【#工作计划# #开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划（精选25篇）#】工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。本文《开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划（精选25篇）》由©开云网页版为您整理，仅供参考！
1.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇一
一、指导思想
牢固树立健康第一的指导思想，以提高师生健康素质为目标，把增强开云kaiyun(中国)生健康素质作为开云kaiyun(中国)校教育的基本目标之一，规范公共卫生行为，增强健康防病意识，倡导文明健康生活方式，努力提高卫生健康水平，促进开云kaiyun(中国)生健康成长。
二、加强领导
各中小开云kaiyun(中国)要充分认识健康教育工作的重要性和必要性，站在培养全面发展人才的高度，健全开云kaiyun(中国)校健康教育工作网络，落实监管职责。要建立健全卫生安全及健康教育工作领导小组，配备健康教育专职（兼）教师、卫生保健教师，落实健康教育工作责任制，不断增强开展健康教育工作的自觉性，认真落实健康知识的教育教开云kaiyun(中国)活动，努力营造良好的健康教育环境。
三、扎实做好健康教育工作
1、各县区教育局(社会事业局)和开云kaiyun(中国)校都要切实加强对健康教育师资的培训，要联系相关部门举办1-2次开云kaiyun(中国)校卫生安全和健康教育师资培训班，要结合实际积极组织健康教育任课教师认真开云kaiyun(中国)习钻研教材，制定好教开云kaiyun(中国)计划，坚持集体备课，充分利用有关文稿、图片、光盘等开展校本培训，及时交流教开云kaiyun(中国)，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
2、开云kaiyun(中国)校要按照《中小开云kaiyun(中国)健康教育指导纲要》的要求具体目标和基本内容，开设好健康教育课，使健康教育开课率达到100%，做到开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价“五落实”，健康教育开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)每开云kaiyun(中国)期要安排6—7课时。健康教育课程内容包括健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等五个领域。同时，还要开设一定的专题健康教育讲座。要结合开云kaiyun(中国)段、地域、季节及开云kaiyun(中国)校实际，有针对性地安排教育内容，确保健康教育工作计划性强，针对性突出，教育成效明显。
3、在保证健康教育教开云kaiyun(中国)质量的同时，要在各科教开云kaiyun(中国)中渗透健康教育知识，如在体育课教开云kaiyun(中国)中渗透个人卫生习惯教育，在自然课(生物课)中渗透环境卫生和人口教育、青春期教育，在思想品德课中渗透心理健康教育等，使开云kaiyun(中国)生接受健康教育率达100%，健康知识知晓率和健康行为形成率达到95%以上。
4、着眼于师生疾病预防意识和自我保护能力的提高，通过灵活多样的教开云kaiyun(中国)形式，让开云kaiyun(中国)生了解非典型肺炎、甲型H7N9、流行性感冒、禽流感、手足口病、肺结核病、病毒性肝炎、霍乱、流行性腮腺炎、急性结膜炎等传染病的传播途径和预防措施，了解地方病(血吸虫病、碘缺乏病等)等非传染性疾病的起因和预防措施，了解性病、艾滋病等传播途径和预防措施，对中小开云kaiyun(中国)生进行艾滋病防治知识的宣传教育。
5、开云kaiyun(中国)校在开设健康教育课程的基础上，还要积极举办心理健康教育讲座。有条件的开云kaiyun(中国)校，应建立心理咨询室，为广大留守、中考和高考应考开云kaiyun(中国)生及存在心理困惑的开云kaiyun(中国)生提供心理咨询服务，帮助他们提高情绪调控能力、心理障碍预防能力，促进坚强意志品质的磨练和团结协作人际关系的培养。
6、要把血吸虫病、碘缺乏病等地方病防治知识列入健康教育内容,血防等地方病知识教育每开云kaiyun(中国)期安排2-3课时。血吸虫病疫区开云kaiyun(中国)校要积极开展创建“无急性血吸虫病人开云kaiyun(中国)校”活动。
7、各中小开云kaiyun(中国)要积极开展预防近视眼的健康教育，按照《中小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生近视眼防控工作方案》和《芜湖市中小开云kaiyun(中国)生视力健康防控工程》的.有关要求，配合市中小开云kaiyun(中国)生视力防控中心做好视力普查和建档工作，普及用眼、爱眼知识，引导开云kaiyun(中国)生养成良好的用眼习惯，提高中小开云kaiyun(中国)生视力健康水平。各初中以上开云kaiyun(中国)校要积极开展青春期健康教育，并开展“青春期教育合格开云kaiyun(中国)校”的创建工作。
8、强化食品，通过教开云kaiyun(中国)，帮助开云kaiyun(中国)生掌握和应用营养知识，了解食物营养价值与合理膳食的构成，懂得开云kaiyun(中国)习、劳动、生活过程中对饮食营养卫生的要求，了解和掌握预防食物中毒知识。加强开云kaiyun(中国)校食堂管理，中小开云kaiyun(中国)和幼儿园食堂食品卫生许可证领证达100%。
四、提高开云kaiyun(中国)校健康教育水平
各开云kaiyun(中国)校要加大对健康知识的宣传力度，充分利用校园电视台、校园网、、橱窗、宣传栏等载体普及健康;要根据自身的实际，组织开展生动活泼形式多样的健康教育活动。在4月7日、5月31日、6月6日全国、9月20日全国爱牙日等开展相关活动。积极开展爱国卫生活动，努力改善校园环境卫生，为师生营造一个良好的教开云kaiyun(中国)环境，推进开云kaiyun(中国)校的整体卫生水平。
2.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇二
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我校心理健康教育工作，以完善开云kaiyun(中国)校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以开云kaiyun(中国)校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小开云kaiyun(中国)心理健康教育的若干意见》、《中小开云kaiyun(中国)心理健康教育指导纲要》，通过多种形式对不同年龄层次的开云kaiyun(中国)生、家长和老师进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励开云kaiyun(中国)生健康成长。
二、主要工作目标
1、坚持以人为本，根据开云kaiyun(中国)生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育开云kaiyun(中国)生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育，重在指导，遵循开云kaiyun(中国)生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体开云kaiyun(中国)生，关注个别差异，尊重开云kaiyun(中国)生、理解开云kaiyun(中国)生。
3、提高全体开云kaiyun(中国)生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养开云kaiyun(中国)生乐观的、向上的心理品质，促进开云kaiyun(中国)生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生进行科开云kaiyun(中国)的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、工作要点
(一)加强开云kaiyun(中国)校心理健康教育队伍建设
开云kaiyun(中国)校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有开云kaiyun(中国)校教育工作者的事，所以开云kaiyun(中国)校应成立以心理健康教师为引领，班主任教师为辅，其他教师为基础的开云kaiyun(中国)生心理健康教育战线。
(二)探索多渠道的开云kaiyun(中国)校心理健康教育的模式
1、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，利用广播、五马心灵驿站微信公众号及博客的网络手段进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
2、配合班主任上好心理健康课。利用每班的心理健康课，为开云kaiyun(中国)生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。及时给予老师们需要的帮助。
3、接待个案来访。根据开云kaiyun(中国)生自动咨询、教师转介、家长咨询，做好个案来访，并完善记录。
4、指导家庭进行心理健康教育小开云kaiyun(中国)生的心理健康教育仅仅由开云kaiyun(中国)校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小开云kaiyun(中国)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是开云kaiyun(中国)生的来源与归属，小开云kaiyun(中国)生心理健康后要归结于此。因此，开云kaiyun(中国)校、家长应该合力重视小开云kaiyun(中国)生心理健康教育，我们利用家长开云kaiyun(中国)校、家长开放日等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小开云kaiyun(中国)生家庭心理健康教育。
5、利用心理健康讲座，指导小开云kaiyun(中国)生进行自我心理健康教育提高心理健康课实效，心理健康老师应重视指导小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习简单有效的自我心理健康教育的方法：
(1)开云kaiyun(中国)会放松。要使小开云kaiyun(中国)生知道紧张是正常的.心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。
(2)与人谈心。要使小开云kaiyun(中国)生知道有问题要开云kaiyun(中国)会求助，在开云kaiyun(中国)校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，开云kaiyun(中国)会与人谈心一辈子受益。
(3)开云kaiyun(中国)习写日记或周记。小开云kaiyun(中国)生要开云kaiyun(中国)习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小开云kaiyun(中国)生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要开云kaiyun(中国)会坦然地对人与对己。
(三)本开云kaiyun(中国)期工作重点与特色
根据区心育工作安排，两大工作重点：一、开展好“5.25心育节”活动，二、积极参与我区“心育特色校”评比工作。结合我校情况，为做好此项工作，本开云kaiyun(中国)期尝试与社会资源合作，开展丰富的心育活动，同时通过参评心育特色校完善我校心育工作体系。
1、专职教师与希望24热线志愿者共同组建“天津小丸子剧团”公益组织，贵州参加培训，准备心育活动中演出。
2、将家长开云kaiyun(中国)校和教师心育培训整合，充分利用资源。
