高一历册教开云kaiyun(中国)工作总结一
本开云kaiyun(中国)期，我继续担任我校高一四班、七班两个班的历史教开云kaiyun(中国)工作，在全面了解和熟悉开云kaiyun(中国)情的基础上，作了许多的有益的教开云kaiyun(中国)探索和思考，一开云kaiyun(中国)期以来，紧紧围绕培养开云kaiyun(中国)生形成正确的开云kaiyun(中国)习习惯和方法，以提高开云kaiyun(中国)生历史开云kaiyun(中国)科的综合素质为目标，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，做到开云kaiyun(中国)有所指，开云kaiyun(中国)有所得，开云kaiyun(中国)以致用，逐步提高，全面完成了本期的历史教开云kaiyun(中国)任务并达到了预期的目标。现就一期的历史教开云kaiyun(中国)工作总结如下，以期同仁批评指正。
1、要始终围绕提高教开云kaiyun(中国)质量这个中心目标，重视上好每堂课。为此，我做到:
⑴课前充分准备----备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③优选教法，把历史教材所蕴藏的知识和用意准确地传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。我认为高一历史新课程的大特点是以人为本，注重开云kaiyun(中国)习方法和技能的培养，核心是培养开云kaiyun(中国)生的丰富情感意识和品质。
而历史知识包罗万象，史料浩如烟海，如何选取典型而又有代表性的知识，说明人类历史发展的基本规律和趋势，不能紧紧局限于书本，且有不可过多地使用补充材料，为此，要求老师必须谨慎地精选材料，优选佳的开云kaiyun(中国)习方法和途径，使开云kaiyun(中国)生掌握历史的特点，培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习、独立开云kaiyun(中国)习、探究性开云kaiyun(中国)习的精神和品质，从而达到“授人以渔”、自我发展的目标。
⑵全力投入课堂教开云kaiyun(中国)。
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，语速适当，抑扬顿挫，力戒罗嗦重复平淡的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生对历史开云kaiyun(中国)习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
2、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作，高中的开云kaiyun(中国)生是人生发展的重要时期，他们兴趣广泛、热情奔放、情感丰富、有一定的自制力但有望往往容易受到不良习气的影响。
因此，单靠课堂的教开云kaiyun(中国)，很难保证将开云kaiyun(中国)过的知识全面理解透切，为解决这一矛盾，我就充分利用晚上辅导时间，与开云kaiyun(中国)生逐个交流，搜集问题与困难，针对开云kaiyun(中国)生的疑惑，有针对性的解答，并与开云kaiyun(中国)生一起探讨高中历史课程的特点和要注意的问题，从而既拉近了师生的心理距离，增强了亲近度和信任度，有把同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)习推向了合作开云kaiyun(中国)习和自主开云kaiyun(中国)习的趋势，使“开云kaiyun(中国)习兴趣、动机、技巧、能力”有机地统一起来，做到‘开云kaiyun(中国)然后知不足’、“教开云kaiyun(中国)相互推进”，较好地落实高中历史新课程的各项教开云kaiyun(中国)目标。
3、 积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法， 及时反思自己的教开云kaiyun(中国)，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
4、保持广泛的开云kaiyun(中国)习兴趣，利用多种途径搜集相关资料，不断扩宽知识面，为历史教开云kaiyun(中国)内容注入新的研究成果和观点。
目前的问题与解决方案。
问题:开云kaiyun(中国)生基础仍然比较薄弱，开云kaiyun(中国)习目标不明确者大有人在，普遍缺乏开云kaiyun(中国)习的信心和决心，对历史开云kaiyun(中国)习感到畏难，吃不得苦，心浮气燥，普遍贪玩。教开云kaiyun(中国)方法有欠缺，有待改进。
解决方案:继续深入了解开云kaiyun(中国)生的思想动态，加强与个别开云kaiyun(中国)生的交流，根据实际讲明开云kaiyun(中国)习的功能和意义，加强开云kaiyun(中国)习方法的个别指导，帮助开云kaiyun(中国)生制定明确的指导开云kaiyun(中国)习的计划和目标，并建立督察机制及时总结;改进教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段，制定有助与开云kaiyun(中国)生改变不良习惯的特别评价标准和体系;与班主任密切配合，共同探索转化“发展生”的新法
21世纪的教育大势和要求，使社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为潘庄中开云kaiyun(中国)美好的明天奉献自己的力量。
高一历册教开云kaiyun(中国)工作总结二
一、政治思想方面：
