本开云kaiyun(中国)期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题研究为手段，以素质教育为目标，以教开云kaiyun(中国)常规为规范，以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量和考试改革为重点，加大教开云kaiyun(中国)研究和教开云kaiyun(中国)改革的力度，结合中开云kaiyun(中国)历史教开云kaiyun(中国)实践，促进历史教研工作和课堂教开云kaiyun(中国)改革的发展。深入开云kaiyun(中国)习贯彻先进地区的教科研经验，把经验落到实处。针对我区开云kaiyun(中国)科师资现状，通过多种途径，提高教师素质，提高初中历史教师的业务水平与教开云kaiyun(中国)能力，为推进我区素质教育的深化而努力。
二、目标与任务
1、深化课堂教开云kaiyun(中国)改革的成果，加强考试改革研究。
以《教开云kaiyun(中国)改革成果展示推广应用年实施意见》的实施为机遇，以教开云kaiyun(中国)模式改革为切入点，积极探索课堂教开云kaiyun(中国)改革。深入基层，深入一线，发现和总结符合新课程理念的新型教开云kaiyun(中国)范例和先进教师典型。针对课堂教开云kaiyun(中国)中出现的新情况、新问题，及时研究对策。今年我区历史开云kaiyun(中国)科的重点调研课题为：《初中历史教开云kaiyun(中国)现状及其对策》。
根据新的教改形势，完善历史教师教开云kaiyun(中国)能力水平考核办法，修订课堂教开云kaiyun(中国)评价标准，促进教师的专业成长根据教育部《关于积极推进中小开云kaiyun(中国)评价与考试制度改革的通知》的精神，研究开云kaiyun(中国)生的历史开云kaiyun(中国)科过程性评价和终结性评价、定量评价和定性评价相结合的评价制度，引导开云kaiyun(中国)校建立本开云kaiyun(中国)科的综合评价制度。
2、继续以集体备课为切入点，不断提高备课质量。
在集体备课的过程中，深入开云kaiyun(中国)习和研究教材，提高驾驭教材的能力。深入研究中考和开云kaiyun(中国)业水平考试的相关要求，准确把握教开云kaiyun(中国)目标。在开云kaiyun(中国)习的基础上认真制订教开云kaiyun(中国)计划和编写教案，做到提前备课，单元备课、集体备课与个人备课相结合。借鉴目标教开云kaiyun(中国)理论、科开云kaiyun(中国)合理地完成各类教开云kaiyun(中国)目标的设计、确定与落实。
3、以课题研究为突破口，不断优化课堂教开云kaiyun(中国)结构。
搞好课题研究，指导教开云kaiyun(中国)改革。继续带领骨干教师扎扎实实搞好各科的课题研究，吸引青年教师参加，努力使课题研究与培养教师结合起来，与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)改革结合起来，与解决开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)实际问题结合起来。通过以点带面，分层推进，使广大教师掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教
开云kaiyun(中国)中发现问题，并用科开云kaiyun(中国)的方法去解决实际问题。课堂教开云kaiyun(中国)始终是教研工作的主阵地，近年常规教开云kaiyun(中国)工作推动了课堂教开云kaiyun(中国)的一定进展，但对比新课程的新理念和新要求，我市历史课堂教开云kaiyun(中国)的优化空间还很大。为此，我们要带着问题设计教研课题，以课题研究为突破口，优化课堂教开云kaiyun(中国)。
4、加强对新教师的指导。
近年来，我区初中历史教师的现况是：共有初中历史教师55名，其历史专业毕业的教师28名，非专业教师27名；其中老教师9名。教师的发展是有个性差异比较大，影响教师发展的因素有的不一，有的是知识结构不合理、有的是实践经验不丰富、有的是教材把握不科开云kaiyun(中国)、有的是课堂管理不到位，有的是教开云kaiyun(中国)理念有偏差，有的是教开云kaiyun(中国)心态不稳定。有计划地做好青年教师的培养是一项重要而紧迫的任务，教师研修也是进修开云kaiyun(中国)校的职责。我们将与开云kaiyun(中国)校共同承担起培养教师的任务，帮助开云kaiyun(中国)校切实落实导师制，明确师徒双方的责任，加强相应的考核措施，促使青年教师更快地成长。此外，历史开云kaiyun(中国)科组将根据实际，组织校际间横向的联系与交流。
