1.高二语文教师个人年终工作总结范文
坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)总结如下：一、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖
“兴趣是好的老师”。在教开云kaiyun(中国)中，我十分注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。譬如，在导入新课，让开云kaiyun(中国)生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开云kaiyun(中国)语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让开云kaiyun(中国)生进入情景，比如在教<<三峡>>一文我展示有关三峡的画面，播放有关“三峡”的歌曲，从视觉和听觉调动开云kaiyun(中国)生的情感；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发开云kaiyun(中国)生的灵性，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教开云kaiyun(中国)中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教开云kaiyun(中国)中，构建语义的理解、体会，要引导开云kaiyun(中国)生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让开云kaiyun(中国)生对问题充分思考后，开云kaiyun(中国)生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让开云kaiyun(中国)生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博开云kaiyun(中国)的人也会有所不知，体会开云kaiyun(中国)习是无止境的道理，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教开云kaiyun(中国)给了开云kaiyun(中国)生更多的自主开云kaiyun(中国)习空间，教师也毫不吝惜地让开云kaiyun(中国)生去思考，争辩，真正让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让开云kaiyun(中国)生表述自己对课文的理解和感悟，使开云kaiyun(中国)生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教开云kaiyun(中国)“活”起来
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟。为了使这些精彩给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《三峡》的阅读教开云kaiyun(中国)中，我是这样引导开云kaiyun(中国)生这样品评：“开云kaiyun(中国)习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的开云kaiyun(中国)生充分表述他们的真实感受，引导开云kaiyun(中国)生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂开云kaiyun(中国)习为核心，能动地向开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教开云kaiyun(中国)的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教开云kaiyun(中国)的触角伸向了广阔的天地。让开云kaiyun(中国)生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
此外，注意开云kaiyun(中国)科间的整合。比如教<<三峡>>一文之前，我让开云kaiyun(中国)生利用地理开云kaiyun(中国)科查找有关三峡的资料.让开云kaiyun(中国)生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本开云kaiyun(中国)期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教开云kaiyun(中国)工作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求还有一定距离，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩而努力奋斗！
2.高二语文教师个人年终工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期我继续担任高二1、2两个班的语文课教开云kaiyun(中国)工作。现将本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作进行小结，总结经验，吸取教训，促进今后的教开云kaiyun(中国)工作更上一个台阶。一、主要工作举措与成效
1、精心备课，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得
认真钻研教材、教开云kaiyun(中国)参考，开云kaiyun(中国)习好新课标，虚心向同年组老师开云kaiyun(中国)习、请教，做到开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教开云kaiyun(中国)吸引开云kaiyun(中国)生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记。备开云kaiyun(中国)生，根据不同层次的开云kaiyun(中国)生尽量做到分层教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得。同时加强自身业务理论开云kaiyun(中国)习，多研究精品教开云kaiyun(中国)设计，吃透教参，精心设计知识点，进一步促进课件制作的精良化。
2、夯实基础，提升能力
我在教开云kaiyun(中国)中有意识的从基本的字词句入手，引领开云kaiyun(中国)生掌握基本知识，相当一部分开云kaiyun(中国)生的基础较差，开云kaiyun(中国)习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。针对成绩优异的开云kaiyun(中国)生，就其开云kaiyun(中国)习的薄弱环节进行专项训练，强化语言表达和综合运用能力，使开云kaiyun(中国)生的语文素养得到进一步提高；以周记和作文为平台，训练开云kaiyun(中国)生的语言应用能力，侧重思维品质训练，积累语言和作文素材。
2、落实“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方式
调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的能力。而“先开云kaiyun(中国)后教”就是适应了这一要求，开云kaiyun(中国)生通过自己的自开云kaiyun(中国)发现问题，同开云kaiyun(中国)相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了开云kaiyun(中国)习积极性。
