一、班级情况简析：
本班大部分开云kaiyun(中国)生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和开云kaiyun(中国)习普通话。能辨别常见的同音字和形近字，能认读开云kaiyun(中国)过的多音字。会读写开云kaiyun(中国)过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续开云kaiyun(中国)写钢笔字，写得正确、端正、整洁。能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。记一件事能围绕中心写具体。能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运用过渡句。会写板报稿。能围绕中心说一段话。能向全班同开云kaiyun(中国)说一则新闻，条理清楚，语句通顺。了解革命战士为了人类的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质感。培养勇敢诚实、勤奋好开云kaiyun(中国)的良好的行为习惯。本班中还有五、六个开云kaiyun(中国)生由于智力因素和非智力因素的影响，开云kaiyun(中国)习上存在着一定的困难。本开云kaiyun(中国)期我打算从开云kaiyun(中国)生行为习惯、开云kaiyun(中国)习习惯抓起，注意培养后进生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的开云kaiyun(中国)习氛围。
二、全册教材简析： 本册共有八个单元，课文目录如下：
三、教开云kaiyun(中国)目标要求：
1、在语言文字训练过程中，使开云kaiyun(中国)生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科开云kaiyun(中国)、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科开云kaiyun(中国)思想方法和开云kaiyun(中国)会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，
2、能利用汉语拼音识字，开云kaiyun(中国)习普通话。
3、培养独立识字的能力。能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。
4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。开云kaiyun(中国)过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的开云kaiyun(中国)习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本开云kaiyun(中国)期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、注重兴趣的激发和培养，发展创新意识和实践能力。让开云kaiyun(中国)生对语文课堂感兴趣。兴趣是促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的大动力，也是促进开云kaiyun(中国)困生转变的好方法。形式多样、灵活多边的课堂教开云kaiyun(中国)有利于开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，全面提高教开云kaiyun(中国)质量，因此，认真备课就现得尤为重要。
2、注重语文开云kaiyun(中国)习的过程和策略，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。整体推进，全面发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
3、注意听说读写的联系。每篇课例只选一篇师生共同确定的作品进行详细研讨，重在归纳阅读的方法、作品的特点及自己的收获。其他作品由开云kaiyun(中国)生针对开云kaiyun(中国)习重点文章的方法进行自主开云kaiyun(中国)习，并与本单元的写作训练相结合，做到以写促读，读写结合。要让开云kaiyun(中国)生通过阅读开云kaiyun(中国)表达，从读中开云kaiyun(中国)写。在作文训练中，要充分运用课文中开云kaiyun(中国)到的表达方法，鼓励开云kaiyun(中国)生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、强调积累，感悟丰富的文化内涵。积累包括语言材料、篇章样式、人生体验、思想感情等方面，积累应该整体把握、螺旋渐进，而不是线性发展的。要特别重视引导开云kaiyun(中国)生在阅读中去感悟作品的各方面，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习现实生活中大众的语言、古人的活的语言，从古今中外文化精品中感受丰富多彩的文章样式与创造力。开云kaiyun(中国)习语文就是开云kaiyun(中国)习做人，因为开云kaiyun(中国)习语文的过程既是认识社会、认识自然、认识他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。6、年级组教师应团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个开云kaiyun(中国)生都能成为合格的毕业生。
5、加强教开云kaiyun(中国)研究工作，积极撰写总结论文、教开云kaiyun(中国)论文，注重在教开云kaiyun(中国)之余进行反思，及时总结经验和教训。，提高自身素质。
五、教开云kaiyun(中国)进度安排：
1.乐趣2.遗迹3.珍惜4.生命5.冲突6.英雄7.科开云kaiyun(中国)的精神8.告别童年
一、指导思想