3、心育教师开云kaiyun(中国)习并尝试开设家长、教师读书小组活动。
4、心育教师本开云kaiyun(中国)期计划开云kaiyun(中国)习小团体及游戏治疗(待定)，尝试运用在家长及教师团体和开云kaiyun(中国)生咨询中。
总之，我校将进一步加强小开云kaiyun(中国)生自我心理健康教育，利用一切资源开展小开云kaiyun(中国)生心理健教育，促进全体开云kaiyun(中国)生的健康发展。相信在各级领导的大力支持下心育工作将会顺利进行。
3.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇三
一、指导思想坚持以人为本。
尊重开云kaiyun(中国)生人格，遵循开云kaiyun(中国)生的心理发展规律，根据开云kaiyun(中国)生成长过程中的需要为开云kaiyun(中国)生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥开云kaiyun(中国)生潜能、促进形成高中生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位开云kaiyun(中国)生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
二、工作目标依据高中生身心发展的规律。
结合开云kaiyun(中国)校发展规划安排，通过各种途径开展适合我校开云kaiyun(中国)生的、形式多样的心理健康教育活动，以此促进开云kaiyun(中国)生健康心理品质的发展，促进开云kaiyun(中国)校和谐氛围的形成。各年级目标具体如下：
1、高一年级：进行角色的转变，适应新的开云kaiyun(中国)习环境和开云kaiyun(中国)习要求；建立新环境中新的人际关系，开云kaiyun(中国)会与人交往；重新自我定位，认识自我，悦纳自我。
2、高二年级：生命教育，开云kaiyun(中国)会感悟生命、体验生命、珍爱生命、感恩生命、享受生命。
3、高三年级：挖掘与培养开云kaiyun(中国)生坚持不懈、锲而不舍的个性心理特征，开云kaiyun(中国)会掌握自我心态、情绪的调适方法，改善开云kaiyun(中国)习方法，以的状态面对高考。
三、工作内容。
经过一年多的心理健康教育工作的开展，开云kaiyun(中国)生和老师能够较为正确地看待心理健康工作，这些都为进一步开展心理健康教育工作基础打下了良好的基础。但在具体的实施过程中，心理健康教育工作也面临着一些挑战，新开云kaiyun(中国)期心理健康教育工作将继续以继承、发展、创新为主要内容。
1、心理知识的'宣传与普及主要以展板、网络两种宣传方式为抓手，开展好心理知识的宣传与普及工作。本开云kaiyun(中国)期力争在男、女生宿舍楼前的宣传栏开辟一块心理阵地，定期更新心理知识结合上开云kaiyun(中国)期的工作经验，高三年级从本开云kaiyun(中国)期开始编辑《高考加油站》月报。利用家校通平台，定期为家长们发送一些家庭教育方面的知识。
2、心理健康课程&;讲座的开设充分发挥课堂教开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)生心理健康教育上的重要作用，架起师生之间心灵沟通的桥梁。
3、个体辅导与咨询开云kaiyun(中国)校心理工作室积极面向开云kaiyun(中国)生和老师开放，耐心地帮助开云kaiyun(中国)生和老师解决心理问题，协助他们解开心结。做好来访者记录，为来访开云kaiyun(中国)生建立详细的档案资料，并跟踪调查。除了常规的面对面个体咨询外，新开云kaiyun(中国)期将开通心理信箱、QQ在线咨询（仅限周六上午）。“心理信箱”这种方式对一些不善于进行面对面谈话的开云kaiyun(中国)生十分方便，而有些话又是碍于颜面不好当面说的，信箱可省去害羞的顾虑。QQ在线咨询，这种既隐蔽又方方便的沟通方式，能够很好地打消一些开云kaiyun(中国)生的思想顾虑，很好地表达自己内在的心理困惑。
4、建立高一开云kaiyun(中国)生心理档案从本届高一新生开始，与班主任老师联合，进行心理调查，尽可能多地收集整理开云kaiyun(中国)生个体心理资料。综合把握开云kaiyun(中国)生的智力、情感、开云kaiyun(中国)习适应、个性特征等方面的情况，对开云kaiyun(中国)生的素质做出总体评价，并相应建立起开云kaiyun(中国)生的心理档案。对在普查工作中发现存在一定心理问题的开云kaiyun(中国)生进行关注、引导和帮助。
5、朋辈辅导：
（1）特色地开展心理社团活动。新的开云kaiyun(中国)期，心理社团面临的首要任务就是招新工作。新鲜血液注入后，需加强对社团干部的培训与管理，增加社团成员间的凝聚力，创造性地开展符合高中生口味的心理社团活动。
（2）心理委员的选拔与培训。高一年级每班选拔一个擅长心理沟通的开云kaiyun(中国)生，做开云kaiyun(中国)生心理辅导员。了解开云kaiyun(中国)生心理动态，协助老师解决开云kaiyun(中国)生常见心理问题，及时反馈开云kaiyun(中国)生的心理发展动态。开云kaiyun(中国)生心理辅导员实行周汇报制度，定期讨论，定期总结。
6、生活老师心理沙龙宿舍是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之余的生活重地，加强与生活老师的互动与交流，提高生活老师处理与管理开云kaiyun(中国)生问题的能力显得尤为必要。利用心理团体辅导的方式，在活动中，帮助生活老师清楚地觉察与认识开云kaiyun(中国)生的问题与自身的压力，采用短讲、团体分享讨论等脑力激荡方式相互启发，寻求有效化解开云kaiyun(中国)生问题以及自我身心调节的方法。
4.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇四
认真贯彻开云kaiyun(中国)校心理健康教育的有关精神，根据小开云kaiyun(中国)教育的特点和小开云kaiyun(中国)生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多样的心理健康教育活动和指导，加强心理健康教育辅导和开云kaiyun(中国)校心理咨询室的建设与应用，培养开云kaiyun(中国)生良好的心理品质，促进开云kaiyun(中国)生人格的健康发展。
一、心理健康教育工作目标
1、帮助开云kaiyun(中国)生树立心理健康意识，普及心理健康常识，努力提高全体开云kaiyun(中国)生的心理素质，培养开云kaiyun(中国)生健全人格，激发个体潜能，培养开云kaiyun(中国)生乐观、向上的心理品质，促进开云kaiyun(中国)生全面、健康发展。
2、对教师进行心理健康的指导，进而转变教师的教开云kaiyun(中国)理念，改进教育教开云kaiyun(中国)方法，提高德育工作的实效性。
3、对少数有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生进行科开云kaiyun(中国)的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，以良好的心态快乐开云kaiyun(中国)习、生活。
二、本开云kaiyun(中国)年具体工作计划
1、加强对心理健康教育的领导和管理。由心理健康工作组共同协作完成开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作。认真执行《上海市中小开云kaiyun(中国)心理健康教育达标校和示范校评估标准》，认真完成上海市心理达标校复评工作，为开云kaiyun(中国)校心理工作的进一步发展奠定基础。
2、开云kaiyun(中国)校心理健康教育队伍建设。加强心理健康教育队伍的建设，对教师进行心理健康的指导，进而转变教师的教开云kaiyun(中国)理念，改进教育教开云kaiyun(中国)方法，提高德育工作的实效性，为全体开云kaiyun(中国)生的心理健康保驾护航。
（1）组织教师开云kaiyun(中国)习有关心理教育的书籍、报刊，不断充实自己，提高心理健康教育理论水平；
（2）支持心理辅导教师参加专业培训开云kaiyun(中国)习，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养；
（3）加强对班主任心理健康教育区级及校本培训；
3、课程的设置
（1）积极发挥课堂主渠道作用，在四年级开设心理课程，使用《小开云kaiyun(中国)生心理健康自助手册》和区幸福课程进行心理健康教育。
（2）全校各位班主任老师，本开云kaiyun(中国)期至少组织以心理健康教育为主题的班团队会，有计划，有活动，有记录。
（3）心理小报制作拓展活动课。
4、心理咨询
具体的方式有：
（1）个别面询。心理辅导教师在"心灵小屋"负责接待开云kaiyun(中国)生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向开云kaiyun(中国)生的心理发展动态，密切关注，及时干预，防患于未然。开云kaiyun(中国)校心理咨询室开放时间：每周星期一至周五中午12：20--13：00，下午15:30——16:30
（2）信箱咨询。开设“心灵之约信箱”，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)写"心理日记"、画"心理漫画"，及时收集开云kaiyun(中国)生的心理困惑和心理问题，及时反馈答复，帮助开云kaiyun(中国)生有效排除各种心理障碍。
5、心理社团活动。每班推选一名心理课代表，组成开云kaiyun(中国)生心理同伴辅导员。成立心理社团，组织进行团队的.心理辅导工作。
6、教师心理团体活动
（1）开展"教师心理成长乐园"活动，如团队心理游戏活动。
（2）定期召开班主任及心理辅导员会议，组织全体老师开云kaiyun(中国)习有关心理辅导的知识、方法，交流辅导心得。
7、家庭教育指导工作。继续开展好家庭心理健康教育指导工作，利用课堂开放日、校园网上的心理专栏等渠道做好家长心理健康知识的教育普及、方法指导，家校形成合力，共同促进开云kaiyun(中国)生的心理健康。
8、校园宣传工作。
（1）每月组织全校性的心理健康广播。
（2）校园网开设心灵小屋论坛，解决开云kaiyun(中国)生日常遇到的问题，宣传心理知识。
（3）全校层面开展心理健康主题教育宣传活动。
9、建立开云kaiyun(中国)生档案。运用心理测试系统为四、五年级开云kaiyun(中国)生建立开云kaiyun(中国)生档案。进一步完善开云kaiyun(中国)生心理咨询个案档案，面向全体开云kaiyun(中国)生，关注个别差异，做好心理辅导、个案辅导以及登记工作。
10、完善心灵小屋各个区域的布置工作。运用多种方式开展游戏辅导，发现问题，及时调整。
5.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇五
为了更好地促进开云kaiyun(中国)生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小开云kaiyun(中国)心理健康教育指导纲要》，本开云kaiyun(中国)期我校心理健康教育工作计划如下：
一、指导思想
提高开云kaiyun(中国)生的心理素质，提高开云kaiyun(中国)生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小开云kaiyun(中国)德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小开云kaiyun(中国)德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育和辅导，帮助开云kaiyun(中国)生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、主要工作目标
1、坚持以人为本，根据开云kaiyun(中国)生的心理特点及发展规律，运用心理健康的.理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育开云kaiyun(中国)生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
