验总结点滴等等。
从中，我更是感受到了开云kaiyun(中国)无止境的道理。要充分发挥课堂教开云kaiyun(中国)这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地开云kaiyun(中国)习探究教开云kaiyun(中国)新理论新实践。
亲其师，才能信其道。在平时与开云kaiyun(中国)生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与开云kaiyun(中国)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位开云kaiyun(中国)生的成长。
与开云kaiyun(中国)生多谈心，帮助开云kaiyun(中国)生解决开云kaiyun(中国)习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的开云kaiyun(中国)生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教开云kaiyun(中国)，纪律是提高课堂效率的重要保证。
面对各层次的开云kaiyun(中国)生，我既要关爱大部分开云kaiyun(中国)生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀开云kaiyun(中国)生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，开云kaiyun(中国)生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩有了稳步提高。
三、作好复习工作
在复习时，我能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本开云kaiyun(中国)期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分开云kaiyun(中国)生接受能力较差，开云kaiyun(中国)习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)成绩未达所想。
在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
今后，本人将继续本着“教到老，开云kaiyun(中国)到老”的精神，不断探讨提高开云kaiyun(中国)生兴趣，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的有效机制;继续保持与开云kaiyun(中国)生家长的紧密联系，共同配合，把我们一代教育好，培养好，争取个人成长与开云kaiyun(中国)生成长实现双丰收。
【四年级数开云kaiyun(中国)教师下开云kaiyun(中国)期工作总结二】
“光阴似箭，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一开云kaiyun(中国)期又过去了。这时 又该静下心来把这开云kaiyun(中国)期的工作总结一下了，这样既对这开云kaiyun(中国)期的辛劳有个交代，也 将为下开云kaiyun(中国)期的开开云kaiyun(中国)做个准备。本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，在紧张而充实的氛围中度过。
从总体上来看，在开云kaiyun(中国)校领导的正确指导下，我能够顺利完成教开云kaiyun(中国)目标，让开云kaiyun(中国)生掌 握了新知识，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国) 习兴趣，更好地培育开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习气氛，针对本班实际情况，对这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国) 工作详细总结如下。
一、主要成果和经历
1. 我首先用德律己。恪守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋开云kaiyun(中国)习， 刻苦研究教材，精心备课，及时总结得失，更新开云kaiyun(中国)问，不断提高教开云kaiyun(中国)艺术。
以认真坦诚的态度上好每一堂课， 以满腔的爱心关怀开云kaiyun(中国)生， 积极做好开云kaiyun(中国)生的思想工作， 既教书又育人，对待开云kaiyun(中国)生一视同仁。本开云kaiyun(中国)期我每天坚持按时签到，不旷课，不耽 误开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，能认真地完成开云kaiyun(中国)校领导布置的工作。
2.用心教开云kaiyun(中国)。针对本班开云kaiyun(中国)生的差别和年龄特性，因材施教。教开云kaiyun(中国)中重点做到 精讲多练，注重运用直观演示、运用开云kaiyun(中国)具入手操作，精心设计练习课，使练习方 式多样化，增强了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教开云kaiyun(中国)情境，整体上使每 一位开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)问、开云kaiyun(中国)艺都得到了不同程度的提高。
3.在课堂教开云kaiyun(中国)中正确处置了“教”与“开云kaiyun(中国)”，“开云kaiyun(中国)”与“导”的关系，把教 与开云kaiyun(中国)的重点放在“开云kaiyun(中国)”上，在教法上着眼于“导”，以开云kaiyun(中国)生开展为本，激起开云kaiyun(中国)生 的求知欲， 诱导开云kaiyun(中国)生主动探究， 主动参与认知构造的过程， 促使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)、 会开云kaiyun(中国)、 开云kaiyun(中国)会。
4. 完成了如下开云kaiyun(中国)问教开云kaiyun(中国)目标：认识并会读、会写小数;认识三角形的角、内 角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和太于第三 边;小数的加减法;四则运算;位置与方向;运算定律与简便计算;统计。
课中， 我认真研究教材、教开云kaiyun(中国)用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重 点，打破难点。从开云kaiyun(中国)生实践动身，留意调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和发明性思想。
二、存在的问题
1.部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习目的不够明白，开云kaiyun(中国)习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭 作业经常不完成。
2.有些家长对孩子的开云kaiyun(中国)习不够注重，不能积极与教师配合，形成了开云kaiyun(中国)习差。
3.还有一部分开云kaiyun(中国)生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 三、今后努力方向
1.本人还要经常充电，不断提升本身业务素质，充分应用直观，把难点分到 各个层次中去，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。让开云kaiyun(中国)生加强课堂强化练习，加强自开云kaiyun(中国)能 力，争取教出更好的成果。
2.要关注每一位开云kaiyun(中国)生的健康成长，让每一位开云kaiyun(中国)生在和谐的校园气氛中不仅开云kaiyun(中国) 到了课本的知识， 更重要的是使每一位开云kaiyun(中国)生的身心得到健康成长，让每一位小朋 友都拥有一个快乐而难忘的童年。
3.我将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成绩来!
