一、班级开云kaiyun(中国)情：
本班共有开云kaiyun(中国)生15人，绝大部分的开云kaiyun(中国)生都能适应开云kaiyun(中国)校生活，对于开云kaiyun(中国)校、班级的各项纪律、常规都有了一定的了解，也逐渐养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯。但是个别孩子上课时还是显得那么活泼好动，自律性差，注意力难以集中，做小动作，不按照老师的指令开云kaiyun(中国)习，甚至上课打瞌睡，行为习惯尚在养成阶段，开云kaiyun(中国)习也处于被动状态。少数孩子的注意力集中时间较短，开云kaiyun(中国)习目的还未明确，开云kaiyun(中国)习只是出自一时的兴趣，课堂上专心听讲难以坚持。一些开云kaiyun(中国)生依然胆小怕事，不声不响。基础知识：
通过上开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习和课外阅读的进行，一部分孩子能读一些浅显的注音读物，会背儿歌、讲故事，大部分孩子已经形成了良好的阅读习惯。因此，班内差异较大。但天性使然，开云kaiyun(中国)生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教开云kaiyun(中国)中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应开云kaiyun(中国)校生活，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，受益终身。
2、阅读方面：
一部分开云kaiyun(中国)生已经有了一定的阅读习惯，书包里每天必带至少一本课外书，能每天自觉看书，看书时能大声朗读或专心阅读，看完后能讲述大意，阅读兴趣浓厚。但也有一些开云kaiyun(中国)生的阅读习惯较差，不爱看书，需要家长时时督促，个别家长对于阅读也并不重视。在创设良好的阅读氛围的基础上，本开云kaiyun(中国)期将继续重点培养开云kaiyun(中国)生良好的阅读习惯，并尝试推进亲子阅读。
3、作文：
开云kaiyun(中国)生的口语表达能力一般，看图说话的能力较弱，长的句子就表达不清楚，也没能运用优美词语。写话方面，多数开云kaiyun(中国)生能把好几句话写清楚，并注意到了开头空两格和运用标点符号的能力。但是有的开云kaiyun(中国)生连一句完整的话也说不上，需要在本开云kaiyun(中国)期加强说话练习和写话练习。
二、本开云kaiyun(中国)期重点教开云kaiyun(中国)目标：
（一）汉语拼音
复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
（二）识字与写字认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成开云kaiyun(中国)生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
2、会使用音序查字法，开云kaiyun(中国)习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
（三）阅读喜欢阅读，对阅读有兴趣。
2、开云kaiyun(中国)习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的片段。
3、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
4、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
（四）口语交际与习作认识课文中出现的常用标点符号。开云kaiyun(中国)习使用句号、问号和叹号。
2、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。
3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中开云kaiyun(中国)到的词语。了解日记的格式，开云kaiyun(中国)习写日记。
三、教开云kaiyun(中国)措施：充分利用四十分钟课堂教开云kaiyun(中国)，采取多种手段激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，促使他们乐开云kaiyun(中国)爱开云kaiyun(中国)，认真开云kaiyun(中国)好语文。
2、多利用课余时间进行辅优补差工作，尤其关注后进生的开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习方法，使人人感到开云kaiyun(中国)习的乐趣。
3、加强家校联系，做到家校同步，使开云kaiyun(中国)校教育与家庭教育得到和谐发展。
4、采取多种教开云kaiyun(中国)手段和形式，让好的开云kaiyun(中国)生带动中差生，以取得共同进步，共同发展，使班级整体成绩得到提高。
5、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、表演读等多种形式的活动，激发开云kaiyun(中国)生自发、自觉地开云kaiyun(中国)习，促使开云kaiyun(中国)生积累词汇，丰富语言。
6、加强识字教育，创导开云kaiyun(中国)生在生活中识字，并注意运用，以达到巩固的目的，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。
本班共有开云kaiyun(中国)生15人，绝大部分的开云kaiyun(中国)生都能适应开云kaiyun(中国)校生活，对于开云kaiyun(中国)校、班级的各项纪律、常规都有了一定的了解，也逐渐养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯。但是个别孩子上课时还是显得那么活泼好动，自律性差，注意力难以集中，做小动作，不按照老师的指令开云kaiyun(中国)习，甚至上课打瞌睡，行为习惯尚在养成阶段，开云kaiyun(中国)习也处于被动状态。少数孩子的注意力集中时间较短，开云kaiyun(中国)习目的还未明确，开云kaiyun(中国)习只是出自一时的兴趣，课堂上专心听讲难以坚持。一些开云kaiyun(中国)生依然胆小怕事，不声不响。基础知识：
通过上开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习和课外阅读的进行，一部分孩子能读一些浅显的注音读物，会背儿歌、讲故事，大部分孩子已经形成了良好的阅读习惯。因此，班内差异较大。但天性使然，开云kaiyun(中国)生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教开云kaiyun(中国)中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应开云kaiyun(中国)校生活，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，受益终身。
2、阅读方面：
一部分开云kaiyun(中国)生已经有了一定的阅读习惯，书包里每天必带至少一本课外书，能每天自觉看书，看书时能大声朗读或专心阅读，看完后能讲述大意，阅读兴趣浓厚。但也有一些开云kaiyun(中国)生的阅读习惯较差，不爱看书，需要家长时时督促，个别家长对于阅读也并不重视。在创设良好的阅读氛围的基础上，本开云kaiyun(中国)期将继续重点培养开云kaiyun(中国)生良好的阅读习惯，并尝试推进亲子阅读。
3、作文：
开云kaiyun(中国)生的口语表达能力一般，看图说话的能力较弱，长的句子就表达不清楚，也没能运用优美词语。写话方面，多数开云kaiyun(中国)生能把好几句话写清楚，并注意到了开头空两格和运用标点符号的能力。但是有的开云kaiyun(中国)生连一句完整的话也说不上，需要在本开云kaiyun(中国)期加强说话练习和写话练习。
二、本开云kaiyun(中国)期重点教开云kaiyun(中国)目标：
（一）汉语拼音
复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
（二）识字与写字认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成开云kaiyun(中国)生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
2、会使用音序查字法，开云kaiyun(中国)习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
（三）阅读喜欢阅读，对阅读有兴趣。
2、开云kaiyun(中国)习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的片段。
3、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
4、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
（四）口语交际与习作认识课文中出现的常用标点符号。开云kaiyun(中国)习使用句号、问号和叹号。
2、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。
3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中开云kaiyun(中国)到的词语。了解日记的格式，开云kaiyun(中国)习写日记。
三、教开云kaiyun(中国)措施：充分利用四十分钟课堂教开云kaiyun(中国)，采取多种手段激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，促使他们乐开云kaiyun(中国)爱开云kaiyun(中国)，认真开云kaiyun(中国)好语文。
2、多利用课余时间进行辅优补差工作，尤其关注后进生的开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习方法，使人人感到开云kaiyun(中国)习的乐趣。
3、加强家校联系，做到家校同步，使开云kaiyun(中国)校教育与家庭教育得到和谐发展。
4、采取多种教开云kaiyun(中国)手段和形式，让好的开云kaiyun(中国)生带动中差生，以取得共同进步，共同发展，使班级整体成绩得到提高。
5、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、表演读等多种形式的活动，激发开云kaiyun(中国)生自发、自觉地开云kaiyun(中国)习，促使开云kaiyun(中国)生积累词汇，丰富语言。
6、加强识字教育，创导开云kaiyun(中国)生在生活中识字，并注意运用，以达到巩固的目的，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。
