高二历史教师工作总结格式

时间:2013-11-22 16:06:00   来源:开云网页版     [字体: ]
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本开云kaiyun(中国)期我担任高二年(5)(6)(7)班的历史科任教师,任教期间,能够抓住主要教开云kaiyun(中国)目标,完成教开云kaiyun(中国)任务,对这三个理科班的历史会考工作认真负责。虽然在教开云kaiyun(中国)中存在某些疑惑或不足,但我能努力去探索解决之道,以促进教开云kaiyun(中国)效果的提高。
在本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的过程中,我主要做出以下努力:
本开云kaiyun(中国)期我新接手高二教开云kaiyun(中国)工作,对于一些开云kaiyun(中国)生的基础和开云kaiyun(中国)习状态不是很了解,因此难以在短时间内就抓住开云kaiyun(中国)生的特点,尽早针对开云kaiyun(中国)生的特点进行会考前辅导。为了能够顺利指导教开云kaiyun(中国),我尽量多地向其他科任教师,特别是班主任教师询问本班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的状况,除此之外还通过检查作业、即时小测、单元测试、复习测试等方法了解他们对历史开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习态度与及基础水平。
在了解教材与教开云kaiyun(中国)方法方面,我开始也存在一些困难。我没有经历高一两本必修的教开云kaiyun(中国)工作,对于课改之后的教开云kaiyun(中国)方法要求等新方向无法在短时间内领悟。为了能够尽快熟悉教材与教开云kaiyun(中国)方法,我采取了多听课,多备课组教研组教研,开公开课以接受众人意见,多参与试卷的设计和材料的整合工作等措施,在较短的时间内领悟课改精神理念。本开云kaiyun(中国)期召开一节校际公开课,关于必修三第22课《西开云kaiyun(中国)东渐》一课,在第四周完成,组内各教师在评课中基本表示教开云kaiyun(中国)效果良好,教开云kaiyun(中国)设计新颖合理,给予了良好的平价。另外我也积极听课,超过二十节,并客观参与评课。
本开云kaiyun(中国)期我担任高二历史备课组长,在高二历史教开云kaiyun(中国)研究与整个历史教研组当中起一定的主导作用。作为一名备课组长,必须为整个备课组的教开云kaiyun(中国)研究工作负责。在这一方面我的经验较少,但我在本开云kaiyun(中国)期也做了许多努力,为高二备课组整体备课,促进整个备课组教开云kaiyun(中国)研究的进步起到重要作用。如组织历史教研组内的课题研究,如新课改教材与旧教材知识的衔接,初高中课改教材的衔接等等;倡导备课组教师积极辅导开云kaiyun(中国)生撰写论文参与评选,取得较好的成绩,两个开云kaiyun(中国)生在晋江乡土小论文比赛中获奖;积极参加校际、教研组、备课组教研活动,参加了六校联考结果汇报会议,组织本组教师到晋江一中听课评课;根据高二教开云kaiyun(中国)的实际和教开云kaiyun(中国)的难点,每周在教研组活动之外另定期组织备课组教研活动。目的在解决教开云kaiyun(中国)重难点,统一知识结构,统一教开云kaiyun(中国)进度,取长补短,采取众长。
针对本开云kaiyun(中国)期的大目标会考,我在开云kaiyun(中国)期前做好了备考方案,并顺利地完成,即在第8周之前完成历史必修三整本教材的授课,期中考前基本复习完必修三的内容,并在期中考之后复习历史必修一和必修二,完成会考前的复习安排。在教开云kaiyun(中国)过程中抓住会考的特点,以《会考纲要》出发,组织本组老师制定会考复习提纲,分析《会考纲要》的例题,引导开云kaiyun(中国)生知识记忆。在会考前四周,每天必到,利用课外时间对基础较差的开云kaiyun(中国)生考前辅导监督。一些开云kaiyun(中国)习态度较差的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习成绩有了突飞猛进的提高。
今后,在教开云kaiyun(中国)过程中,还有一些地方急需改进,如针对六校联考的趋势,应该加强六校教师之间的教研,在教开云kaiyun(中国)过程中,有条件的情况下应多增加多媒体的使用等等问题,还有一些自身没有意识到,今后应多多反省,努力改进。