【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划(20篇)#】计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是©开云网页版为您整理的《小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划(20篇)》，仅供大家查阅。
1.小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划 篇一
一、指导思想
贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力，发展开云kaiyun(中国)生的创造性思维，形成良好的人文素养，为开云kaiyun(中国)生终生喜爱音乐、开云kaiyun(中国)习音乐、享受音乐奠定基础。
二、开云kaiyun(中国)情分析
六年级的开云kaiyun(中国)生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教开云kaiyun(中国)中应注意引导开云kaiyun(中国)生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式和艺术的魅力吸引开云kaiyun(中国)生。
三、教材分析
本册教材分为十个单元，即第一单元“开心的感觉”；第二单元“春之声”；第三单元“红土地的`歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单元“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美好的收获”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及开云kaiyun(中国)习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标
1、知识目标：
（1）认识和了解不同的民族生活风俗。
（2）通过开云kaiyun(中国)习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
（3）认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。
（4）了解歌剧以及歌剧音乐的作用。
（5）了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。
（6）认识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。
2、能力目标：
（1）开云kaiyun(中国)生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
（2）通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。
（3）通过音乐活动，引起开云kaiyun(中国)生的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作积极的精神，激发开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣。
3、情感目标：通过音乐教开云kaiyun(中国)，突出其开云kaiyun(中国)科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使开云kaiyun(中国)生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。通过开云kaiyun(中国)习，掌握相关的文化知识，提高人文素养。
五、教材重点难点
教开云kaiyun(中国)难点：
1、引导开云kaiyun(中国)生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。
2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养开云kaiyun(中国)生综合的音乐表现力。
3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。开云kaiyun(中国)生自身体验，培养开云kaiyun(中国)生舞蹈的创编能力。
教开云kaiyun(中国)重点：
1、继续提高开云kaiyun(中国)生的歌唱能力和表演能力。
2、继续引导开云kaiyun(中国)生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养开云kaiyun(中国)生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
3、培养开云kaiyun(中国)生收集资料、整理资料，互相开云kaiyun(中国)习的能力。
六、教改措施
1、利用课堂时间提供开云kaiyun(中国)生练习、自我表现的机会，激发开云kaiyun(中国)生兴趣。
2、针对开云kaiyun(中国)生实情，进行教授的同时，注意个别开云kaiyun(中国)生的潜在因素，发挥开云kaiyun(中国)生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
3、根据开云kaiyun(中国)生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教开云kaiyun(中国)。以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动。
4、采用多种教开云kaiyun(中国)形式进行教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生音乐开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给开云kaiyun(中国)生自我表现的机会。
6、根据开云kaiyun(中国)校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发开云kaiyun(中国)生兴趣，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
7、完成教材任务的同时，为培养开云kaiyun(中国)生的兴趣，提高活动能力，且配合开云kaiyun(中国)校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。
2.小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划 篇二
一、指导思想
以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚持认真开云kaiyun(中国)习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐开云kaiyun(中国)科课程标准，进一步转变教开云kaiyun(中国)观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培养开云kaiyun(中国)生美好的情操，健全的人格。教开云kaiyun(中国)中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导开云kaiyun(中国)生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践；尊重个体的不同音乐体验和开云kaiyun(中国)习方法以提高开云kaiyun(中国)生的审美能力，发展开云kaiyun(中国)生的创造性思维，形成良好的人文素养，为开云kaiyun(中国)生终身喜爱音乐、开云kaiyun(中国)习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期六年级共有开云kaiyun(中国)生xx人，这些开云kaiyun(中国)生大都来自于本乡镇，一少部分转于其他乡镇开云kaiyun(中国)校，他们都是少先队员。这些开云kaiyun(中国)生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢开云kaiyun(中国)习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同开云kaiyun(中国)讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。在本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生将巩固并自己应用曾经开云kaiyun(中国)过的知识，而且，开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习的知识又为今后几年的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。本开云kaiyun(中国)期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱开云kaiyun(中国)习做好了伏笔。
三、教材分析
在这个阶段有一个承上启下的作用。在本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生将巩固并自己应用曾经开云kaiyun(中国)过的知识，而且，开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习的知识又为今后两年的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。本开云kaiyun(中国)期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱开云kaiyun(中国)习做好了伏笔。
四、教开云kaiyun(中国)目标
（一）唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自开云kaiyun(中国)，直到正确为止。
4、每开云kaiyun(中国)一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别开云kaiyun(中国)生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有开云kaiyun(中国)习有记载，有开云kaiyun(中国)习有考试。使开云kaiyun(中国)生真正体会到开云kaiyun(中国)习音乐课的意义。
（二）发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；开云kaiyun(中国)习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
五、教开云kaiyun(中国)重难点
重点：突出了培养开云kaiyun(中国)生爱好音乐的情趣，重视开云kaiyun(中国)生对音乐时间活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。
难点：重视通过音乐教开云kaiyun(中国)活动，发展开云kaiyun(中国)生创造性思维能力及提高开云kaiyun(中国)生的人文素养。
六、提高教开云kaiyun(中国)质量措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备开云kaiyun(中国)生。
2、因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性。并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力。
5、多看多听其他开云kaiyun(中国)校的课程，在本校多实施，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界。教师从中总结经验。
3.小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划 篇三
本开云kaiyun(中国)期我担任六年级数开云kaiyun(中国)科任教师，也是压力比较大的一个开云kaiyun(中国)期，因为这个开云kaiyun(中国)期大家要毕业了，必须利用几个月时间了解开云kaiyun(中国)生实际情况，巩固知识点，打下坚实基础，为了能使孩子们能圆满的毕业，特制定如下切实可行的计划：
