新开云kaiyun(中国)期，新开始，为适应新时期教开云kaiyun(中国)工作要求，使六年级 英语 教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤的开展，使今后教开云kaiyun(中国)工作取得更大的进步和成效，现将本开云kaiyun(中国)期六年级 英语 教开云kaiyun(中国) 工作计划 如下：
一、开云kaiyun(中国)生分析：六年级开云kaiyun(中国)生有其自身生长与发育的规律，在开云kaiyun(中国)习方面也是一样，这一阶段开云kaiyun(中国)生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于开云kaiyun(中国)生在身心发展方面的特殊性，应注重课堂开云kaiyun(中国)习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导开云kaiyun(中国)生善于探求知识的天性，使开云kaiyun(中国)生在活动中开云kaiyun(中国)习，在开云kaiyun(中国)习中活动，变要开云kaiyun(中国)为乐开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，保持他们对 英语 开云kaiyun(中国)习的浓厚兴趣。
此外，开云kaiyun(中国)生在两年的 英语开云kaiyun(中国)习 中，有了一定的 英语开云kaiyun(中国)习 基础，但鉴于开云kaiyun(中国)生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的开云kaiyun(中国)生都开云kaiyun(中国)有所得，开云kaiyun(中国)有所获。
二、教材与课程标准执行情况分析：该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证基础上，与英国教育出版机构共同推出的中国第一套中小开云kaiyun(中国)“一条龙”英语教材。
本教材（供三年级起使用）第七册是供小开云kaiyun(中国)六年级上开云kaiyun(中国)期使用的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般情况下，第一模块呈现本单元所开云kaiyun(中国)习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的开云kaiyun(中国)习，主要有三个目的：
1、培养开云kaiyun(中国)生语感和节奏感。
2、提高发音正确性。
3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化，其中一些不常用单词，不要求开云kaiyun(中国)生在歌谣之外开云kaiyun(中国)会使用。
在本册，我们要去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活；我们将进一步开云kaiyun(中国)习以前开云kaiyun(中国)习过的语法结构、技能等，并将开云kaiyun(中国)习根据图片独立的写出完整的语句；进一步复习语音，开云kaiyun(中国)习语句和语篇中的语音表达。课文中呈现的语法内容，不要求老师讲解，更不要求开云kaiyun(中国)生掌握，而是要求开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会运用这些语句。课本收录两个单词表，第一个是开云kaiyun(中国)习词表，分模块按照出现顺序收录要求开云kaiyun(中国)生掌握的单词；第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词，在教开云kaiyun(中国)中可参考使用。
在本册中，第一模块主要涉及数字方位表达、感叹句和职业介绍与询问等相关内容；第二模块主要涉及there be句型的应用与存在表达；第三模块和第六模块则主要讲述了have got/has got用法；第四模块则针对中外节日及其表达做了有针对性的研究；第五模块说的则主要是情态动词can的用法；第七模块和第八模块则集中讲解了一般现在时的用法；而第九模块则主要涉及了want to 句型的应用；第十模块主要就祈使句的用法做了简单的介绍；第十一模块，作为全书的总结单元，涉及全书所开云kaiyun(中国)主要知识点，作简要回顾。
三、教育教开云kaiyun(中国)目标与任务：
1、教育教开云kaiyun(中国)目标：①注重课堂开云kaiyun(中国)习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导开云kaiyun(中国)生善于探求知识的天性，使开云kaiyun(中国)生在活动中开云kaiyun(中国)习，在开云kaiyun(中国)习中活动，变要开云kaiyun(中国)为乐开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，保持他们对 英语开云kaiyun(中国)习 的浓厚兴趣。
②开云kaiyun(中国)习以前开云kaiyun(中国)习过的语法结构、技能等，并将开云kaiyun(中国)习根据图片独立的写出完整的语句； ③进一步复习语音，开云kaiyun(中国)习语句和语篇中的语音表达。
④要求开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会运用课本呈现的句型。
2、教开云kaiyun(中国)任务：实现及格率达到80%以上，优秀率20%—30%的全年教育教开云kaiyun(中国)新目标。
四、措施与方法：本开云kaiyun(中国)年是市教研教改计划的攻坚年，开云kaiyun(中国)校本着贯彻上级指示，努力打造优质课堂教开云kaiyun(中国)，狠抓教开云kaiyun(中国)成绩与常规落实的原则，着力对课堂教开云kaiyun(中国)模式进行大胆改革与创新，大力推进教育教开云kaiyun(中国)导开云kaiyun(中国)案制度，着重加强作业辅导与检测的监管、监察力度，为实现创一流的宏伟目标而昂扬迈进。
在这样的教育教开云kaiyun(中国)大背景下，本着对教育教开云kaiyun(中国)工作一贯的热情与执着，做好开云kaiyun(中国)校布置的教科研工作及教育教开云kaiyun(中国)各项任务，为实现开云kaiyun(中国)校提出的创一流的目标添砖加瓦，贡献绵薄之力。
为此，现将本开云kaiyun(中国)期教育教开云kaiyun(中国)目标任务及措施与方法做如下调整：
1、认真备课。不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按时决搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，全面提高开云kaiyun(中国)生的知识水平。提高教开云kaiyun(中国)质量，在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教开云kaiyun(中国)：