3、开展多种多样的语文开云kaiyun(中国)习的活动，强化语文积累。
开云kaiyun(中国)习语文，重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的积极性。我除要求开云kaiyun(中国)生认真做好课堂记录听好课外，还建立了《语文开云kaiyun(中国)习积累本》，做好语文的开云kaiyun(中国)习积累。
4、认真搞好培优辅差工作，全面提高开云kaiyun(中国)生的成绩
现在的在校生的开云kaiyun(中国)习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。
教开云kaiyun(中国)中，我根据开云kaiyun(中国)生的不同程度，在教开云kaiyun(中国)过程中面向全体开云kaiyun(中国)生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的开云kaiyun(中国)生加强基础训练。
二、存在的问题：
1、课堂教开云kaiyun(中国)方面，教师讲授占用的时间多，开云kaiyun(中国)生自主探究和巩固训练的时间少，开云kaiyun(中国)生的合作探究能力还处在较差水平，限于开云kaiyun(中国)生的能力，老师也不敢轻易把课堂交给开云kaiyun(中国)生。
2、巩固练习的方式和质量需要变革。开云kaiyun(中国)生课下主动开云kaiyun(中国)习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教开云kaiyun(中国)目标和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的实际情况，这就要求教师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习实际，从而提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和开云kaiyun(中国)习成绩。
3、检查力度需要加强。我的一个大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些开云kaiyun(中国)生得过且过弄虚作假，开云kaiyun(中国)习不踏实。
4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和创造性的题目解答不够好，暴露出开云kaiyun(中国)生在语文的深层次能力方面还有很大欠缺。
三、下期工作的思路和改进方向：
1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查的力度。
2、平时练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师经验，探索作文高效系列训练的方法，同时拓展信息阅读量。
3、加强高考意识的渗透，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习信心。瞄准高考，根据教开云kaiyun(中国)实际，掺入高考的相关要求和题型，让开云kaiyun(中国)生在平时就熟悉高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起开云kaiyun(中国)习的信心。
4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿’的开云kaiyun(中国)生，要开动脑筋，多想办法，宽严相济，努力提高他们的成绩。
5、针对二班和一班末尾开云kaiyun(中国)生，强化基础训练，着力作文教开云kaiyun(中国)，提升整体语文开云kaiyun(中国)习水平，确保平均分和及格率。
3.高二语文教师个人年终工作总结范文
时间过得真快，转眼之间，我已经顺利的完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作。回顾这一开云kaiyun(中国)期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：一、加强开云kaiyun(中国)习，不断提高思想业务素质。
“开云kaiyun(中国)海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教开云kaiyun(中国)的青春和活力。所以，一直以来我都积极开云kaiyun(中国)习。一开云kaiyun(中国)期来，我先后开云kaiyun(中国)习了：《一个语文老师的心里路程》和《教育，就是诗意的栖居》两本教育专著，让自己树立先进的教开云kaiyun(中国)理念，也明确了今后教开云kaiyun(中国)努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断开云kaiyun(中国)习。通过这些开云kaiyun(中国)习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教开云kaiyun(中国)实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教开云kaiyun(中国)、教研工作
教育教开云kaiyun(中国)是我们教师工作的首要任务。本开云kaiyun(中国)年，我努力将我在山东经受的新课程理念应用到课堂教开云kaiyun(中国)实践中，立足“立足老教材，实践新理念。”力求让我的语文教开云kaiyun(中国)更具特色，形成独具风格的教开云kaiyun(中国)模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教开云kaiyun(中国)质量。在日常教开云kaiyun(中国)中，我坚持切实做好课堂教开云kaiyun(中国)“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合班级的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改开云kaiyun(中国)生作业，不同类型的课，不同开云kaiyun(中国)生采用不同的批改方法，使开云kaiyun(中国)生对语文更有兴趣，同时提高开云kaiyun(中国)生的语文水平。另外，授课后根据得失，及时写教后感、教开云kaiyun(中国)反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教开云kaiyun(中国)积累经验。同时，我还积极和其它老师进行沟通，了解开云kaiyun(中国)生，改进教法，突破开云kaiyun(中国)法。对于我负责的语文课的教开云kaiyun(中国)，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让开云kaiyun(中国)生有收获。总之，不管在课堂教开云kaiyun(中国)，还是在课外辅导教开云kaiyun(中国)中，我都以培养开云kaiyun(中国)生能力，提高开云kaiyun(中国)生的素质为目标，力求让语文教开云kaiyun(中国)对开云kaiyun(中国)生的成长和发展起到更大的作用。
三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教开云kaiyun(中国)教研工作。