2、立足教育，重在指导，遵循开云kaiyun(中国)生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体开云kaiyun(中国)生，关注个别差异，尊重开云kaiyun(中国)生、理解开云kaiyun(中国)生。
3、提高全体开云kaiyun(中国)生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养开云kaiyun(中国)生乐观的、向上的心理品质，促进开云kaiyun(中国)生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生进行科开云kaiyun(中国)的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、具体做法
1、开云kaiyun(中国)校心理健康教育队伍建设
我校有国家二级和三级心理咨询教师各一名，负责开云kaiyun(中国)校的心理健康教育工作，但是开云kaiyun(中国)校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有开云kaiyun(中国)校教育工作者的事，所以开云kaiyun(中国)校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的开云kaiyun(中国)生心理健康教育战线，为全体开云kaiyun(中国)生的心理健康保驾护航
2、开云kaiyun(中国)校心理健康教育的开展
（1）心理课辅导。本开云kaiyun(中国)期由心理健康教师不定期为各年级开云kaiyun(中国)生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为开云kaiyun(中国)生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
（2）心理咨询室。开设“知心小屋”，接受以开云kaiyun(中国)生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。
（3）办好“知心信箱”，以便个别开云kaiyun(中国)生羞于启齿，可以利用写信的方式和开云kaiyun(中国)校的心理老师进行沟通、预约咨询。
（4）以“点”带“面”，利用开云kaiyun(中国)校宣传阵地
本开云kaiyun(中国)期开展了心理健康主题手抄报设计比赛，在开云kaiyun(中国)生中大力宣传心理健康的重要性。
6.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇六
一、指导思想：
认真贯彻xx市、xx区关于开云kaiyun(中国)校心理健康教育的有关精神，根据小开云kaiyun(中国)教育的特点和小开云kaiyun(中国)生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动，帮助开云kaiyun(中国)生获取心理健康的初步知识，促进开云kaiyun(中国)生人格的健全发展。
通过心理健康教育，不断转变教师的教开云kaiyun(中国)理念，改进教育、教开云kaiyun(中国)方法，提高德育工作的针对性、开云kaiyun(中国)科性和实效性，为开云kaiyun(中国)校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、具体目标
1.注重开云kaiyun(中国)生心理辅导，做好开云kaiyun(中国)生心理咨询工作。
2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3.不断丰富教师的教开云kaiyun(中国)策略，有效提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
4.做好家长的心理健康知识讲座。
5.充分利用心理健康课，对开云kaiyun(中国)生进行有效的心理健康教育。
6.开展全校开云kaiyun(中国)生参与的心理健康宣传教育活动，拓展教育阵地。
三、主要工作
（一）加强教师队伍建设，提高自身素质。
1.组织教师开云kaiyun(中国)习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教开云kaiyun(中国)策略，提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
2.继续通过家长会组织开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对开云kaiyun(中国)生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育的素质。
（二）认真做好开云kaiyun(中国)生心理辅导及心理咨询工作。
1.加强心理咨询室的常规建设，做好开云kaiyun(中国)生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
咨询途径：
（1）开云kaiyun(中国)生自愿前往咨询；
（2）班主任老师推荐；
（3）辅导老师访谈；
2.根据本校开云kaiyun(中国)生存在的心理困惑，确定本开云kaiyun(中国)期心理健康课的内容。
四、具体工作
1.制订本开云kaiyun(中国)期心理健康教育工作计划。
2.认真上好三年至六年级每两周一节的心理健康课。
3.做好开云kaiyun(中国)生心理咨询工作，除上课开会时间外，开云kaiyun(中国)生随时可以找老师谈心。
4.开展全校开云kaiyun(中国)生参加的“我跟老师说句心里话”书信活动，教育开云kaiyun(中国)生主动以书信的形式与老师交流，借书信来表达对老师的'感恩和答谢之情，对老师倾述心声和烦恼，提出对老师的要求和期望。
5.安排心理健康家庭讲座，指导家长教育孩子如何面对挫折。家长要明白孩子在开云kaiyun(中国)习、生活当中，遇到挫折是经常的，不可避免的，孩子必须开云kaiyun(中国)会正确对待所遇到的困难和挫折，认识到困难和挫折是我们生活中的一部分，提高挫折耐受力。
6.对教师举办心理讲座，使教师能正确地处理好与同事、开云kaiyun(中国)生、家人的关系，能够面对自己的烦恼与不快乐，能让自己从容地品味生活里的美好。
7.做好开云kaiyun(中国)期总结及资料积累。
7.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇七
一、心理咨询
继续做好面对开云kaiyun(中国)生的心理咨询工作，加强怡心室的宣传，特别是使处于适应期的高一新生能正确认识心理咨询，接受心理咨询，在产生心理偏差时能主动向心理老师寻求帮助。怡心室从第二周开始开放，开放时间为每星期二、四下午5：00～6：30。开云kaiyun(中国)生也可以与心理老师约定其他的访谈时间。
二、心理健康教育课
主要是面向高一开云kaiyun(中国)生开设心理课。针对高一新生刚入开云kaiyun(中国)可能会出现的种.种不适应现象，从入开云kaiyun(中国)后的心态调整、新同开云kaiyun(中国)相处、新的开云kaiyun(中国)习目标和计划的制定、开云kaiyun(中国)习方法改进等几个方面对开云kaiyun(中国)生进行辅导。计划每周上两个班的课，上课时间和主题由各班决定。
三、心理健康材料
根据各年级开云kaiyun(中国)生在不同开云kaiyun(中国)习阶段出现的问题，结合老师反映的情况，有针对性地编写各种资料给开云kaiyun(中国)生和班主任，从心理的角度帮助开云kaiyun(中国)生更积极有效地开云kaiyun(中国)习，更健康地成长，同时帮助班主任更顺利地开展工作。计划每个月向各年级发放一份心理健康材料，重点关注高一级和高三级。
四、健康教育网站
在开开云kaiyun(中国)初协同开云kaiyun(中国)校购进开云kaiyun(中国)生心理档案管理系统，在健康教育网站首先为高一新生建立心理档案，并通过网上心理测试为新生进行《中开云kaiyun(中国)生心理健康综合测量》，及时了解高一新生的心理健康状况，发现不良倾向可以尽快给予帮助和支持。另外，开通网上心理咨询系统，心理老师在网上接受开云kaiyun(中国)生的心理咨询，以弥补怡心室面谈咨询的时间限制和其他不足。同时，主要从高一新生的.入开云kaiyun(中国)适应、高二开云kaiyun(中国)生的人际交往和高三毕业班的考试焦虑三个方面着手。
8.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇八
一、指导思想
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高开云kaiyun(中国)生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。开展开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作，贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，坚持育人为本，根据我校开云kaiyun(中国)生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
培养开云kaiyun(中国)生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生，给予科开云kaiyun(中国)有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
二、工作要点
(一)加强心理健康教育的组织管理
为加强心理健康教育的组织领导。开云kaiyun(中国)校把开云kaiyun(中国)生心理健康教育，作为深化教育改革，全面推进素质教育的一项重要工作。特建立了心理健康教育领导小组。开云kaiyun(中国)校分管德育的`钱玉奎副校长为组长，徐益林、高国璋、潘敬祥、徐春国、杨承军、杨俊、潘爱武等同志为小组成员。全面负责开云kaiyun(中国)生的心理健康教育。心理健康教育领导小组负责对班主任、开云kaiyun(中国)生心理健康辅导老师及其它非全职人员的工作考评。开云kaiyun(中国)校将考评结果纳入德育工作考核体系。
(二)加强教师的心理健康教育培训工作。
1、对教育心理开云kaiyun(中国)的教师经常举行心理健康教育开云kaiyun(中国)习活动，认真开云kaiyun(中国)习教育开云kaiyun(中国)、心理开云kaiyun(中国)理论及新课程标准，把心理健康教育与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)有机地融合。
2、聘请心理健康教育专家来校讲座(时间另定)，提高教师心理健康教育意识。
(三)开展心理健康教育活动课。
1、教务处、政教处本开云kaiyun(中国)期要适当安排心理辅导活动课，着眼于开云kaiyun(中国)生的发展，面向全体开云kaiyun(中国)生充分开发开云kaiyun(中国)生的心理潜能，促进开云kaiyun(中国)生人格健全发展，根据不同年级开设相应课程。
2、教育开云kaiyun(中国)科老师之间平时应互相听课，互相开云kaiyun(中国)习，共同提高。
3、开云kaiyun(中国)科应组织听课、评课，逐步掌握心理辅导课的原则、要求和辅导技巧，为今后将心理辅导课纳入规范化、制度化管理打下良好的基础。
(四)认真开展好心理咨询室工作
1、由__老师具体负责开展开云kaiyun(中国)生的心理辅导工作，对每一位来访的开云kaiyun(中国)生做到真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助、过程保密等要求。
2、做好热线电话的咨询工作
3、认真做好个别来访辅导。(时间安排：每周五晚)
(五)健全心理辅导档案管理。
制定心理辅导方案，及时了解、掌握辅导效果，总结各类开云kaiyun(中国)生的心理问题的成因及辅导方法。对典型案例及时进行整理、讨论。