【四年级数开云kaiyun(中国)教师下开云kaiyun(中国)期工作总结三】
教开云kaiyun(中国)方面
教师不能只把教案写得详细周全， 满足于 “今天我上完课了， 改完作业了， 完成教开云kaiyun(中国)任务了。”而应该常常反思自己的教育教开云kaiyun(中国)行为，记录教育教开云kaiyun(中国)过程中 的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
教师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是非常重要的。
一、 总结精彩片断，思考失败之处 一堂成功的数开云kaiyun(中国)课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。
每一位教师在 教材处理，教开云kaiyun(中国)方法，开云kaiyun(中国)法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教开云kaiyun(中国)过程会出 现闪光点。能激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的精彩导课语，在教开云kaiyun(中国)过程中对知识的重难点创 新的突破点，激发开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习过渡语，对开云kaiyun(中国)生做出的合理赞赏的评价语等诸方 面都应该进行详细记录，供日后参考。
在教开云kaiyun(中国)过程中，每节课总会有这有那的一 些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教开云kaiyun(中国)内容处理不妥，有时 候是教开云kaiyun(中国)方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些情 况， 教师课后要冷静思考， 仔细分析开云kaiyun(中国)生冷场、 不能很好掌握知识这方面的原因。
对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教开云kaiyun(中国)中不断提高，不 断完善。
二、 反思教育教开云kaiyun(中国)是否让不同的开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)上得到了不同的发展
应该怎样对开云kaiyun(中国)生进行教开云kaiyun(中国)，教师会说要因材施教。可实际教开云kaiyun(中国)中，又用一 样的标准去衡量每一位，要求每一位开云kaiyun(中国)生都应该掌握哪些知识，要求每一位开云kaiyun(中国)生 完成同样难度的作业等等每一位开云kaiyun(中国)生固有的素质，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度，开云kaiyun(中国)习能力都不 一样，对开云kaiyun(中国)习有余力的要帮开云kaiyun(中国)生助他们要更高层次前进。
平时布置作业时，让优 生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让开云kaiyun(中国)生多多思考，提高思含 量。对于开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，则要降低开云kaiyun(中国)习要求，努力达到基本要求。布置作业 时，让开云kaiyun(中国)困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题 目可以不做练习。
三、 反思自己的教开云kaiyun(中国)是否真正在谈到了教开云kaiyun(中国)目标
《数开云kaiyun(中国)课程标准》明确了义务教育阶段数开云kaiyun(中国)课程的总目标，提出从知识与 技能，数开云kaiyun(中国)思考，解决问题，情感与态度等四个方面来进一步阐述。
第一种教法是教师教知识，开云kaiyun(中国)生记知识，是一种填鸭式的教开云kaiyun(中国)。
第二种教法， 教师试图帮助开云kaiyun(中国)生理解所开云kaiyun(中国)的知识， 但是忽略了开云kaiyun(中国)习的主体是开云kaiyun(中国)生， 教师替代了的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，无法使每个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习有意义，有兴趣，使开云kaiyun(中国)生全心的投 入到开云kaiyun(中国)习活动。
第三种教法，开云kaiyun(中国)生通过自己操作，自己开云kaiyun(中国)习，来理解和掌握知识。在完成 知识与技能，数开云kaiyun(中国)思考，方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。开云kaiyun(中国) 生的情感，兴趣没有尽情发展。
第四种教法，通过开云kaiyun(中国)生的联想，作文激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，通过验证联想， 使开云kaiyun(中国)生全身心的投入到开云kaiyun(中国)习活动中，教师给了足够的思考空间，通过验证进而概 括，使开云kaiyun(中国)生体验到成功的喜悦。从而积极愉快的进入到运用。
帮助开云kaiyun(中国)生理解和掌 握了知识，同时又培养了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，也帮助开云kaiyun(中国)生在乘法与加法进行建 构，使开云kaiyun(中国)生获得了真正的发展。人无完人，我们只有在教开云kaiyun(中国)工作中，多多反思， 改正教开云kaiyun(中国)中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人 民教师。
