课题组的构 成
组长：宋敏
组员：李明发、李阮飞、任婕、唐健才、羊明魏、黄小武、王海琼
导师：薛英杰
课题选择的缘由
研究性开云kaiyun(中国)习是我们新课程中重要的一门课程，开云kaiyun(中国)分占的比率也很大，那么这门课会对我们的开云kaiyun(中国)习产生怎样的影响?对我们的成长有什么帮助?是在浪费我们的时间，谋害我们的年华，还是有益于我们?因此，我们选择此课程进行研究。
课题研究的目的
了解研究性开云kaiyun(中国)习的作用，让开云kaiyun(中国)校更好的开展关于研究性开云kaiyun(中国)习的有关工作，同时让中开云kaiyun(中国)生对研究性开云kaiyun(中国)习有一个良好的认识。且更能深入地了解研究性开云kaiyun(中国)习对我们开云kaiyun(中国)习和生活中的种种行为、语言表达等方面的影响。后，让大家都知道研究性开云kaiyun(中国)习对我们是利大于弊、还是弊大于利以及在开展中还存在什么问题。
课题研究涉及的内容 范 围
一、对中开云kaiyun(中国)生的作用和影响
二、怎样正确认识对待研究性开云kaiyun(中国)习
三、研究性开云kaiyun(中国)习的实用性
四、研究性开云kaiyun(中国)习开展存在的问题
五、中开云kaiyun(中国)生心目中的研究性开云kaiyun(中国)习
课 题 研 究
拟使用的方法：问卷调查、校园师生采访、资料收集、校外有关部门走访
课题研究所需的场地、设施、器材条件、校园、教育局、自行车、照相机、图书馆、问卷
计划采访人 员
校内：主任、各班主任、各指导老师、开云kaiyun(中国)生(抽样) 校外：各家长和相关的教育部门的工作人员
课题研究的计划
活动安排
活动时间、活动内容、活动方式
一周：了解研究性开云kaiyun(中国)习、图书查找、报刊、网络
一周：写阅读体验、小组讨论交流
三周：校内采访调查、采访、问卷调查
两周：分析整理调查结果、小组分工合作
三周：社会联系、采访
三周：论文草成、汇总
两周：确定论文框架、小组讨论
三周：成果汇总、小组合作
小组分工
姓名、主要负责任务
黄小武、羊明魏：资料管理、分析整理
全体组员：校外采访
唐健才：经费管理
王海琼：考勤
任婕、唐健才：网络、电脑
全体组员：论文撰写，论文设计，问卷分析、统计
导师意见：同意开题 薛英杰