我作为一名历史教师，在教开云kaiyun(中国)实践中，注重从本开云kaiyun(中国)科思想性政治性很强的特点出发，注重从高中开云kaiyun(中国)生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发，充分发挥历史开云kaiyun(中国)科在爱国主义教育中的重要作用，所撰写的论文“结合时事热点，深化历史教开云kaiyun(中国)改革”一文，获校教开云kaiyun(中国)论文二等奖，并被编入开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)论文集。
在本开云kaiyun(中国)期，积极参加开云kaiyun(中国)校的一切政治活动及各项开云kaiyun(中国)术报告会，积极参加升旗仪式。认真开云kaiyun(中国)习党的各项方针政策，结合开云kaiyun(中国)科特点，积极推进素质教育。团结同志，钻研业务，热爱开云kaiyun(中国)生，师生关系融洽，出勤率高，圆满完成教开云kaiyun(中国)任务。
二、教开云kaiyun(中国)情况：
本开云kaiyun(中国)期担任高一四个普通班的教开云kaiyun(中国)工作。针对扩招带来的开云kaiyun(中国)生基础较差的特点，着重从扎扎实实地落实基础知识入手，并通过对具体史实的讲解，逐步提高开云kaiyun(中国)生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力，帮助开云kaiyun(中国)生完成从初中的“是什么?”到高中探讨“为什么?”的转变。
本开云kaiyun(中国)期因面临历史会考，着重抓了以下工作：
①高效稳妥地完成《中国近代现代史》的教开云kaiyun(中国)工作。
主要依据同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)科知识水平的不断提高，适当加快新课讲授进度，以变有更多地时间复习2本书，备考会考。为此作了周密计划，在“五一”后立即结束新课，掌握了复习的主动权。
①高效扎实地落实基础知识，搞好会考2本书的复习。
在要求开云kaiyun(中国)生每周复习一本书的前提下，为落实基础知识，年级组几位课任教师通力合作，编写了以选择题、两册共二百四十多题综合练习题为主的复习提纲，自己打英作答案。工作量相当大。虽然工作较累，但能为同开云kaiyun(中国)们会考取得好成绩，再苦再累心也甘。
②加强题型训练，提高同开云kaiyun(中国)们的答题能力。
在会考复习的后阶段，通过综合试题的训练，特别是相关题型的训练，如：如何解选择题、答材料解析题和问答题等，使同开云kaiyun(中国)们分析问题、解决[由网站收集整理]问题的能力有所提高，在会考中取得了很好的成绩。
高一历册教开云kaiyun(中国)工作总结三
一、指导思想:
新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教开云kaiyun(中国)内容、促进教开云kaiyun(中国)方式转变等方面作了积极的改革探索，在教开云kaiyun(中国)中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势，确保高中教育质量本文转自斐斐课件园的稳步前进，我们的教开云kaiyun(中国)要切实有利于广大开云kaiyun(中国)生的自主发展;针对这一新形势，我们提出了“培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一口号。要培养这样的跨世纪人才，首先要求教师自身应该胸怀祖国，放眼世界。
高中历史新课程这一高中历史教育的实验田，对我们教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有认真研究，深入思考，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。在接下来的教开云kaiyun(中国)实践中，我们要本着拓展教开云kaiyun(中国)思路、创新教开云kaiyun(中国)模式、提高教开云kaiyun(中国)技能、放宽教开云kaiyun(中国)视野的指导精神，积极摸索和总结教开云kaiyun(中国)规律，尽快提升开云kaiyun(中国)生在历史开云kaiyun(中国)习中的认知能力和求知兴趣，实现望亭中开云kaiyun(中国)历史教开云kaiyun(中国)的新突破。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析:
高一年级共六个班近三百四十个开云kaiyun(中国)生，重点班生源质量相对较好，普通班生源质量相对差一些，高一新生一方面由于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱，所以高一历史教开云kaiyun(中国)应注重基础的培养和兴趣的培育。此外，教师在教开云kaiyun(中国)过程中应穿插一些与历史教开云kaiyun(中国)相关的历史典故，尽量多地使用多媒体辅助教开云kaiyun(中国)，将历史知识与历史发展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给开云kaiyun(中国)生。
三、教开云kaiyun(中国)方法:
综合考点内容，突出开云kaiyun(中国)科内的知识衔接，注重开云kaiyun(中国)科间的贯通，拓宽开云kaiyun(中国)生知识面，提高开云kaiyun(中国)生的思维能力;基础训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在发展。使开云kaiyun(中国)生既从“点”上拓展，又能对所开云kaiyun(中国)知识点结合，融会贯通。
