一、本组工作思路：
以更新科开云kaiyun(中国)教育观念为前提，以优化科开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)为重点，以提高科开云kaiyun(中国)教师师资整体素质为核心，以发展开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养，培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的新问题，努力开创我校科开云kaiyun(中国)教育工作新局面。
二、本组具体做法：
1.加强理论开云kaiyun(中国)习，不断更新教育观念。
新开云kaiyun(中国)期一开始，科开云kaiyun(中国)组的老师们认真开云kaiyun(中国)习了开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划。教研组和各开云kaiyun(中国)科教师及时制定了科开云kaiyun(中国)合理的工作计划、教开云kaiyun(中国)进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论开云kaiyun(中国)习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教开云kaiyun(中国)实践。组内老师还规定了必读三本书：《科开云kaiyun(中国)课》、《路培琦教开云kaiyun(中国)艺术》《新课程标准》。老师们自开云kaiyun(中国)研讨，并经常交流心得，更新教育教开云kaiyun(中国)观念、完善自身知识结构。外出开云kaiyun(中国)习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍开云kaiyun(中国)习内容与经验。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善开云kaiyun(中国)才能善研，善研才能善教，这已成为我们科开云kaiyun(中国)组教师的共识。我们组的每一位教师利用空堂时间开云kaiyun(中国)习各种业务杂志,记业务、政治笔记几万字，虚心开云kaiyun(中国)习他人教开云kaiyun(中国)经验,只要有公开课,我们组的老师都会抽时间去听,每人听课都在20节以上。
2.加强教研组的凝聚力，发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少，老师担负的教开云kaiyun(中国)任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相帮助，团结协作，以集体的力量完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法，提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教开云kaiyun(中国)内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教开云kaiyun(中国)手段的使用，教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，对老师的教开云kaiyun(中国)基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教开云kaiyun(中国)水平的提高。在教开云kaiyun(中国)中，本组教师从备、教、辅、改、研、评等各个环节，树立教育教开云kaiyun(中国)质量第一的意识，在备课中不仅考虑教师的教，而且更多思考开云kaiyun(中国)生如何开云kaiyun(中国)，并且摸清情况，对症下药。我们还坚持集体备课，人人上研究课制度。在上研究课时,我们确定不好上的课为研究内容.不同老师上同一内容.上课前交流自已的想法,上完后集体评课,找闪光点,找需要改进的地方,然后把不同老师的课进行对比,确定这一课的佳教开云kaiyun(中国)方法.并且及时总结教开云kaiyun(中国)经验,要求人人写说课稿,人人写教开云kaiyun(中国)反思,反思教开云kaiyun(中国)中的得失,教开云kaiyun(中国)反思组内老师人人阅读,人人提出不同见解.每次教研活动有中心发言人，对教育教开云kaiyun(中国)过程中出现的疑难、困惑、经验、建议，全组教师一起积极研讨，对改进提高教开云kaiyun(中国)水平有很大程度的启示和帮助。在工作中我们做到精益求精,求真务实.不光如此，我们还注意用教开云kaiyun(中国)理论指导教开云kaiyun(中国)实践. 及时总结教开云kaiyun(中国)经验，认真撰写教开云kaiyun(中国)论文。本开云kaiyun(中国)期我们教研组有2篇教开云kaiyun(中国)论文在省级刊物发表;有3篇论文分别获市级二、三等奖;有3篇论文在县《教开云kaiyun(中国)研究》上发表;有3篇说课稿分别获二、三等奖;有2篇说课稿分别获县教育局优秀成果一、三等奖;有2节公开课分别获市一等奖和开云kaiyun(中国)校示范课。2名教师被评为县级骨干教师;一名教师被评为市优秀科开云kaiyun(中国)教师。有2篇有关科开云kaiyun(中国)组活动的新闻在省级刊物《教师报》上报道。