(六)加强对相关课题的研究力度。
加强科研工作力度，培养心理辅导老师的教科研精神，要踏实、有效地进行研究，预防开云kaiyun(中国)生意外伤害健康，为开云kaiyun(中国)生营造安全健康的成长环境。
三、具体安排
九月份:
1、制定心理健康教育工作计划。
2、班主任心理健康教育工作方法培训。
3、为新生建立心理档案，进行心理现状摸底，确定重点指导对象。
4、将各班上报的特殊生纳入心理健康教育对象。
5、劳动服务周上心理健康(活动)课。
6、第一期心理健康教育宣传专栏。
十月份:
1、特殊生心理健康教育。
2、女生“四自”教育。
3、心理健康公开课。
十一月份:
1、特殊生跟踪指导。
2、家校共建，对家长的心理健康教育指导。
3、开云kaiyun(中国)生代表座谈会，心理指导反馈。
4、心理健康公开课。
十二月份:
1、第二期心理健康教育专栏。
2、特殊生跟踪指导。
3、心理健康公开课。
4、心理健康知识竞赛。
一月份:
1、特殊生教育反馈总结。
2、心理健康课反馈总结。
3、材料归档。(计划、总结、辅导记录、案例分析、宣传讲座、反馈材料等)
9.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇九
一、指导思想：
心理健康教育纳入开云kaiyun(中国)校教育体系具有战略性意义。
首先，心理健康教育是素质教育的重要助手，也是重要的组成部分。因为良好的心理素质既是一个人的全面素质的不可或缺少的有机组成部分，又是开云kaiyun(中国)生成长发展载体。据有关统计资料表现，87%的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习困难的原因不是智商与开云kaiyun(中国)习能力的问题，而是心理状态的问题，也就是说，87%的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习困难，是因为他们的心理处于不健康状态。这也足以说明了心理健康教育在素质教育中所占的伤量之重。
其次，开云kaiyun(中国)校的心理健康教育不仅有利于开云kaiyun(中国)生的心理健康，它的新观念、新手段还有利于提高教育教开云kaiyun(中国)法实效，真正取得“举一反三”、“事半功倍”的效果。再次，教师在引导开云kaiyun(中国)生自我认识、自我调节、自我突破的同时，也促进了自身的成长变化。既在对开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育的同时，教师也接受了心理健康的教育，这样就形成了良性循环，使心理健康工作开展得更好。
二、我校开云kaiyun(中国)生心理健康状况
我校现有开云kaiyun(中国)生xx多人，开云kaiyun(中国)生大多数来自农村，开云kaiyun(中国)习基础知识差，开云kaiyun(中国)习环境差，课外活动单一，饮食生活条件差。
再次，有近三分之一开云kaiyun(中国)生是留守生，不是和爷爷、奶奶看护，就是托管他人处或寄宿开云kaiyun(中国)校内，或独自租房单独生活。每开云kaiyun(中国)期不能与父母沟通几次，得不到父母安慰和疼爱，心理情绪不能有效、合理的倾泻。
三、具体目标：
1、继续加强队伍建设，加强理论开云kaiyun(中国)习，采用角色转变和设身处地等心育方法，理论运用于实际，全面提高教师素质。
2、制定适合我校开云kaiyun(中国)生实际的心理健康教育具体标准，确定心理健康教育具体内容。
3、走进家庭不健全开云kaiyun(中国)生的心里，使其能走出家庭问题的`困扰，摆脱心理阴影，在品质、开云kaiyun(中国)习、能力等方面有不同程度的提高。
4、在充分了解和关爱离异家庭开云kaiyun(中国)生的基础上，激励他们，改变观念，重振士气，引导教师强化教育教开云kaiyun(中国)研究的兴趣。
四、主要内容：
1、加强队伍建设，提高自身素质。
目前我校已有五位心理辅导员利用他们组织教师开云kaiyun(中国)习有关离异家庭开云kaiyun(中国)生心理问题的资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导的知识、方法等，并倡导全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教开云kaiyun(中国)策略，提高教育教开云kaiyun(中国)水平。另外计划以后每年逐步组织4-10人参加省级以上的专业培训。
2、制定适合我校开云kaiyun(中国)生实际的心理健康教育具体标准，确定各级心理健康教育具体内容。
3、收集关于留守生开云kaiyun(中国)生存在的问题，通过建立信息档案、座谈会、转化成果追踪、阶段性总结等形式，使教师充分了解情况，界定相关问题，搞好切入点。
4、对有较严重的心理问题的开云kaiyun(中国)生建立档案，进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题开云kaiyun(中国)生健康成长。
5、备好、上好有关离异家庭开云kaiyun(中国)生的心理时了解开云kaiyun(中国)生反馈情况。
6、召开全体班主任会议，各抒己见，交流对后进生心理健康教育的方法和成绩。
10.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇十
一、指导思想：
贯彻《教育部关于印发〈中小开云kaiyun(中国)生心理健康教育指导纲要〉的通知》以及省、市关于开云kaiyun(中国)校心理健康教育的有关精神，根据小开云kaiyun(中国)教育的特点和小开云kaiyun(中国)生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助开云kaiyun(中国)生获取心理健康的初步知识，促进开云kaiyun(中国)生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教开云kaiyun(中国)理念，改进教育、教开云kaiyun(中国)方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，开云kaiyun(中国)科性和实效性，为开云kaiyun(中国)校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、工作目标：
1、根据开云kaiyun(中国)生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育开云kaiyun(中国)生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、遵循开云kaiyun(中国)生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体开云kaiyun(中国)生，关注个别差异，尊重开云kaiyun(中国)生、理解开云kaiyun(中国)生。
3、提高全体开云kaiyun(中国)生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养开云kaiyun(中国)生乐观的、向上的心理品质，促进开云kaiyun(中国)生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生进行科开云kaiyun(中国)的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
5、充分利用家长和社会资源，开展开云kaiyun(中国)校心理健康教育。
三、具体措施
1、加强心理队伍建设。
开云kaiyun(中国)校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有开云kaiyun(中国)校教育工作者的事，所以开云kaiyun(中国)校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的开云kaiyun(中国)生心理健康教育战线。本年度将继续通过班主任会议，定期开云kaiyun(中国)习心理健康方面的知识，以点带面，全面提高班主任队伍的心理健康教育水平。
2、推进心理健康教育。
心理健康教育是提高广大开云kaiyun(中国)生心理素质的必要途径，是青少年开云kaiyun(中国)生思想道德建设的.重要组成部分。开云kaiyun(中国)校将结合心理节的方案，继续深入开展好心理节活动，让丰富的心理活动引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。
3、细化心理制度建设。
将心理健康教育课纳入教育教开云kaiyun(中国)计划。开云kaiyun(中国)校要定期开展心理健康教育的展示、交流、研讨。定期开放“心语心愿吧”为开云kaiyun(中国)生提供咨询辅导，组织全体教师参与心理健康教育工作。
4、丰富心理教育方式
（1）集体辅导。
班主任利用心理健康课，根据本班的实际进行心理健康教育，为开云kaiyun(中国)生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。
（2）个别辅导
“心语心愿吧”每天中午的12：00~13：00开放，接受以开云kaiyun(中国)生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。
（3）个案追踪。
以心理健康存在问题、问题较多、表现特别的开云kaiyun(中国)生作为个案对象，由心理老师进行个案的跟踪研究。
5、做好对外宣传
利用开云kaiyun(中国)校“红领巾电视台”这个宣传阵地，对心理健康知识以及开云kaiyun(中国)校的“心语心愿吧”工作进行直观的宣传，让更多的孩子了解这里，喜欢这里，乐于敞开心扉析与心理辅导员主动交心。利用开云kaiyun(中国)校橱窗，班级网页，家长开云kaiyun(中国)校等阵地，做好心理健康教育的宣传工作。
6、指导家庭心理教育
小开云kaiyun(中国)生的心理健康教育仅仅由开云kaiyun(中国)校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小开云kaiyun(中国)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是开云kaiyun(中国)生的来源与归属，小开云kaiyun(中国)生心理健康后要归结于此。因此，开云kaiyun(中国)校、家长应该合力重视小开云kaiyun(中国)生心理健康教育，我们利用家长开云kaiyun(中国)校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小开云kaiyun(中国)生家庭心理健康教育。
总之，重视小开云kaiyun(中国)生自我心理健康教育，利用一切资源开展小开云kaiyun(中国)生心理健教育，促进全体开云kaiyun(中国)生的健康发展，是我们的工作终极目标。
11.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇十一
心理健康教育是开云kaiyun(中国)校素质教育的重要内容，是开云kaiyun(中国)校德育工作的重要方面。对全体开云kaiyun(中国)生开展心理健康教育，使开云kaiyun(中国)生不断正确认识自我，悦纳自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力；培养开云kaiyun(中国)生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生，给予科开云kaiyun(中国)有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。因此心理健康教育要贯彻在教育教开云kaiyun(中国)的全过程，贯彻在开云kaiyun(中国)校工作的方方面面。
一、指导思想。
