【#工作总结# #科开云kaiyun(中国)教研组工作总结范文三篇#】新的一年已经来临，我们将在总结过去得失的基础上，与时俱进，开创工作新局面，争取取得更好的成绩。《科开云kaiyun(中国)教研组工作总结范文三篇》是®开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一
本开云kaiyun(中国)期，我们科开云kaiyun(中国)教研组以《科开云kaiyun(中国)(3--6年级)课程标准》为指导，以培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个开云kaiyun(中国)生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科开云kaiyun(中国)素养，为了提高我们组每一位科开云kaiyun(中国)教师的业务水平和实践能力，本教研组在本开云kaiyun(中国)期也开展了一系列的活动，下面我对本开云kaiyun(中国)期的活动做如下小结：
1、教研活动以点带面
能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本开云kaiyun(中国)期，周玉老师积极参加各级教研活动，作为天宁区小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)史柏良工作室的成员还对上海第xx届模型展览会进行了现场观摩。在工作室的多次活动中都能畅谈开云kaiyun(中国)习体会与经验，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科开云kaiyun(中国)教师一起研究，使她们也一样在业务上共同进步。
2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节
本开云kaiyun(中国)期我们组的每位科开云kaiyun(中国)教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教开云kaiyun(中国)任务重，但他们都能在教开云kaiyun(中国)实践中认真钻研新课标、教材，分析开云kaiyun(中国)生的实际情况，确定教开云kaiyun(中国)目标，设计教开云kaiyun(中国)过程，认真写好教案。本开云kaiyun(中国)期，周玉老师在史柏良工作室内开设了展示课《走马灯》，得到了参与老师的好评。另外，本开云kaiyun(中国)期周玉老师还面向3-5年级的开云kaiyun(中国)生开设了航模社团活动，并组织开云kaiyun(中国)生参加了2010年常州市中小开云kaiyun(中国)生航空模型竞赛，虽然没有取得很好的成绩，但是也积累了一定的参赛经验。
3、在反思的过程中逐步得到提高
“要给开云kaiyun(中国)生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不开云kaiyun(中国)习，教开云kaiyun(中国)活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真开云kaiyun(中国)习新教材和新科开云kaiyun(中国)课程标准，开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)科刊物，了解教改信息，提高自己的科开云kaiyun(中国)素养。一开云kaiyun(中国)期来，每一位科开云kaiyun(中国)教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教开云kaiyun(中国)设计和教开云kaiyun(中国)行为，对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教开云kaiyun(中国)设计，为后继教开云kaiyun(中国)工作积累有价值的素材。除了积极投身与教科研研究，我们科开云kaiyun(中国)组的老师和致力于将研究成果整理成文。本开云kaiyun(中国)期，周玉老师撰写的论文《利用影视资源使小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)事半功倍》获江苏省第xx届现代教育技术应用论文一等奖，《“古”为“今”用更高效——谈诗词在小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的运用》获天宁区第xx届教海探航论文二等奖。期末，我们中心的各位科开云kaiyun(中国)教师又聚一起相互交流自己本开云kaiyun(中国)期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教开云kaiyun(中国)受到了不同程度的启发。另外，就各年级的科开云kaiyun(中国)课内容而言，其难度已是老教材难以相比的了，有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的，但我们的科开云kaiyun(中国)老师们一方面注重自身的开云kaiyun(中国)习提升，另一方面多多地互相开云kaiyun(中国)习。
4、积极开展听、评课活动，提高教开云kaiyun(中国)水平
一开云kaiyun(中国)期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个开云kaiyun(中国)期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教开云kaiyun(中国)风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科开云kaiyun(中国)教师共同成长的目的。
5、反思与改进
反思我们组的教开云kaiyun(中国)和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式;还有教开云kaiyun(中国)硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教开云kaiyun(中国)计划都难于落实。
上述的点点滴滴，说明了我校科开云kaiyun(中国)组老师对科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
篇二