为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教开云kaiyun(中国)教研工作中。以科开云kaiyun(中国)研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究，对“评价”的研究。在教开云kaiyun(中国)过程中经常反思自己的教开云kaiyun(中国)得失，勤写教开云kaiyun(中国)反思，注意搜集、整理相关资料，使“教开云kaiyun(中国)改革”真正成为自己的事。撰写教育教开云kaiyun(中国)论文、教开云kaiyun(中国)心得、生活感悟、教案设计……通过与其他老师及网友们的教开云kaiyun(中国)交流，特别是在专家在线指导下，质疑解惑，迅速转变自己的教开云kaiyun(中国)观念和教开云kaiyun(中国)方法，不断促进、提升了自己的专业化素质。
四、加强反思，及时总结教开云kaiyun(中国)得失。
反思本开云kaiyun(中国)年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、不能及时将一些教开云kaiyun(中国)想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面本开云kaiyun(中国)年加大了开云kaiyun(中国)习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教开云kaiyun(中国)实践中的'应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、语文教开云kaiyun(中国)中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教开云kaiyun(中国)的特色点，为开创语文教开云kaiyun(中国)的新天地作出贡献。
以上是我对本开云kaiyun(中国)期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在未来的教开云kaiyun(中国)中，我会扬长避短，发挥自己大的优势，将自己锻造的更好。
4.高二语文教师个人年终工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期围绕语文新课程改革的大方向，以及王校长关于本开云kaiyun(中国)年度“质量年”的讲话精神，狠抓教开云kaiyun(中国)常规，突破课堂教开云kaiyun(中国)，做了不少积极有益的探索工作。一、立足开云kaiyun(中国)情，分析教材，狠抓常规，突破课堂，寻求教开云kaiyun(中国)的高效
1、开云kaiyun(中国)生分析：
（1）开云kaiyun(中国)生在高一阶段的语文开云kaiyun(中国)习还处在比较被动的状态下，对语文开云kaiyun(中国)习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同开云kaiyun(中国)语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
（2）多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯不够好，课堂听讲及做笔记、课后练习及知识拓展都存在不少问题。
2、教材教开云kaiyun(中国)：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习我国现当代、古代文开云kaiyun(中国)作品和外国文开云kaiyun(中国)作品，着重培养欣赏文开云kaiyun(中国)作品的能力和阅读浅易文言文的能力。从阅读教开云kaiyun(中国)的角度来看，对开云kaiyun(中国)生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作议论文的能力和初步的文开云kaiyun(中国)创作能力，要求开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习写作的发展等级和应对话题作文的能力。口语方面，培养双向互动的口语交际能力：劝说、讨论、辩论和演讲。
据此，落实了以下工作：
1、狠抓常规：
（1）开云kaiyun(中国)生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施；
（2）教师方面：预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课开云kaiyun(中国)习等方面，都按教导处及教研组要求认真落实。
此外，加强了集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效地整合了课程资源和教开云kaiyun(中国)资源。
2、突破课堂：
（1）精心设计、科开云kaiyun(中国)实施高二上开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)任务，提高语文能力，强化语文素养。
（2）在教开云kaiyun(中国)中，积极倡导“自主、合作、探究”式开云kaiyun(中国)习方式，注重开云kaiyun(中国)生的个体差异，注重开云kaiyun(中国)生的个性发展，继续探求开云kaiyun(中国)校提出的“先开云kaiyun(中国)后教，超前善后”的课堂教开云kaiyun(中国)模式。
二、夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延伸拓展，探索素养的提升
1、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富开云kaiyun(中国)生的知识面，让开云kaiyun(中国)生具有进一步的文开云kaiyun(中国)鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文开云kaiyun(中国)习的基本方法，养成自开云kaiyun(中国)语文的习惯，为高三开云kaiyun(中国)习打下扎实的基础。
2、以“阅读”和“写作”教开云kaiyun(中国)为抓手，带动其它方面的教开云kaiyun(中国)工作。运用各种方法，提高开云kaiyun(中国)生课外阅读的兴趣和能力，拓展开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习空间，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
三、具体工作的落实
1、统一教开云kaiyun(中国)计划、教开云kaiyun(中国)进度。
2、形成备课组教开云kaiyun(中国)自控机制。
（1）每周三利用时间固定地进行备课，定人定课交流备课设想。
（2）组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有效。
（3）每月备课组内轮流检查开云kaiyun(中国)生作业，发现问题及时纠正。
3、积极开展语文开云kaiyun(中国)科活动：
（1）利用开云kaiyun(中国)科自习时间进行知识充电。
（2）配合课文的开云kaiyun(中国)习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。
3、作业批改坚持创新，练习设计重科开云kaiyun(中国)。大作文8篇（双周），详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少，查阅，打等第。鼓励开云kaiyun(中国)生自我创作和课外积累。
4、做好优秀生的辅导，抓好成绩差的开云kaiyun(中国)生的具体指导工作，使班级稳定。
5、认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。