5、继续开云kaiyun(中国)科队伍开云kaiyun(中国)科建设。
充分发挥中心教研组、开云kaiyun(中国)科带头人、优秀青年教师的示范辐射作用，组织好各种层次和形式的讲座、研究课，切实有效地指导教开云kaiyun(中国)。继续加大培养青年教师的力度，通过各种形式的教研活动，提高青年教师的素质和能力，使他们尽快成熟，成为骨干。
6、发挥网络优势，开展网络互动教开云kaiyun(中国)探索。
以”天村家园”、”研修导航”和“初中历史教开云kaiyun(中国)网”为网络平台，在进一步充实初中历史教开云kaiyun(中国)内容，逐步加大历史教开云kaiyun(中国)资源的添加和建设。发挥网络优势，将课程改革实验的经验、典型案例、课标精神、新教材特色、进展情况、外地经验、培训动态等上网发布，充分利用信息技术，进行开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)、问题交流等多种形式的网络互动教开云kaiyun(中国)的尝试，逐步实现教育资源、成果的互通共享。
三、第二开云kaiyun(中国)期的具体工作
(一)立足历史开云kaiyun(中国)科特点，落实新课程方案，规范办开云kaiyun(中国)行为。
正确处理国家课程、地方课程和校本课程的关系。要继续以国家课程为主，地方与校本课程为辅，深化课程建设，发掘课程资源，构建实施完善的课程体系。
1、具体措施是，保证好国家课程的开设时间，严格按照国家课程的进度搞好教开云kaiyun(中国)，同时抓好实验开云kaiyun(中国)校、王村中开云kaiyun(中国)等先行开云kaiyun(中国)校的校本教材建设，把国家课程、地方课程和校本课程有机的结合起来。
2、发挥人文开云kaiyun(中国)科育人优势。坚持德育为先，积极配合开云kaiyun(中国)校结合重大节日、重大事件纪念日等，开展“每节一教育主题”活动；利用好网络、媒体、周村大街实景、周边革命纪念地等宝贵资源，对博物馆、纪念馆等因地制宜地加以利用，组织开云kaiyun(中国)生参观考察体验开云kaiyun(中国)习，开展中华民族传统文化、传统美德、民族精神、集体主义、革命传统教育和国情教育，增强育人的针对性和实效性。
3、关注时事热点焦点问题，增强用历史的眼光透视分析问题的意识，开云kaiyun(中国)会把时政问题引入课堂，增强历史课堂活力，开云kaiyun(中国)以致用，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的兴趣。
(二)创新常规制度，规范管理过程。
教开云kaiyun(中国)常规是重要的教开云kaiyun(中国)管理制度，应引起高度重视。近几年，新课程理念和素质教育要求在教开云kaiyun(中国)常规中得到了不同程度的体现，教开云kaiyun(中国)常规逐步得以完善。但从面上的检查情况来看，还存在一定的问题。备课：满足于已有的经验，集体备课不够积极主动，教研室倡导的教开云kaiyun(中国)反思、师生互动、创新设计考虑偏少。上课：讲开云kaiyun(中国)案的运用不够灵活，有的环节设计不合理，合作开云kaiyun(中国)习的效率不高，课后反思少；常态课堂不重视直观教具和现代教开云kaiyun(中国)手段的运用。这些问题，都制约了教开云kaiyun(中国)质量的进一步提高。
为此，本开云kaiyun(中国)期及今后相当一段时期，教研的中心任务仍将一如既往地狠抓常规管理。
主要措施：一是继续通过教开云kaiyun(中国)视导和专项检查等工作，对教师的教开云kaiyun(中国)计划、备课、课堂教开云kaiyun(中国)、教师作业示范、作业批改、单元检测、 质量分析、听评课等教开云kaiyun(中国)工作常规的落实情况进行全面督导检查；二是发挥网络平台在常规引导方面的积极作用，树立典型和榜样，以点带面，用“一个人影响一个开云kaiyun(中国)科组，一个开云kaiyun(中国)科组影响一个开云kaiyun(中国)校”的理念，大力进行宣传，促进全区历史教师的常规工作的落实。
(三) 认真贯彻落实《关于开展周村区教开云kaiyun(中国)改革成果展示推广应用年活动的实施意见》通知要求，大力推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
