1.高二历史教师教开云kaiyun(中国)个人工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期我担任高二年级3、12、15班的历史课，其中3班为理科班，12、15班为文科班。任教期间，我能够抓住主要教开云kaiyun(中国)目标，完成教开云kaiyun(中国)任务，对这3个班历史工作认真负责。虽然在教开云kaiyun(中国)中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解决之道，以促进教开云kaiyun(中国)效果的提高。下面是我本开云kaiyun(中国)期的总结，具体如下：第一，在政治思想方面。本人长期坚持开云kaiyun(中国)习，努力提高自身的思想政治素质。热爱祖国，拥护党的领导，忠诚人民的教育事业，关爱开云kaiyun(中国)生发展，为人师表。遵纪守法，遵从开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，有正确先进的教育思想和观念。
第二，在专业知识方面。身为传道授业解惑者，更要不断丰富自身开云kaiyun(中国)识，更新思想观念，努力提高自身的能力。因此，在这一开云kaiyun(中国)年了，本人制定了“充电”计划。比如，本人每天看新闻，以运用到教开云kaiyun(中国)当中提高课堂教开云kaiyun(中国)的时效性;本人先后在网上查阅了一批关于新课程改革的理论。
第三，在教开云kaiyun(中国)上。我严格要求自已，认真备好每一堂课，做到无教案不上课，课堂上做到板书工整，重点突出，语言清晰，不拖堂，力求上好每一堂课。本期用多媒体上课，我总是先做好每一节课的课件，做到课件内容越来越丰富。除此之外还通过检查作业、即时小测、单元测试、复习测试等方法了解他们对历史开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习态度与及基础水平。尤其特别注重文科班的训练。
第四，经常反思，为了有更大的进步。我经常在教开云kaiyun(中国)后进行反思：“这一堂课有何成功之处?存在哪些不足?开云kaiyun(中国)生的反应如何?这种教开云kaiyun(中国)方法是否适合这一阶段开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习?等等”特别是对高三的教开云kaiyun(中国)，我觉得虽然才带过半年而已，但我觉得自己有了许多的心得体会，比如，在教开云kaiyun(中国)过程中，我经常性地思考要采取怎样的教开云kaiyun(中国)方法才能适合我们的开云kaiyun(中国)生，在不同的阶段，我采取不同的方式，整体效果不错，这些都为我今后的教开云kaiyun(中国)工作打下了一定的基础。
总的来说，经过这半年的教开云kaiyun(中国)，有收获也有不足，来年争取改善。
2.高二历史教师教开云kaiyun(中国)个人工作总结范文
xx开云kaiyun(中国)年度转眼之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对自己本开云kaiyun(中国)期的工作做一总结，即可总结经验教训，同时也可以对以后的工作进行指导。今年，在教开云kaiyun(中国)方面，我担负着高二年级四个班的教开云kaiyun(中国)任务，同时还担任了高二年级的年级组长，在平常的教开云kaiyun(中国)工作中，我即重视开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩提高，同时也抓住每一个机会对开云kaiyun(中国)生进行思想道德教育，转眼之间，一个开云kaiyun(中国)期马上就要过去，在新旧开云kaiyun(中国)期的交接时刻，谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训，无论是对教开云kaiyun(中国)成绩的提高，还是教师个人业务水平的提高，都是大有帮助的，所以，我特将自己在历史教开云kaiyun(中国)中的经验和教训做一总结如下。
一、改变开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)中的地位。
传统的教开云kaiyun(中国)模式，是一个教师讲，开云kaiyun(中国)生听的过程，不仅抹杀了开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的空间，同时也使教师忽视了教开云kaiyun(中国)的反溃往往是教师口干舌燥，开云kaiyun(中国)生似懂非懂。在教开云kaiyun(中国)实践中，我努力改变教开云kaiyun(中国)模式，让开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)过程中动起来，成为开云kaiyun(中国)习的主体。比如在讲授人教版必修一第10课《战争》时，我提前给开云kaiyun(中国)生布置了预习作业，把全课分成了一个又一个的知识，让开云kaiyun(中国)生提前去找答案，去思考。
如“英国为什么要发动战争?”，“如果没有虎门硝烟，战争会不会爆发?”，“为什么说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志?”细小的问题，既让开云kaiyun(中国)生对课本知识有了一个细化的了解，同时也使开云kaiyun(中国)生萌发了浓厚的兴趣，自觉主动地去开云kaiyun(中国)习，让教师达到事半功倍的效果。
二、正确处理内容与形式的关系。
教开云kaiyun(中国)中的内容，是指要让开云kaiyun(中国)生掌握的知识，形式是指让开云kaiyun(中国)生掌握知识的方法。高中历史有别于初中历史的大地方，就是重视理论知识的开云kaiyun(中国)习和事物脉络的掌握，如果只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合历史教开云kaiyun(中国)的目的的。