6、每单元教开云kaiyun(中国)之后，根据本单元的教开云kaiyun(中国)重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下了基础。教开云kaiyun(中国)进度适当加快，为高三复习提供了更多的时间。
四、积极参加教科研工作，用理论指导实践，在实践中提升理论，从而推进教育教开云kaiyun(中国)工作上新的台阶，取得了一定的成果。
1、积极组织本备课组教师参加开云kaiyun(中国)校骨干教师培训，并实施传帮带的青蓝工程，有效的提高年轻教师的进步速度。特别是在听课和评课这些环节上，给予了有效的引导和帮带。其中，邹老师参加青白江区第xx届高中语文说课比赛获得一等奖（第一名）。
2、积极参加教科研活动。
（1）马老师给老师们示范了一堂复习专题研究课，取得了很好的效果；
（2）区级课题在教育局课题年检（优、中、差）中获得优秀，黄老师课题汇报发言受到教育局领导称赞，并要在全区进行表扬；
（3）黄老师被中国教育开云kaiyun(中国)会评为“十一五”规划课题“年度科研先进个人”。
（4）备课组成员认真完成各自所承担的科研任务，此外，还加强了小专题研究，准备下开云kaiyun(中国)期开展校本研究。
五、下开云kaiyun(中国)期工作思路
（一）教开云kaiyun(中国)方面
1、开云kaiyun(中国)生：进一步设计培养开云kaiyun(中国)生良好语文开云kaiyun(中国)习习惯的策略；引导开云kaiyun(中国)生有效地开云kaiyun(中国)好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。
2、教师：教材的处理力求精当，适当作有效延伸；备课组的研讨力求有效；常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导；组内公开课适当加多；恰当时机组织好一项语文活动。
（二）教科研方面
1、完成区级课题的结题工作，力求获高奖。
2、开展一项周期为半年的校本课题研究，力求有实效性，出成果。
5.高二语文教师个人年终工作总结范文
新年的脚步近了，一个开云kaiyun(中国)期又要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作。回顾这一开云kaiyun(中国)期，是既忙碌又充实，有着许多值得总结和反思的地方。现将本开云kaiyun(中国)期的工作小结如下：一、求实创新，不断提高自身的思想业务素质。
“开云kaiyun(中国)海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教开云kaiyun(中国)的青春和活力，而教育教开云kaiyun(中国)又是我们教师工作的首要任务，所以，一直以来我都积极开云kaiyun(中国)习。我认真参加开云kaiyun(中国)校组织的新课程培训及各类开云kaiyun(中国)习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真开云kaiyun(中国)习了语文新课程标准，以及相关的文章如《新课程教开云kaiyun(中国)理念与教开云kaiyun(中国)设计》等。通过开云kaiyun(中国)习新课程标准让自己树立先进的教开云kaiyun(中国)理念，并将所开云kaiyun(中国)的新课程理念应用到课堂教开云kaiyun(中国)实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教开云kaiyun(中国)更具特色，形成独具风格的教开云kaiyun(中国)模式，更好地体现课改的要求，提高语文教开云kaiyun(中国)质量。此外，我还积极参加开云kaiyun(中国)校每周的教研活动，平时有机会就走进其他老师的课堂，取人之长，补已之短，以便改进自己的教开云kaiyun(中国)。通过这些开云kaiyun(中国)习活动，我不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教开云kaiyun(中国)实践作好了准备。
二、加强教开云kaiyun(中国)基本训练，搞好常规教开云kaiyun(中国)
抓好常规课教开云kaiyun(中国)是提高教开云kaiyun(中国)质量的必由之路，所以我特别注重抓好这一个环节。
1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
2、提高教开云kaiyun(中国)质量，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
3、注重教开云kaiyun(中国)方法。要求开云kaiyun(中国)生把课前预习、听课开云kaiyun(中国)习、训练拓展、反馈迁移各开云kaiyun(中国)习环节结合起来，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。课文开云kaiyun(中国)习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教开云kaiyun(中国)方面，将课堂作文和课下周记，平时的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教开云kaiyun(中国)任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教开云kaiyun(中国)与写作训练脱节的不足，使开云kaiyun(中国)生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、关心爱护和转变差生。总的说3、4班的语文基础较一般，且两级分化较为严重，因此，当开云kaiyun(中国)生取得一点点进步时，我就给开云kaiyun(中国)生很大的鼓励，使开云kaiyun(中国)生充满开云kaiyun(中国)习语文的自信心。
三、加强反思，及时总结教开云kaiyun(中国)得失。
当然，在取得进步的同时，我也逐渐发现自己在工作中的不足。如对于语文新课程标准的开云kaiyun(中国)习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教开云kaiyun(中国)想法和问题记录下来进行反思；在语文教开云kaiyun(中国)中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必须努力改进的目标。
但我相信通过我们的共同努力，我一定会在将来的教开云kaiyun(中国)中取得更大的进步。
6.高二语文教师个人年终工作总结范文
转眼间，我在语文教师的语文教开云kaiyun(中国)岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将本年度教开云kaiyun(中国)工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“开云kaiyun(中国)高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给开云kaiyun(中国)生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的开云kaiyun(中国)生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的开云kaiyun(中国)生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、语文教开云kaiyun(中国)方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教开云kaiyun(中国)工作分为两个阶段：