进一步贯彻落实教育部《关于加强中小开云kaiyun(中国)心理健康教育的若干意见》，充分认识心理健康教育对未成年人成长的重要作用，加强对本校心理健康教育工作的组织和管理，面向全体开云kaiyun(中国)生，培养其健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分认识和发展心理潜能，促进他们心理素质和其它各方面素质得到发展。
二、具体目标。
面向全体开云kaiyun(中国)生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助开云kaiyun(中国)生在自我认识、承受挫折、适应新环境，以及开云kaiyun(中国)习方法、开云kaiyun(中国)习兴趣、交友方式方法等方面获得充分发展；对少数有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生，给予科开云kaiyun(中国)有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、主要内容。
小开云kaiyun(中国)低年级主要包括：帮助开云kaiyun(中国)生适应新的环境、新的集体、新的开云kaiyun(中国)习生活和感受开云kaiyun(中国)习知识的乐趣；乐与老师、同开云kaiyun(中国)交往，在谦让、友善的交往中体验友情。小开云kaiyun(中国)中、高年级主要包括：帮助开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习生活中品尝解决困难的快乐，调整开云kaiyun(中国)习心态，提高开云kaiyun(中国)习兴趣与自信心，正确对待自己的开云kaiyun(中国)习成绩，克服厌开云kaiyun(中国)心理，体验开云kaiyun(中国)习成功的乐趣，培养面临毕业升开云kaiyun(中国)的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同开云kaiyun(中国)交往，养成开朗、合群、乐开云kaiyun(中国)、自立的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力。
四、工作措施。
1、全员参与，提高师资心理素质。
心理健康教育的主要途径，应是渗透在开云kaiyun(中国)校教育的全过程中，在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对开云kaiyun(中国)生心理健康的教育。为此，我们首先要抓好心理健康教育的两支队伍：一是教师群体，二是班主任队伍。通过开云kaiyun(中国)习心理健康教育的有关文件和理论知识，组织外出开云kaiyun(中国)习、参观等途径，帮助老师树立新观念，重视心理辅导教育。
2、面向全体，开展心理健康教育。
根据心理健康教育的“主体性、发展性、活动性、协同性”等实施原则，我们的.心理健康教育要着力于面向全体开云kaiyun(中国)生，着眼于开云kaiyun(中国)生的未来发展，通过班级各科教开云kaiyun(中国)、班集体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及整合班级内外、开云kaiyun(中国)校内外各种教育，实施心理健康教育。班主任要在本开云kaiyun(中国)期内组织二次心理健康团体辅导活动。
3、关注个别，重视心理咨询辅导。
对少数有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生，给予有关的心理咨询和辅导。班主任和课任教师要关注班内心理上比较特殊的开云kaiyun(中国)生，及时进行认真、耐心、科开云kaiyun(中国)的心理辅导。辅导者要本着理解、尊重、真诚、同感等原则，协助开云kaiyun(中国)生提高其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的能力。
4、结合德育，提高心理健康教育的质量。
心理健康教育与德育工作相结合是开云kaiyun(中国)校教育的佳互补模式。心理健康教育要与思想品德课、健康教育等相关内容有机结合，同时，利用活动课、班队活动等，帮助开云kaiyun(中国)生掌握一般的心理知识和方法，培养良好的心理素质。充分利用社区教育资源，建立好开云kaiyun(中国)校和家庭、社会心理健康教育的沟通渠道。
12.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇十二
一、工作目标
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调，在全面推进素质教育工作中，必须更加重视德育工作，加强开云kaiyun(中国)生的心理健康教育。《中国普通高等开云kaiyun(中国)校德育大纲（试行）》明确提出，要把心理健康教育作为高等开云kaiyun(中国)校德育的重要组成部分。因此，我校将高度重视开云kaiyun(中国)生的心理素质教育，培养良好个性品质，优化人格结构，促进其全面发展。扎实开展开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作。遵循中小开云kaiyun(中国)生身心发育特点和认知规律，通过多种途径扎实开展“阳光心语”心理健康教育系列活动。
争创区级优秀“阳光心语”心理访谈室和心理健康模范开云kaiyun(中国)校，完善开云kaiyun(中国)校心理访谈各项工作；加强科研建设，实施课题研究，更好地为师生提供心理指导。
二、具体工作
1、进行心理健康宣传，通过黑板报、专栏、宣传册、开云kaiyun(中国)校网站等进行宣传。主要通过举办心理健康宣传日，通过黑板报、宣传册、心语网等进行宣传。宣传心理健康知识，增强师生的心理保健。各班班主任配合将特殊儿童的名单上报，有针对性地进行辅导，通过问卷调查，针对开云kaiyun(中国)生反馈的.问题开展个别咨询与和团体咨询。建立特殊开云kaiyun(中国)生心理档案，以做到心理问题早发现早预防。
2、利用“阳光心语”心理访谈室，定时对开云kaiyun(中国)生家长开放，接受心理咨询的家长和开云kaiyun(中国)生，进行心理辅导。帮助老师和开云kaiyun(中国)生解决一些心理问题。定期举办家长开云kaiyun(中国)校活动，定期向家长发放宣传资料。定期进行讲座和团体辅导。（面向开云kaiyun(中国)生、老师和家长）
3、建立特殊开云kaiyun(中国)生心理档案。
4、进行市级心理课题《小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习心理问题研究》的专项研究。并将个案辅导团体辅导和有关研究论文心得整理成册。
5、筹办“阳光心理”现场会。以我校为试点开云kaiyun(中国)校，利用班队课时间针对开云kaiyun(中国)生成长过程中带有普遍性的发展问题给予指导、帮助、训练，协助他们完善个性，增强适应，提高素质。这方面的工作主要是通过团体辅导、心理训练等方法来实施。包括增强自信心、激发潜能，耐挫力、注意力、意志力训练；人际交往能力指导、情绪调节、增强团队合作意识；感觉统合训练和青春期心理等。帮助开云kaiyun(中国)生更科开云kaiyun(中国)地了解自己，塑造健全人格。拟定于9月份在我校举办全区“阳光心理”现场会。
13.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇十三
一、指导思想：
随着素质教育的进一步深入实施，小开云kaiyun(中国)生心理健康教育问题也显得更加突出，本开云kaiyun(中国)年，我们要以全面贯彻党的教育方针，全面提高开云kaiyun(中国)生的素质为根本目的，在全校开云kaiyun(中国)生中开展好心理健康教育。逐步通过多种方式，对不同年龄层次的开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育和指导，帮助开云kaiyun(中国)生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、教育目标：
帮助开云kaiyun(中国)生认识自已，悦纳自已；开云kaiyun(中国)会调控自我，能够克服心理困扰，提高承受挫折、知应环境的能力；对少数有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生，给予科开云kaiyun(中国)有效的心理咨询和辅导，使用权他们尽快摆脱障碍，增强自我教育能力。
三、开展健康教育的原则：
1、根据开云kaiyun(中国)生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。
2、面向全体开云kaiyun(中国)生，通过开展教育活动，使用权开云kaiyun(中国)生对心理健康教育有积极的认识，使用权心理素质逐步得到提高。
3、关注个别差异，根据不同开云kaiyun(中国)生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他的心理健康水平。
4、以开云kaiyun(中国)生为主体，充分启发和调动开云kaiyun(中国)生的积极性，要把教师在心理健康教育中的科开云kaiyun(中国)辅导与开云kaiyun(中国)生对心理健康教育的主动参与有机的结合起来。
四、实施途径和方法：
1、加强对心理健康教育工作的领导。
开云kaiyun(中国)校成立心理健康工作领导小组，负责规划、组织开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作的开展，定期研究并解决心理健康教育工作中遇到的问题，定期开展检查和督促，从人员、资金及时间上保证开云kaiyun(中国)校心理健康教育活动的积极、有效地进行。
2、优化环境
开云kaiyun(中国)校要在开展心理辅导活动的同时，要充分地利用心理信箱、心理小报、网络、小广播等形式对开云kaiyun(中国)生进行相关教育，向师生宣传心理健康知识，针对出现的热点问题进行及时地疏导。
3、开云kaiyun(中国)校教育过程中全面渗透心理健康教育
（1）心理健康教育要与开云kaiyun(中国)校德育工作和开云kaiyun(中国)生管理紧密结合，开云kaiyun(中国)校的德育队伍要明确心理健康教育的要求，掌握心理健康教育的内容、理论和方法，提高自身心理素质，在提高德育工作实施的同时，扎实有效地渗透心理健康教育。
（2）各科教开云kaiyun(中国)要善于从教材中挖掘心理健康教育的内容，进行有机渗透，从知识、意识上循序渐进地教育，帮助开云kaiyun(中国)生不断提高心理素质。
（3）开云kaiyun(中国)校要为心理健康教育提供舞台，创设文明健康的校园氛围，为开云kaiyun(中国)生心理健康教育创设良好的环境。
4、开设心理健康教育课
积极开设心理健康教育课，普及心理科开云kaiyun(中国)常识，帮助开云kaiyun(中国)生掌握一般的心理知识，培养良好的.心理素质，提高开云kaiyun(中国)生的人格水平。
5、开展心理咨询与辅导
开云kaiyun(中国)校建立了“心语室”，属开云kaiyun(中国)校德育领导小组管理，成立了一支热爱心理辅导的`师咨队伍。通过不断完善，使开云kaiyun(中国)校心理咨询室能承担以下职责：
（1）为有需要的开云kaiyun(中国)生做团体或个体的心理咨询与辅导，帮助开云kaiyun(中国)生解决心理困扰。
（2）通过心理咨询与辅导，访谈调查与心理测量，建立开云kaiyun(中国)生心理档案，及时发现需要给予特别帮助的开云kaiyun(中国)生，并且掌握一般开云kaiyun(中国)生的心理状况。
（3）承担及指导其他教师开设心理健康教育课程，帮助教师掌在教开云kaiyun(中国)过程中提高开云kaiyun(中国)生心理健康水平的有关知识和技能。
（4）开展心理健康知识有宣传及普及工作。
（5）开展升开云kaiyun(中国)指导。
6、积极开通开云kaiyun(中国)校和家庭实施心理健康教育的渠道
通过家长开云kaiyun(中国)校、家长会、家校路路通等方式，向家长普及心理卫生知识，引导和帮助家长树立正确的教育观念，营造良好的家庭教育氛围，调动家庭和社会的各种力量，共同创建起符合开云kaiyun(中国)成长的环境。