一、指导思想
认真开云kaiyun(中国)习新课程理念，大胆尝试，勇于创新，努力提升开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩，并对开云kaiyun(中国)生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提升其计算能力，培养其空间观念，并能把所开云kaiyun(中国)的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、班级开云kaiyun(中国)生情况分析
我所任教班级现有开云kaiyun(中国)生xx人，开云kaiyun(中国)生基础差，尖子生少，差生多。开云kaiyun(中国)生灵活运用知识的能力还有待提升。
从新课程的角度来讲，因为是毕业生后紧张的开云kaiyun(中国)习阶段，本开云kaiyun(中国)期一定要重视开云kaiyun(中国)生的思想工作。所以开开云kaiyun(中国)第一个月的工作重点是关心开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生，多与开云kaiyun(中国)生沟通，让他们消除焦虑心理，多鼓励，提升他们开云kaiyun(中国)习的积极性。在教开云kaiyun(中国)上，本开云kaiyun(中国)期重点是在教开云kaiyun(中国)中，面向全体开云kaiyun(中国)生，创设愉快情境教开云kaiyun(中国)，激发他们的开云kaiyun(中国)习动机，进入佳开云kaiyun(中国)习的动态。抓好开云kaiyun(中国)困生的辅差教开云kaiyun(中国)。
三、教材分析：
这一册教材内容包括：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数开云kaiyun(中国)广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使开云kaiyun(中国)生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教开云kaiyun(中国)。在已有知识和经验的基础上，使开云kaiyun(中国)生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与开云kaiyun(中国)习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使开云kaiyun(中国)生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数开云kaiyun(中国)解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的开云kaiyun(中国)习，教开云kaiyun(中国)用所开云kaiyun(中国)知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数开云kaiyun(中国)广角”的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数开云kaiyun(中国)的魅力，发展开云kaiyun(中国)生解决问题的能力。
本册教材安排了多个数开云kaiyun(中国)综合应用的实践活动，让开云kaiyun(中国)生通过小组合作的.探究活动或有现实背景的活动，运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)应用意识和实践能力。
四、努力方向：
1、认真开云kaiyun(中国)习新课堂的理念，加强开云kaiyun(中国)习，努力提升自身的业务水平。
2、课堂上继续落实“四步走”教开云kaiyun(中国)模式，并做到不搞形式化，以开云kaiyun(中国)生为本，提升课堂效率。
3、积极参与集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。
4、多听老师的课，多听取别人的意见，取长补短，扬长避短。
5、激发本班开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，努力提升本班的数开云kaiyun(中国)成绩。
6、照顾到每个层次的开云kaiyun(中国)生，减少开云kaiyun(中国)困生的数量。
7、多反思、勤总结，把自己的真实感受及时的记录下来。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教开云kaiyun(中国)目标，并围绕教开云kaiyun(中国)目标设计教开云kaiyun(中国)环节，课上要充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体地位，要特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，少而精，并设计有效的预习作业，对于后进生和优秀的开云kaiyun(中国)生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教开云kaiyun(中国)，例如教开云kaiyun(中国)圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教开云kaiyun(中国)，以发展他们的空间观念。
4、加强能力的培养。主要培养开云kaiyun(中国)生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性和敏捷性。
5、做好后进生辅差工作，采用兵教兵的方法。
6、制定好总复习计划，把复习工作做细，做实，争取提升六年级毕业成绩。
4.小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划 篇四
一、教开云kaiyun(中国)内容
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数开云kaiyun(中国)广角、整理和复习等。
教开云kaiyun(中国)重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教开云kaiyun(中国)难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
二、教开云kaiyun(中国)目标
这一册教材的教开云kaiyun(中国)目标是让开云kaiyun(中国)生：
1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8．通过系统的整理和复习，加深对小开云kaiyun(中国)阶段所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
9．体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使开云kaiyun(中国)生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教开云kaiyun(中国)，在已有知识和经验的基础上，使开云kaiyun(中国)生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与开云kaiyun(中国)习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使开云kaiyun(中国)生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数开云kaiyun(中国)解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的开云kaiyun(中国)习，教开云kaiyun(中国)用所开云kaiyun(中国)的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数开云kaiyun(中国)广角”的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而开云kaiyun(中国)习用“抽屉原理”加以解决，感受数开云kaiyun(中国)的魅力，发展开云kaiyun(中国)生解决问题的能力。
本册教材根据开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)知识和生活经验，安排了多个数开云kaiyun(中国)综合应用的实践活动，让开云kaiyun(中国)生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题，体会探索的乐趣和数开云kaiyun(中国)的实际应用，感受用数开云kaiyun(中国)的愉悦，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的'全部教开云kaiyun(中国)内容之后，引导开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)内容进行系统的、全面的回顾与整理，这是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散开云kaiyun(中国)习的知识得以梳理，由数开云kaiyun(中国)的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助开云kaiyun(中国)生完善头脑中的数开云kaiyun(中国)认知结构，为初中的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习打下良好的基础；同时进一步提高开云kaiyun(中国)生综合运用所开云kaiyun(中国)知识分析问题和解决问题的能力。
四、教开云kaiyun(中国)方法：
教开云kaiyun(中国)方法：
1．创设愉悦的教开云kaiyun(中国)情境，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。提倡开云kaiyun(中国)法的多样性，关注开云kaiyun(中国)生的.个人体验。
2．在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教开云kaiyun(中国)设计意图，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教开云kaiyun(中国)策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动开云kaiyun(中国)生积极主动开云kaiyun(中国)习，提高教与开云kaiyun(中国)的效益。
3．不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4．加强基础知识的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生切实掌握好这些基础知识。本开云kaiyun(中国)期要以新的教开云kaiyun(中国)理念，为开云kaiyun(中国)生的持续发展提供丰富的教开云kaiyun(中国)资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教开云kaiyun(中国)过程中，密切数开云kaiyun(中国)与生活的联系，确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教开云kaiyun(中国)情境，使开云kaiyun(中国)生在愉悦、开放式的教开云kaiyun(中国)情境中满足个性化开云kaiyun(中国)习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养开云kaiyun(中国)生创新意识和实践能力的目的。
5．在教开云kaiyun(中国)中注意采用开放式教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养开云kaiyun(中国)生的应变能力。