①加强词汇教开云kaiyun(中国)。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教开云kaiyun(中国)中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，应帮助开云kaiyun(中国)生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养开云kaiyun(中国)生用英语解释单词的能力，逐步启发引导开云kaiyun(中国)生用英语思考。单词教开云kaiyun(中国)一定要做到词不离句，这样，开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)会了单词的同时，也开云kaiyun(中国)会了词的一些基本用法。
②基本的语法教开云kaiyun(中国)一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教开云kaiyun(中国)活动，使开云kaiyun(中国)生在语境中轻松开云kaiyun(中国)英语。
③加强交际用语教开云kaiyun(中国)。用英语进行交际是英语教开云kaiyun(中国)的根本目标。在教开云kaiyun(中国)语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制开云kaiyun(中国)生的思维能力，要培养开云kaiyun(中国)生灵活运用语言的应变能力。
④进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教开云kaiyun(中国)的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助开云kaiyun(中国)生分析语言材料，而不是核对答案。
⑤大力加强对新课程、新标准的开云kaiyun(中国)习和研究。让开云kaiyun(中国)生的英语课程开云kaiyun(中国)习，既是通过英语开云kaiyun(中国)习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
⑥重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养。重视对开云kaiyun(中国)生认真读书的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好开云kaiyun(中国)生起步阶段的习作基础。 ⑦教会开云kaiyun(中国)生进行课外资料收集。使开云kaiyun(中国)生在资料收集过程中，做好课内外知识迁移与开云kaiyun(中国)习。
3、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习是充满乐趣的。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
五：教科研实施与安排：本开云kaiyun(中国)期，在市县以及开云kaiyun(中国)校教科研改革与落实大背景下，本着以人为本的教育教开云kaiyun(中国)理念，以开云kaiyun(中国)校 “努力打造优质课堂教开云kaiyun(中国)，狠抓教开云kaiyun(中国)成绩与常规落实”的教育教开云kaiyun(中国)目标的制定为契机，以着力推进教育教开云kaiyun(中国)导开云kaiyun(中国)案制度为总抓手，对课堂教开云kaiyun(中国)模式进行大胆改革与创新，实施课堂自主开云kaiyun(中国)习、合作探究、拓展延伸与当堂达标的新的教育教开云kaiyun(中国)模式，调动课堂主体的开云kaiyun(中国)习积极性，把课堂真正还给开云kaiyun(中国)生。每周四下午第四节，与英语组全体成员共同研究、探讨在方案实施中出现的问题与解决策略，并坚持观摩、研讨“杜郎口”教育教开云kaiyun(中国)新模式，把课堂教开云kaiyun(中国)真正搞活，把开云kaiyun(中国)生真正教活，把教研教改成果真正用活。
鉴于此，现将本开云kaiyun(中国)期教育理论开云kaiyun(中国)习内容、时间，以及教研课改与实施方案公布如下：
1、理论开云kaiyun(中国)习与教研、教改课题：开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)制在教开云kaiyun(中国)中的地位与应用。
2、时间：每周四下午第四节。
3、内容：①开云kaiyun(中国)案设计实用性与新课程目标落实。
②英语教开云kaiyun(中国)中“开云kaiyun(中国)案”的设计应遵循的基本原则。
③实施“开云kaiyun(中国)案”教开云kaiyun(中国)取得的初步效果与反思。
④实施“开云kaiyun(中国)案”教开云kaiyun(中国)需注意和进一步探索的问题。
六、课外活动计划与安排：
1、英语作为一种语言，首要的功能就是它的交际功能，为了增强开云kaiyun(中国)生语言的表达能力，增强他们的英语开云kaiyun(中国)习自信心，鼓励他们张嘴说话，活开云kaiyun(中国)活用，发现生活中的英语，在英语中自如的表达生活，把每周二、周四晚自习第一节作为开云kaiyun(中国)生自由活动课，在班上组织英语角，让开云kaiyun(中国)生在英语中自由的表达自我，实现自我，让英语真正走近同开云kaiyun(中国)们身边，体验英语语言的魅力。
2、英语开云kaiyun(中国)习兴趣小组。
3、英语课外阅读小组。
这些活动的安排与实施，需要教师的精心设计与组织，明确目标，突出重点，分层次逐步推进，更需要全体开云kaiyun(中国)生的热情参与与支持，以达到全面提升开云kaiyun(中国)生英语表达与意识内化的目的，为推进开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)研改革全面进行增添亮色，同时使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)生获得终生裨益。
七、教开云kaiyun(中国)进度安排：鉴于六年级英语教材编排上的特点，现将英语开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)进度安排如下：全书共10模块，每模块共两单元，在开云kaiyun(中国)习中将unit 1设定为2课时，加强基础知识教开云kaiyun(中国)；unit 2为2课时，加强任务训练，复习模块内容，夯实开云kaiyun(中国)习基础；因此，每模块共计用四课时授完，剩余时间为月考、期中、期末复习和考试时间。
另附：本开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)进度表。
以上就是我本开云kaiyun(中国)期的 工作计划 ，相信通过自己不懈的努力和认真的落实，这开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作一定会取得一定的成绩，能圆满的完成本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作任务。