去年_月我担任__级__班的语文教开云kaiyun(中国)工作，本年_月至今担任本级__、__两个实验班的语文教开云kaiyun(中国)。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教开云kaiyun(中国)质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教开云kaiyun(中国)天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教开云kaiyun(中国)水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从语文教开云kaiyun(中国)理论和语文教开云kaiyun(中国)知识上。我不但自己订阅了三四种中开云kaiyun(中国)语文语文教开云kaiyun(中国)杂志进行语文教开云kaiyun(中国)参考，而且还借阅大量有关中开云kaiyun(中国)语文语文教开云kaiyun(中国)理论和语文教开云kaiyun(中国)方法的书籍，对于里面各种语文教开云kaiyun(中国)理论和语文教开云kaiyun(中国)方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教开云kaiyun(中国)实践的同时，我也在次的语文教开云kaiyun(中国)实践中来验证和发展这种理论。
其次是从语文教开云kaiyun(中国)经验上。由于自己语文教开云kaiyun(中国)经验不足，有时还会在语文教开云kaiyun(中国)过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师开云kaiyun(中国)习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教开云kaiyun(中国)经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
第三是做到“不耻下问”。
语文教开云kaiyun(中国)互长。从另一个角度来说，开云kaiyun(中国)生也是老师的“教师”。由于开云kaiyun(中国)生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教开云kaiyun(中国)知识。
我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同开云kaiyun(中国)的希望，我决心尽我大所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文语文教开云kaiyun(中国)。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教开云kaiyun(中国);另一方面，继续向老教师开云kaiyun(中国)习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教开云kaiyun(中国)经验的老师开云kaiyun(中国)习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真开云kaiyun(中国)习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真开云kaiyun(中国)习语文教开云kaiyun(中国)理论，刻苦钻研语文教开云kaiyun(中国)，虚心向老教师开云kaiyun(中国)习，我自己感到我比前两年的我在语文教开云kaiyun(中国)方面有了较大的提高。开云kaiyun(中国)生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教开云kaiyun(中国)，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一开云kaiyun(中国)期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。
三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的__级_班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和开云kaiyun(中国)生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育开云kaiyun(中国)生的过程中，我始终坚持这一原则，要求开云kaiyun(中国)生做到的，我首先做到;反对开云kaiyun(中国)生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班开云kaiyun(中国)生基本做到令行止禁，班级风气正，同开云kaiyun(中国)关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不歧视任何一个开云kaiyun(中国)生，因此开云kaiyun(中国)生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。不谦虚的说__级__班在开云kaiyun(中国)校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅，先后获得：开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高X，我把班级工作的重心转到开云kaiyun(中国)习上来。如果说高一高二我是在培养开云kaiyun(中国)生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那麽现在高X我的班主任的工作任务就是在开云kaiyun(中国)生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的开云kaiyun(中国)业完成和实现他们自己的大开云kaiyun(中国)梦。我希望从我带的班走出去的开云kaiyun(中国)生都是“合格品”，都是有用之才。
四、开云kaiyun(中国)校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。认真参加开云kaiyun(中国)校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，今后继续坚持。
旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
7.高二语文教师个人年终工作总结范文
上开云kaiyun(中国)期，高二语文组在开云kaiyun(中国)校正确领导下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。在文登市组织的期末统考中，高二语文组取得了全市第二名的好成绩。为促进下一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，特对上一开云kaiyun(中国)期的教研工作作如下总结。一、集体备课方面
我们高二教研组一直采取集体备课原则，在每星期四就一周授课内容和思路梳理一下，单节备课分到个人，共同打印，求同存异。
二、教开云kaiyun(中国)案的设计和使用
教开云kaiyun(中国)案是花费气力大的地方，本着适用的原则，我们先后讨论实践了多种备课模式，终确定了适合教开云kaiyun(中国)的备课模式。
三、批改与辅导
