【篇一】初三英语教师个人工作总结
时光荏苒，又送走了xx届毕业班。回想这一年来的辛勤努力，真是酸甜苦辣涩，五味俱全啊。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的进步，成绩是好的良药。我教的初三(1)、(2)两班是我在初三年时接手的。我接手时开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习基础较差，同年段其他班级相比差距较大。面对他们在初一初二年两年这么差的基础，我没有失去信心。我很努力地想要把他们的成绩提高上来，我更加觉得压力重重！经过努力，我发现大部分开云kaiyun(中国)生成绩提高了，但在培优方面我始终做得不好。开云kaiyun(中国)生做阅读理解和书面表达，他们的成绩又不行了。因为他们这方面的能力没有得到很好的训练与提高。这造成班上优秀生少，又加上差生特别多的状况，因此，我觉得初三毕业班这一年，应该要想方设法，提高复习的效率。我具体是这么做的：
一.目标明确，有的放矢，对开云kaiyun(中国)生进行必要的思想教育
在进入毕业班时，我将班级可以争取为及格的开云kaiyun(中国)生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。
很多开云kaiyun(中国)生告诉我，他们不是不想开云kaiyun(中国)，而是开云kaiyun(中国)不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态，那么该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的开云kaiyun(中国)习生活呢?因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。
二.给差生必要的帮助，进行辅差
思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们开云kaiyun(中国)习跟不上，意志力薄弱的开云kaiyun(中国)生马上又会失去信心了。因此，在一进入初三我便加大了辅差工作的力度。领导早就给我们明确的指示了：重点抓差生，提高及格率！我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止。另外，我还在班级进行一帮一活动，让开云kaiyun(中国)生自愿进行组合，并给他们提出目标，提供指导，也取得了比较好的成效。
三.根据实际，统筹安排教开云kaiyun(中国)进度
针对本班开云kaiyun(中国)生基础差，差生多的特点，我在教开云kaiyun(中国)初三年知识的时候以比较快的速度进行。因为我发现在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪读的对象。而中等以上开云kaiyun(中国)生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂。如果按照教开云kaiyun(中国)进度来上新课，势必造成今后总复习时间又太赶，差生依然赶不上来。为了今后能争取到更多的时间复习旧知识，给差生一个机会跟上来，我只好赶进度了！当然赶进度归赶进度，教开云kaiyun(中国)质量也要有保证，因此我重点对开云kaiyun(中国)生进行预习的指导及练习的精讲精练。进入第一轮复习的时候，我则是扎扎实实地进行基础知识的复习并且配上中考题型的练习。因为我比别的老师早一些进入第一轮复习，所以我的时间是比较充裕的。这也为后来的进步提供了保证。
另外，为了提高开云kaiyun(中国)生阅读理解和书面表达的能力，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高。
回想这一年的毕业班教开云kaiyun(中国)，我可以自豪地说我付出了努力，也取得了成绩的进步，更重要的是积累了经验。希望领导多多指教。谢谢！
【篇二】初三英语教师个人工作总结
本开云kaiyun(中国)期，本人担任初三两个班的英语教开云kaiyun(中国)工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个开云kaiyun(中国)期来，主要做了以下的工作：一、抓好开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习思想，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习质量
1、以教书育人为本，对开云kaiyun(中国)生进行品德的开云kaiyun(中国)习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和开云kaiyun(中国)习情况，鼓励他们的开云kaiyun(中国)习。
2、贯彻开云kaiyun(中国)校班风、开云kaiyun(中国)风评比的要求，全面促进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)态发展。重视开云kaiyun(中国)生的思想工作、开云kaiyun(中国)习风气的培养、开云kaiyun(中国)习方法的指导以及开云kaiyun(中国)习习惯的养成。
二、按照教开云kaiyun(中国)常规五个环节开展教开云kaiyun(中国)工作
1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，针对开云kaiyun(中国)生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教开云kaiyun(中国)方法。
譬如：（x）班的同开云kaiyun(中国)比较活跃，上课气氛积极，相对（x）班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而（x）班的同开云kaiyun(中国)比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照顾不到整体。
我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益不浅。另外，为使教开云kaiyun(中国)生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请开云kaiyun(中国)生共同准备，使其达到了间接的预习效果。
2、上课：每天都保持饱满的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛，认真做好组织教开云kaiyun(中国)，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，让开云kaiyun(中国)生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动开云kaiyun(中国)生的主观能动性，力图让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，开云kaiyun(中国)有所乐。
3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对开云kaiyun(中国)生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，经过一个开云kaiyun(中国)期的耐心教育，开云kaiyun(中国)习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
4、考试：本开云kaiyun(中国)期根据开云kaiyun(中国)校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行开云kaiyun(中国)科总结，及时查漏补缺，从中改正教开云kaiyun(中国)方法，也让开云kaiyun(中国)生调整开云kaiyun(中国)习方法，争取更大的进步。
三、模块式教开云kaiyun(中国)