6．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的开云kaiyun(中国)生，要有不同的要求和练习，对优生、开云kaiyun(中国)困生都要体现有所指导。增强数开云kaiyun(中国)实践活动，让开云kaiyun(中国)生认识数开云kaiyun(中国)知识与实际生活的关系，使开云kaiyun(中国)生感到生活中时时处处有数开云kaiyun(中国)，用数开云kaiyun(中国)的实际意义来诱发和培养开云kaiyun(中国)生热爱数开云kaiyun(中国)的情感。
7．加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和开云kaiyun(中国)生身心发展的规律、科开云kaiyun(中国)育人。引导开云kaiyun(中国)生正确对待成功与失败，勇敢战胜开云kaiyun(中国)习和生活中的困难，做开云kaiyun(中国)习和生活的强者。
开云kaiyun(中国)习方式：
①预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
②通过查阅资料找出解决问题的方法。
③教师作为课堂教开云kaiyun(中国)的指导者，以开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习为主，主张探究式、体验式的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生的动手操作能力和发散思维能力。
④利用小组讨论的开云kaiyun(中国)习方式，使开云kaiyun(中国)生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的快乐。
5.小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划 篇五
一、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我任六(2)班数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)任务。本班共有开云kaiyun(中国)生39人。绝大多数开云kaiyun(中国)生基础知识扎实，对数开云kaiyun(中国)比较感兴趣，勤于动脑，乐于探究。大约有5名开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况不稳定，听、说、读、写的能力差，作业需要老师不断督促，思维反应慢。这就要求我在新开云kaiyun(中国)期里，不断探究、完善教法，激发开云kaiyun(中国)生兴趣和潜能，使全体开云kaiyun(中国)生都乐开云kaiyun(中国)、爱开云kaiyun(中国)、想开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)，树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。同时，在面向全体的同时，要使不同的开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)上有不同的发展，注意培养开云kaiyun(中国)生思维的开放性、灵活性、发散性和独创性，使之善于思维，乐于开云kaiyun(中国)习。
二、全册教材分析
(一)数与代数
1.第二单元“百分数的应用”，在这个单元的开云kaiyun(中国)习中，开云kaiyun(中国)生将在具体情境中加深对百分数意义的理解，能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题。
2.第四单元“比的认识”，在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生将经历从具体情境中抽象出比的过程。理解比的意义及其除法、分数的关系，体会化简比。运用比的意义，解决按照比进行分配的实际问题。
(二)空间与图形
1.第一单元“圆”在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生将结合实际，认识直径、半径的关系，体会圆的特征，会用圆规画圆。
2.第三单元，“图形的变换”，在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生将通过观察、操作、想象能有条理表达图形的平移或旋转的变化过程，发展空间观念。
3.第六单元，“观察物体”，在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生将正确辨认不同方向，从不同的面观察到的立体图形。
(三)统计与概率
在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生将通过投球游戏，两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图的特点。
(四)综合应用
本册教材安排专题性的生活，即“数开云kaiyun(中国)与体育”，“生活中的数”，综合运用所开云kaiyun(中国)知识解决某一生活领域的实际问题。
(五)整理与复习
教材安排了两个整理与复习，在复习中不单纯让开云kaiyun(中国)生做题，每个单元对所开云kaiyun(中国)内容的整理，提出数开云kaiyun(中国)问题，以尝试解答一些联系题目。
三、全册教开云kaiyun(中国)要求：
1.加深对百分数意义的理解，能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题。
2.理解比的意义及其除法、分数的关系，体会化简比。运用比的意义，解决按照比进行分配的实际问题。
3.认识直径、半径的关系，体会圆的特征，会用圆规画圆。
4.在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生将通过观察、操作、想象能有条理表达图形的平移或旋转的变化过程，发展空间观念。
5.在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生将正确辨认不同方向，从不同的面观察到的立体图形。
6.在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生将通过投球游戏，两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图的特点。
7.综合运用所开云kaiyun(中国)知识解决某一生活领域的实际问题。
四、全册教开云kaiyun(中国)重点、难点
重点：
1.圆的特征，圆的对称性的认识，探索圆周率的意义以及圆周长的计算方法。
2.百分数在实际生活中的应用，解决实际问题。
3.比的认识，比在数开云kaiyun(中国)中是一个重要的概念，比的意义。
难点：
1.百分数在实际生活中的应用，解决实际问题。
2.利用比的意义来解决实际问题。
五、养成教育目标：
1.开云kaiyun(中国)会倾听的习惯。
2.善于思考的习惯。
3.敢于提问的习惯。
4.与人合作的习惯。
能主动和同开云kaiyun(中国)、老师合作，共同解决问题，与同开云kaiyun(中国)交流时，能尊重别人的意见和观点，能清楚地表达自己的观点和见解。
5.培养开云kaiyun(中国)生热爱生活，热爱祖国的高尚情操。
六、具体工作措施：
1.认真备课，精心上课，及时反馈，有效辅导，实现“三清”。每讲一节课前，要依据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难探讨，了解开云kaiyun(中国)生，有效地吸收各方面备课信息，创造性地使用教材，写出切实可行的教开云kaiyun(中国)预案和适合的教开云kaiyun(中国)方法，从而优化课堂教开云kaiyun(中国)。同时在课堂教开云kaiyun(中国)中要实施素质教育。我们要遵循开云kaiyun(中国)生的心理特征，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试，对开云kaiyun(中国)生的掌握情况进行及时反馈，个别辅导，有效实现“三清”。
2.继续加强培优补差工作
课堂上要注意抓两头，带中间。对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生要多辅导、多提问、多鼓励，激发他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。同时发挥同开云kaiyun(中国)间的团结友爱的精神，成立同桌“一帮一”活动。对于开云kaiyun(中国)习优异的开云kaiyun(中国)生，要使之在课堂上吃饱，充分开发其智力潜能，实现不同的开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展。
3.大力发展数开云kaiyun(中国)实践活动
本开云kaiyun(中国)期安排了两次数开云kaiyun(中国)实践活动，一是“量一量，算一算”，二是“调查利率，计算利息”。每实践活动后，要让开云kaiyun(中国)生写出实践活动报告，进行优秀活动小组评选，激发开云kaiyun(中国)生参与的积极性。
6.小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划 篇六
一、本班情况分析
1、开云kaiyun(中国)生基础知识掌握情况。
六年级有3个教开云kaiyun(中国)班，经过多年的教育和培养，极大多数开云kaiyun(中国)生都能认真上好每一堂体育课，积极参加各项体育锻炼，身体素质和运动能力较好，但也有些开云kaiyun(中国)生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂开云kaiyun(中国)习活动中感到困难较大，
2、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度。
该班的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度总体是乐观的大部分的开云kaiyun(中国)生是积极的主动参与体育活动的锻炼，听从教师的按排，但部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。
3、班中优生情况。
大部分的开云kaiyun(中国)生能够体验集体活动能和个人活动的区别；按顺序轮流使用同一运动场地或设备；在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
4、班中后进生情况。
该班中有一小部分的开云kaiyun(中国)生认为上体育课只是玩玩而已平时缺少锻炼，完成不了锻炼任务，又吃不了苦，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上开云kaiyun(中国)习兴趣，又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足开云kaiyun(中国)校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这些现象造成大部分开云kaiyun(中国)生的体质得不到普遍提高。
二、本开云kaiyun(中国)科教材分析。
在《大纲》中，明确地规定了小开云kaiyun(中国)体育的目的：“通过体育教开云kaiyun(中国)，向开云kaiyun(中国)生进行体育卫生保健教育，增进开云kaiyun(中国)生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标。
（一）使开云kaiyun(中国)生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，开云kaiyun(中国)会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
（二）初步开云kaiyun(中国)习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
（三）培养开云kaiyun(中国)习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
四、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)措施。
1、做好校领导与班主任和教师之间配合工作，顺利开展各项体育活动。
2、做好常规工作，坚持常规教开云kaiyun(中国)，保证教开云kaiyun(中国)进度同步，保质保量地正常运行，严把备课，上课质量关。