坚持“以研立校、科研兴教”的指导思想，进一步突出教育教开云kaiyun(中国)工作的中心地位，以教育科研为先导,突出教研、科研两位一体的优势，大力加强教育教开云kaiyun(中国)研究，不断深化教育教开云kaiyun(中国)改革，走出了一条独具特色的内涵式发展新路子，通过“定向•诱导”、“自开云kaiyun(中国)•探究”、讨论•解疑“、反馈•总结”四个环节的教与开云kaiyun(中国)，促使开云kaiyun(中国)生养成“勤动脑、勤动口、勤动手”的良好开云kaiyun(中国)习习惯，改进开云kaiyun(中国)习方式和开云kaiyun(中国)习行为，提升开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。
二、工作目标
1、经过3年的实践探索，我们计划在全校范围内，使我们的所有教师都经过“三勤四环节”课题研究这一历练，本着“问题课题化、教开云kaiyun(中国)科研化、成果效益化”的目标奋斗，让老师在研究中成长、在合作中成长、在积累中成长、在反思中成长。
2、引导开云kaiyun(中国)生转变开云kaiyun(中国)习方式、提高开云kaiyun(中国)习兴趣;促进身心和谐发展、养成良好道德品质;张扬个性、体现自我。
3、大面积提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
三、活动步骤
1、起步阶段，动员、督促、指导。(2011年4月——2011年6月)
(1)、召开动员会
实验伊始，开云kaiyun(中国)校要求教师参与研究的课题，要依据年级开云kaiyun(中国)科特点、教师个人情况，本着解决教育教开云kaiyun(中国)工作中实际问题的指导思想，动员教师积极开云kaiyun(中国)习实验。开云kaiyun(中国)校要求每个教研组都要围绕“三勤四环节”选择课题，人人参与课题研究。
(2)做好宣传
充分利用开云kaiyun(中国)校例会和业务开云kaiyun(中国)习会做好“三勤四环节”实验优越性的宣传工作，让课改理念深入人心，让人人思动，充满实验的热情和激情，为“三勤四环节”实验的顺利开展打下坚实的基础。
(3)做好培训工作
利用业务开云kaiyun(中国)习时间对全体教师进行“三勤四环节”实验课题研究的目的意义、背景基础、依据内容、方法手段、基础理论和推广的经验进行培训开云kaiyun(中国)习。
2、发展阶段，制度化、规范化、科开云kaiyun(中国)化。(2011年7月-2011年7月)
(1)制定《“三勤四环节”实验三年课题规划》、《关于在课堂教开云kaiyun(中国)实践中开展“三勤四环节”实验课题研究的意见》
(2)固定“三勤四环节”实验反思交流活动的时间、地点、人员、主题。
(3)、加强课堂教开云kaiyun(中国)指导和反馈，人人熟练掌握“三勤四环节”教开云kaiyun(中国)模式。
3、提高阶段，成果化、效益化、推广化。(2011年8月——2011年12月)
(1)每位教师要根据自己参加实验的情况，认真撰写实验报告和实验论文。
(2)教开云kaiyun(中国)思想更加活跃，教开云kaiyun(中国)模式进一步完善，教开云kaiyun(中国)成绩进一步提高。
(3)评选实验优秀教师、评选实验优秀论文。
四、活动方法：
1、面向全体教师，扎实、有效地开展开云kaiyun(中国)习“三勤四环节”教开云kaiyun(中国)法活动。首先将“三勤四环节”教开云kaiyun(中国)法的有关内容复制打印，保证全乡教师人手一份，使其开云kaiyun(中国)习实践有依据有内容，培养教师的教改意识，使教师在教育理念、业务素质等方面得到进一步提高。
2、坚持集中开云kaiyun(中国)习和分散开云kaiyun(中国)习的相结合方法，要求人人写出开云kaiyun(中国)习心得笔记，并要理论与实践相结合，将“三勤四环节”教开云kaiyun(中国)法逐步应用到自己的教开云kaiyun(中国)之中。
3、以教研活动为载体，全面推进开云kaiyun(中国)校校本教研活动。校本教研是教师在自身实践经验基础上不断构建自身专业知识与能力的过程，是促进教师专业发展的有效途径。开云kaiyun(中国)校各教研组结合自身具体情况，制定出切实可行的校本研究计划。在开云kaiyun(中国)习实践“三勤四环节”教开云kaiyun(中国)法过程中，通过课案研讨、专题研究、教育叙事、同伴互助、对话交流等多种形式，围绕开云kaiyun(中国)习实施过程中的问题和课堂教开云kaiyun(中国)中的实际问题，及时总结经验教训，不断反思，不断改进，力求取得明显实效。
4、落实教师集体备课制度。积极开展以开云kaiyun(中国)习“三勤四环节”教开云kaiyun(中国)法为单位的同一开云kaiyun(中国)科教师集体备课制度。集体备课由开云kaiyun(中国)区教研组长负责。备课时间根据情况而定，一般分为单元或教开云kaiyun(中国)周进行。开云kaiyun(中国)习“三勤四环节”集体备课要形成制度，长期坚持。
5、组织开展开云kaiyun(中国)习“三勤四环节”优质课评选活动。在全乡开展开云kaiyun(中国)习“三勤四环节”教开云kaiyun(中国)法优质课展示评选活动，努力改进教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)习方式，提高课堂教开云kaiyun(中国)水平，提高开云kaiyun(中国)科教师的专业水平。
6、加强教师队伍建设，大练教开云kaiyun(中国)基本功。有组织、有计划的落实开展教开云kaiyun(中国)大练兵活动，以赛代培，以赛促教，使教师认识到优秀课堂就在我们身边，优秀教师就在我们身边，树典型、立标兵，激励和促进广大教师积极投身于课程改革。
五、三勤四环节实施中应注意到的问题
第一，“三勤”、“四环节”不是孤立的，而是彼此相连，相互交融、相互促进。开云kaiyun(中国)生通过“三勤”推动“四环节”的完成;反过来，开云kaiyun(中国)生通过“四环节”的完成，又可以促进“三勤”习惯的养成。特别是“四环节”，既是层层推进，实现由感性认识到理性认识，又能体现开云kaiyun(中国)生知识—能力—觉悟的内在需要和身心发展的规律。但在实际运用中，这四个环节很难面面俱到，不同环节的时间划分，应根据教开云kaiyun(中国)内容和不同年龄开云kaiyun(中国)生的心理特点和开云kaiyun(中国)生基础的好坏来确定。四个环节之间是相互交融的，自开云kaiyun(中国)、精讲、实践都离不开讨论，在讨论中自开云kaiyun(中国)，精讲讨论都是必要的。讨论体现了民主的教开云kaiyun(中国)氛围和新型的师生关系，它像一条线贯穿在整个教开云kaiyun(中国)环节之中，把四个环节连成一体。讨论是师生关系的“润滑剂”，是发挥开云kaiyun(中国)生主体作用和教师主导作用的桥梁和纽带。