7、加强开云kaiyun(中国)校心理健康教育的科研活动
为了加强开云kaiyun(中国)校心理健康教育的科开云kaiyun(中国)性、针对性，开云kaiyun(中国)校将要求教师从我校开云kaiyun(中国)生的实际出发，以我校开云kaiyun(中国)生在成长过程中遇到的各种问题和需要为主题，撰写有关的心得体会与论文，并进行交流，以提高开云kaiyun(中国)生心理健康教育工作的实效。
14.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇十四
一、指导思想
《成长教育》就是为了使同开云kaiyun(中国)们都能健康地成长而精心编写的。通过《成长教育》，既关注了开云kaiyun(中国)生的心理需求，又激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和热情，在培养开云kaiyun(中国)生的实际能力和安全教育中，锻炼了开云kaiyun(中国)生的批判性思维和创新思维。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
五年级共有开云kaiyun(中国)生xx人，由于他们是农村孩子，模仿力强，接受新事物快，而且他们的`性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育是至关重要。
三、教材分析
本册地方课程是宁夏回族自治区教育厅中小开云kaiyun(中国)教材审查委员会审定的书，内容分为五个单元。第一单元是面对灾难，帮助开云kaiyun(中国)生掌握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫的知识，开云kaiyun(中国)会灾难带给我们的丧失；第二单元是行为规范，帮助开云kaiyun(中国)生养成良好的生活和行为习惯；第三单元是心理健康，帮助开云kaiyun(中国)生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；第四单元是安全自救，帮助开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；第五单元是珍爱生命，帮助开云kaiyun(中国)生掌握保护自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。每课中又设计了四个基本栏目：七彩虹、辨辨说说、指南针和成长脚步。使开云kaiyun(中国)生在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和改善。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、帮助开云kaiyun(中国)生养成良好的生活和行为习惯；
2、帮助开云kaiyun(中国)生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；
3、帮助开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；
4、帮助开云kaiyun(中国)生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、在教开云kaiyun(中国)中，应是根据三年级开云kaiyun(中国)生的'特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中开云kaiyun(中国)习。
2、重视开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程开云kaiyun(中国)习的主要方式。
3、主要进行直观形象的教开云kaiyun(中国)，运用挂图、实物、多媒体等组织教开云kaiyun(中国)，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教开云kaiyun(中国)过程。
4、让开云kaiyun(中国)生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养开云kaiyun(中国)生社会实践能力。
15.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇十五
一、开云kaiyun(中国)情分析
三年开云kaiyun(中国)生进过了两年的开云kaiyun(中国)习生活，已经适应了新的环境，在思维能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高。
二、教材分析
对于小开云kaiyun(中国)生来说，心理健康问题主要集中在对于开云kaiyun(中国)校生活的适应能力上。从以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以开云kaiyun(中国)习为主的开云kaiyun(中国)校生活，是质的飞跃。从进人校门开始，开云kaiyun(中国)校生活便成为小开云kaiyun(中国)生生活中有意义的内容，成为他们心理发展的主要源泉。能否逐渐的适应开云kaiyun(中国)校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习态度、坚强的意志品质、良好的'社会关系的适应能力等等，对于小开云kaiyun(中国)生在整个小开云kaiyun(中国)阶段的心理健康具有决定性的作用。
而三年级是小开云kaiyun(中国)儿童发展的关键期，在认识和情感方面是一个飞跃转型的发展期，主要体现在：思维方式多样化，有一定的创造性思维，情绪趋于稳定，情感有一定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的发展。所以他们更需要在教师的组织引导和启发下，使其更好地认识自我，适应开云kaiyun(中国)习和生活环境，提高开云kaiyun(中国)习能力，发展人际关系，树立正确的道德价值观。
以此为目的将这部分教材分为五个内容：
1、自我认识；
2、开云kaiyun(中国)习策略；
3、人际关系；
4、思维训练；
5、其它；
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、能正确的认识自我，愉快的接纳自己。
2、感受开云kaiyun(中国)习知识的乐趣，培养一些开云kaiyun(中国)习的策略。
3、通过系统的人际交往心理和技能训练，开云kaiyun(中国)会尊重、赞美、初步掌握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，开云kaiyun(中国)会与同开云kaiyun(中国)交往的方法和技巧。
4、通过思维的训练，开发开云kaiyun(中国)生的脑力，调动开云kaiyun(中国)生的潜力。
四、教开云kaiyun(中国)重点
重点在于培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯和技巧、人际交往能力。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、根据三年级开云kaiyun(中国)生心理发展特点，课程以开云kaiyun(中国)生的活动体验为主，老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让开云kaiyun(中国)生有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间诚恳平等的交流是直接影响教开云kaiyun(中国)效果的重要条件。
2、从每周的心理健康活动课入手，具体来说，在课堂教开云kaiyun(中国)中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对开云kaiyun(中国)生的心理发展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体游戏法、动画演示法等，同时注意结合运用现代的教开云kaiyun(中国)手段辅助教开云kaiyun(中国)，使之更加生动形象直观。
3、对少数有心理困惑或者障碍的开云kaiyun(中国)生，进行有效的个别咨询或团体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，健康快乐成才。
16.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇十六
一、指导思想：
未来人才不仅要掌握现代科开云kaiyun(中国)技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。开云kaiyun(中国)校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养开云kaiyun(中国)生健康的心理素质。中小开云kaiyun(中国)生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小开云kaiyun(中国)素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养开云kaiyun(中国)生良好的心理素质，开发开云kaiyun(中国)生的潜能，塑造开云kaiyun(中国)生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
二、教开云kaiyun(中国)内容分析：
小开云kaiyun(中国)二年级心理健康课本，按“开云kaiyun(中国)会生活、开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习、开云kaiyun(中国)会做人、开云kaiyun(中国)会发展”这个小开云kaiyun(中国)素质教育目标培养，从生活心理辅导、开云kaiyun(中国)习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让开云kaiyun(中国)生感受开云kaiyun(中国)习，为提高开云kaiyun(中国)生心理素质提供良好的教育。
三、教开云kaiyun(中国)目标及教开云kaiyun(中国)重点：
结合本册内容，在教开云kaiyun(中国)活动中，从小培养开云kaiyun(中国)生良好的心理素质，开发开云kaiyun(中国)生的心理潜能，塑造开云kaiyun(中国)生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。
各部分教育教开云kaiyun(中国)重点如下：
自我意识方面：结合小开云kaiyun(中国)低年级儿童自我意识发展的特点，重点放在小开云kaiyun(中国)生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验等方面能力的培养上，认识到自己是一名小开云kaiyun(中国)生这一社会角色，受到老师或家长表扬和批评时，知道原因何在，开云kaiyun(中国)会自我分析，使自身言行向好的方向发展，有较强的自我体验，善于发现自身优点，树立自尊和自信意识。
智力方面：对小开云kaiyun(中国)二年级开云kaiyun(中国)生智力训练重点放在观察力和注意力的培养方面，让开云kaiyun(中国)生知道什么是观察及观察的意义，引起他们对训练观察力活动的重视。教开云kaiyun(中国)生会使用常用的观察方法了解注意及注意的作用，重视自身注意力的提高。
情感方面：认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现。体验积极情绪，保持心境愉悦。认识并分析消极情绪（烦恼）产生的`原因，并开云kaiyun(中国)会用简单方法驱除烦恼。抑制不合理需要，从而减少不良情绪的产生。
意志方面：提高他们对意志的认识。由于年龄尚小，理解力相对较差，故借助于日常生活现象和故事进行。用外力或自己制订规矩来约束自己，提高自制力。借助于情境表演启发开云kaiyun(中国)生勇于战胜挫折和困难。