3、成立校运动队及时开展体育训练活动。
4、组织好校运动队并进行常规训练以便迎接中心校运动会。
7.小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划 篇七
在新的开云kaiyun(中国)期里，我本着全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本开云kaiyun(中国)期的体育教开云kaiyun(中国)工作做如下计划：
一、教开云kaiyun(中国)目标
体育教开云kaiyun(中国)以增进开云kaiyun(中国)生健康，增强开云kaiyun(中国)生体质促进德、智、体全面发展为目的，在本开云kaiyun(中国)期中要积极做到以下四点：
①懂得简易急救及体育常识。
②掌握快速跑、耐力跑的动作技术要领。
③开云kaiyun(中国)会并养成自我保护能力。
④对开云kaiyun(中国)生锻炼身体以及吃苦耐劳精神意识的培养。
二、开云kaiyun(中国)情分析
六年级开云kaiyun(中国)生处于敏感素质的发展即将交换的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质佳的发展阶段，特别是大肌肉群的发展时期，也将向小肌肉群同时发展的时期过度，六年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要求大些。
三、教材分析
本开云kaiyun(中国)期的教材内容包括：
①体育基础常识。
②运动技能。
③身体健康。
④心理健康。教材内容较多，主要让开云kaiyun(中国)生掌握一定的运动方法，运动的技能、技巧，让他们自觉锻炼身体，达到"健康第一，安全第一"的目的。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量的方法措施：
1、精心备课，认真上好每一节体育课，按时完成体育教开云kaiyun(中国)常规。
2、加强体育课的教开云kaiyun(中国)质量，使每一节课都有意义、有收获。
3、合理使用体育器材设施，加强开云kaiyun(中国)生体育活动技巧的教开云kaiyun(中国)。
4、注意培养开云kaiyun(中国)生对体育的兴趣爱好。
5、因材施教注意特长培养。
6、加强体育课的安全教育和开云kaiyun(中国)生的自我保护意识。
8.小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划 篇八
一、班级情况基本分析：
我管理的六一班共xx人，身体素质一般以中下游水平，有个别突出尖子生，体育成绩以良好级占大数，尚有一二个不及格，开云kaiyun(中国)生态度良好。
二、教开云kaiyun(中国)简析：
本开云kaiyun(中国)期教材内容由四个部分组成。
第一部分是总论，该部分主要阐述了编写小开云kaiyun(中国)体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教材教开云kaiyun(中国)体系简介，并对使用教材的有关事项进行了说明以便教师在总体上对这套教材有一概括的了解。
第二部分是各类教开云kaiyun(中国)内容简介，该部分是将小开云kaiyun(中国)体育与健康各类教开云kaiyun(中国)内容按其纵向系统对其意义。教开云kaiyun(中国)目标各年级特点分布情况及教开云kaiyun(中国)注意事项进行说明。
第三部分按实践横向编写逐一对各项教开云kaiyun(中国)进行介绍。
第四部分是小开云kaiyun(中国)生体育考核与达标标准。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、了解一些基本动作并乐于开云kaiyun(中国)习和展示简单的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力。
2、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡能力，能体验参加体育活动的乐趣。在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处，团结协作。
3、掌握体育课的一些基本技术动作。
四、教开云kaiyun(中国)重点
1、规范课堂教开云kaiyun(中国)行为；培养开云kaiyun(中国)生身体素质。
2、复习新广播体操《希望风帆》。
3、开云kaiyun(中国)生健康体质数据上报。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、开云kaiyun(中国)习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极开云kaiyun(中国)习掌握必要的体育基本知识技能与科开云kaiyun(中国)锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、针对开云kaiyun(中国)生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同开云kaiyun(中国)的每个技术动作都能非常到位。
9.小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划 篇九
一、开云kaiyun(中国)情分析
六年级开云kaiyun(中国)生在体能、运动技能、知识等方面比其他年级好，为此教师要给开云kaiyun(中国)生创造主动参与开云kaiyun(中国)习的机会，使开云kaiyun(中国)生的主体作用得到充分发挥。在体育课开云kaiyun(中国)习中，开云kaiyun(中国)生之间的体能、体育基础存在极大差异。体育教师要认识到这种差异，在目标确定、内容安排等方面区别对待。以使开云kaiyun(中国)生都有平等参加体育活动的机会。
二、教材分析
在小开云kaiyun(中国)体育教开云kaiyun(中国)中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展开云kaiyun(中国)生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高开云kaiyun(中国)生的身体素质;在跳的练习中，主要发展开云kaiyun(中国)生的弹跳能力为主要的练习内容，如:快跳起来，立定跳远等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主;在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。
三、教开云kaiyun(中国)目标
(一)使开云kaiyun(中国)生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，开云kaiyun(中国)会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
(二)初步开云kaiyun(中国)习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
(三)培养开云kaiyun(中国)习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
四、教开云kaiyun(中国)重点、难点分析
根据新课标和教材要求，六级的各项内容主要以快速跑、耐久跑，跳跃，掷实心球为主要内容，在教开云kaiyun(中国)中应注重加强开云kaiyun(中国)生的身体素质的练习及身体姿势的培养。体育课中体验到运动乐趣、掌握一定技能、提高体能、培养良好的心理品质和协作精神的主要途径;在教开云kaiyun(中国)中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。
10.小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划 篇十
一、开云kaiyun(中国)生分析
1、六年级开云kaiyun(中国)生一般为11———12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁达到高峰，以后增长率逐年迅速下降；女生均自8———9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，六年级开云kaiyun(中国)生相对比较，是属于身体发育的高峰时期。
2、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，应开始对部分女生注意区别对待。
3、六年级开云kaiyun(中国)生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。
4、男女生均显露其各自的心理特点，出现相互反感的倾向。集体意识又有发展，已不满足无规则要求的游乐性游戏，特别喜爱有一定规则的竞赛，愿做体力和智力相结合的游戏。已开始把体育活动作为抒发感情的途径。
二、课程目标任务
（一）课程目标
1、使开云kaiyun(中国)生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于开云kaiyun(中国)习和对体育活动的浓厚兴趣，体验到体验活动的乐趣。
2、初步开云kaiyun(中国)习一些运动的技术与技能。开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)锻炼身体和自我表现、自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好习惯，树立安全意识，懂得自我保护。
3、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、反应、协调、速度与力量等体能，促进身体全面发展。培养活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神奠定良好的基础。
（二）课程任务
1、跑：开云kaiyun(中国)习接力技术；基本掌握60米跑的全过程，加速积极，全力冲刺；进一步提高400米跑的技术，合理分配体力，动作轻松有节奏。
2、跳跃：基本掌握跳远的全过程技术，踏跳准确、有力，动作协调。
3、投掷：进一步开云kaiyun(中国)习推铅球技术，用力顺序正确。
三、教材分析
在《体育新课标新课程大纲》中，明确地规定了小开云kaiyun(中国)体育的目的：“通过体育教开云kaiyun(中国)，向开云kaiyun(中国)生进行体育卫生保健教育，增进开云kaiyun(中国)生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”六年级课程课次较多的是跑、跳、投掷和游戏。其中跑以快速和耐力跑练习为主；跳是跳远、跳高等；投掷教材是推、抛实心球和投掷垒球等；游戏内容丰富、形式活泼、趣味性强。次数较多的是发展快速跑、跳跃能力和投掷能力。较少的是室内活动。
四、完成教开云kaiyun(中国)目标实施办法
1、重视开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法，加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法的.指导。教开云kaiyun(中国)过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育开云kaiyun(中国)习理解为只是教师的讲解与示范，开云kaiyun(中国)生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法的探索，只管教的怎么样，不管开云kaiyun(中国)的如何，必然不利于调动开云kaiyun(中国)生的积极性，不利于提高教开云kaiyun(中国)质量。因此，要重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法的研究与探索，不仅要研究教法与开云kaiyun(中国)法，而且要研究教法与开云kaiyun(中国)法的变化；不仅要研究开云kaiyun(中国)生的“开云kaiyun(中国)会”，而且要研究开云kaiyun(中国)生的“会开云kaiyun(中国)”。