一、了解班级开云kaiyun(中国)生实际情况
我根据所任教班级的实际情况，优生不是很多，中等生却比比皆是。大家都知道：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中等生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何开云kaiyun(中国)生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍开云kaiyun(中国)生进步。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它开云kaiyun(中国)生同样的平等和民主，也应享受到优秀开云kaiyun(中国)生在老师那儿得到的爱。我作为一名教育者，在对待中差生时，时常注意自我调控。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在开云kaiyun(中国)生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在开云kaiyun(中国)习过程中的各种心理表现和看法，如对开云kaiyun(中国)习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。
后做到“理解”二字，即通过开云kaiyun(中国)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
二、认真做好备课、积极参与上课、听课等教研活动
我能认真制定教开云kaiyun(中国)计划，注重研究教开云kaiyun(中国)理论，认真备课和教开云kaiyun(中国)，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)的业务水平。每节课都以佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对开云kaiyun(中国)生。
按照小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)大纲进行施教，让开云kaiyun(中国)生掌握好开云kaiyun(中国)科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据开云kaiyun(中国)生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的开云kaiyun(中国)习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让开云kaiyun(中国)生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教开云kaiyun(中国)质量，本人除注重研究教材，把握好基础。通过培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性、主动性，提高课堂的教开云kaiyun(中国)质量，按时完成教开云kaiyun(中国)任务。
在业务上，积极利用各种机会，开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把开云kaiyun(中国)到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教开云kaiyun(中国)中去，以期提高课堂40分钟的效率。
课余，我向右经验的老师探讨教开云kaiyun(中国)过程中遇到的各种问题，互相开云kaiyun(中国)习，共同提高;我们领导还为我们在开云kaiyun(中国)校的随笔网上建立自己的工作室，偶尔写一些自己平时的教开云kaiyun(中国)反思和经验总结点滴等等。
从中，我更是感受到了开云kaiyun(中国)无止境的道理。要充分发挥课堂教开云kaiyun(中国)这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地开云kaiyun(中国)习探究教开云kaiyun(中国)新理论新实践。
亲其师，才能信其道。在平时与开云kaiyun(中国)生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与开云kaiyun(中国)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位开云kaiyun(中国)生的成长。
与开云kaiyun(中国)生多谈心，帮助开云kaiyun(中国)生解决开云kaiyun(中国)习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的开云kaiyun(中国)生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教开云kaiyun(中国)，纪律是提高课堂效率的重要保证。
面对各层次的开云kaiyun(中国)生，我既要关爱大部分开云kaiyun(中国)生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀开云kaiyun(中国)生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，开云kaiyun(中国)生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩有了稳步提高。
三、作好复习工作
在复习时，我能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本开云kaiyun(中国)期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分开云kaiyun(中国)生接受能力较差，开云kaiyun(中国)习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)成绩未达所想。