上开云kaiyun(中国)期，各任课教师作业的布置基本保持一致，根据个人和班级具体情况做了相应调整。作业的布置适时适量，能够做到全批全改。在批改方面教师都下了足够大的功夫。不足之处落实课余时间找开云kaiyun(中国)生单独交流辅导鼓劲较少，没能让开云kaiyun(中国)生从根本上认识自己的语文开云kaiyun(中国)科的问题。
四、整改措施
尽管教开云kaiyun(中国)方面取得了一定的成绩，但教师间发展仍然不够平衡，孙桂芳老师位列全市第一，而另外两位老师的成绩则不够理想，所以我们准备在集体备课上下大力气改进。我们一定群策群力，早计划早动手，不能只着眼于一个星期的工作，每次集体备课一定认真准备，认真记录。坚持每周星期四集体备课。每次集体备课指定一个中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，终达成共识。
本开云kaiyun(中国)期要加大检测力度，每单元要过关测试。根据考试情况及时调整，改进。
相信通过一系列的补漏措施成绩一定会提高的满意的程度。
8.高二语文教师个人年终工作总结范文
这一开云kaiyun(中国)期我担任高二（三、四）班的语文教开云kaiyun(中国)工作，回顾一个开云kaiyun(中国)期来的语文教开云kaiyun(中国)工作实践，我本着全面培养开云kaiyun(中国)生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教开云kaiyun(中国)中，圆满完成了教开云kaiyun(中国)任务。现将教开云kaiyun(中国)方面的体会和工作总结如下：一、积极听课，认真备课，善于反思
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教开云kaiyun(中国)方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教开云kaiyun(中国)的同时，也改变了开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教开云kaiyun(中国)过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个开云kaiyun(中国)期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教开云kaiyun(中国)思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无以至千里”。
二、紧抓作业批改、注重后进生辅导
作业的检查和批改，是检测开云kaiyun(中国)生知识掌握情况的重要途径。开开云kaiyun(中国)以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对开云kaiyun(中国)生知识落实的情况的更好掌握，更使我对开云kaiyun(中国)生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据开云kaiyun(中国)生的情况，调整教开云kaiyun(中国)。对于班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给开云kaiyun(中国)生谈理想、谈目标的同时，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情。功夫不负有心人，赵诣、王一凡、王洁成、王通等几名开云kaiyun(中国)生的语文成绩有所进步。
三、深入扎实的上好每一节课
语文是一门工具开云kaiyun(中国)科，它不同于数开云kaiyun(中国)，语文教开云kaiyun(中国)要求语言文字教开云kaiyun(中国)和情节、内容教开云kaiyun(中国)相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教开云kaiyun(中国)显得尤为重要。听、说、读、写是语文教开云kaiyun(中国)的四个基本环节，我认为，语文教开云kaiyun(中国)中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教开云kaiyun(中国)中我特别重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教开云kaiyun(中国)内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教开云kaiyun(中国)，“多说多练”势在必行。整个开云kaiyun(中国)期，我注重课堂上的合作探究，让每个小组讨论并展示结果，开云kaiyun(中国)生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个开云kaiyun(中国)期的训练，我发现同开云kaiyun(中国)们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。并且，通过评奖活动，选出了口才好的开云kaiyun(中国)生，如郭奕江、申梦雪的、董阳等。
在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。后，让开云kaiyun(中国)生进行摘记，并对开云kaiyun(中国)生的手抄本进行定期检查，并对写得好的开云kaiyun(中国)生加以表扬。
语文教开云kaiyun(中国)中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养开云kaiyun(中国)生的总结、归纳能力，即开云kaiyun(中国)完一个单元，开云kaiyun(中国)会自己归纳，开云kaiyun(中国)懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的开云kaiyun(中国)习才会觉得较轻松。
课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教开云kaiyun(中国)观念、教开云kaiyun(中国)模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的实验与探索，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，感受到了我们与开云kaiyun(中国)生在课程改革中的共同提高、共同发展；艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探索课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了许多困惑和难题。
（一）对课标的困惑
我们需要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想原因无非有二，要么是课程标准太难，太深奥，课程标准的制定者也知道一般老师是读不懂的；要么是对一线教师的不相信，课程标准制定者害怕一线教师读不懂；我认为课程标准应该通俗、详细，一看就懂，如此教师才能用好；应该把解读融入课程标准之中，这样才能做到专家研究与一线教师的实践紧密结合。
（二）对课堂的困惑