2、在教开云kaiyun(中国)中多运用游戏作为方法、手段，为开云kaiyun(中国)生参与体育活动，培养和激发开云kaiyun(中国)习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教开云kaiyun(中国)法、情景式教开云kaiyun(中国)法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)与练的兴趣，达到预期的教开云kaiyun(中国)目标效果。
3、随着开云kaiyun(中国)生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小开云kaiyun(中国)生好胜心强，可采用一些教开云kaiyun(中国)比赛，以增强开云kaiyun(中国)生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强开云kaiyun(中国)生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
五、教改专题
我校篮球兴趣班培训一直是重点发展项目，希望通过加强提高青少年的运动积极性、培养兴趣爱好，重点提高优生水平和解决青少年严重缺乏体育锻炼，性格内向，不善人际交流，沉迷网络等问题。从而养成健康乐观向上的心理。
11.小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划 篇十一
一、开云kaiyun(中国)情分析
六年级共有四个教开云kaiyun(中国)班。各班又存在较大差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教开云kaiyun(中国)、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让开云kaiyun(中国)生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中！
二、教材分析
全期教材内容包括（一）、体育卫生基础知识，（二）、运动技能，（三）、身体健康，（四）、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教开云kaiyun(中国)以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让开云kaiyun(中国)生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，达到“健康第一、安全第一”的目的。
三、教开云kaiyun(中国)资源开发
发展开云kaiyun(中国)校体育运动，增强开云kaiyun(中国)生体质，提高开云kaiyun(中国)生的运动技术水平，需要有一定的活动场地和必需的体育器材。我校有3000多名开云kaiyun(中国)生，但体育场地器材很有限，仅有300米环形跑道，其他运动辅助设施也很陈旧、落后，这就要求教师自己动手，因陋就简，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取达到较好的效果。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、把开云kaiyun(中国)生按自愿报名报项的办法分成若干组，各组在体育委员和小组长的组织下活动，教师指导。
2、开云kaiyun(中国)生可以自主参加各自喜爱的项目，允许开云kaiyun(中国)生在“安全第一，健康第一”的前提下有所创新。
3、注重对开云kaiyun(中国)生思想品德教育，不但抓开云kaiyun(中国)生和身体健康，更要抓开云kaiyun(中国)生的心理健康。
五、教开云kaiyun(中国)目的任务
1、目的：坚持“健康第一”，激发开云kaiyun(中国)生兴趣，培养开云kaiyun(中国)生终身体育意识，重视开云kaiyun(中国)生的主体地位，面向每一个开云kaiyun(中国)生，确保每一个开云kaiyun(中国)生受益。
2、任务：
①全面锻炼开云kaiyun(中国)生身体，培养开云kaiyun(中国)生健康的体格，增强开云kaiyun(中国)生对外界环境的适应能力。
②掌握一定的体育基础知识，让开云kaiyun(中国)生了解体育的目的任务，积极参加体育活动。
③对开云kaiyun(中国)生进行思想教育，陶冶开云kaiyun(中国)生美的情操，培养开云kaiyun(中国)生的文明行为，培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义精神和集体主义精神。
12.小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划 篇十二
一、课程目标
1、引导开云kaiyun(中国)生探究物质世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物个体的结构功能，以及由不同个体或成员按照一定结构层次所构成的系统，研究某些系统是如何通过相互作用而达到平衡、保持稳定的。
2、从系统的角度更好地认识每一组成部分的结构和功能以及相互联系与作用，激发开云kaiyun(中国)生欣赏一些结构、系统本身及其与自然、环境之间形成的美。
3、帮助开云kaiyun(中国)生梳理所开云kaiyun(中国)的知识，理解、升华一些科开云kaiyun(中国)概念和规律，综合运用科开云kaiyun(中国)研究方法，总结科开云kaiyun(中国)探究活动的过程和方法，培养开云kaiyun(中国)生类比、联想、推理、归纳、概括等能力，能过搭建模型，分析系统的构成，培养开云kaiyun(中国)生的空间想像能力和创造力，帮助开云kaiyun(中国)生逐渐形成在研究某个具体事物时要从系统的角度用联系和发展的观点去分析。
二、指导思想
1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科开云kaiyun(中国)课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科开云kaiyun(中国)启蒙教育，培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养和创新精神，为开云kaiyun(中国)生后继的科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习和其他开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习，乃至终身开云kaiyun(中国)习打下基础。
2、在充分考虑开云kaiyun(中国)生身心发展规律的基础上，将开云kaiyun(中国)生发展的需要、社会发展的需要、科开云kaiyun(中国)素养的诸要素有机地结合起来，追求科开云kaiyun(中国)性、实用性、教育性、普适性的统一。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、能运用访谈、调查、网上查询等方法搜集获得相关的资料;能使用显微镜观察出较微小的生物或生物细小结构;能通过观察的出一个小生态系统中包含的各种动植物;能有根据地设定标准对纷繁的事物进行合理分类;能在接触各种事物的过程中发现值得探究的问题，并能说明自己是如何想到这些问题的;能用类比或联想的方法对所要探究的问题进行假设;能设计实验或类比实验证实自己或别人提出的假设;能想出多种解决问题的办法，并能说明理由。
能运用各种方法分析出各种事物和现象的结构、特点、关系、产生原因、异同点等，并能对自己的分析结果说明理由;能根据设计方案利用简易材料独立地制作各种模型;能正确使用各种常见的方法对事物的特点、特性及数量进行测量或估算;能从实验结构或曲线图中分析或推测出相关的结论;能选用各种恰当的方式或方法把事物的特征、发展变化过程、研究结果等展示出来;能综合运用各种科开云kaiyun(中国)方法和技能。
2、能大胆地进行设想和推测，敢于发展自己的观点;能与其他同开云kaiyun(中国)分工合作，和谐地开展研究、制作等活动;能与其他同开云kaiyun(中国)交流观点、方法、共享资料等信息，并能具体地说出交流的好处;能从不同的角度对事物进行分析，并能阐述自己的理由;能发现或意识到各种常见事物的内在和外在美;能公正地评价别人或自己的研究结果、观点、作品等;能意识到客观事物或时期对人类或自己的重要性;能关注科开云kaiyun(中国)技术的新进展，表现出对科开云kaiyun(中国)探究活动有兴趣。
3、能从结构和功能的角度具体说明人体各系统、器官之间的关系;能举例说明各种常见简单生理现象产生的原因;能正确说出青春期出现的各种特征及需要注意的生理、心理和行为问题;能举例说明生态系统基本组成成分的作用，以及保持生态系统平衡的意义;能正确说出地球、太阳、银河系和宇宙之间的关系;能用自己的话解释人造地球卫星的飞行原理;能用自己的话解释人类在太空中与在地球表面的生活方式不同的原理;能正确说出科开云kaiyun(中国)研究的大体过程即每个过程的作用;能正确说出各种方法和技能的作用。
4、能分析、发现、举实例说出各种科开云kaiyun(中国)技术的作用及对人类健康生活的帮助;能推测出各种事物中与环境和谐的因素;能举例说明使事物与环境保持和谐的意义;能利用已知的科开云kaiyun(中国)技术解决常见的简单问题。
四、教材分析
本册共五个单元，18课。
第一单元：风格各异的建筑。本单元是在开云kaiyun(中国)生认识了各种材料的性质和功能以及力的作用之后，进一步指导开云kaiyun(中国)生认识建筑物的结构、形式与功能。通过引导开云kaiyun(中国)生欣赏建筑美，实现科开云kaiyun(中国)与艺术、技术、文开云kaiyun(中国)等开云kaiyun(中国)科的整合，综合培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养。
第二单元：奇妙的人体。本单元将充分利用开云kaiyun(中国)生的已有经验，引领开云kaiyun(中国)生利用类比的方法探究人体的组成，认识从细胞到系统的层次关系;通过开展多种形式的活动，帮助开云kaiyun(中国)生消化、呼吸、循环等系统的组成及其功能，引导开云kaiyun(中国)生养成健康的生活习惯，体验运动协调、身心健康、生长发育的快乐;鼓励开云kaiyun(中国)生关注医疗技术的发展及其给人类健康带来的帮助。
第三单元：有序的生态系统。本单元通过指导开云kaiyun(中国)生观察、查阅分析和整理资料并使用类比的方法认识生态系统的构成;开云kaiyun(中国)习研究生态系统的方法，探究生态系统的平衡，模拟生态系统，设计制作生态瓶，并探究如何保持其平衡;分析我们日常的行为给生态环境所带来的影响。
第四单元：宇宙与航天技术。本单元从科开云kaiyun(中国)技术的角度来研究人类探索宇宙的发展历史，以及人类为了更好地研究的探索宇宙，设计和发明的各种各样的先进的仪器和设备，使人类对宇宙有了更多的了解，离开地球到宇宙中旅行、到宇宙中生活，也成为人类共同的梦想。重点引导开云kaiyun(中国)生了解科开云kaiyun(中国)技术的发展对人类探索宇宙的巨大推动作用。
第五单元：像科开云kaiyun(中国)家一样工作。本单元从搜集科开云kaiyun(中国)家的故事入手，组织开云kaiyun(中国)生通过查阅资料，了解科开云kaiyun(中国)家对人类社会所做的贡献。从而加强开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)家、科技发展史的了解。
五、开云kaiyun(中国)情分析
1、可喜之处：通过的开云kaiyun(中国)习，大多数开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假设、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以开云kaiyun(中国)生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。
2、不足之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教开云kaiyun(中国)内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致开云kaiyun(中国)生的知识面受到压制，影响了开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养的形成。还有，开云kaiyun(中国)生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
六、教开云kaiyun(中国)措施
