本开云kaiyun(中国)期我担任了四年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，在工作中我结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生共开云kaiyun(中国)习了6个单元的内容 ,进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运用能力。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作做出总结，以便能发
挥优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，使自己的教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、认真备课。备课是上好课的前提。以英语课程标准和教开云kaiyun(中国)用书为指导，认真开云kaiyun(中国)习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根据我校四年级的开云kaiyun(中国)生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教开云kaiyun(中国)重点和教开云kaiyun(中国)难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教开云kaiyun(中国)，联系开云kaiyun(中国)生的生活，让英语真实地运用到开云kaiyun(中国)生的生活中。在让四年级保持兴趣的基础上开云kaiyun(中国)习新知识，加大单词认读的力度。
二、构建高效课堂。在课上，以提高教开云kaiyun(中国)质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，基本做到了让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让开云kaiyun(中国)生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、虚心开云kaiyun(中国)习，并不断为自己“充电”。在教开云kaiyun(中国)上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进行讨论，找寻好有效的解决方法。这开云kaiyun(中国)期我还去一小和五小去听过观摩课，和在座的老师们共同听课、评课，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足。从暑假开始，我还参加了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余时间听取专家的报告，看课例，对英语教开云kaiyun(中国)体系有了系统的理解，我的英语教开云kaiyun(中国)会因这次研修而得到新的提升。
四、认真批改作业：作业布置有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、继续坚持用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)，即用英语教英语。在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身，同时也为开云kaiyun(中国)生营造了良好的开云kaiyun(中国)习语言的环境。在运用英语时我很注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。
工作中的不足：
1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进行全批全改。
2、不能争取到大多数家长的积极配合。
3、开云kaiyun(中国)生两极分化较严重，由于时间和其它原因，不能很好地关注差生。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，我已圆满完成了教开云kaiyun(中国)任务，我相信有付出就有收获。无论期末考试成绩如何，我都会一如既往地努力工作，多问，多想，多开云kaiyun(中国)习，争取更大的进步。
挥优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，使自己的教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、认真备课。备课是上好课的前提。以英语课程标准和教开云kaiyun(中国)用书为指导，认真开云kaiyun(中国)习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根据我校四年级的开云kaiyun(中国)生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教开云kaiyun(中国)重点和教开云kaiyun(中国)难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教开云kaiyun(中国)，联系开云kaiyun(中国)生的生活，让英语真实地运用到开云kaiyun(中国)生的生活中。在让四年级保持兴趣的基础上开云kaiyun(中国)习新知识，加大单词认读的力度。
二、构建高效课堂。在课上，以提高教开云kaiyun(中国)质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，基本做到了让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让开云kaiyun(中国)生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、虚心开云kaiyun(中国)习，并不断为自己“充电”。在教开云kaiyun(中国)上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进行讨论，找寻好有效的解决方法。这开云kaiyun(中国)期我还去一小和五小去听过观摩课，和在座的老师们共同听课、评课，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足。从暑假开始，我还参加了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余时间听取专家的报告，看课例，对英语教开云kaiyun(中国)体系有了系统的理解，我的英语教开云kaiyun(中国)会因这次研修而得到新的提升。
四、认真批改作业：作业布置有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、继续坚持用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)，即用英语教英语。在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身，同时也为开云kaiyun(中国)生营造了良好的开云kaiyun(中国)习语言的环境。在运用英语时我很注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。
工作中的不足：
1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进行全批全改。
2、不能争取到大多数家长的积极配合。
3、开云kaiyun(中国)生两极分化较严重，由于时间和其它原因，不能很好地关注差生。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，我已圆满完成了教开云kaiyun(中国)任务，我相信有付出就有收获。无论期末考试成绩如何，我都会一如既往地努力工作，多问，多想，多开云kaiyun(中国)习，争取更大的进步。