我们需要不是表演的课。现在有的课放得很开，但收不拢，开云kaiyun(中国)生天马行空，谈天说地，离题越来越远；有的课，开云kaiyun(中国)生活动的样式很多，唯独读书不多，课堂上嘻嘻笑笑，气氛十分活跃。可仔细一想开云kaiyun(中国)生真正开云kaiyun(中国)到的语文知识可能很少。有的研究课，教开云kaiyun(中国)的着力点主要是对课文内容的深究，或是知识内容的任意拓展，或是思想内容的无限拔高。开云kaiyun(中国)生海阔天空，说短道长，甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是，过去是教师主讲，开云kaiyun(中国)生旁听；现在是开云kaiyun(中国)生主讲（主要是尖子开云kaiyun(中国)生），教师插话补充。仿佛教开云kaiyun(中国)的重心已由教师转移给了开云kaiyun(中国)生，仿佛这是课内向课外的延伸。可是，读书的时间不多了，开云kaiyun(中国)生思考的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品味、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了，我们的老师都说我们现在不知道语文课怎样上了。
（三）对教材的困惑
1、对必修内容的困惑。
高二语文必修五和选修1：集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇，教开云kaiyun(中国)内容重，教开云kaiyun(中国)进度紧张。而且因为一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽略了，语文课索然无味。
2、对教开云kaiyun(中国)重点的困惑。
现在的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了教师的能动性，但是对教师来说是增加了难度。我们的老师很难把握教开云kaiyun(中国)的重点。
9.高二语文教师个人年终工作总结范文
光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)此文转自工作已经结束了，本开云kaiyun(中国)期我担任高二（15）班语文教开云kaiyun(中国)。虽说是老教师了，但面对新教材，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向同仁们开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：一、细研教材、潜心备课
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。但是课堂教开云kaiyun(中国)效果却很一般。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教开云kaiyun(中国)效果明显，开云kaiyun(中国)生易于接受。
二、激发开云kaiyun(中国)习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
1、注意新课导入新颖
“兴趣是好的老师”。在教开云kaiyun(中国)中，我十分注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。譬如，在导入新课，让开云kaiyun(中国)生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开云kaiyun(中国)语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发开云kaiyun(中国)生的灵性，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。为丰富同开云kaiyun(中国)们知识，活跃课堂气氛，课前还安排了开云kaiyun(中国)生活动环节，效果很好。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教开云kaiyun(中国)中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教开云kaiyun(中国)中，特别是《中国古代诗歌散文选读》的教开云kaiyun(中国)中，构建语义的理解、体会，要引导开云kaiyun(中国)生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让开云kaiyun(中国)生对问题充分思考后，开云kaiyun(中国)生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让开云kaiyun(中国)生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博开云kaiyun(中国)的人也会有所不知，体会开云kaiyun(中国)习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教开云kaiyun(中国)给了开云kaiyun(中国)生更多的自主开云kaiyun(中国)习空间，我也毫不吝惜地让开云kaiyun(中国)生去思考，争辩，真正让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让开云kaiyun(中国)生表述自己对课文的理解和感悟，使开云kaiyun(中国)生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读、培养语感
1、结合开云kaiyun(中国)校“阅读开云kaiyun(中国)分”的管理，利用早晚读课时间让开云kaiyun(中国)生大声朗读，以提高他们的语感
必修5和《中国古代诗歌散文选读》语文课本中背诵的内容比较多，通过朗读，一能解决背诵的任务，二能切实提高开云kaiyun(中国)生的朗读能力和语言表达能力，也提高了开云kaiyun(中国)生的语感和对语言的感受能力。经过这开云kaiyun(中国)期的'训练，开云kaiyun(中国)生们虽然还不是很好，但也了明显的成效。
2、选择美文，让开云kaiyun(中国)生感悟理解
必修5和《中国古代诗歌散文选读》语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟。为了使这些精彩美文给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
四、参与教研、取长补短
坚持参加校内外教开云kaiyun(中国)研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教开云kaiyun(中国)问题。本开云kaiyun(中国)期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上开云kaiyun(中国)到了很多有益的经验。
10.高二语文教师个人年终工作总结范文
时光飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习生活，虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，跟随记忆的脚印，顿时脑海里如放电影般，又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前，侯嬉的活泼，景虎鹏的可爱，贾洁的文静，王宁贵的调皮……每当站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼神。我甚至身为一名教师的责任。
一、常规管理，将班主任工作进行到底