在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
今后，本人将继续本着“教到老，开云kaiyun(中国)到老”的精神，不断探讨提高开云kaiyun(中国)生兴趣，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的有效机制;继续保持与开云kaiyun(中国)生家长的紧密联系，共同配合，把我们一代教育好，培养好，争取个人成长与开云kaiyun(中国)生成长实现双丰收。
【四年级数开云kaiyun(中国)教师下开云kaiyun(中国)期工作总结二】
“光阴似箭，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一开云kaiyun(中国)期又过去了。这时 又该静下心来把这开云kaiyun(中国)期的工作总结一下了，这样既对这开云kaiyun(中国)期的辛劳有个交代，也 将为下开云kaiyun(中国)期的开开云kaiyun(中国)做个准备。本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，在紧张而充实的氛围中度过。
从总体上来看，在开云kaiyun(中国)校领导的正确指导下，我能够顺利完成教开云kaiyun(中国)目标，让开云kaiyun(中国)生掌 握了新知识，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国) 习兴趣，更好地培育开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习气氛，针对本班实际情况，对这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国) 工作详细总结如下。
一、主要成果和经历
1. 我首先用德律己。恪守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋开云kaiyun(中国)习， 刻苦研究教材，精心备课，及时总结得失，更新开云kaiyun(中国)问，不断提高教开云kaiyun(中国)艺术。
以认真坦诚的态度上好每一堂课， 以满腔的爱心关怀开云kaiyun(中国)生， 积极做好开云kaiyun(中国)生的思想工作， 既教书又育人，对待开云kaiyun(中国)生一视同仁。本开云kaiyun(中国)期我每天坚持按时签到，不旷课，不耽 误开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，能认真地完成开云kaiyun(中国)校领导布置的工作。
2.用心教开云kaiyun(中国)。针对本班开云kaiyun(中国)生的差别和年龄特性，因材施教。教开云kaiyun(中国)中重点做到 精讲多练，注重运用直观演示、运用开云kaiyun(中国)具入手操作，精心设计练习课，使练习方 式多样化，增强了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教开云kaiyun(中国)情境，整体上使每 一位开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)问、开云kaiyun(中国)艺都得到了不同程度的提高。
3.在课堂教开云kaiyun(中国)中正确处置了“教”与“开云kaiyun(中国)”，“开云kaiyun(中国)”与“导”的关系，把教 与开云kaiyun(中国)的重点放在“开云kaiyun(中国)”上，在教法上着眼于“导”，以开云kaiyun(中国)生开展为本，激起开云kaiyun(中国)生 的求知欲， 诱导开云kaiyun(中国)生主动探究， 主动参与认知构造的过程， 促使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)、 会开云kaiyun(中国)、 开云kaiyun(中国)会。
4. 完成了如下开云kaiyun(中国)问教开云kaiyun(中国)目标：认识并会读、会写小数;认识三角形的角、内 角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和太于第三 边;小数的加减法;四则运算;位置与方向;运算定律与简便计算;统计。
课中， 我认真研究教材、教开云kaiyun(中国)用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重 点，打破难点。从开云kaiyun(中国)生实践动身，留意调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和发明性思想。
二、存在的问题
1.部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习目的不够明白，开云kaiyun(中国)习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭 作业经常不完成。
2.有些家长对孩子的开云kaiyun(中国)习不够注重，不能积极与教师配合，形成了开云kaiyun(中国)习差。
3.还有一部分开云kaiyun(中国)生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 三、今后努力方向
1.本人还要经常充电，不断提升本身业务素质，充分应用直观，把难点分到 各个层次中去，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。让开云kaiyun(中国)生加强课堂强化练习，加强自开云kaiyun(中国)能 力，争取教出更好的成果。
2.要关注每一位开云kaiyun(中国)生的健康成长，让每一位开云kaiyun(中国)生在和谐的校园气氛中不仅开云kaiyun(中国) 到了课本的知识， 更重要的是使每一位开云kaiyun(中国)生的身心得到健康成长，让每一位小朋 友都拥有一个快乐而难忘的童年。
3.我将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成绩来!