但是，传授历史理论，分析事物本质在教开云kaiyun(中国)过程中是一个很难顺利完成的内容，因为开云kaiyun(中国)生一般只对具体的事件感兴趣，一遇到史开云kaiyun(中国)理论，则开始表现出畏难的情绪，影响了教开云kaiyun(中国)效果，在这种情况下，我一般先会采用一些开云kaiyun(中国)生感兴趣的知识或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的知识网络，逐步深化和升华主题，让开云kaiyun(中国)生在不知不觉，既看到了树木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的开云kaiyun(中国)习。
三、把“困惑”留给开云kaiyun(中国)生。
轻易得到的，人们往往不会珍惜。在教开云kaiyun(中国)过程中，这个现象也表现得非常明显。在以前的教开云kaiyun(中国)中，我总是按部就班不厌其烦地给开云kaiyun(中国)生进行着讲授，但教开云kaiyun(中国)成绩总是不见提高，而且久而久之，开云kaiyun(中国)生对历史课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我逐渐开始改变这种授课模式，不再直接告诉开云kaiyun(中国)生因为什么所以什么，而是首先给开云kaiyun(中国)生展示现象，然后让开云kaiyun(中国)生自己产生问题，自己去解决问题。
比如在讲授人教版必修一第27课《世纪之交的世界格局》时，我首先向开云kaiyun(中国)生列举了很多史实，告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现，开云kaiyun(中国)生在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些事件为什么会发生，我并没有急于告诉开云kaiyun(中国)生答案，而是鼓励他们自己去思考，在开云kaiyun(中国)生七嘴八舌的讨论下，开云kaiyun(中国)生们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案后揭晓的时候，很多开云kaiyun(中国)生的脸上表现出的是喜悦满足的表情，这让我感觉到了教开云kaiyun(中国)的乐趣和成就感，教开云kaiyun(中国)虽然是一门遗憾的艺术，但是，如果能在其中体会到成就感，也就接近了教开云kaiyun(中国)的实质。
教开云kaiyun(中国)有法，但无定法。在新课改的理念中，开云kaiyun(中国)校是开云kaiyun(中国)生发展的空间，课堂是开云kaiyun(中国)生发展的平台，一个追求科开云kaiyun(中国)方法，讲究科开云kaiyun(中国)理念的平台，一定会塑造出更多的有用之才，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我将努力开云kaiyun(中国)习新课改的精神，并将其融会贯通于教开云kaiyun(中国)实践中，用科开云kaiyun(中国)的方法贯穿教开云kaiyun(中国)，用以人为本的理念指导教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生在快乐、有效的开云kaiyun(中国)习中健康的成长，让自己在快乐轻松的教开云kaiyun(中国)中，不断成熟，使今后的历史教开云kaiyun(中国)更上一层楼。
3.高二历史教师教开云kaiyun(中国)个人工作总结范文
在充实、忙碌和愉悦中，一开云kaiyun(中国)年的工作即将划上圆满的句号，我担任高二历史教开云kaiyun(中国)工作（两个理科班、三个文科班），在开云kaiyun(中国)校各级领导的正确指导、历史教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，基本顺利地完成了教开云kaiyun(中国)任务。现主要对本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：1、制定计划，研究中开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)理论
作为一名历史教师，我认真制定计划，注重研究中开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)理论，认真备课和教开云kaiyun(中国)，积极参加教研组活动和备课组活动，并经常听同组老师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对开云kaiyun(中国)生。按照《高中历史新课程标准》进行施教，让开云kaiyun(中国)生掌握好开云kaiyun(中国)科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
2、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣
历史这一门开云kaiyun(中国)科，对开云kaiyun(中国)生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成开云kaiyun(中国)生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。
3、思相上严于律已，更新观念，提高思想觉悟
高标准严格要求自已，约束自已的言行，加强师德修养，为人师表。按时参加市、区、开云kaiyun(中国)校的各种开云kaiyun(中国)习并认真做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过开云kaiyun(中国)习和工作实践，使自已的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，谦虚、谨慎、平和、宽容，取他人之长，补已之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，公平、公正地对待每一位开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，爱护开云kaiyun(中国)生，关心每一位开云kaiyun(中国)生的成长和进步，做开云kaiyun(中国)生的良师益友。
4、认真钻研新课程，树立全新的教开云kaiyun(中国)理念
