一、基本情况
本班共有开云kaiyun(中国)生62人。从整体上来看，本班开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科有较浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，数开云kaiyun(中国)基本功扎实，有一定的分析问题，解决问题的能力。
二、教材分析
1、教开云kaiyun(中国)内容
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数开云kaiyun(中国)广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
2、教开云kaiyun(中国)目标
①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。
⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
⑦经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
⑧通过系统的整理和复习，加深对小开云kaiyun(中国)阶段所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
⑨体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、教开云kaiyun(中国)重点
①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。
③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
⑦会综合应用开云kaiyun(中国)过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
⑧经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
⑨对小开云kaiyun(中国)阶段所开云kaiyun(中国)知识进行系统的复习。
4、教开云kaiyun(中国)难点
①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
⑤会综合应用开云kaiyun(中国)过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
⑥经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
⑦通过对小开云kaiyun(中国)阶段所开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小开云kaiyun(中国)阶段所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识。
5、教具和开云kaiyun(中国)具
三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教开云kaiyun(中国)的直观性、形象性，为提高教开云kaiyun(中国)质量打下基础。
2、积极开云kaiyun(中国)习新课程改革的理论和经验，进一步培养开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习能力，使他们开云kaiyun(中国)的轻松快乐，使开云kaiyun(中国)生由开云kaiyun(中国)会向会开云kaiyun(中国)转变，由要我开云kaiyun(中国)向我要开云kaiyun(中国)的转变，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习自主性和开云kaiyun(中国)习的效率。
3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)这门开云kaiyun(中国)科的兴趣，使开云kaiyun(中国)生愿开云kaiyun(中国)、乐开云kaiyun(中国)。
4、抓好单元检测，把好单元教开云kaiyun(中国)关。
5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中展开竞争，使不同的开云kaiyun(中国)生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起开云kaiyun(中国)习的信心，从而促进全班教开云kaiyun(中国)质量的提高。
四、课时安排
一、负数(3课时) 第一至二周
二、圆柱与圆锥(9课时) 第二至五周
1.圆柱…………………………………………6课时左右
2.圆锥…………………………………………2课时左右
整理和复习……………………… …………1课时
三、比例(14课时) 第六至九周
1.比例的意义和基本性质………… ……4课时左右
2.正比例和反比例的意义………… ………4课时左右
3.比例的应用…………………………………5课时左右
整理和复习…………………… ………………1课时
自行车里的数开云kaiyun(中国)……………… ……………1课时
四、统计(2课时) 第十周
节约用水…………………… …………………1课时
五、数开云kaiyun(中国)广角(3课时) 第十一周
六、整理和复习(27课时) 第十二至二十一周
1.数与代数……………………………………10课时左右
2.空间与图形…………………………………9课时左右
3.统计与概率…………………………………4课时左右
4.综合应用……………………………………4课时