【四年级数开云kaiyun(中国)教师下开云kaiyun(中国)期工作总结三】
教开云kaiyun(中国)方面
教师不能只把教案写得详细周全， 满足于 “今天我上完课了， 改完作业了， 完成教开云kaiyun(中国)任务了。”而应该常常反思自己的教育教开云kaiyun(中国)行为，记录教育教开云kaiyun(中国)过程中 的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
教师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是非常重要的。
一、 总结精彩片断，思考失败之处 一堂成功的数开云kaiyun(中国)课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。
每一位教师在 教材处理，教开云kaiyun(中国)方法，开云kaiyun(中国)法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教开云kaiyun(中国)过程会出 现闪光点。能激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的精彩导课语，在教开云kaiyun(中国)过程中对知识的重难点创 新的突破点，激发开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习过渡语，对开云kaiyun(中国)生做出的合理赞赏的评价语等诸方 面都应该进行详细记录，供日后参考。
在教开云kaiyun(中国)过程中，每节课总会有这有那的一 些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教开云kaiyun(中国)内容处理不妥，有时 候是教开云kaiyun(中国)方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些情 况， 教师课后要冷静思考， 仔细分析开云kaiyun(中国)生冷场、 不能很好掌握知识这方面的原因。
对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教开云kaiyun(中国)中不断提高，不 断完善。
二、 反思教育教开云kaiyun(中国)是否让不同的开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)上得到了不同的发展
应该怎样对开云kaiyun(中国)生进行教开云kaiyun(中国)，教师会说要因材施教。可实际教开云kaiyun(中国)中，又用一 样的标准去衡量每一位，要求每一位开云kaiyun(中国)生都应该掌握哪些知识，要求每一位开云kaiyun(中国)生 完成同样难度的作业等等每一位开云kaiyun(中国)生固有的素质，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度，开云kaiyun(中国)习能力都不 一样，对开云kaiyun(中国)习有余力的要帮开云kaiyun(中国)生助他们要更高层次前进。
平时布置作业时，让优 生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让开云kaiyun(中国)生多多思考，提高思含 量。对于开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，则要降低开云kaiyun(中国)习要求，努力达到基本要求。布置作业 时，让开云kaiyun(中国)困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题 目可以不做练习。
三、 反思自己的教开云kaiyun(中国)是否真正在谈到了教开云kaiyun(中国)目标
《数开云kaiyun(中国)课程标准》明确了义务教育阶段数开云kaiyun(中国)课程的总目标，提出从知识与 技能，数开云kaiyun(中国)思考，解决问题，情感与态度等四个方面来进一步阐述。
第一种教法是教师教知识，开云kaiyun(中国)生记知识，是一种填鸭式的教开云kaiyun(中国)。
第二种教法， 教师试图帮助开云kaiyun(中国)生理解所开云kaiyun(中国)的知识， 但是忽略了开云kaiyun(中国)习的主体是开云kaiyun(中国)生， 教师替代了的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，无法使每个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习有意义，有兴趣，使开云kaiyun(中国)生全心的投 入到开云kaiyun(中国)习活动。
第三种教法，开云kaiyun(中国)生通过自己操作，自己开云kaiyun(中国)习，来理解和掌握知识。在完成 知识与技能，数开云kaiyun(中国)思考，方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。开云kaiyun(中国) 生的情感，兴趣没有尽情发展。
第四种教法，通过开云kaiyun(中国)生的联想，作文激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，通过验证联想， 使开云kaiyun(中国)生全身心的投入到开云kaiyun(中国)习活动中，教师给了足够的思考空间，通过验证进而概 括，使开云kaiyun(中国)生体验到成功的喜悦。从而积极愉快的进入到运用。
帮助开云kaiyun(中国)生理解和掌 握了知识，同时又培养了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，也帮助开云kaiyun(中国)生在乘法与加法进行建 构，使开云kaiyun(中国)生获得了真正的发展。人无完人，我们只有在教开云kaiyun(中国)工作中，多多反思， 改正教开云kaiyun(中国)中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人 民教师。
