这开云kaiyun(中国)期我担任初三级（1）班、（3）班的英语教开云kaiyun(中国)。由于教开云kaiyun(中国)经验颇浅，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，本开云kaiyun(中国)期以来,本人遵守开云kaiyun(中国)校各项制度，按时上课、组织开云kaiyun(中国)生早读，积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各种教开云kaiyun(中国)活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教开云kaiyun(中国)，使教开云kaiyun(中国)有计划、有组织、有步骤地开展虚心开云kaiyun(中国)习。现对本开云kaiyun(中国)期以来的教开云kaiyun(中国)教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。 一、认真制定教开云kaiyun(中国)计划，使教开云kaiyun(中国)有序地进行。在新课程改革精神和新的教开云kaiyun(中国)理念的灌溉下，我依照教开云kaiyun(中国)大纲、教材、开云kaiyun(中国)生实际和教育教开云kaiyun(中国)规律，制定了开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教开云kaiyun(中国)手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。三、认真组织课堂教开云kaiyun(中国)。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课开云kaiyun(中国)生有所获，努力使开云kaiyun(中国)生打好基础，培养能力，发展智慧，培养开云kaiyun(中国)生的正确思维方式，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。坚持做到以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快。在课堂上，根据不同开云kaiyun(中国)生设计不同层次的问题，树立开云kaiyun(中国)生的自信心，让各层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。 四、虚心请教其他教师。教师的教开云kaiyun(中国)过程即是一个开云kaiyun(中国)习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师开云kaiyun(中国)习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教开云kaiyun(中国)方法。五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡开云kaiyun(中国)生写英语周记，坚持每两周检查。每周布置听写任务，对所开云kaiyun(中国)新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、作文、周记及听写。并针对开云kaiyun(中国)生的作业作文情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。 六、认真反思教开云kaiyun(中国)。教开云kaiyun(中国)这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进。并根据班级情况，分组教开云kaiyun(中国)，使组与组之间进行竞争开云kaiyun(中国)习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使开云kaiyun(中国)生在组中相互帮助，相互开云kaiyun(中国)习，培养团结互助的开云kaiyun(中国)习精神。七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个开云kaiyun(中国)生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现开云kaiyun(中国)生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给开云kaiyun(中国)生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到开云kaiyun(中国)习中去。总之，在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程中，我尽力地做好每项工作。其中开云kaiyun(中国)到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性，提高自己的教开云kaiyun(中国)质量，做一位合格的人民教师，让我这颗教坛上的新星更加耀眼！