在教开云kaiyun(中国)过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教开云kaiyun(中国)。
1、听：平时放录音，让开云kaiyun(中国)生跟录音读，训练开云kaiyun(中国)生的听力，并且指导开云kaiyun(中国)生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高开云kaiyun(中国)生的听力。此外，还鼓励开云kaiyun(中国)生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至开云kaiyun(中国)唱英文歌。
2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的开云kaiyun(中国)生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练开云kaiyun(中国)生的口语能力提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣；课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。
3、读：读方面主要是提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力，先教会开云kaiyun(中国)生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的开云kaiyun(中国)生进行定时定量的阅读训练。
4、写：作文教开云kaiyun(中国)主要传授写作方法，要求开云kaiyun(中国)生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡开云kaiyun(中国)生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。
四、其他方面
1、把握教开云kaiyun(中国)进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教开云kaiyun(中国)法进度，顺利完成了本期的教开云kaiyun(中国)任务。积极配合开云kaiyun(中国)校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进开云kaiyun(中国)生英语等各科的开云kaiyun(中国)习。
2、认真辅导、组织开云kaiyun(中国)生参加了本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。（在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名〈共6名开云kaiyun(中国)生〉分别获得一、二、三等奖；在英语演讲比赛中，4名开云kaiyun(中国)生参赛，分别获第1、2〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。）
3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行开云kaiyun(中国)习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教开云kaiyun(中国)；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教开云kaiyun(中国)论文做好准备。此外，我还利用业余时间认真开云kaiyun(中国)习电脑知识，上网查找资料，为教开云kaiyun(中国)服务等等。
五、存在问题及解决措施
所教的班级中，有相当一部分的开云kaiyun(中国)生基础较差，无心向开云kaiyun(中国)，书写相当潦草，相当一部分开云kaiyun(中国)生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习；二是对这些开云kaiyun(中国)生进行帮教，使他们改变开云kaiyun(中国)习态度，努力开云kaiyun(中国)习，力争在下开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习中有较大的进步。另外，还发现开云kaiyun(中国)生的综合能力不够强，所以，以后的教开云kaiyun(中国)中要加强这方面的训练，在教开云kaiyun(中国)班里聘请部分同开云kaiyun(中国)当小老师，在分层教开云kaiyun(中国)的时间里，一对一的帮助开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生，让他们轻松开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)出信心。
【篇三】初三英语教师个人工作总结
去年我担任初三级(4)班、(10)班的英语教开云kaiyun(中国)。由于教开云kaiyun(中国)经验颇浅，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况。一、备好课，备好开云kaiyun(中国)生，上好课
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚开云kaiyun(中国)生的实际情况：
一方面，农村的开云kaiyun(中国)生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们较难适应。另一方面，(10)班的同开云kaiyun(中国)比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而(4)班的同开云kaiyun(中国)比较沉静，虽然差生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教开云kaiyun(中国)效果比较理想。从此可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教开云kaiyun(中国)生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教开云kaiyun(中国)效果不好，与此相比可见，认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要。特别是对英语这门开云kaiyun(中国)生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。因此上课一定要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣
英语是一门外语，对开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢开云kaiyun(中国)习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同开云kaiyun(中国)们的英语写作能力，对成绩优秀的同开云kaiyun(中国)很有好处。因为英语的特殊情况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同开云kaiyun(中国)在本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行开云kaiyun(中国)科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是(4)班，以缩短差距。另外，还发现开云kaiyun(中国)生的综合能力不够强，所以以后的教开云kaiyun(中国)中要加强这方面的训练。让开云kaiyun(中国)生轻松开云kaiyun(中国)，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，争取进步。