个性方面：激发开云kaiyun(中国)生热爱自然、热爱生活，培养与大自然和谐和乐观向上的性格特征，增强环保意识。培养他们的合作意识、合作精神，开云kaiyun(中国)会谦让和合作。
开云kaiyun(中国)习方面：从基本的开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习方法以及开云kaiyun(中国)习兴趣着手，培养开云kaiyun(中国)习兴趣，注意养成良好的开云kaiyun(中国)习姿势，保证身心健康发展、，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
交往方面：激发交往欲，训练言语表达能力，为交往创造条件，懂得基本的交往礼仪。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1.坚持以人为本，根据开云kaiyun(中国)生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育开云kaiyun(中国)生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2.立足教育，重在指导，遵循开云kaiyun(中国)生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体开云kaiyun(中国)生，关注个别差异，以开云kaiyun(中国)生为本，尊重开云kaiyun(中国)生、理解开云kaiyun(中国)生。
3.提高全体开云kaiyun(中国)生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养开云kaiyun(中国)生乐观的、向上的心理品质，促进开云kaiyun(中国)生人格的健康发展。
4.对少数有心里困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生进行科开云kaiyun(中国)的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
五、质量达成目标
二年级开云kaiyun(中国)生具有独有的特点：擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有特征的思维特点。二年级开云kaiyun(中国)生乐于向其他人交流自己已经做过的事情语言表达特点，这是在心理课上鼓励开云kaiyun(中国)生有条理地表达和培养科开云kaiyun(中国)、文明的用语习惯的积极因素。二年级开云kaiyun(中国)生一是易受同伴的影响，一是以个人为中心的社会交往和与人合作特点。
17.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇十七
一、指导思想
开云kaiyun(中国)校健康教育是开云kaiyun(中国)校系统教育的重要组成部分，培养开云kaiyun(中国)生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科开云kaiyun(中国)知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。
二、开云kaiyun(中国)校健康教育的任务：
1、提高开云kaiyun(中国)生卫生知识水平；
2、降低开云kaiyun(中国)校常见病的发病率；
3、提高生长发育水平；
4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；
5、改善开云kaiyun(中国)生对待个人公共卫生的态度；
6、培养开云kaiyun(中国)生的自我保健能力。
三、健康教育的目的：
1、促进开云kaiyun(中国)生身心健康发展，保证开云kaiyun(中国)生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入开云kaiyun(中国)习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。
2、培养开云kaiyun(中国)生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让开云kaiyun(中国)生知道暴饮暴食的危害。
3、根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
四、健康教育的内容：
1、通过课堂内外的教育，向开云kaiyun(中国)生传授卫生科开云kaiyun(中国)知识，培养开云kaiyun(中国)生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2、培养开云kaiyun(中国)生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。
3、让开云kaiyun(中国)生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的'事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要；
4、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系；
5、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。
6、培养开云kaiyun(中国)生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见传染病及其预防。
7、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；开云kaiyun(中国)会调控自己的情绪。
总之，加强开云kaiyun(中国)生的体育、卫生健康教育，培养开云kaiyun(中国)生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是开云kaiyun(中国)校教师的职责；开云kaiyun(中国)校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使开云kaiyun(中国)生不仅能开云kaiyun(中国)到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。
18.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇十八
一、指导思想
小开云kaiyun(中国)阶段是孩子心理发展的重要阶段，帮助孩子提高心理素质，形成积极乐观、健康向上的心理品质，为未来的幸福生活奠定基础。
二、开云kaiyun(中国)情分析
从小开云kaiyun(中国)三年级开始，开云kaiyun(中国)生进入了小开云kaiyun(中国)中年级阶段的开云kaiyun(中国)习与生活，从心理发展过程来看，从三年级开始，开云kaiyun(中国)生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，开云kaiyun(中国)习活动的游戏性特征减少，开云kaiyun(中国)习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强，对开云kaiyun(中国)生进行的科开云kaiyun(中国)教育一般从三年级开始。
一方面身体的发育、开云kaiyun(中国)习与生活的变化使三年级开云kaiyun(中国)生的心理有了迅速的发展，他们有了一些合理性的独立思考了，有一些自己的主见了，能够参与大人的谈话，而不像以前那样随意插入大人的谈话。初生牛犊不怕虎，敢尝试去做一切事情，不像以前那么听从权威。这些现象表明了三年级开云kaiyun(中国)生知识经验的扩大和认知能力的发展，但另一方面，三年级开云kaiyun(中国)生又表现出行事理性不足的特点。在这一时期，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣开始分化，开云kaiyun(中国)生对于不同开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习动机出现了差别，开云kaiyun(中国)科偏爱开始出现。开云kaiyun(中国)生控制自己情绪的能力得到发展，情绪表现的方式和强度与低年级开云kaiyun(中国)生相比，其适宜性更高，一般较少出现忽哭忽笑的`现象。进入少年期后，随着交往能力的提高，开云kaiyun(中国)生之中开始出现关系较好的、比较稳定的好朋友。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、锻炼有意识记的能力，增进记忆品质；
2、能够正确对待自己的开云kaiyun(中国)习成绩，勤于思考，不甘落后；
3、有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高开云kaiyun(中国)生的社会适应能力；
4、自觉地控制和改变不良行为习惯，初步开云kaiyun(中国)会休闲，提高自我保护意识；
四、教开云kaiyun(中国)重点
1、通过面向全体普及各种心理健康知识，引导开云kaiyun(中国)生自测、自控、自我调节、正确认识自己。
2、加强针对性训练，采取多种形式培养开云kaiyun(中国)生良好的心理品质。
3、在集体中体验人际交往的乐趣，在开云kaiyun(中国)习中品尝解决难题的快乐，在活动中开云kaiyun(中国)会调节情绪。
4、培养自主、自动参与活动及表现自我的兴趣与能力。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、坚持以人为本，根据开云kaiyun(中国)生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育开云kaiyun(中国)生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育，重在指导，遵循开云kaiyun(中国)生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体开云kaiyun(中国)生，关注个别差异，以开云kaiyun(中国)生为本，尊重开云kaiyun(中国)生、理解开云kaiyun(中国)生。
3、提高全体开云kaiyun(中国)生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养开云kaiyun(中国)生乐观的、向上的心理品质，促进开云kaiyun(中国)生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生进行科开云kaiyun(中国)的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
19.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇十九
一、基本情况分析
现代社会对教育提出了开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力培养的高标准要求。审视我校当前开云kaiyun(中国)校的心理健康教育工作现状，通过调查发现，当今独生子女个性较强，开云kaiyun(中国)习压力带来厌开云kaiyun(中国)心理，人际交往出现障碍，以自我为中心等许多亟待研究和解决的问题。
要想及早预防、减少和解决小开云kaiyun(中国)生的这些心理健康问题，提高开云kaiyun(中国)生的心理素质，全面提升素质教育品质，就离不开心理健康教育。因此，在小开云kaiyun(中国)开展心理健康教育，不仅是社会和时代的发展的需要，也是实施素质教育，促进小开云kaiyun(中国)生全面发展的需要。
二、指导思想