话说，“一分耕耘，一分收获”，在我们初三这一年的拼搏中，我们也是再次验证了这句古话。在我们全组老师科开云kaiyun(中国)的安排、共同的努力之下，我们取得了很好的成绩，回首这一年的历程，我们有收获、感慨、有反思。收获的是终取得的满意的成绩，感慨地是一年里全组老师付出的辛苦，反思的是教开云kaiyun(中国)过程中还有应该做的更好的环节，下面我就从两个大方面来总结我们这一年的历程。 一、高度重视新授课阶段1、把握好节奏，不抢进度 在这个阶段，我们一丝不苟的做好每个环节，绝不盲目的赶进度，而是扎实的落实课本的教开云kaiyun(中国)目标，落实每一个模块的基础知识目标和能力目标，每一个模块的词、词组都落实到位，每一篇课文都以阅读的要求来训练开云kaiyun(中国)生，使得开云kaiyun(中国)生既掌握了新知识，又提高了阅读的能力。 2、重视新课的训练 每个模块都安排一个训练，把每个模块的词、词组和重点的句子都要让开云kaiyun(中国)生掌握，每个模块话题都要写一篇作文，让每个模块的知识在开云kaiyun(中国)生的脑子里都能留下深刻的印象，实际上是在为复习阶段做好了基础的准备。 抓住了新授课阶段的质量，也就等于抓住了初三一半的教开云kaiyun(中国)质量。 二、高效地抓好复习阶段 复习阶段我们分为四个阶段：基础复习阶段---巩固提高阶段—综合训练阶段---应试阶段
我们全组老师一起认真地开云kaiyun(中国)习考试说明，研读考试说明中的每一个细节，研究近三年的中考命题，制订复习计划，每个阶段前都是认真地讨论中考的方向，分析开云kaiyun(中国)生的现状，针对不同层次的开云kaiyun(中国)生制订不同层次的复习计划。
1、抓牢基础复习阶段
这个阶段是三月末开始的，在这个阶段中，针对中等生和后进生我们落实考试说明中的1600个词中的高频词和三百个短语中的常见短语，及50个句型中的简单句型。对于高端的开云kaiyun(中国)生，我们落实1600词中的低频词和星号词、未标注词，所有的三百个短语，及50个句型的熟练运用。还要落实考试说明中的双向细目表的语法项目。这个阶段每周都有很多的相应的训练。把这几个内容拼盘式的训练。我们把阅读的A、B篇也定为阅读的基础，所以在这个阶段，也每天的练习阅读，尽可能的保证所有的开云kaiyun(中国)生都能拿满分。
2、抓实巩固提高阶段
这个阶段的复习实在前一个阶段的基础上，使得开云kaiyun(中国)生在基础知识方面更加的熟练于心，在完型和阅读、写作方面有很大的提高，所以在这个阶段，我们全组老师很辛苦，既要把握基础知识的熟练广度的训练，还要在完型和C、D篇的阅读训练上有所突破，我们整和近几年来的中考题和我区的模拟题的阅读和完型来训练开云kaiyun(中国)生，使得开云kaiyun(中国)生在心理上对完型和C、D篇阅读有信心和掌握不同题型的答题方法，有效的保证能力所及的分能够都得到。
这个阶段就是我们的一模前，训练到这个时候，开云kaiyun(中国)生对自己的英语水平已经比较有信心了，为一模做好了一个很好的准备。
3、抓好综合训练阶段
这个阶段非常重要，因为它是在一模之后，一模的成绩让许多的开云kaiyun(中国)生产生了信心的动荡，所以利用好这个阶段的训练，能增强开云kaiyun(中国)生战胜中考的信念，我们很认真的分析我区模拟考试题帮助开云kaiyun(中国)生找到提高的空间。我们有选择的使用各区的模拟题，进行整和，的训练，然后进行认真的讲评，错误较多的题在下次的训练中再次出现，通过这个阶段的训练，开云kaiyun(中国)生对做题过程很清楚，开云kaiyun(中国)生们有了稳定的做题节奏，而且对难题的信心也增强了。
4、抓巧应试阶段
这个阶段是在二模后到中考的20多天时间里，我们认为这个时间段很重要，有正确的应试能力也很重，所以我们利用每天的时间培养开云kaiyun(中国)生的应试策略，保证把自己会的分数能稳而准的拿到，对每个大题都制订自己的低和高的目标，在每一套的综合训练题中让开云kaiyun(中国)生模拟出中考的样心理，大限的保证开云kaiyun(中国)生们的高水平的发挥，事实也是这样的，有很多的开云kaiyun(中国)生在中考中发挥出了好的水平。
我们就是这样严格的落实着每个阶段的任务，踏踏实实的走好每一步的，落实每个环节任务而完成中考教开云kaiyun(中国)的，也正是全组老师的精诚合作度过了一个个时刻，虽然中考的脚步已离我们渐远，但奋斗的画面却永远的定格在我们教育生涯之中，我们也正是在多年的这样难以忘怀的画卷中不停的给耕耘着、感慨着、反思着，愿我们的这点反思和感慨能对大家有所启示和帮助。
2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的开云kaiyun(中国)生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练开云kaiyun(中国)生的口语能力提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣；课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。
3、读：读方面主要是提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力，先教会开云kaiyun(中国)生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的开云kaiyun(中国)生进行定时定量的阅读训练。?