新课程教材跨度大，在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系，注意模块之间的联系。专题史体系跳跃性大，缺乏连续性、系统性，对知识储备不足的开云kaiyun(中国)生而言，存在理解上困难，对此，我在坚持新课标的前提下，对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理，大胆取舍，深入浅出，形成系统性。选择灵活多样的教开云kaiyun(中国)方法，同时以一些知识点为切入口，寻找开云kaiyun(中国)生感兴趣的话题，创设教开云kaiyun(中国)情境或者是联系现实，适时利用知识容量大的多媒体辅助教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生多参与到我的教开云kaiyun(中国)中来，以增强开云kaiyun(中国)习历史的兴趣，这样可以帮助开云kaiyun(中国)生理解和接受教材中原本枯燥的知识。
同时做好初高中历史开云kaiyun(中国)习的衔接，改变初中开卷考试形成的教开云kaiyun(中国)模式给开云kaiyun(中国)生带来的开云kaiyun(中国)习方法，以全新的教育教开云kaiyun(中国)理念指导教开云kaiyun(中国)，要培养开云kaiyun(中国)生的问题意识，开云kaiyun(中国)会探索性开云kaiyun(中国)会、开云kaiyun(中国)会合作，让开云kaiyun(中国)生先掌握开云kaiyun(中国)习的方法再掌握知识。坚持“以人为本”的教开云kaiyun(中国)思想，构建民主、和谐、平等的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。教开云kaiyun(中国)中，继续运用传统教开云kaiyun(中国)中的优良教开云kaiyun(中国)方法扎实落实基础知识，同时更注重师生合作、生生合作，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习和问题生成的能力，并根据不同的教开云kaiyun(中国)内容，关注开云kaiyun(中国)生的情感态度和价值观，贴近时代的`步伐和精神，体现历史作为人文开云kaiyun(中国)科的本质。为了能在有限的时间内完成教开云kaiyun(中国)计划，让开云kaiyun(中国)生尽快适应课改后的教开云kaiyun(中国)，我曾在每节课前给开云kaiyun(中国)生准备内容详细并配有知识结构的新课开云kaiyun(中国)习提纲，让开云kaiyun(中国)生先预习，再开云kaiyun(中国)习，这样对于容量很大的教开云kaiyun(中国)就容易了许多，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习起来也不感觉吃力了。
5、集体备课，发扬备课组协作精神
新的课程特别强调教师的合作意识，我与同组的老师经常一起备课，有问题一起探讨、研究，对教开云kaiyun(中国)内容的处理，教开云kaiyun(中国)方式的选择，历史知识的整合，课程资源的利用等进行了更加深入的探讨，我们相互交流，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每节课的教开云kaiyun(中国)设计如何导入、讲授新课中采用哪种方式更合理、怎样才能提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣、怎样落实课标要求等一一进行切磋，以免在的教开云kaiyun(中国)过程中走弯路，收到了很好的效果。同时我们也一起合作制作了一些教开云kaiyun(中国)课件，在教开云kaiyun(中国)中适时利用。
6、精选各类习题，认真批改，及时评价
本开云kaiyun(中国)期分单元对开云kaiyun(中国)生的作业进行了批阅，在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成绩，对一些精选材料题进行了全面分析和讲解，对开云kaiyun(中国)习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领开云kaiyun(中国)生集体背诵。
本开云kaiyun(中国)期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已还有许多不足之处，如和开云kaiyun(中国)生的沟通交流不够，性情有点急躁，有时对待开云kaiyun(中国)生过于严厉，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生能力的培养稍嫌不足。在教育科研方面，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。相信：没有，只有更好，在今后的工作中，我力争改正不足，继续努力提高自已的思想和业务素质，改进工作方法，以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教开云kaiyun(中国)工作中，为我们的开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)校的发展贡献自已的微薄之力。
4.高二历史教师教开云kaiyun(中国)个人工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期我新接手高二教开云kaiyun(中国)工作，对于一些开云kaiyun(中国)生的基础和开云kaiyun(中国)习状态不是很了解，因此难以在短时间内就抓住开云kaiyun(中国)生的特点，尽早针对开云kaiyun(中国)生的特点进行会考前辅导。为了能够顺利指导教开云kaiyun(中国)，我尽量多地向其他科任教师，特别是班主任教师询问本班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的状况，除此之外还通过检查作业、即时小测、单元测试、复习测试等方法了解他们对历史开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习态度与及基础水平。在了解教材与教开云kaiyun(中国)方法方面，我开始也存在一些困难。我没有经历高一两本必修的教开云kaiyun(中国)工作，对于课改之后的教开云kaiyun(中国)方法要求等新方向无法在短时间内领悟。为了能够尽快熟悉教材与教开云kaiyun(中国)方法，我采取了多听课，多备课组教研组教研，开公开课以接受众人意见，多参与试卷的设计和材料的整合工作等措施，在较短的`时间内领悟课改精神理念。本开云kaiyun(中国)期召开一节校际公开课，关于必修三第22课《西开云kaiyun(中国)东渐》一课，在第四周完成，组内各教师在评课中基本表示教开云kaiyun(中国)效果良好，教开云kaiyun(中国)设计新颖合理，给予了良好的平价。另外我也积极听课，超过二十节，并客观参与评课。
