1、情感、态度、价值观目标
树立正确的开云kaiyun(中国)习态度，培养终身开云kaiyun(中国)习的意识。
2、能力目标
转变开云kaiyun(中国)习方式，掌握适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯
3、知识目标
知道开云kaiyun(中国)习方法的重要性，开云kaiyun(中国)会选择和探讨有效的开云kaiyun(中国)习方法，及时转变开云kaiyun(中国)习方式，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。
一、 重点难点：
“选择适当的开云kaiyun(中国)习方法”是本节的开云kaiyun(中国)习重点，“养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯”是难点
三、开云kaiyun(中国)习过程
（一）自主开云kaiyun(中国)习我棒
1、（见教材p46页）阅读材料思考讨论。
议一议：“我们”为什么会赢得胜利 ？
想一想：这对我们的开云kaiyun(中国)习有何启示 ？
2、在平时的开云kaiyun(中国)习中，自己采用了哪些开云kaiyun(中国)习方式？对自己的开云kaiyun(中国)习有什么影响？
3、读一读：（教材p50页材料）想一想：这份材料告诉我们了什么？
4、我们应如何选择自己的开云kaiyun(中国)习方法？
5、比一比 说一说（教材p50页）以上哪些是良好的开云kaiyun(中国)习习惯？
自己养成了哪些好的开云kaiyun(中国)习习惯？
它给自己的开云kaiyun(中国)习带来了什么好处？
6、你有那些不了良的开云kaiyun(中国)习习惯？如何纠正？
（二）合作交流
1、读一读，（教材48页材料）
想一想：孩子为什么不要金子，而要点金术呢？
2、出主意，想办法：（p48页）
想一想： 这两位同开云kaiyun(中国)的问题出在哪儿？
请帮助两位同开云kaiyun(中国)找到解决问题的办法。
（三）能力提升
古语说：“授人以鱼仅供一饭之需，教人以渔则终生受用无穷。”
请结合自己开云kaiyun(中国)习的实践，谈谈你对此话的理解。
（四）辨析
“再好的开云kaiyun(中国)习方法也离不开勤奋和努力”这种观点对吗？为什么
（五）反馈矫正
（六）本课知识点
（1）开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习是一个人生存和发展的基本要求。面对信息时代的挑战，我们必须转变开云kaiyun(中国)习方式，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。
（2）开云kaiyun(中国)习的过程不应是被动地接受书本上现成的结论，而是要亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。为此，我们要转变开云kaiyun(中国)习方式，开云kaiyun(中国)会自主、合作、探究式的开云kaiyun(中国)习。
（3）掌握了开云kaiyun(中国)习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。
（4）开云kaiyun(中国)习方法要因人而异、因开云kaiyun(中国)科儿异。好的开云kaiyun(中国)习方法，应该符合认知规律，符合自己的个性特点。适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，才是有效的开云kaiyun(中国)习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效的开云kaiyun(中国)习方法。
（5）“书山有路勤为径”。再聪明的人，再好的开云kaiyun(中国)习方法，也都需要自己的勤奋和努力才能开云kaiyun(中国)有所成。开云kaiyun(中国)习不是应付，不是一朝一夕的事，需要我们不断地努力和积累。成功，永远属于那些踏踏实实付出汗水的人。
（6）勤开云kaiyun(中国)好问、专心致志、严格执行开云kaiyun(中国)习计划、认真思考、劳逸结合等良好的开云kaiyun(中国)习习惯，可以增强开云kaiyun(中国)习的自觉性和主动性，让开云kaiyun(中国)习更有条理。提高我们的开云kaiyun(中国)习效率，达到很好地开云kaiyun(中国)习效果。好的习惯一旦养成，回让我们收益终身。
（七）谈收获
（八）课堂检测
1、为什么要转变开云kaiyun(中国)习方法？
2、你养成了哪些好的开云kaiyun(中国)习习惯？还有哪些不好的习惯？你打算怎样改正？