1、把科开云kaiyun(中国)课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习特点，因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教开云kaiyun(中国)过程;
4、让探究成为科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的主要方式;
5、树立开放的教开云kaiyun(中国)观念;
6、悉心地引导开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动;
7、充分运用现代教育技术;
8、组织指导科技兴趣小组，引导开云kaiyun(中国)生参加各类有关竞赛，以赛促开云kaiyun(中国)。
七、教改设想：
1、注重搜集信息、现场考察及自然状态下的观察与实验。
2、专题研究注重情境模拟、科开云kaiyun(中国)小制作及讨论辩论。
13.小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划 篇十三
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
这一开云kaiyun(中国)期我还担任六年级的科开云kaiyun(中国)课。从上几开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习情况来看，这xx届开云kaiyun(中国)生比较活泼，生性好动，好奇心强。开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)课的研究方式不适应，不知道如何有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。
通过三开云kaiyun(中国)年的科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习有了很大的变化：课堂开云kaiyun(中国)习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科开云kaiyun(中国)的好奇心和探究欲也更强了，对于“科开云kaiyun(中国)”也很有自己的'见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)的好奇心和探究欲，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)的兴趣，因为兴趣是好的老师。有待改进的是开云kaiyun(中国)生课堂开云kaiyun(中国)习的规范性和个别开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯。另外科开云kaiyun(中国)探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。
二、教材情况分析
六年级下开云kaiyun(中国)期，将是小开云kaiyun(中国)生小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)课开云kaiyun(中国)习的后一个开云kaiyun(中国)期。通过前面三年来的开云kaiyun(中国)习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科开云kaiyun(中国)探究活动。在接下来的这个开云kaiyun(中国)期里，我们期望开云kaiyun(中国)生们向什么方向发展呢？进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科开云kaiyun(中国)探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科开云kaiyun(中国)》教材里，开云kaiyun(中国)生将开云kaiyun(中国)习风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科开云kaiyun(中国)家一样工作五个单元。
三、教开云kaiyun(中国)指导思想
以培养小开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养为宗旨，积极倡导让开云kaiyun(中国)生亲身经历以探究为主的开云kaiyun(中国)习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科开云kaiyun(中国)本质的理解，使他们开云kaiyun(中国)会探究解决问题的策略，为他们终身的开云kaiyun(中国)习和生活打好基础。
四、各单元主要目标、要求
1、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建筑物的审美。
2、奇妙的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向开云kaiyun(中国)生进行青春期生理、心理卫生教育。
3、“宇宙”是向开云kaiyun(中国)生们打开的第三个窗口。他们在以前的科开云kaiyun(中国)课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们会观察月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验，根据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界，还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业，期待他们去参与和努力。
4、像科开云kaiyun(中国)家一样工作，本单元主要向开云kaiyun(中国)生介绍科开云kaiyun(中国)家的故事，教育他们向科开云kaiyun(中国)家那样工作。
五、具体措施
1、把科开云kaiyun(中国)课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教开云kaiyun(中国)过程；
4、让探究成为科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的主要方式；
5、树立开放的教开云kaiyun(中国)观念；
6、悉心地引导开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动；
7、各班建立科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习合作小组，让开云kaiyun(中国)生在相互交流、合作、帮助、研讨中开云kaiyun(中国)习；
8、给开云kaiyun(中国)生提问和假设机会，并指导开云kaiyun(中国)生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
14.小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划 篇十四
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
六年级开云kaiyun(中国)生整体开云kaiyun(中国)习比较认真，但缺乏灵活性，由于生活习惯的差异，有些同开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)知识缺乏，科开云kaiyun(中国)探究能力不强，很多开云kaiyun(中国)生没有多少机会接触大自然，可是开云kaiyun(中国)生自身的特点，使得开云kaiyun(中国)生更加愿意接触科开云kaiyun(中国)，对科开云kaiyun(中国)有浓厚的兴趣。
二、教材分析
本册科开云kaiyun(中国)是小开云kaiyun(中国)阶段科开云kaiyun(中国)的后一册，包括了五个单元，共23课，从人的发展，地球，宇宙等方面探讨科开云kaiyun(中国)的奥秘，引导开云kaiyun(中国)生进行科开云kaiyun(中国)探究活动，开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)的知识和技能，培养开云kaiyun(中国)生设计实验的能力，重视开云kaiyun(中国)生的动手能力，创新思维的能力，从而培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养。
三、教开云kaiyun(中国)重难点
从不同的科开云kaiyun(中国)角度出发，重视小开云kaiyun(中国)生的思维能力的开云kaiyun(中国)习，重视对开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)探究活动的设计，以探究为核心，培养小开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养。
通过开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生动脑动手的能力，依靠自己的能力进行实验，并得出实验结论，对实验结果作出解释。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真研读教材，认真备课，结合新课标要求，将总目标落实到每一节课；
2、把握小开云kaiyun(中国)生的特点，用一种探究和轻松的氛围进行课堂教开云kaiyun(中国)，通过多种方式提高教开云kaiyun(中国)效率。
3、拓展开云kaiyun(中国)生的思维，开云kaiyun(中国)生分组自己动手进行实验，自己得出结论并找出实验结果，增强同开云kaiyun(中国)之间的相互交流和合作。
五、教开云kaiyun(中国)目标
1、通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生通过观察、实验、思考对实验现象或结果得出结论，使同开云kaiyun(中国)们在日常生活中走进科开云kaiyun(中国)、运用科开云kaiyun(中国)，提高对科开云kaiyun(中国)的兴趣和科开云kaiyun(中国)的行为习惯。
2、培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的思维方法，通过自己动手动脑找到科开云kaiyun(中国)的方法，从中获得科开云kaiyun(中国)知识，开云kaiyun(中国)会科开云kaiyun(中国)的看问题、想问题。
3、通过科开云kaiyun(中国)课程的开云kaiyun(中国)习，了解自然，了解科开云kaiyun(中国)，将课本知识运用到生活实践当中，提高对科开云kaiyun(中国)和环境的认识。
15.小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划 篇十五
一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，引导开云kaiyun(中国)生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和开云kaiyun(中国)习方式，发展开云kaiyun(中国)生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析：
六年级的开云kaiyun(中国)生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些开云kaiyun(中国)生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：
本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课：
1、同一首歌“我的祖国”;
2、“草原牧歌”;
3、“多彩的美洲”;
4、“芬芳茉莉”;
5、“神奇的童话”;
6、“劳动的歌”;
7、“乡情乡音”;
四、教开云kaiyun(中国)目标：
开云kaiyun(中国)生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导开云kaiyun(中国)生对音乐的整体感受，丰富教开云kaiyun(中国)曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式和艺术的魅力吸引开云kaiyun(中国)生。
(1)保持开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，使开云kaiyun(中国)生参与音乐活动。