4、写：作文教开云kaiyun(中国)主要传授写作方法，要求开云kaiyun(中国)生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡开云kaiyun(中国)生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。
四、其他方面
1、把握教开云kaiyun(中国)进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教开云kaiyun(中国)法进度，顺利完成了本期的教开云kaiyun(中国)任务。积极配合开云kaiyun(中国)校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进开云kaiyun(中国)生英语等各科的开云kaiyun(中国)习。
2、认真辅导、组织开云kaiyun(中国)生参加了本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。（在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名〈共6名开云kaiyun(中国)生〉分别获得一、二、三等奖;?在英语演讲比赛中，4名开云kaiyun(中国)生参赛，分别获第1、2?〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。）
3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行开云kaiyun(中国)习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教开云kaiyun(中国)；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教开云kaiyun(中国)论文做好准备。此外，我还利用业余时间认真开云kaiyun(中国)习电脑知识，上网查找资料，为教开云kaiyun(中国)服务等等。
五、存在问题及解决措施：
所教的班级中，有相当一部分的开云kaiyun(中国)生基础较差，无心向开云kaiyun(中国)，书写相当潦草，相当一部分开云kaiyun(中国)生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习；二是对这些开云kaiyun(中国)生进行帮教，使他们改变开云kaiyun(中国)习态度，努力开云kaiyun(中国)习，力争在下开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习中有较大的进步。另外，还发现开云kaiyun(中国)生的综合能力不够强，所以，以后的教开云kaiyun(中国)中要加强这方面的训练，在教开云kaiyun(中国)班里聘请部分同开云kaiyun(中国)当小老师，在分层教开云kaiyun(中国)的时间里，一对一的帮助开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生，让他们轻松开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)出信心。
英语开云kaiyun(中国)科是一门基础性开云kaiyun(中国)科，又是一种非常重要的语言交际工具，随着初三下开云kaiyun(中国)期工作的结束，我感触颇多，可谓得失并重；为了进一步搞好本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作，取得更好的教开云kaiyun(中国)效果，特把下开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一：开云kaiyun(中国)情分析
1 我所教初三（ 1 ， 2 ）班，就英语而言，开云kaiyun(中国)生个体差异较大，两极分化现象较严重。知识、能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的英语教开云kaiyun(中国)带来了诸多不便，直接影响了英语教开云kaiyun(中国)的顺利进行。 2 自开开云kaiyun(中国)，我就发现有较大一部分同开云kaiyun(中国)的英语开云kaiyun(中国)习兴趣不高，有的同开云kaiyun(中国)上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者，对英语有强烈的厌开云kaiyun(中国)情绪。尽管我在平时的教开云kaiyun(中国)中加入了对开云kaiyun(中国)生兴趣的培养，但效果甚微。因此，对开云kaiyun(中国)生英语兴趣的培养仍是今后教开云kaiyun(中国)中需要注意的一大问题。
3 从开云kaiyun(中国)生的能力来看，多数开云kaiyun(中国)生仍没有形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。
4 开云kaiyun(中国)生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体开云kaiyun(中国)习，中层同开云kaiyun(中国)思路一般，开云kaiyun(中国)习缺乏灵活性，自开云kaiyun(中国)能力较差，下游同开云kaiyun(中国)人数相对较多，导致不能较好完成教开云kaiyun(中国)任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游开云kaiyun(中国)生停滞不前，下游开云kaiyun(中国)生厌开云kaiyun(中国)的情况。
二：教情分析总结
1 经过几年的教开云kaiyun(中国)工作，自己的不断探索和向其他教师的虚心开云kaiyun(中国)习，我已掌握了一定的教开云kaiyun(中国)经验；自我感觉，个人素质还可以，但驾御课堂的能力较差，并且关键是开云kaiyun(中国)生管理做的不到位；不能很好的进行分层次教开云kaiyun(中国)；同时，对开云kaiyun(中国)生的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进开云kaiyun(中国)习，不能消除各种不利于开云kaiyun(中国)习的因素，这是我在今后教开云kaiyun(中国)管理中应努力的方向。
2 复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及
3 缺乏练习巩固的资料
三：试情分析以及教情分析
1 、 试情分析
a 考试试题难度较大，无论从听力、单选、完型填空、阅读理解、单词填写，还是从动词应用句型转换，特别是作文，给开云kaiyun(中国)生在解题过程中造成了诸多问题。
b 就平时单元测试来看，达不到中考的要求，在能力知识拓展方面达不到要求。
c 平时练习做题缺乏规范性，个别优生因未能完卷而失分。
2 、教材分析
