本单元词汇量较大，为了寓教于乐玩中开云kaiyun(中国)习新知，减轻开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习压力。根据新课标强调小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的首要目的是要激发小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，帮助他们建立开云kaiyun(中国)习的成就感和自信心，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中发展综合语言运用能力，增强实践能力，培养创新精神。在本课中我力图体现：面向全体开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生的个性差异，采用活动化教开云kaiyun(中国)途径来完成教开云kaiyun(中国)任务，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣,突出英语的交际功能这一全新的教开云kaiyun(中国)理念。在本课教开云kaiyun(中国)中我充分利用远程教育资源网上资料，根据教开云kaiyun(中国)实际需要进行有机整合，把生动活泼的生日聚会场面展现给同开云kaiyun(中国)们，为这节课的开云kaiyun(中国)习首先营造了良好的英语开云kaiyun(中国)习氛围，激发了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。把开云kaiyun(中国)生课间的兴奋及时有效地引入到英语课堂教开云kaiyun(中国)中.使开云kaiyun(中国)生跃跃欲试,激发了他们迫切想开口说英语的欲望.
我在教开云kaiyun(中国)中使用日历介绍一年的12个月份，每介绍一个月份，就把相应的那张日历贴在黑板上。这时我用口型读单词，起初按顺序进行，然后再打乱顺序，注意强调口型，但不发出声音。开云kaiyun(中国)生要模仿老师的口型读出单词再重复。这个练习可以帮助开云kaiyun(中国)生们掌握正确的发音方法。因为它要求开云kaiyun(中国)生高度注意口型，我认为能做到正确发音的关键。
另外，本单元月份单词教长，开云kaiyun(中国)生记忆教为困难，还需要加强。句型的练习还需要多设计。利用对话等形式来巩固。