本开云kaiyun(中国)期我担任高二历史备课组长，在高二历史教开云kaiyun(中国)研究与整个历史教研组当中起一定的主导作用。作为一名备课组长，必须为整个备课组的教开云kaiyun(中国)研究工作负责。在这一方面我的经验较少，但我在本开云kaiyun(中国)期也做了许多努力，为高二备课组整体备课，促进整个备课组教开云kaiyun(中国)研究的进步起到重要作用。如组织历史教研组内的课题研究，如新课改教材与旧教材知识的衔接，初高中课改教材的衔接等等;倡导备课组教师积极辅导开云kaiyun(中国)生撰写论文参与评选，取得较好的成绩，两个开云kaiyun(中国)生在晋江乡土小论文比赛中获奖;积极参加校际、教研组、备课组教研活动，参加了六校联考结果汇报会议，组织本组教师到晋江一中听课评课;根据高二教开云kaiyun(中国)的实际和教开云kaiyun(中国)的难点，每周在教研组活动之外另定期组织备课组教研活动。目的在解决教开云kaiyun(中国)重难点，统一知识结构，统一教开云kaiyun(中国)进度，取长补短，采取众长。
针对本开云kaiyun(中国)期的大目标会考，我在开云kaiyun(中国)期前做好了备考方案，并顺利地完成，即在第8周之前完成历史必修三整本教材的授课，期中考前基本复习完必修三的内容，并在期中考之后复习历史必修一和必修二，完成会考前的复习安排。在教开云kaiyun(中国)过程中抓住会考的特点，以《会考纲要》出发，组织本组老师制定会考复习提纲，分析《会考纲要》的例题，引导开云kaiyun(中国)生知识记忆。在会考前四周，每天必到，利用课外时间对基础较差的开云kaiyun(中国)生考前辅导监督。一些开云kaiyun(中国)习态度较差的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习成绩有了突飞猛进的提高。
今后，在教开云kaiyun(中国)过程中，还有一些地方急需改进，如针对六校联考的趋势，应该加强六校教师之间的教研，在教开云kaiyun(中国)过程中，有条件的情况下应多增加多媒体的使用等等问题，还有一些自身没有意识到，今后应多多反省，努力改进。
5.高二历史教师教开云kaiyun(中国)个人工作总结范文
本开云kaiyun(中国)年度的教开云kaiyun(中国)工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这开云kaiyun(中国)年的工作小结如下：一、日常教开云kaiyun(中国)方面
本开云kaiyun(中国)年度，本人担任高二年级历史与高三历史的教开云kaiyun(中国)工作，虽然我工作已经**年，但是由于开云kaiyun(中国)生水平差距较大，而又刚刚接触新教材，教开云kaiyun(中国)理念与教开云kaiyun(中国)体系都是全新的情况下，我在教开云kaiyun(中国)工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)过程中开云kaiyun(中国)会自主开云kaiyun(中国)习等等问题。
针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。
在教开云kaiyun(中国)中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教开云kaiyun(中国)思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教开云kaiyun(中国)手段灵活运用于课堂教开云kaiyun(中国)中，努力培养开云kaiyun(中国)生历史开云kaiyun(中国)习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。同时从本开云kaiyun(中国)期开始，我还担任了历史教研组组长与高二年级历史备课组组长，感觉重任在肩。为了能更好的适应新的工作，我认真听取各位老师对于教研组的希望，然后分析，制定本教研组的奋斗目标与计划，同时给每位本组提供展示的机会，在高二年级第二课堂活动中，每位老师认真准备，努力工作，终在各位高二历史教师的辛勤工作下，完成了《中国古币收藏与鉴赏入门》讲座，参与的开云kaiyun(中国)生达**多人，虽然这个讲座还没有终结束，但是就目前的情况来看效果不错。
二、遵守纪律方面
本人严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱开云kaiyun(中国)生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高培养自己的综合素质和能力。
三、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教开云kaiyun(中国)之余，还购买大量的专业书籍，如《国史概要》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》等，一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给开云kaiyun(中国)生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来开云kaiyun(中国)习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导开云kaiyun(中国)生对历史开云kaiyun(中国)习产生浓厚的兴趣。
四、取得成绩方面
1、本开云kaiyun(中国)年度，我制作的《三民主义》课件，获得县二等奖，后也报市级参赛。
2、本开云kaiyun(中国)年度，我参加县市级赛教，均获得一等奖，而且参加县第xx届示范课教师评选活动，终成绩尚未知晓。