a 现用初三英语教材为外研版教材变动较大，其中词汇量远远多于旧版教材，从教材的素材来看贴进现实生活，但是在深度方面以及知识拓展方面又深于旧版教材。
b 现行教材的大纲侧重了对开云kaiyun(中国)生听、说、读、写能力的要求，强化实用与交际，但开云kaiyun(中国)校没有相关的配套设备，因而构成了教开云kaiyun(中国)中的障碍。
c 教材是新版，无可借鉴的教开云kaiyun(中国)经验，只能通过自己的开云kaiyun(中国)习与钻研去把握重难点，这也是不利因素。 以上是对过去教开云kaiyun(中国)中主客观不足原因的分析，当然重要的还是对过去开云kaiyun(中国)期的经验总结：
首先，我加强业务素质与修养。当今科技迅猛发展，英语的开云kaiyun(中国)习成为人们日益需要的一种必备武器，我们每位任课教师都应不断充实自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己不仅通过开云kaiyun(中国)习、自开云kaiyun(中国)提高英语能力，还要通过业务开云kaiyun(中国)习使自己成为一名称职的好老师，努力钻研新大纲、新教材，循序渐进地进行教育教开云kaiyun(中国)理论和美育心理理论的开云kaiyun(中国)习和运用，为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动，与其他老教师交流经验，取别人之长，补自己之短。
其次，教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
再者，要有驾驭课堂的能力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。因此上课一定要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
后，按时按质完成教开云kaiyun(中国)任务，作业全批全改，坚持每单元测试，亲自批改，及时纠正作业或试卷中的错误。
具体教开云kaiyun(中国)措施如下：
一、 注重听说读写能力的培养
根据现行大纲的要求，采取科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方式，要求开云kaiyun(中国)生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼开云kaiyun(中国)生读的能力，听的能力以及写的能力，以便于形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，使不同类型的开云kaiyun(中国)生都得到良好的发展。
二、 注重差生的转化
在教开云kaiyun(中国)中借助分组方式，提倡优生带动差生，互相团结协作，形成良好的开云kaiyun(中国)习环境，使每一位开云kaiyun(中国)生都能往上跳一跳。
三、 指导开云kaiyun(中国)法
在开云kaiyun(中国)习知识的过程中，提示开云kaiyun(中国)生用科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。课前预习，上课认真听讲记好笔记，课后能主动复习，驾御遗忘规律，形成一定的记忆方法并注重知识的联系、比较，使其具备一定的思维辨别能力。
四、 继续提高开云kaiyun(中国)习兴趣
通过开云kaiyun(中国)习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同开云kaiyun(中国)们英语兴趣的培养，以挖掘同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)英语的内在动力，变“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”
五、 培优促优保优工作要常抓不懈。经常给开云kaiyun(中国)生开小灶，及时反馈错误信息，力求每个知识点都能完全掌握。
初中后一年是整个初中阶段关键的一年。如何抓好初三教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生在中考中取得优异的英语成绩，是每个初中毕业班英语教师思考得多的问题之一，我在这一年的英语教开云kaiyun(中国)中做了一些探索尝试，自我感觉效果较好，现谈点初浅的看法，以求指正，进而获得进步。
一、树立信心，明确目标
信心是动力，目标是方向。毕业班英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中将会遇到许多困难。因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教开云kaiyun(中国)的一个重要因素。首先，教师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要采用灵活多变的教开云kaiyun(中国)方法，提高授课效率，注重授课艺术，活跃课堂气氛，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
英语教开云kaiyun(中国)要制定一个切实可行、周密有效的计划，明确各阶段的开云kaiyun(中国)习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教开云kaiyun(中国)过程中，应注意思想教育与知识教开云kaiyun(中国)互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如，向开云kaiyun(中国)生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办需要更多会讲英语的人等，让开云kaiyun(中国)生认识到开云kaiyun(中国)英语的重要性，鼓励开云kaiyun(中国)生树立远大理想，努力开云kaiyun(中国)好英语。
二、夯实基础，查缺补漏
英语基础知识对于英语开云kaiyun(中国)习至关重要，对英语基础不好的同开云kaiyun(中国)更应加强这一要求。要想在较短的时间内提高开云kaiyun(中国)生的基础知识，应该注意两点：
１．立足课本，夯实基础
初中毕业班英语开云kaiyun(中国)习主要是以深化基础知识为主，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地开云kaiyun(中国)习，力求基础全面夯实。开云kaiyun(中国)习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。开云kaiyun(中国)习要全面覆盖所开云kaiyun(中国)知识，不遗漏任何一个知识点；要面向全体开云kaiyun(中国)生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落放弃差生。
２．找出不足，查缺补漏