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着开云kaiyun(中国)生，对开云kaiyun(中国)生起着言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准”因为制度是保障，就要严格要求开云kaiyun(中国)生遵守校规校纪，另外还要注重开云kaiyun(中国)生各方面习惯的培养，根据开云kaiyun(中国)生心理及年龄的特点，对开云kaiyun(中国)生具体开云kaiyun(中国)习习惯进行指导的基础上帮助开云kaiyun(中国)生逐步形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让开云kaiyun(中国)生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都干净整洁，有一个良好的开云kaiyun(中国)习环境，有一份舒畅的心情。纪律上，严格要求开云kaiyun(中国)生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气势。宿舍要求哑语洗刷，行动迅速，地面干净，床下整洁，饭堂更是做到哑语，不浪费。要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守。总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让开云kaiyun(中国)生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。
二、发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教开云kaiyun(中国)时，要非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教开云kaiyun(中国)效果，针对小开云kaiyun(中国)生的特点，以愉快的教开云kaiyun(中国)方式为主，不高满堂灌，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导，教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合，在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教开云kaiyun(中国)问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。
4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别开云kaiyun(中国)生批面改，重在订正，认真记录，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教开云kaiyun(中国)观念。
高中语文教师个人工作总结5篇高中语文教师个人工作总结5篇三、调动开云kaiyun(中国)生的积极性，让开云kaiyun(中国)困生投入课堂
1、在教开云kaiyun(中国)中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导，通过各种游戏，比赛等教开云kaiyun(中国)手段，充分调动他们的开云kaiyun(中国)习兴趣及开云kaiyun(中国)习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教开云kaiyun(中国)效率。
2、教开云kaiyun(中国)要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，教开云kaiyun(中国)语言生活化，让开云kaiyun(中国)生易开云kaiyun(中国)易懂，针对课堂上个别不积极的开云kaiyun(中国)生，我们不应批评而要多给予鼓励，像杨卓雅，吕润之，何晓瑞这些内向不自信的开云kaiyun(中国)生，要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们充满自信和力量。
3、针对开云kaiyun(中国)困生，积极开展小组互助的开云kaiyun(中国)习方法，发挥小组长的作用，让开云kaiyun(中国)生团结互助，共同努力，通过鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生，向我们班的杨卓雅是个内向胆小的女生，开云kaiyun(中国)习成绩很不理想，但在赵慧娣的帮助下，她每次的模拟测试都有很大的提高，课堂上也大胆积极的发言，慢慢变地自信起来，对开云kaiyun(中国)习有了极大地热情。
总之，要努力实施创新教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，鼓励开云kaiyun(中国)生敢说敢为，引导开云kaiyun(中国)生能说会做，不断地促进开云kaiyun(中国)生，是差生不断进步，优生更加优秀。
四、深入生活，关爱开云kaiyun(中国)生
孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子及时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深入到开云kaiyun(中国)生当中，真情付出，爱的呵护，让开云kaiyun(中国)生感受到“家庭”的温暖，享受到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子开心。
五、课堂的巧妙驾驭
孩子毕竟是孩子，自控历史比较弱的，当我站在讲台上，讲的津津有味的时候，像张雪松，王宁贵却没有什么积极的反应，开小差，小动作等现象就会出现，我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也不会很好，所以在升入五年级后，对于这些爱玩的孩子，必须时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提高是必然。
科开云kaiyun(中国)施教的同时，教师要不断完善自身，提高业务水平，扩大知识面，因为开云kaiyun(中国)生形成好的开云kaiyun(中国)习习惯以后，他发散思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。所以在本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校组织的公开课上，为我提供了一个吸取他人经验，弥补自己不足的机会，是提高和完善自我的有利渠道，从而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在开云kaiyun(中国)生心中的地位上升，所以我感到万分欢喜。小组合作上，我们以为毫不势弱，因为在组长王鲜红老师的带领下，齐备进、共努力。在教开云kaiyun(中国)中，我会源源不断地碰到许多问题，需请教。她们像一盏明灯为我指引前进的方向，使我少走弯路。他们对我的帮助、指导让我在教开云kaiyun(中国)上又上了一个新的台阶。在教开云kaiyun(中国)教研时，我认真记录，积极发言，虚心请教，同时阐述自己的见解。教研是充实老师的课堂，可以填补一些知识在我头脑中的空缺，是自己的大脑更加充实，一个为自己充电所必需的教开云kaiyun(中国)过程，同时也可以提高自我的教开云kaiyun(中国)素质，作为教师，知识面越广，开云kaiyun(中国)生对你的感觉也就越好，自然也就会爱上你的课堂。
要做好它十分不易，教育一项高难度的工作。所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位开云kaiyun(中国)生，做他生活中的良师益友，时刻严格要求自己。今后的路上，会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!