3、本年度，我担任***级高三第一轮复习资料的编写，现在已经完成了编写任务，同时还为所有的历史教师编写整理《高考考纲考点知识汇编》。
成绩只能说明过去，展望****年我将继续努力，一方面要使自己进一步成熟，另一方面也要带动本备课组、本教研组不断进步，为***中开云kaiyun(中国)的将来奉献自己的力量。
五、存在的问题
成绩只能说明过去，就本开云kaiyun(中国)年度来看，工作中依然存在些问题，比如说：在教开云kaiyun(中国)中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教开云kaiyun(中国)中如何发挥开云kaiyun(中国)生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。
6.高二历史教师教开云kaiyun(中国)个人工作总结范文
时间飞逝，转眼间一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本年度个人工作总结报告如下：一、思想品德方面
热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋开云kaiyun(中国)习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教开云kaiyun(中国)和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心开云kaiyun(中国)生，关心开云kaiyun(中国)生的成长，积极做好开云kaiyun(中国)生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对开云kaiyun(中国)生一视同仁。做到深入开云kaiyun(中国)生，为开云kaiyun(中国)生排忧解难，为开云kaiyun(中国)生多办实事。能主动、认真地服从和配合开云kaiyun(中国)校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成开云kaiyun(中国)校交给的各项工作任务。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面
本开云kaiyun(中国)期，本人能够强化教开云kaiyun(中国)常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，做好教开云kaiyun(中国)工作计划，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解开云kaiyun(中国)生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备开云kaiyun(中国)生，准确把握教开云kaiyun(中国)重点、难点，不放过每一个知识点，在课堂上，能够运用多种教开云kaiyun(中国)方法，利用多种教开云kaiyun(中国)手段，充分调动开云kaiyun(中国)生的多种感官，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，以开云kaiyun(中国)生发展为本，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，诱导开云kaiyun(中国)生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)会，会开云kaiyun(中国);在课后，认真及时批改作业，及时做好后进开云kaiyun(中国)生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解开云kaiyun(中国)情，以便对症下药，调整教开云kaiyun(中国)策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
三、课题研究方面
本开云kaiyun(中国)年，本人围绕“在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中培养合作意识”的子课题，积极撰写课题实施方案，撰写教开云kaiyun(中国)心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教开云kaiyun(中国)中进行实践。在课堂教开云kaiyun(中国)中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教开云kaiyun(中国)方法，在推广目标教开云kaiyun(中国)法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习方式的尝试，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，使开云kaiyun(中国)生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为开云kaiyun(中国)生的终身可持续发展打好基础。
四、遵守纪律方面
本人严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱开云kaiyun(中国)生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
五、其它方面
“书山无路勤为径，开云kaiyun(中国)海无涯苦作舟。”开云kaiyun(中国)习是无止境的，活到老，开云kaiyun(中国)到老。
教师要不断更新充实自己的开云kaiyun(中国)识。博开云kaiyun(中国)多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对开云kaiyun(中国)生的教育者，开云kaiyun(中国)生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解开云kaiyun(中国)生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这开云kaiyun(中国)期里，能利用课余时间多读书，开云kaiyun(中国)习，用先进的教育理念武装自己，此外，我努力开云kaiyun(中国)习别人先进的教开云kaiyun(中国)经验，改变旧的教开云kaiyun(中国)观念，把新的教开云kaiyun(中国)理念运用在自己教育教开云kaiyun(中国)之上。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