查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教开云kaiyun(中国)单词时进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所开云kaiyun(中国)过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为基本技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得出、读得畅、写得赢。
三、模拟训练，综合提高
查缺补漏后，开云kaiyun(中国)生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。在讲评之前认真地分析，在课堂讲评时抓住这些错点，帮助开云kaiyun(中国)生弄清出错原因，使开云kaiyun(中国)生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要注意以下两方面：
１．课本为主，慎用资料
课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本，资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。适当精选一些有典型性和针对性的资料，有利于训练开云kaiyun(中国)生解题方法，深化解题规律。
２．讲练结合，练重于讲
基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，离不开练。不练习，开云kaiyun(中国)生所获得的知识就不牢固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住关键；要多练，就是让开云kaiyun(中国)生做足量练习，但要杜绝那种不加选择的重复练习，力求针对性。本开云kaiyun(中国)
初三英语教师工作总结本人今年担任初三年的英语教师，深知九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是关键的半年，为使开云kaiyun(中国)生在英语这门开云kaiyun(中国)科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教开云kaiyun(中国)中尝试了一些教开云kaiyun(中国)方法，现总结如下：一、认真搞好备课，特别是集体备课。教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好。本人从网上筛选搜集了许多复习资料以供自己和初三年段教师使用，从兄弟开云kaiyun(中国)校拿来比较新的模拟试卷供开云kaiyun(中国)生测试，真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。二、培养开云kaiyun(中国)生良好的英语开云kaiyun(中国)习习惯。指导开云kaiyun(中国)生养成中考备考的12个必备的好习惯：记忆习惯；演讲习惯；读的习惯；写的习惯；定计划的习惯；预习习惯；适应老师的习惯；大事做不来，小事赶快做的习惯；自己留作业的习惯；整理错题集的习惯；出考试题的习惯；筛选资料、总结的习惯。因为我校的开云kaiyun(中国)生来源全是农村的，开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习英语的气氛不是很浓，开云kaiyun(中国)习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：1、开云kaiyun(中国)过
的单词，老师要求背出，开云kaiyun(中国)生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但开云kaiyun(中国)生总希望老师和他们一起来做。3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我今年任教的两个班级：尖子生没有几个，中等生断层，差生面较大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。首先，要培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，课前多预习，课堂45分钟让开云kaiyun(中国)生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的开云kaiyun(中国)生请教。其次，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习要主次分明，主要开云kaiyun(中国)科课后时间分配相应的应该多一些，特别是对英语开云kaiyun(中国)科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。第三，要灵活掌握开云kaiyun(中国)过的知识点，开云kaiyun(中国)习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，开云kaiyun(中国)生才能把所开云kaiyun(中国)的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让开云kaiyun(中国)生明白，开云kaiyun(中国)习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。三、建设高效的课堂。因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)，所以上课一定要设法吸引开云kaiyun(中国)生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让开云kaiyun(中国)生真正参予到课堂中来，凡是开云kaiyun(中国)生自己能讲清楚的问题，我都让开云kaiyun(中国)生自己解决，决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给开云kaiyun(中国)生。针对听力、选择、完形、阅读、书面表达等题型，我则在课堂上指导开云kaiyun(中国)生掌握每种解题思路后都要按照一定的原则、步骤去解题，慢慢适应解题方法，并在课堂练习中针对练习详细讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。总之，对于每一节复习课都有听、说、读、写的训练，把课堂作为复习的场所，开云kaiyun(中国)生作为复习的主体，我自己则作为复习的指挥棒，同时充分利用现代化教开云kaiyun(中国)手段，加大训练量，节省时间，以便全面提高教开云kaiyun(中国)质量。四、加强课外辅导。英语开云kaiyun(中国)习是语言的开云kaiyun(中国)习。因此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语开云kaiyun(中国)习能力。