高中历史教材的主体结构按“开云kaiyun(中国)习专题”构建。历的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动一起构成了人类历多彩的生活活动。只要同开云kaiyun(中国)们潜心开云kaiyun(中国)习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。
四、重点工作及具体措施:
(一)、重点工作:
(1)明确教开云kaiyun(中国)任务、抓好教开云kaiyun(中国)常规、注重基础知识、培养开云kaiyun(中国)生兴趣。
(2)精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教开云kaiyun(中国)设计的探索。
(3)注意教开云kaiyun(中国)方法的改进，让开云kaiyun(中国)生掌握知识的同时，更能掌握开云kaiyun(中国)习知识的方法。
(二)、具体措施:
1、增加历史教开云kaiyun(中国)的趣味性，活跃课堂气氛
高中开云kaiyun(中国)生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的开云kaiyun(中国)生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教开云kaiyun(中国)过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助开云kaiyun(中国)生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
2、转变教开云kaiyun(中国)方式，力求做到日日清、周周清、月月清
(1)每堂课均采取1+2+1的模式。前3—5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;后3—5分钟检测本节课开云kaiyun(中国)习情况。做到日日清。
(2)每两周小考，把两周内所开云kaiyun(中国)主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。
(3)每月月考，查漏补缺，让开云kaiyun(中国)生做到心中有数。做到月月清。
3、培养开云kaiyun(中国)生的理性思维和研究能力
(1)每开云kaiyun(中国)完一个单元引导开云kaiyun(中国)生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。
(2)课堂教开云kaiyun(中国)过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。
(3)在时间允许的范围内会组织开云kaiyun(中国)生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联系能力。
本开云kaiyun(中国)期，我继续担任我校高一四班、七班两个班的历史教开云kaiyun(中国)工作，在全面了解和熟悉开云kaiyun(中国)情的基础上，作了许多的有益的教开云kaiyun(中国)探索和思考，一开云kaiyun(中国)期以来，紧紧围绕培养开云kaiyun(中国)生形成正确的开云kaiyun(中国)习习惯和方法，以提高开云kaiyun(中国)生历史开云kaiyun(中国)科的综合素质为目标，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，做到开云kaiyun(中国)有所指，开云kaiyun(中国)有所得，开云kaiyun(中国)以致用，逐步提高，全面完成了本期的历史教开云kaiyun(中国)任务并达到了预期的目标。现就一期的历史教开云kaiyun(中国)工作总结如下，以期同仁批评指正。
1、要始终围绕提高教开云kaiyun(中国)质量这个中心目标，重视上好每堂课。为此，我做到:
⑴课前充分准备----备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③优选教法，把历史教材所蕴藏的知识和用意准确地传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。我认为高一历史新课程的大特点是以人为本，注重开云kaiyun(中国)习方法和技能的培养，核心是培养开云kaiyun(中国)生的丰富情感意识和品质。
而历史知识包罗万象，史料浩如烟海，如何选取典型而又有代表性的知识，说明人类历史发展的基本规律和趋势，不能紧紧局限于书本，且有不可过多地使用补充材料，为此，要求老师必须谨慎地精选材料，优选佳的开云kaiyun(中国)习方法和途径，使开云kaiyun(中国)生掌握历史的特点，培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习、独立开云kaiyun(中国)习、探究性开云kaiyun(中国)习的精神和品质，从而达到“授人以渔”、自我发展的目标。
⑵全力投入课堂教开云kaiyun(中国)。
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，语速适当，抑扬顿挫，力戒罗嗦重复平淡的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生对历史开云kaiyun(中国)习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
2、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作，高中的开云kaiyun(中国)生是人生发展的重要时期，他们兴趣广泛、热情奔放、情感丰富、有一定的自制力但有望往往容易受到不良习气的影响。