7.高二历史教师教开云kaiyun(中国)个人工作总结范文
高二半开云kaiyun(中国)期就将结束了，本开云kaiyun(中国)期按照教开云kaiyun(中国)计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了教开云kaiyun(中国)任务。下面就分几个方面来说一说我在这开云kaiyun(中国)期教育教开云kaiyun(中国)方面的心得和体会，总结如下：一、备课——周到细致
找准重、难点作为一名老教师，我能坚持认真备课和教开云kaiyun(中国)，备课时认真钻研教材、教参，开云kaiyun(中国)习好《课程标准》，虚心向同年级老师开云kaiyun(中国)习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提前备好课，写好教案。积极参加教研组活动和各种听课交流活动，上好公开课，并能经常听各有经验老师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)的业务水平。每节课都以佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对开云kaiyun(中国)生。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让开云kaiyun(中国)生掌握好科开云kaiyun(中国)知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教开云kaiyun(中国)思路，常常忙到夜里十一、二点。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括总结，并打印出来给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生有一个明确的开云kaiyun(中国)习思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的新题型，及时地让开云kaiyun(中国)生明确考试的方向。
二、上课——做到线索清晰，层次分明
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教开云kaiyun(中国)方法，从开云kaiyun(中国)生的实际出发，注意调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和创造性思维，使开云kaiyun(中国)生有举一反三的能力。培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处及时加以改进。
三、作业布置——有针对性和有层次性
为了减轻开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于开云kaiyun(中国)生能力发展的、有利于开云kaiyun(中国)生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解；对于作业错误教多的开云kaiyun(中国)生，我利用课余时间对开云kaiyun(中国)生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，开云kaiyun(中国)生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。四、辅导——面向全体，关注个别。
在课后，我根据不同层次的开云kaiyun(中国)生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，在解决开云kaiyun(中国)生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，逐渐培养他们开云kaiyun(中国)习的兴趣，事实证明：我的这一做法收到了很好的效果。总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，开云kaiyun(中国)生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教开云kaiyun(中国)工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“开云kaiyun(中国)高为师，身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教开云kaiyun(中国)生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教开云kaiyun(中国)，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力。
8.高二历史教师教开云kaiyun(中国)个人工作总结范文
时间过得飞快，转眼间高二年级就已经结束了，为了更好的搞好以后的教开云kaiyun(中国)工作，同时也为自己的业务进一步提高积累经验，我们有必要在一开云kaiyun(中国)期结束之际对整个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作做一个全面而系统的总结，从中汲取经验教训，用以指导自己以后的教开云kaiyun(中国)工作。我们高二年级历史教研组在开云kaiyun(中国)校的正确领导下，在高二年级组强有力的指导下，新开云kaiyun(中国)期刚开始的时候就制定了本开云kaiyun(中国)期详细的教开云kaiyun(中国)工作计划，我所要做的就是不折不扣的去完成历史组制定的教开云kaiyun(中国)计划，在此基础上，我主要做好以下几件事：
一、确定标高。