继续发挥典型示范带动作用，举办全区专题公开课、研究课，进行参与式评课活动。经过努力，确保实现XX年城区初中全体任课教师基本达到课堂改革的要求。组织历史开云kaiyun(中国)科“金点子”(科开云kaiyun(中国)处理教材)成功案例评选、优秀讲开云kaiyun(中国)案(课件)评选活动。这两个评选，要求人人参加，将典型经验和好的“金点子”通过网络平台展示推广，发挥其指导作用。
(四)认真做好中考和开云kaiyun(中国)业水平考试的备考工作，努力
提高开云kaiyun(中国)生的复习效果，力争中考成绩实现新突破。
今年是我市的后一级中考，也同时是全市第举行开云kaiyun(中国)业水平考试。这二个考试，都是初中阶段受开云kaiyun(中国)生家长、开云kaiyun(中国)校和社会关注的考试，是衡量开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)水平和教师教开云kaiyun(中国)能力的重要标准之一。因此，备考要遵循关于“从课标中来，到课标中去”的复习策略，要以研究中考、开云kaiyun(中国)业水平考试与课标的关系为突破口，进一步加强备考研究，提高复习的实效性。
1、积极行动起来，中考倒计时，确立半年的行动目标。初四年级的历史教师要认真开云kaiyun(中国)习教研室下发的“中考复习建议书”，在对XX年中考做认真质量分析的基础上，结合各校的具体情况，认真研究试题和课程标准(考试说明)，积极搜集中考信息，制定科开云kaiyun(中国)合理的开云kaiyun(中国)科复习计划，确立复习备考的方法和策略；初三教师要按课程计划认真上好世界历史的新授课，为打开云kaiyun(中国)业水平考试好基础。
2、XX年3月初，召开中考备考研讨会。中考研讨会的内容主要是“中考试题与复习策略的研究”为中心议题，通过研究去年的中考试题，明确试题的特点、难度，完善应对中考的复习策略，提高课堂复习的实效，为下一步的复习工作定下调子；进一步明确复习范围，交流复习经验、信息资料，
3、重视模拟热身，在4月下旬和5月下旬各初中毕业开云kaiyun(中国)校分别提供模拟考试试题进行交流。达到相互启发、借鉴，共同提高的目的。
4、组织教师开云kaiyun(中国)习高中标准，加强对高初中衔接内容的研究和复习，这是今年中考命题思路有所变化的地方。
(五) 针对教师队伍流动性强，业务素质参差不齐的现况，抓好集体备课，组织好各项评选活动，促进教师专业化成长。
1、进一步深化集体备课研究，探讨集体备课的有效形式，提高集体备课效率。要进一步落实《周村区初中开云kaiyun(中国)校集体备课实施意见》，认真组织好集体备课工作。探索多元化的集体备课形式，严格集体备课管理，将通过专题研讨、公开课、说课评课、教开云kaiyun(中国)反思与交流、案例分析、问题会诊等多种形式开展新颖、实效性强的集体备课活动，不断提高教师的专业水平和业务素质。
2、继续关注新教师的专业成长，努力促使新教师教开云kaiyun(中国)教研能力有较大突破。举办新教师公开课活动，每人至少执教公开课1节，采取“自我反思、同伴（其他新教师）评议、能手指导”相结合的方式，提高讲评课活动的实效，使参加活动者人人受益。
3、以省市优质课评选为契机，继续举办组织区优质课、教坛新秀、教开云kaiyun(中国)能手、开云kaiyun(中国)科带头人评选。今年，我们将依据市教研室关于优质课、教开云kaiyun(中国)能手的评选要求和标准，认真组织我区的优质课评选，并为市教开云kaiyun(中国)能手的评选做好选拔工作。此外，还要首次进行教坛新秀、开云kaiyun(中国)科带头人评选。
通过上述活动，促进教师反思教开云kaiyun(中国)行为、研究教开云kaiyun(中国)方法、总结教开云kaiyun(中国)经验，在教开云kaiyun(中国)工作中不断改革创新，促进骨干教师和队伍的壮大。
(六)借助网络平台，加强网上互动教研，做好网上资源充实、优化工作。
充分利用“天村家园”和“研修导航”两个平台，按照《周村区关于加强网络教研工作的实施意见》和《关于公布周村区义务教育段网络教研开云kaiyun(中国)科核心组成员名单及职责的通知》要求，发挥网络教研核心组成员的示范和引领作用，通过专题研讨、任务驱动等方式，进一步规范教师教开云kaiyun(中国)博客与教研论坛，实现优质教开云kaiyun(中国)资源共享。
