光泽一中：童添星
一、说教材
1、 教材的地位和作用
“棱锥”这节教材是《立体几何》的第2.2节，它是在开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习了直线和平面的基础知识，掌握了棱柱的概念和性质的基础上进一步研究多面体的又一常见几何体。它既是线面关系的具体化，又为以后进一步开云kaiyun(中国)习棱台的概念和性质奠定了基础。因此掌握好棱锥的概念和性质尤其是正棱锥的概念和性质意义非常重要，同时，这节课也是进一步培养高一开云kaiyun(中国)生的空间想象能力和逻辑思维能力的重要内容。
2、 教开云kaiyun(中国)内容
本节课的主要教开云kaiyun(中国)内容是棱锥、正棱锥的概念和性质以及运用正棱锥的性质解决有关计算和证明问题。通过观察具体几何体模型引出棱锥的概念；通过棱柱与棱锥类比引入正棱锥的概念；通过对具体问题的研究，逐步探索和发现正棱锥的性质，从而找到解决正棱锥问题的一般数开云kaiyun(中国)思想方法，这样做，开云kaiyun(中国)生会感到自然，好接受。对教材的内容则有所增减，处理方式也有适当改变。
3、 教开云kaiyun(中国)目标
根据教开云kaiyun(中国)大纲的要求，本节教材的特点和高一开云kaiyun(中国)生对空间图形的认知特点，我把本节课的教开云kaiyun(中国)目标确定为：
(1)知识目标：使开云kaiyun(中国)生理解棱锥以及正棱锥的概念，掌握正棱锥的性质，领会应用正棱锥的性质解题的一般方法初步开云kaiyun(中国)会应用性质解决相关问题。
(2)能力目标：通过对正棱锥中相关元素的相互转化的研究，培养开云kaiyun(中国)生知识迁移的能力及数开云kaiyun(中国)表达能力，提高开云kaiyun(中国)生的空间想象能力以及空间问题向平面转化的能力。
(3)德育、美育目标：通过教开云kaiyun(中国)进行辩证唯物主义思想教育，数开云kaiyun(中国)审美教育，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性。
4、教开云kaiyun(中国)重点，难点,关键
对于高一开云kaiyun(中国)生来说，空间观念正逐步形成。而实际生活中，遇到的往往是正棱锥，它的性质用处较多。因此，本节课的教开云kaiyun(中国)重点是通过对具体问题的分析和探索，自然而然地引出正棱锥的重要性质及其实质；而如何将空间问题转化为平面问题来解决？本节课则通过抓住正棱锥中的基本图形这一难点实现突破，教开云kaiyun(中国)的关键是正确认识正棱锥的线线，线面垂直关系。
二、说教法
由于本节课安排在立体几何开云kaiyun(中国)习的中期，正是进一步培养开云kaiyun(中国)生形成空间观念和提高开云kaiyun(中国)生逻辑思维能力的佳时机，因此，在教开云kaiyun(中国)中，一方面通过电教手段，把某些概念，性质或知识关键点制成了投影片，既节省时间，又增加其直观性和趣味性，起到事半功倍的作用；另一方面，在教开云kaiyun(中国)中并没有采取把正棱锥性质同时全部讲授给开云kaiyun(中国)生的做法，而是通过具体问题的分析与处理，将正棱锥重要的性质这一知识点发现的全过程逐步展现给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生体会知识发生、发展的过程及其规律，从而提高开云kaiyun(中国)生分析和解决实际问题的能力。
因此我把本节的教法确定为：类比联想、研究探讨、直观想象、启发诱导、建立模型、开云kaiyun(中国)会应用、发展潜能、形成能力、提高素质的启发式教开云kaiyun(中国)。
三、说开云kaiyun(中国)法
教开云kaiyun(中国)矛盾的主要方面是开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)是中心，会开云kaiyun(中国)是目的。因此，在教开云kaiyun(中国)中要不断指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。根据立体几何教开云kaiyun(中国)的特点，这节课主要是教给开云kaiyun(中国)生“动手做，动脑想；严格证，多训练，勤钻研。”的研讨式开云kaiyun(中国)习方法。这样做，增加了开云kaiyun(中国)生主动参与的机会，增强了参与意识，教给开云kaiyun(中国)生获取知识的途径；思考问题的方法。使开云kaiyun(中国)生真正成为教开云kaiyun(中国)的主体。也只有这样做，才能使开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)”有新“思”，“思”有所“得”，“练”有所“获”。开云kaiyun(中国)生才会逐步感到数开云kaiyun(中国)美，会产生一种成功感，从而提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣；也只有这样做，才能适应素质教育下培养“创新型”人才的需要。
四、说教开云kaiyun(中国)过程
高中数开云kaiyun(中国)《棱锥的概念和性质》说课稿下载.rar