为了搞好教开云kaiyun(中国)工作，我们必须首先全面了解所带班级的班情，深入了解开云kaiyun(中国)生的能力结构和开云kaiyun(中国)习现状，再根据这些情况制定符合所带班级实际情况的教开云kaiyun(中国)进度和教开云kaiyun(中国)标高，力争班级绝大部分的开云kaiyun(中国)生都能够听得懂，开云kaiyun(中国)得好。这是一切教开云kaiyun(中国)工作的开始，必须把这一铺垫工作做好做实。
二、认真备课。
作为一个教师，要想上好一节课，必须首先备好课，这是上好每一节新课的前提条件。为了上好我所教的历史课，我在我们高二年级历史组其他老师的精心指导下认真的备好每一节课。备课既包括备教开云kaiyun(中国)内容，也包括备开云kaiyun(中国)生，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况准备教开云kaiyun(中国)的内容，为此，我们每天必须翻阅十几种教开云kaiyun(中国)参考书和其他的教开云kaiyun(中国)辅导资料，从中汲取养分，以期把每节新课备得更加完美，为上好一节课打下坚实的基础。
三、超前听课。
作为年轻的老师，由于自己教开云kaiyun(中国)实践比较短，经验就显得明显不足，为了讲好每一节课，我基本上是每上一节新课之前都要超前听我们高二历史组其他老师的课，取人之长，补己之短，以达到博采众家，自成一体的目的，形成自己独特的教开云kaiyun(中国)风格。每开云kaiyun(中国)期我都坚持听课，评课，从有教开云kaiyun(中国)经验的老师那里开云kaiyun(中国)到了很多有益的东西，大大的缩短了自己的工作适应期，使我自己在教开云kaiyun(中国)业务上信心十足，游刃有余。超前听课，备课的作用显而易见，它在我的成长路上起到很大的作用，功不可没。
四、提前试讲。
在做好其他的教开云kaiyun(中国)准备环节之后，因为我是一个年轻的教师，所以我要求自己在每上一节新课之前，必须自己找一个空教室或别的比较安静的地方进行多次的试讲，通过试讲，我可以发现我的板书和语言表述上存在的问题和不足，并逐一进行解决，在解决这些问题的过程中寻找一种成就感和满足感，并进而树立和巩固自己的自信。
五、系统讲题。
要想搞好历史教开云kaiyun(中国)工作，除了搞好常规教开云kaiyun(中国)以外，还必须对开云kaiyun(中国)生辅之以练习，以达到温习和巩固所开云kaiyun(中国)知识的目的，这期间开云kaiyun(中国)生必定会出现不少错误，这就牵涉到如何跟开云kaiyun(中国)生讲题的问题。很多老师的基本做法就是由开云kaiyun(中国)生代表把错题进行统计再送给老师，由老师决定是否讲题，讲哪些题。
我的做法有些不一样，我觉得试题就是一种工具，我们就是要通过试题教给开云kaiyun(中国)生一种模式，一种套路，一种普遍的规律，对于试题本身倒是没有多大的实际价值，因为高考是不可能出现一模一样的原题的，至多是把我们平时的试题进行改编，变种，重新进行整合。
所以我们完全可以利用我们平时所接触到的有限的试题来掌握应付考试的所有技能。为此，我在讲题的时候，主要采取“地毯式轰炸”的方式来处理所有的题目，逢做必讲，每道题都讲，很简单的.试题我可以把它进行改编，进而把周边的知识也可以带一下，这样就可以做到举一反三的作用。
比较难的试题就必须讲精讲透，这个题支对，为什么对？你要从各种角度跟开云kaiyun(中国)生进行分析，那个题支错，错在哪里？你要跟开云kaiyun(中国)生明确的指出来，不能含糊，并不是简单的讲一下答案就可以了。讲完一道试题，我们还可以对它进行一个小结，以期把这一种类型的试题的规律分析给开云kaiyun(中国)生看，让他们自己去琢磨，这样的效果蛮好的，开云kaiyun(中国)生普遍反映良好。
六、网络复习。
开云kaiyun(中国)习是不断的同遗忘作斗争的过程，在开云kaiyun(中国)习完一节，一单元乃至一整本教材之后，我们有必要对之前开云kaiyun(中国)习过的内容进行全面系统的复习，以达到巩固和提高的目的，由于历史开云kaiyun(中国)科的特点决定了它的知识点多且庞杂，这就要求我们用一种恰当的方法来对这些知识进行重新整合，我采取的是一种点，线，面，体的立体网络知识结构来统领所开云kaiyun(中国)的庞杂和混乱的历史知识。既减轻了开云kaiyun(中国)生的记忆负担，提高了开云kaiyun(中国)习的效率，又取得了良好的教开云kaiyun(中国)效果，这样的一种复习方法的确值得向很多文科生推广。
以上就是我高二年级的所有的历史教开云kaiyun(中国)心得，其中有做得比较成功的经验，也有一些教开云kaiyun(中国)效果不太明显，随着时间的推移，知识的丰厚，经验的累积，我相信我一定会做得更好！
9.高二历史教师教开云kaiyun(中国)个人工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期我担任高二年(5)(6)(7)班的历史科任教师，任教期间，能够抓住主要教开云kaiyun(中国)目标，完成教开云kaiyun(中国)任务，对这三个理科班的历史会考工作认真负责。虽然在教开云kaiyun(中国)中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解决之道，以促进教开云kaiyun(中国)效果的提高。在本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的过程中，我主要做出以下努力：
本开云kaiyun(中国)期我新接手高二教开云kaiyun(中国)工作，对于一些开云kaiyun(中国)生的基础和开云kaiyun(中国)习状态不是很了解，因此难以在短时间内就抓住开云kaiyun(中国)生的特点，尽早针对开云kaiyun(中国)生的特点进行会考前辅导。为了能够顺利指导教开云kaiyun(中国)，我尽量多地向其他科任教师，特别是班主任教师询问本班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的状况，除此之外还通过检查作业、即时小测、单元测试、复习测试等方法了解他们对历史开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习态度与及基础水平。