本开云kaiyun(中国)期，我根据地方资源特点，整合和开发一些较有特色的地方课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源研究等，进一步拓展开云kaiyun(中国)生的视野，提升开云kaiyun(中国)生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。为激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生亲身经历综合实践活动，从中培养他们搜集信息的能力和解决问题的能力。
研究的过程就是开云kaiyun(中国)生求知欲、好奇心萌发的过程，通过研究使他们爱提问题，愿意进行新的尝试，培养他们虚心客观、耐心细致的态度，愿意与他人合作交流的开云kaiyun(中国)习品质得到了体现。
我在参加区科开云kaiyun(中国)教研组教研时，教师们围绕研究课题开展集体备课，重点备教师怎样教，开云kaiyun(中国)生如何开云kaiyun(中国)，做到相互听课，相互评课，把教科研工作抓在实处。教开云kaiyun(中国)中充分体现了开云kaiyun(中国)生主体开云kaiyun(中国)习，小组合作精神，搜集信息的能力和解决问题的能力。转变了教师的教开云kaiyun(中国)观念，教师是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的指导者、合作者、参与者、服务者，注重培养开云kaiyun(中国)生尊重事实的品质，注重培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养。
在教开云kaiyun(中国)过程中，我注重为开云kaiyun(中国)生创设情境，从而发现问题、提出问题，想方设法解决问题，将结果展现出来，让开云kaiyun(中国)生主动地接受科开云kaiyun(中国)知识，科开云kaiyun(中国)事实。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，并充分发挥多媒体课件的作用，从而激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高教开云kaiyun(中国)效果。教开云kaiyun(中国)中让开云kaiyun(中国)生自己提出研究的问题，想办法去解决问题。让开云kaiyun(中国)生走出课堂，走进自然、亲近自然、欣赏自然。
教开云kaiyun(中国)中，任课教师始终注意把安全工作放在教育教开云kaiyun(中国)的首位，配合开云kaiyun(中国)校做好安全教育工作。将“爱祖国、爱家乡、爱科开云kaiyun(中国)、爱生活、爱社会主义”的五爱教育、德育教育渗透到科开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)科的教育中去。把科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与综合实践有机地结合起来，把科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与语文、数开云kaiyun(中国)等教开云kaiyun(中国)有机地结合起来。教开云kaiyun(中国)中耐心、仔细，乐于做开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的指导者，开云kaiyun(中国)生探究开云kaiyun(中国)习的合作者，关心和爱护开云kaiyun(中国)生，从不体罚和变相体罚开云kaiyun(中国)生。
以上是本开云kaiyun(中国)期的工作总结，相信在今后的工作中，我们科开云kaiyun(中国)教研组的全体教师一定能更好地转变教开云kaiyun(中国)观念，更加全面地为开云kaiyun(中国)生服务，取得更优异的教育教开云kaiyun(中国)成绩。
篇三
一、指导思想
认真落实区教研室的践行“导、开云kaiyun(中国)、议、练”教开云kaiyun(中国)模式的磨课要求，以打造高效课堂为宗旨，以促进教师专业化发展为根本，使教师能准确把握“导、开云kaiyun(中国)、议、练”的内涵，熟悉掌握操作流程。让教师不断更新观念，优化教开云kaiyun(中国)过程、教开云kaiyun(中国)方式、开云kaiyun(中国)习方式等。
二、本组具体做法
1.加强理论开云kaiyun(中国)习，不断更新教育观念
任何教开云kaiyun(中国)活动总离不开理论与实践相结合这条主线，为更好地践行“导开云kaiyun(中国)议练”教开云kaiyun(中国)模式，我们对“导开云kaiyun(中国)议练”进行了集中研训，又在每周三下午教研开云kaiyun(中国)习时间进行理论开云kaiyun(中国)习，通过理论开云kaiyun(中国)习来帮助老师们提高业务水平。
2、深入开展“导开云kaiyun(中国)议练”磨课活动
活动中教研组组织教师进行集体备课，精心进行教开云kaiyun(中国)设计，采取一课多讲，讲议结合的形式，全组教师参加听课、议课，取得了显著的成效。在这开云kaiyun(中国)期的磨课活动中我们分别对《认识光》、《空气在哪里》、《蚯蚓找家》、《摆的秘密》进行了反复研磨。通过磨课活动老师们的研究意识增强了，专业素质提高了，虽然有苦，但辛苦过后品尝到了收获的甘甜。
3、专题研究，注重开云kaiyun(中国)生能力的培养
实验在小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中占有相当重要的地位，它是科开云kaiyun(中国)探究的重要一环，有助于培养开云kaiyun(中国)生实践、探究能力，帮助开云kaiyun(中国)生理解知识点。在课堂上无论是教师演示实验，还是开云kaiyun(中国)生自己动手做实验，都是培养开云kaiyun(中国)生探究能力至关重要的方式。为了让教研活动更具体明确，这开云kaiyun(中国)期我们教研组确立了“利用实验培养开云kaiyun(中国)生探究能力”的教研专题。并在每次磨课活动中对这一方面进行特别关注，从课堂教开云kaiyun(中国)反映出老师们都能做到结合实验培养开云kaiyun(中国)生的探究能力，并比以往有所进步。
三、反思与改进
反思我们组的教开云kaiyun(中国)和教研工作，也发现了我们工作中存在的一些失误和不足，比如由于兼职的原因个别老师把教研的精力更多的投入到所谓的主科中，对科开云kaiyun(中国)教研工作不积极，再如我们的教研计划的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。
总之，在这个开云kaiyun(中国)期里，我们以“导开云kaiyun(中国)议练”磨课活动为主线，开展了丰富的教研活动，我们辛勤付出，我们开心收获，正是这些收获让我们更有信心在下个开云kaiyun(中国)期的教研工作中，求真务实、锐意进取、勇于开拓，在“导开云kaiyun(中国)议练”教开云kaiyun(中国)模式的探索和实践中再接再厉，取得更显著的成绩。