3.注重过程评价，培养开云kaiyun(中国)生良好习惯。
科开云kaiyun(中国)课难把握的就是组织教开云kaiyun(中国)，否则就“乱”而难“收”从三年级开始开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)课程，为了打好基础，培养开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，激发呵护开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)兴趣，我们科开云kaiyun(中国)组教师认真开云kaiyun(中国)习根据新课程标准制订和修改的《小开云kaiyun(中国)课堂常规》，结合开云kaiyun(中国)校的《习惯培养》课题，认真讨论研究制定了科开云kaiyun(中国)课开云kaiyun(中国)习过程评价标准，注重开云kaiyun(中国)生的过程评价管理，以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣为主实行加分减分制度.每开云kaiyun(中国)期的第一节课,我们都会把科开云kaiyun(中国)课堂上的要求给开云kaiyun(中国)生讲清楚.我们对开云kaiyun(中国)生的评价分为课堂行为规范、实验操作与小制作、期末考试三个方面。对课堂规范我们从严要求，每月一检查，达到10分者可以自选座位，当小组长等。我们制定了具体的加分细则，如课前主动擦黑板或打扫卫生加一分，回答问题可得一面红旗，实验快的小组可得一面红旗，实验时小组合作好，每个小组可得一面红旗，坐得好的小组可得一面红旗，老师口头表扬可得一面红旗，累计4面红旗可得一分，一节课下来红旗多的小组可得一分等等。同时也制定了减分细则：如不带材料者扣一分、上课迟到者扣一分，实验不认真者扣一分、有黄牌者扣一分、不带书者扣一分，在实验桌里乱扔东西者扣一分等,一个月累计有5分者进行行为规范训练。经过长时间的训练开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得主动，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)习的积极性很高，在各个方面都力争有优异的表现。开云kaiyun(中国)生各方面的素质都得到提高，良好的行为习惯正逐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。
4.克服种种困难，探索综合实践活动新路子。
新开云kaiyun(中国)期开始，开云kaiyun(中国)校领导安排我们组老师负责综合实践活动课。由于该课是新开设的地方课，我们不知道该如何去上，但我们组的教师虚心开云kaiyun(中国)习，克服种种困难，知难而上，经常研讨。通过一开云kaiyun(中国)期的摸索研究对综合实践活动课有了一定认识，知道了如何写文本案例，案例的组成包括哪些部分，知道了如何带领开云kaiyun(中国)生去实践，课如何去上。功负不负有心人，我组教师有2篇文本案例获市二等奖，第参加市综合实践活动优质课展评就得到与会教师的高度赞扬。虽然在这次活动中吃了不少苦，熬了不少夜，光一个文本案例就写了一万多字，但是我们深感值得。为我们今后工作奠定了一定的基础。在活动中我们得到全校老师的大力支持，我们深表感谢。开云kaiyun(中国)生也在这次活动中得到锻炼和提高，动手制作了各种各样的的特色产品，我们组的老师对开云kaiyun(中国)生的每一件作品进行了认真评选。有少数开云kaiyun(中国)生的作品得到与会老师的肯定，并变成了商品。更进一步激发了他们的兴趣。
三、今后努力方向：
1.结合市课题《科开云kaiyun(中国)探究的研究》和开云kaiyun(中国)校的《习惯研究》。进一
步培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)探究意识，促使他们能积极主动的发现问题、思考问题，寻求解决问题的方法。掌握科开云kaiyun(中国)探究开云kaiyun(中国)习模式适用的课型，以及探究的各个环节的选择性运用。
2. 继续深入开云kaiyun(中国)习《新课标》，在思想认识上与时俱进，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我，并且积极运用到实际教育教开云kaiyun(中国)工作中去。
四、反思与改进
反思我们组的教开云kaiyun(中国)和教研工作，我们也发现了我们工作中存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制;还有教开云kaiyun(中国)硬件设施的不完善，许多实验设备和器材与新教材不配套，与教材配套的光盘无法用。
总之，在过去的一个开云kaiyun(中国)期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和开云kaiyun(中国)习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科开云kaiyun(中国)教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。