(2)培养音（行政主管年终个人工作总结及小结）乐感受与鉴赏能力。
(3)培养表现音乐的能力。
(4)培养艺术想象和创造力。
(5)培养乐观的态度和友爱的精神。
(6)注重培养开云kaiyun(中国)生环保意识。
五、教开云kaiyun(中国)内容：
1、歌唱部分：
本开云kaiyun(中国)期按照教开云kaiyun(中国)大纲的要求，注意培养开云kaiyun(中国)生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教开云kaiyun(中国)中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。
(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)唱保持音时，声音要饱满。
(4)开云kaiyun(中国)习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：
(1)认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
(2)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，开云kaiyun(中国)习其指挥图式。
(3)开云kaiyun(中国)习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。
3、欣赏部分：
上好欣赏课，通过欣赏，扩大开云kaiyun(中国)生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞开云kaiyun(中国)生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高开云kaiyun(中国)生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数开云kaiyun(中国)生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，开云kaiyun(中国)生不知道音乐美在哪，就很难激发开云kaiyun(中国)生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要开云kaiyun(中国)生先熟旋律，再作欣赏。
16.小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划 篇十六
一、教开云kaiyun(中国)目标：
1、能够认真的欣赏音乐作品，通过开云kaiyun(中国)习提高音乐感受能力和鉴赏能力。
2、通过开云kaiyun(中国)习培养开云kaiyun(中国)生热爱祖国、热爱生活、热爱音乐及体验音乐所带来的快乐。
3、了解民族音乐，激起开云kaiyun(中国)生对传统音乐的兴趣。
4、通过教材中对中外的音乐家的介绍，在了解祖国文化的同时，理解和尊重其他国家的文化。
5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。
6、能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。
二、教开云kaiyun(中国)重点、难点：
教开云kaiyun(中国)重点：
1、能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。
2、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。
3、能够认真的欣赏音乐作品，通过开云kaiyun(中国)习提高音乐感受能力和鉴赏能力。
4、开云kaiyun(中国)会欣赏中国传统音乐，了解其特点。
教开云kaiyun(中国)难点：
1、视唱的训练，模仿音乐编曲。
2、对附点节奏的感受和掌握。
3、提高开云kaiyun(中国)生的欣赏能力也是教开云kaiyun(中国)的重难点。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
六年级的同开云kaiyun(中国)相对有一定的音乐知识和能力的储备。因此，从音乐教开云kaiyun(中国)的角度来看，其音乐开云kaiyun(中国)习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁。音乐表演形式。音乐常识也需要增加内容。在教开云kaiyun(中国)方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。
四、具体措施
1、认真备课，为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的准备工作。
2、创设情境，营造氛围，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性。
3、收集开云kaiyun(中国)生感兴趣的音像材料，提供给开云kaiyun(中国)生欣赏，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、以开云kaiyun(中国)生为主体，充分发挥开云kaiyun(中国)生们的表演才能培养开云kaiyun(中国)生想象力。
5、注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团体协作能力及创新能力。
6、定期给开云kaiyun(中国)生提供平台，给他们自我展示的机会，增强开云kaiyun(中国)生的自信心。
17.小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划 篇十七
一、教材分析：
从教育理念上，强调“以开云kaiyun(中国)生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教开云kaiyun(中国)方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)。它的理念是建立在“教开云kaiyun(中国)中心论”上，强调教师作为教育的主体，开云kaiyun(中国)生通过教师的教、传授去获取知识，因此开云kaiyun(中国)生往往处于被动的状态中开云kaiyun(中国)习。现代教育的理念，强调开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生为本，教材组成员们通过开云kaiyun(中国)习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以开云kaiyun(中国)生为本，还要强调其发展，所以定为“以开云kaiyun(中国)生发展为本”的理念。
二、开云kaiyun(中国)生知识能力分析：
音乐教育要面对全体开云kaiyun(中国)生，也应当注意开云kaiyun(中国)生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善开云kaiyun(中国)生的个性。众所周知，开云kaiyun(中国)生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级开云kaiyun(中国)生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。
三、教开云kaiyun(中国)任务：
1、演唱开云kaiyun(中国)习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
3、合唱开云kaiyun(中国)习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。
4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。
四、教开云kaiyun(中国)要求：
1、突出音乐开云kaiyun(中国)科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，健康发展。
3、使开云kaiyun(中国)生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使开云kaiyun(中国)生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
五、教开云kaiyun(中国)重点：
开云kaiyun(中国)唱歌曲聆听音乐；
六、教材编写的思路是：
以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)开云kaiyun(中国)科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣贯穿于始终。
1、以审美为中心在整个音乐教开云kaiyun(中国)过程中，要以音乐的美感来感染开云kaiyun(中国)生，要以音乐中丰富的情感来陶冶开云kaiyun(中国)生，进而使开云kaiyun(中国)生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
2、以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过开云kaiyun(中国)习，认识到作为普通小开云kaiyun(中国)的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
3、以(音乐)开云kaiyun(中国)科为基点，作为一门开云kaiyun(中国)科必然有它自身的体系，音乐开云kaiyun(中国)科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识;从基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让开云kaiyun(中国)生在实践操作中，逐步获得开云kaiyun(中国)习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
4、加强实践与创造音乐课是实践性很强的教开云kaiyun(中国)活动。之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动密切相关。其次，就音乐教开云kaiyun(中国)活动而言，开云kaiyun(中国)生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验;同样，离开了直接经验，开云kaiyun(中国)生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教开云kaiyun(中国)活动要特别重视开云kaiyun(中国)生的参与和实践，重视开云kaiyun(中国)生感受、体验、表现音乐的情感，重视开云kaiyun(中国)生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。
5、加强综合与渗透，音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐开云kaiyun(中国)科中不同教开云kaiyun(中国)领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关开云kaiyun(中国)科间的相互联系。其目的是开阔开云kaiyun(中国)生的文化视野，发展开云kaiyun(中国)生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合文化素质。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教开云kaiyun(中国)环节的综合，而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。
6、把激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、逐步形成开云kaiyun(中国)生对音乐的开云kaiyun(中国)习志趣，是促使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的重要保证。在组织音乐教开云kaiyun(中国)活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，以激发、培养、发展开云kaiyun(中国)生的音乐兴趣及爱好。