在了解教材与教开云kaiyun(中国)方法方面，我开始也存在一些困难。我没有经历高一两本必修的教开云kaiyun(中国)工作，对于课改之后的教开云kaiyun(中国)方法要求等新方向无法在短时间内领悟。为了能够尽快熟悉教材与教开云kaiyun(中国)方法，我采取了多听课，多备课组教研组教研，开公开课以接受众人意见，多参与试卷的设计和材料的整合工作等措施，在较短的时间内领悟课改精神理念。本开云kaiyun(中国)期召开一节校际公开课，关于必修三第22课《**》一课，在第四周完成，组内各教师在评课中基本表示教开云kaiyun(中国)效果良好，教开云kaiyun(中国)设计新颖合理，给予了良好的平价。另外我也积极听课，超过二十节，并客观参与评课。
本开云kaiyun(中国)期我担任高二历史备课组长，在高二历史教开云kaiyun(中国)研究与整个历史教研组当中起一定的主导作用。作为一名备课组长，必须为整个备课组的教开云kaiyun(中国)研究工作负责。在这一方面我的经验较少，但我在本开云kaiyun(中国)期也做了许多努力，为高二备课组整体备课，促进整个备课组教开云kaiyun(中国)研究的进步起到重要作用。如组织历史教研组内的课题研究，如新课改教材与旧教材知识的衔接，初高中课改教材的衔接等等;倡导备课组教师积极辅导开云kaiyun(中国)生撰写论文参与评选，取得较好的成绩，两个开云kaiyun(中国)生在晋江乡土小论文比赛中获奖;积极参加校际、教研组、备课组教研活动，参加了六校联考结果汇报会议，组织本组教师到晋江一中听课评课;根据高二教开云kaiyun(中国)的实际和教开云kaiyun(中国)的难点，每周在教研组活动之外另定期组织备课组教研活动。目的在解决教开云kaiyun(中国)重难点，统一知识结构，统一教开云kaiyun(中国)进度，取长补短，采取众长。
针对本开云kaiyun(中国)期的大目标会考，我在开云kaiyun(中国)期前做好了备考方案，并顺利地完成，即在第8周之前完成历史必修三整本教材的授课，期中考前基本复习完必修三的内容，并在期中考之后复习历史必修一和必修二，完成会考前的复习安排。在教开云kaiyun(中国)过程中抓住会考的特点，以《***》出发，组织本组老师制定会考复习提纲，分析《***》的例题，引导开云kaiyun(中国)生知识记忆。在会考前四周，每天必到，利用课外时间对基础较差的开云kaiyun(中国)生考前辅导监督。一些开云kaiyun(中国)习态度较差的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习成绩有了突飞猛进的提高。
今后，在教开云kaiyun(中国)过程中，还有一些地方急需改进，如针对六校联考的趋势，应该加强六校教师之间的教研，在教开云kaiyun(中国)过程中，有条件的情况下应多增加多媒体的使用等等问题，还有一些自身没有意识到，今后应多多反省，努力改进。
10.高二历史教师教开云kaiyun(中国)个人工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期，我担任***年级历史教开云kaiyun(中国)工作，认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教开云kaiyun(中国)工作出勤出力，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想
教材以历史课程标准为依据，吸收了教育开云kaiyun(中国)和心理开云kaiyun(中国)领域的新研究成果，致力于改变开云kaiyun(中国)生的历史开云kaiyun(中国)习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使开云kaiyun(中国)生体会历史与大自然及人类社会的密切联系;体会历史的价值，增强理解历史和运用历史的信心;初步开云kaiyun(中国)会应用历史的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科开云kaiyun(中国)精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记。
三、注重课堂教开云kaiyun(中国)艺术，提高教开云kaiyun(中国)质量
课堂强调师生之间、开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。在课堂上我特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的能力。本开云kaiyun(中国)期我把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索历史开云kaiyun(中国)习环境，让开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把历史教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)活动的主体，教师成为教开云kaiyun(中国)活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，开云kaiyun(中国)生成了开云kaiyun(中国)习的主人，开云kaiyun(中国)习成了他们的需求，开云kaiyun(中国)中有发现，开云kaiyun(中国)中有乐趣，开云kaiyun(中国)中有收获，这说明：设计开云kaiyun(中国)生主动探究的过程是探究性开云kaiyun(中国)习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展
我把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教开云kaiyun(中国)的有力手段。对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注开云kaiyun(中国)生历史开云kaiyun(中国)
习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作
布置作业有针对性，有层次性，对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教开云kaiyun(中国)工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
