本开云kaiyun(中国)期我继续担任高二1、2两个班的语文课教开云kaiyun(中国)工作。现将本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作进行小结，总结经验，吸取教训，促进今后的教开云kaiyun(中国)工作更上一个台阶。
一、主要工作举措与成效
1、精心备课，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得
认真钻研教材、教开云kaiyun(中国)参考，开云kaiyun(中国)习好新课标，虚心向同年组老师开云kaiyun(中国)习、请教，做到开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教开云kaiyun(中国)吸引开云kaiyun(中国)生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记。备开云kaiyun(中国)生，根据不同层次的开云kaiyun(中国)生尽量做到分层教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得。同时加强自身业务理论开云kaiyun(中国)习，多研究精品教开云kaiyun(中国)设计，吃透教参，精心设计知识点，进一步促进课件制作的精良化。
2、夯实基础，提升能力
我在教开云kaiyun(中国)中有意识的从基本的字词句入手，引领开云kaiyun(中国)生掌握基本知识，相当一部分开云kaiyun(中国)生的基础较差，开云kaiyun(中国)习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。针对成绩优异的开云kaiyun(中国)生，就其开云kaiyun(中国)习的薄弱环节进行专项训练，强化语言表达和综合运用能力，使开云kaiyun(中国)生的语文素养得到进一步提高；以周记和作文为平台，训练开云kaiyun(中国)生的语言应用能力，侧重思维品质训练，积累语言和作文素材。
2、落实“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方式
调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的能力。而“先开云kaiyun(中国)后教”就是适应了这一要求，开云kaiyun(中国)生通过自己的自开云kaiyun(中国)发现问题，同开云kaiyun(中国)相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了开云kaiyun(中国)习积极性。
3、开展多种多样的语文开云kaiyun(中国)习的活动，强化语文积累。
开云kaiyun(中国)习语文，重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的积极性。我除要求开云kaiyun(中国)生认真做好课堂记录听好 课外，还建立了《语文开云kaiyun(中国)习积累本》，做好语文的开云kaiyun(中国)习积累。
4、认真搞好培优辅差工作，全面提高开云kaiyun(中国)生的成绩
现在的在校生的开云kaiyun(中国)习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。
教开云kaiyun(中国)中，我根据开云kaiyun(中国)生的不同程度，在教开云kaiyun(中国)过程中面向全体开云kaiyun(中国)生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的开云kaiyun(中国)生加强基础训练。
二、存在的问题：
1、课堂教开云kaiyun(中国)方面，教师讲授占用的时间多，开云kaiyun(中国)生自主探究和巩固训练的时间少，开云kaiyun(中国)生的合作探究能力还处在较差水平，限于开云kaiyun(中国)生的能力，老师也不敢轻易把课堂交给开云kaiyun(中国)生。
2、巩固练习的方式和质量需要变革。开云kaiyun(中国)生课下主动开云kaiyun(中国)习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教开云kaiyun(中国)目标和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的实际情况，这就要求教师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习实际，从而提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和开云kaiyun(中国)习成绩。
3、检查力度需要加强。我的一个大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些开云kaiyun(中国)生得过且过弄虚作假，开云kaiyun(中国)习不踏实。
4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和创造性的题目解答不够好，暴露出开云kaiyun(中国)生在语文的深层次能力方面还有很大欠缺。
三、下期工作的思路和改进方向：
1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查的力度。
2、平时练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师经验，探索作文高效系列训练的方法,同时拓展信息阅读量。
3、加强高考意识的渗透，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习信心。瞄准高考，根据教开云kaiyun(中国)实际，掺入高考的相关要求和题型，让开云kaiyun(中国)生在平时就熟悉高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起开云kaiyun(中国)习的信心。
4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿’的开云kaiyun(中国)生，要开动脑筋，多想办法，宽严相济，努力提高他们的成绩。
5、针对二班和一班末尾开云kaiyun(中国)生，强化基础训练，着力作文教开云kaiyun(中国)，提升整体语文开云kaiyun(中国)习水平，确保平均分和及格率。