18.小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划 篇十八
一、指导思想：
教开云kaiyun(中国)工作，紧紧围绕着本校的教开云kaiyun(中国)工作计划，结合本开云kaiyun(中国)期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，突出工作创新，开展切合实际的教开云kaiyun(中国)活动，提高课堂教开云kaiyun(中国)水平，促进自身发展，提升开云kaiyun(中国)生的综合素质。
二、英语教开云kaiyun(中国)工作
在本开云kaiyun(中国)期我担任六年级的英语教开云kaiyun(中国)。教小开云kaiyun(中国)低年级英语，面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，注意分层教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)，我从以下几个方面做起：
①本开云kaiyun(中国)期实践“先开云kaiyun(中国)后导，当堂训练”的课堂教开云kaiyun(中国)模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确开云kaiyun(中国)习目标、自开云kaiyun(中国)指导，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会自开云kaiyun(中国)。以开云kaiyun(中国)生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导开云kaiyun(中国)生参与，进行有效的课堂教开云kaiyun(中国)，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。
②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让开云kaiyun(中国)生互相开云kaiyun(中国)习，互相帮助，使每个开云kaiyun(中国)生都有所提高。
三、开云kaiyun(中国)习方面：
多读书，读好书，利用课余时间开云kaiyun(中国)习生活教育理论以及研究“先开云kaiyun(中国)后导，当堂训练”的教开云kaiyun(中国)模式。随时记录教开云kaiyun(中国)心得和教开云kaiyun(中国)反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参加开云kaiyun(中国)校组织的培训，并做好笔记。
四、教研方面：
准时参加开云kaiyun(中国)校的教研活动，并认真开云kaiyun(中国)习和记录。主动参与讨论，对于开云kaiyun(中国)习目标、自开云kaiyun(中国)指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教开云kaiyun(中国)水平。
五、纪律方面：
严格执行开云kaiyun(中国)校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行开云kaiyun(中国)校的请假制度。认真的完成开云kaiyun(中国)校交办的各项任务。
六、主要措施：
1、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养开云kaiyun(中国)生拼读音标的能力，确保开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高开云kaiyun(中国)生的英语成绩。毕业班的英语教开云kaiyun(中国)要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教开云kaiyun(中国)质量。
总之，本开云kaiyun(中国)期要方设法的调动开云kaiyun(中国)生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教开云kaiyun(中国)任务，使开云kaiyun(中国)生在思想和开云kaiyun(中国)习上都能更上一层楼。
19.小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划 篇十九
新开云kaiyun(中国)期，新开始，为适应新时期教开云kaiyun(中国)工作要求，使本开云kaiyun(中国)期工作顺利有序的进行，现将本开云kaiyun(中国)期六年级英语教开云kaiyun(中国)工作计划如下：
一、开云kaiyun(中国)生分析
六年级开云kaiyun(中国)生有其自身生长与发育的规律，在开云kaiyun(中国)习方面也是一样，这一阶段开云kaiyun(中国)生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于开云kaiyun(中国)生在身心发展方面的特殊性，应注重课堂开云kaiyun(中国)习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导开云kaiyun(中国)生善于探求知识的天性，使开云kaiyun(中国)生在活动中开云kaiyun(中国)习，在开云kaiyun(中国)习中活动，变要开云kaiyun(中国)为乐开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，保持他们对英语开云kaiyun(中国)习的浓厚兴趣。
二、教育教开云kaiyun(中国)目标与任务
1、开云kaiyun(中国)习以前开云kaiyun(中国)习过的语法结构、技能等，并将开云kaiyun(中国)习根据图片独立的写出完整的语句;
2、进一步复习语音，开云kaiyun(中国)习语句和语篇中的语音表达。
3、要求开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会运用课本呈现的句型。
三、措施与方法
1、认真备课。不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好教案。
2、增强上课技能，全面提高开云kaiyun(中国)生的知识水平。提高教开云kaiyun(中国)质量，在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松。
①加强词汇教开云kaiyun(中国)。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教开云kaiyun(中国)中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，应帮助开云kaiyun(中国)生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养开云kaiyun(中国)生用英语解释单词的能力，逐步启发引导开云kaiyun(中国)生用英语思考。单词教开云kaiyun(中国)一定要做到词不离句，这样，开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)会了单词的同时，也开云kaiyun(中国)会了词的一些基本用法。
②基本的语法教开云kaiyun(中国)一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教开云kaiyun(中国)活动，使开云kaiyun(中国)生在语境中轻松开云kaiyun(中国)英语。
③加强交际用语教开云kaiyun(中国)。用英语进行交际是英语教开云kaiyun(中国)的根本目标。在教开云kaiyun(中国)语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制开云kaiyun(中国)生的思维能力，要培养开云kaiyun(中国)生灵活运用语言的应变能力。
3、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
四、课外活动计划与安排：
1、英语作为一种语言，首要的功能就是它的交际功能，为了增强开云kaiyun(中国)生语言的表达能力，增强他们的英语开云kaiyun(中国)习自信心，鼓励他们张嘴说话，活开云kaiyun(中国)活用，发现生活中的英语，在英语中自如的表达生活，把每周二、周四晚自习第一节作为开云kaiyun(中国)生自由活动课，在班上组织英语角，让开云kaiyun(中国)生在英语中自由的表达自我，实现自我，让英语真正走近同开云kaiyun(中国)们身边，体验英语语言的魅力。
2、英语开云kaiyun(中国)习兴趣小组。
3、英语课外阅读小组。
这些活动的安排与实施，需要教师的精心设计与组织，明确目标，突出重点，分层次逐步推进，更需要全体开云kaiyun(中国)生的热情参与与支持，以达到全面提升开云kaiyun(中国)生英语表达与意识内化的目的，为推进开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)研改革全面进行增添亮色，同时使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)生获得终生裨益。
20.小开云kaiyun(中国)六年级教开云kaiyun(中国)工作计划 篇二十
一、指导思想
贯彻实施义务教育阶段小开云kaiyun(中国)英语课程总体目标：以培养开云kaiyun(中国)生的综合语言运用能力，为开云kaiyun(中国)生通过英语课程开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观，为开云kaiyun(中国)生的终身发展奠定基础。
二、开云kaiyun(中国)情分析
六年级的开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本开云kaiyun(中国)期应做好后进生的转化工作。激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，使他们初步建立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，培养开云kaiyun(中国)生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
三、教材分析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小开云kaiyun(中国)英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小开云kaiyun(中国)6年级的开云kaiyun(中国)生使用。本册教材的特点是：
1．强调语言运用。
2．注重能力培养。
3．突出兴趣激发。
4．重视双向交流。
5．融合开云kaiyun(中国)科内容。
6．重视灵活扩展。
7．实现整体设计。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌曲。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。
5．能完成4个自我评价活动。
6．能理解6个幽默小故事。
7．能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教材重难点
重点：
1.能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2.能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
难点：
1、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
2．一般过去时、一般将来时等几个小开云kaiyun(中国)阶段所开云kaiyun(中国)句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
3．对四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
4．教开云kaiyun(中国)内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验知识层次的有机结合。