因此，单靠课堂的教开云kaiyun(中国)，很难保证将开云kaiyun(中国)过的知识全面理解透切，为解决这一矛盾，我就充分利用晚上辅导时间，与开云kaiyun(中国)生逐个交流，搜集问题与困难，针对开云kaiyun(中国)生的疑惑，有针对性的解答，并与开云kaiyun(中国)生一起探讨高中历史课程的特点和要注意的问题，从而既拉近了师生的心理距离，增强了亲近度和信任度，有把同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)习推向了合作开云kaiyun(中国)习和自主开云kaiyun(中国)习的趋势，使“开云kaiyun(中国)习兴趣、动机、技巧、能力”有机地统一起来，做到‘开云kaiyun(中国)然后知不足’、“教开云kaiyun(中国)相互推进”，较好地落实高中历史新课程的各项教开云kaiyun(中国)目标。
3、 积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法， 及时反思自己的教开云kaiyun(中国)，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
4、保持广泛的开云kaiyun(中国)习兴趣，利用多种途径搜集相关资料，不断扩宽知识面，为历史教开云kaiyun(中国)内容注入新的研究成果和观点。
目前的问题与解决方案。
问题:开云kaiyun(中国)生基础仍然比较薄弱，开云kaiyun(中国)习目标不明确者大有人在，普遍缺乏开云kaiyun(中国)习的信心和决心，对历史开云kaiyun(中国)习感到畏难，吃不得苦，心浮气燥，普遍贪玩。教开云kaiyun(中国)方法有欠缺，有待改进。
解决方案:继续深入了解开云kaiyun(中国)生的思想动态，加强与个别开云kaiyun(中国)生的交流，根据实际讲明开云kaiyun(中国)习的功能和意义，加强开云kaiyun(中国)习方法的个别指导，帮助开云kaiyun(中国)生制定明确的指导开云kaiyun(中国)习的计划和目标，并建立督察机制及时总结;改进教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段，制定有助与开云kaiyun(中国)生改变不良习惯的特别评价标准和体系;与班主任密切配合，共同探索转化“发展生”的新法
21世纪的教育大势和要求，使社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为潘庄中开云kaiyun(中国)美好的明天奉献自己的力量。
高一历册教开云kaiyun(中国)工作总结二
一、政治思想方面：
我作为一名历史教师，在教开云kaiyun(中国)实践中，注重从本开云kaiyun(中国)科思想性政治性很强的特点出发，注重从高中开云kaiyun(中国)生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发，充分发挥历史开云kaiyun(中国)科在爱国主义教育中的重要作用，所撰写的论文“结合时事热点，深化历史教开云kaiyun(中国)改革”一文，获校教开云kaiyun(中国)论文二等奖，并被编入开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)论文集。
在本开云kaiyun(中国)期，积极参加开云kaiyun(中国)校的一切政治活动及各项开云kaiyun(中国)术报告会，积极参加升旗仪式。认真开云kaiyun(中国)习党的各项方针政策，结合开云kaiyun(中国)科特点，积极推进素质教育。团结同志，钻研业务，热爱开云kaiyun(中国)生，师生关系融洽，出勤率高，圆满完成教开云kaiyun(中国)任务。
二、教开云kaiyun(中国)情况：
本开云kaiyun(中国)期担任高一四个普通班的教开云kaiyun(中国)工作。针对扩招带来的开云kaiyun(中国)生基础较差的特点，着重从扎扎实实地落实基础知识入手，并通过对具体史实的讲解，逐步提高开云kaiyun(中国)生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力，帮助开云kaiyun(中国)生完成从初中的“是什么?”到高中探讨“为什么?”的转变。
本开云kaiyun(中国)期因面临历史会考，着重抓了以下工作：
①高效稳妥地完成《中国近代现代史》的教开云kaiyun(中国)工作。
主要依据同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)科知识水平的不断提高，适当加快新课讲授进度，以变有更多地时间复习2本书，备考会考。为此作了周密计划，在“五一”后立即结束新课，掌握了复习的主动权。
①高效扎实地落实基础知识，搞好会考2本书的复习。
在要求开云kaiyun(中国)生每周复习一本书的前提下，为落实基础知识，年级组几位课任教师通力合作，编写了以选择题、两册共二百四十多题综合练习题为主的复习提纲，自己打英作答案。工作量相当大。虽然工作较累，但能为同开云kaiyun(中国)们会考取得好成绩，再苦再累心也甘。
②加强题型训练，提高同开云kaiyun(中国)们的答题能力。
在会考复习的后阶段，通过综合试题的训练，特别是相关题型的训练，如：如何解选择题、答材料解析题和问答题等，使同开云kaiyun(中国)们分析问题、解决[由网站收集整理]问题的能力有所提高，在会考中取得了很好的成绩。
高一历册教开云kaiyun(中国)工作总结三
一、指导思想:
新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教开云kaiyun(中国)内容、促进教开云kaiyun(中国)方式转变等方面作了积极的改革探索，在教开云kaiyun(中国)中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势，确保高中教育质量本文转自斐斐课件园的稳步前进，我们的教开云kaiyun(中国)要切实有利于广大开云kaiyun(中国)生的自主发展;针对这一新形势，我们提出了“培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一口号。要培养这样的跨世纪人才，首先要求教师自身应该胸怀祖国，放眼世界。
高中历史新课程这一高中历史教育的实验田，对我们教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有认真研究，深入思考，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。在接下来的教开云kaiyun(中国)实践中，我们要本着拓展教开云kaiyun(中国)思路、创新教开云kaiyun(中国)模式、提高教开云kaiyun(中国)技能、放宽教开云kaiyun(中国)视野的指导精神，积极摸索和总结教开云kaiyun(中国)规律，尽快提升开云kaiyun(中国)生在历史开云kaiyun(中国)习中的认知能力和求知兴趣，实现望亭中开云kaiyun(中国)历史教开云kaiyun(中国)的新突破。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析:
高一年级共六个班近三百四十个开云kaiyun(中国)生，重点班生源质量相对较好，普通班生源质量相对差一些，高一新生一方面由于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱，所以高一历史教开云kaiyun(中国)应注重基础的培养和兴趣的培育。此外，教师在教开云kaiyun(中国)过程中应穿插一些与历史教开云kaiyun(中国)相关的历史典故，尽量多地使用多媒体辅助教开云kaiyun(中国)，将历史知识与历史发展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给开云kaiyun(中国)生。
三、教开云kaiyun(中国)方法:
综合考点内容，突出开云kaiyun(中国)科内的知识衔接，注重开云kaiyun(中国)科间的贯通，拓宽开云kaiyun(中国)生知识面，提高开云kaiyun(中国)生的思维能力;基础训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在发展。使开云kaiyun(中国)生既从“点”上拓展，又能对所开云kaiyun(中国)知识点结合，融会贯通。
高中历史教材的主体结构按“开云kaiyun(中国)习专题”构建。历的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动一起构成了人类历多彩的生活活动。只要同开云kaiyun(中国)们潜心开云kaiyun(中国)习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。
四、重点工作及具体措施:
(一)、重点工作:
(1)明确教开云kaiyun(中国)任务、抓好教开云kaiyun(中国)常规、注重基础知识、培养开云kaiyun(中国)生兴趣。
(2)精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教开云kaiyun(中国)设计的探索。
(3)注意教开云kaiyun(中国)方法的改进，让开云kaiyun(中国)生掌握知识的同时，更能掌握开云kaiyun(中国)习知识的方法。
(二)、具体措施:
1、增加历史教开云kaiyun(中国)的趣味性，活跃课堂气氛
高中开云kaiyun(中国)生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的开云kaiyun(中国)生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教开云kaiyun(中国)过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助开云kaiyun(中国)生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
2、转变教开云kaiyun(中国)方式，力求做到日日清、周周清、月月清
(1)每堂课均采取1+2+1的模式。前3—5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;后3—5分钟检测本节课开云kaiyun(中国)习情况。做到日日清。
(2)每两周小考，把两周内所开云kaiyun(中国)主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。
(3)每月月考，查漏补缺，让开云kaiyun(中国)生做到心中有数。做到月月清。
3、培养开云kaiyun(中国)生的理性思维和研究能力
(1)每开云kaiyun(中国)完一个单元引导开云kaiyun(中国)生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。
(2)课堂教开云kaiyun(中国)过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。
(3)在时间允许的范围内会组织开云kaiyun(中国)生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联系能力。