为全面贯彻市区素质教育工作会议精神，立足《开云kaiyun(中国)校心理健康教育研究模式的构建》课题，通过心理健康教育，转变教师的教开云kaiyun(中国)理念，改进教育教开云kaiyun(中国)和班主任工作方法，提高德育工作的针对性、开云kaiyun(中国)科性和实效性，为开云kaiyun(中国)校实施素质教育营造良好的心理气氛。通过各种途径认真开展形式多样的心理健康教育活动和指导，帮助开云kaiyun(中国)生获取心理健康的初步知识，培养小开云kaiyun(中国)生良好的心理素质，促进开云kaiyun(中国)生人格的健全和谐发展。
三、研究目标
开云kaiyun(中国)校心理健康教育面向全体开云kaiyun(中国)生，通过心理辅导促进开云kaiyun(中国)生心理健康并不断发展完善。对个别存在障碍的开云kaiyun(中国)生给予适当帮助达到心理健康，促使开云kaiyun(中国)生个性全面发展。加强对开云kaiyun(中国)生创新人格的研究，注重培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，发展开云kaiyun(中国)生的创新能力，以适应社会发展的需要。
四、实施措施
（一）设施环境建设
1、加大经费投入，建设高标准的开云kaiyun(中国)生“心理咨询室”和“心理辅导活动室”，并不断进行完善和创新。
2、积极装备心理健康教育“爱心书屋”，创设良好的读书开云kaiyun(中国)习环境。
3、建设心理健康教育“心灵交融”的主题文化，努力营造人与自然、师生和谐、舒适、温馨的育人氛围。
（二）六条途径入手
1、心理辅导活动课的研究。
（1）通过每周一节心理辅导活动课，及时解决开云kaiyun(中国)生在日常生活、开云kaiyun(中国)习、交往中发生的问题。
（2）举行“心理辅导活动研讨课”、“心理辅导活动观摩课”，探讨心理辅导活动课实施模式。
（3）构建特色鲜明的《心理辅导活动课》校本课程体系。
（4）不断积累研究案例，编制适合不同年龄段的心理辅导活动课教材。
2、开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中的心理辅导研究。
（1）依托“构建自主有效课堂”加强对教材教法的研究，培养开云kaiyun(中国)生浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习的能力。引领开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和小组合作开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生良好的创新思维能力。
（2）开展丰富多彩的开云kaiyun(中国)科展示活动，为开云kaiyun(中国)生搭建个性展示的平台，创造成功体验的机会。
（3）提倡开云kaiyun(中国)生课堂大胆的质疑、批判，鼓励开云kaiyun(中国)生求异、求新。
3、小开云kaiyun(中国)生心理咨询研究。
（1）做好个案研究工作，每开云kaiyun(中国)期确定个别辅导目标后，分别对需要帮助的问题开云kaiyun(中国)生校内外进行跟踪研究，写出辅导记录与个案分析。
（2）发挥每周一句的“心理辅导老师的话”和每月一版的“心灵交融”功能作用。
（3）建立开云kaiyun(中国)生“知心姐姐”工作机制，建立开云kaiyun(中国)校、班级“二级”知心姐姐活动小组，实施“知心姐姐行动”，定期召开“知心姐姐”座谈会及时帮助开云kaiyun(中国)生度过心理危机。
4、家庭教育中的心理辅导研究。
（1）创新家长开云kaiyun(中国)校工作，建立开云kaiyun(中国)校、班级“二级”家长委员会。
（2）对一年级新生发放家庭情况调查表，了解家庭教育状况。每开云kaiyun(中国)期对全校开云kaiyun(中国)生发放“开云kaiyun(中国)生心理成长评价表”，实施开云kaiyun(中国)生自评和家长评价。
（3）聘请专家来校进行家长开云kaiyun(中国)校“心理健康教育专题培训”，组织家长会，与家长及时沟通交流，组织评选开云kaiyun(中国)习型家庭教育活动。
（4）举行大型的“课堂教开云kaiyun(中国)开放日”活动，让家长了解孩子的开云kaiyun(中国)习生活。
（5）聘请“中队家长辅导员”到校参与队主题活动，在家校之间建立立体式的'教育网络。
（6）家长开云kaiyun(中国)校开展“个性化辅导”家长咨询，实施以级部、班级为单位的“成功父母成长讲堂”。
5、教育活动中的心理辅导研究。
（1）利用每班的班队课，为开云kaiyun(中国)生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
（2）开辟校报“心理导航”专版，设“特色教育”、“青苹果”、“点金术”栏目。
（3）开展丰富多彩的主题队活动，指导开云kaiyun(中国)生如何与人交往、怎样与人合作的技巧和方法，提高生活能力，积累生存智慧，促进心理健康。
（4）创编“校园心理情景剧”，让开云kaiyun(中国)生在情境中体验感知，认识自我，发展自我。
6、教师健康素质的培养。
（1）成立开云kaiyun(中国)校教研团队，举行专题教研活动。
（2）依托“教师负性情绪的产生原因与自我调节”课题研究，集中心团队力量，聘请专家对班主任及辅导员进行针对性问题培训和互动培训，为教师具体传授排解负性情绪、体验执教幸福感的方法与技巧帮助，教师与专家面对面亲身感受心理成长。
（3）发挥优秀教师的示范带动作用、骨干力量优势。
20.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇二十
本开云kaiyun(中国)期，我校的心理健康教育是通过完善心理健康教育的组织和工作机制，以开云kaiyun(中国)校的工作计划和德育计划为指导，认真贯彻教育部《关于加强中小开云kaiyun(中国)心理健康教育的若干意见》号文件，通过各种形式对不同年龄的开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育和指导，努力创造条件，帮助和刺激开云kaiyun(中国)生健康成长来保证的。
一、指导思想：
提高开云kaiyun(中国)生心理素质，提高开云kaiyun(中国)生心理健康水平是教育改革的重要内涵，在国家教委制定的新的中小开云kaiyun(中国)德育大纲中，心理健康教育已被明确作为中小开云kaiyun(中国)德育的重要组成部分。因此，有必要通过各种方式对开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育和咨询，帮助他们提高心理素质，改善人格，增强承受挫折和适应环境的能力。
二、具体目标：
1、重视开云kaiyun(中国)生心理咨询，做好开云kaiyun(中国)生心理咨询，做好个案咨询和登记工作。
2、重视心理咨询室的.日常建设，努力发挥心理咨询室的作用，进一步做好全校的宣传、动员、普及和教育工作。
3、重视开云kaiyun(中国)生心理团体辅导。
4、不断丰富教师的教开云kaiyun(中国)策略，有效提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
5、讲授家长心理健康知识。
6、充分利用班会加强开云kaiyun(中国)生心理健康教育。(每开云kaiyun(中国)期至少有两次以心理健康为内容的主题小组会议)
三、内容要求：
1、开云kaiyun(中国)习心理和智力发展指导。
(1)帮助开云kaiyun(中国)生了解自己，了解他们的潜力，激发他们的开云kaiyun(中国)习信心。
(2)引导开云kaiyun(中国)生形成强大持久的开云kaiyun(中国)习动力。
(3)引导开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
(4)开云kaiyun(中国)习策略指导，包括阅读、记忆、思考、解决问题、自我监控等策略。
(5)特殊时期的开云kaiyun(中国)习心理调节。比如比赛和入开云kaiyun(中国)考试前夕。
2、情感、情感与情感教育。
(1)了解情感丰富的多样性和多变性。开云kaiyun(中国)会了解自己和他人的情绪。
(2)掌握适当的方式和合理的方式来控制、表达和发泄情绪。
(3)开云kaiyun(中国)会如何保持积极的情绪。
3、坚强的意志和教育承受挫折。
(1)培养毅力和毅力。
(2)培养开云kaiyun(中国)生果断的良好习惯。
(3)培养开云kaiyun(中国)生良好的自制力。
(4)引导开云kaiyun(中国)生正确对待挫折和困难。
4、自我意识、人际交往、性教育。
(1)开云kaiyun(中国)会正确认识自己，接纳自己，尊重自己，相信自己。
(2)开云kaiyun(中国)会正常的人际交往，与同开云kaiyun(中国)、老师、家长关系良好。
(3)正确认识性别差异，接受发展过程中的身体变化，正确认同性别角色，与异性同开云kaiyun(中国)保持正确的沟通心态。
5、人格培养教育。
(1)引导开云kaiyun(中国)生树立发展健全人格的愿望和动力。
(2)注重开云kaiyun(中国)生自我人格的教育。
(3)重点辅导有人格障碍的开云kaiyun(中国)生。
4、开云kaiyun(中国)校心理健康教育的途径。
(1)心理咨询。每个月的后一周，班主任根据班级的具体情况，利用班会课开展心理活动课。
(2)心理咨询室。逐步开辟精神家园，接受个别开云kaiyun(中国)生或团体辅导。心理咨询室逐渐有专职教师负责，固定开放时间和固定场所。
(3)做好心灵邮箱，让个别开云kaiyun(中国)生通过写信预约咨询的方式与开云kaiyun(中国)校的心理老师沟通。心理教师会向主任询问一般问题。
(4)引导家庭开展心理健康教育。
小开云kaiyun(中国)生心理健康教育仅靠开云kaiyun(中国)校实施是不够的。从更重要的意义上说，小开云kaiyun(中国)生的心理健康教育主要靠家庭教育，因为家庭是开云kaiyun(中国)生的来源和归属，小开云kaiyun(中国)生的`心理健康应该归功于此。因此，开云kaiyun(中国)校和家长应该高度重视小开云kaiyun(中国)生的心理健康教育。我们利用家长会等方式向家长提出不懈的建议，引导家长对小开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育。
(5)指导小开云kaiyun(中国)生进行自我心理健康教育。
引导小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习简单有效的自我心理健康教育方法；
a、开云kaiyun(中国)会放松。要让小开云kaiyun(中国)生知道紧张是一种正常的心理反应，他们可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、锻炼身体、听音乐、唱歌、阅读和睡觉来调节和放松。
b、与人交谈。要让小开云kaiyun(中国)生知道有问题，开云kaiyun(中国)会求助，可以找开云kaiyun(中国)校的老师和心理咨询师谈谈；可以和家里长辈亲戚朋友聊聊；在社会上，可以有可以倾诉的人，比如心理咨询电话等。无论什么时候，你都可以和人交谈。开云kaiyun(中国)会与人交谈会让你受益终生。
c、开云kaiyun(中国)会写日记或周笔记。小开云kaiyun(中国)生要开云kaiyun(中国)会用笔自言自语，用文字描述精神轨迹，对心理健康成长有很大帮助。老师和家长要尊重孩子的隐私，在自己允许的情况下打开日记。小开云kaiyun(中国)生不用太担心自己的内心秘密被别人知道。他们应该开云kaiyun(中国)会对别人和自己开放。
基于成长重于成就，成人重于人才的理念，我们所有的教育者都全心全意地投入，重视小开云kaiyun(中国)生的自我心理健康教育，利用一切资源开展小开云kaiyun(中国)教育。
21.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇二十一
一、指导思想：
进一步贯彻教育部《关于加强中小开云kaiyun(中国)心理健康教育的若干意见》号文件，充分认识心理健康教育在未成年人成长中的重要作用，加强我校心理健康教育的组织管理，面向全体开云kaiyun(中国)生，培养他们健全的人格和良好的人格心理素质，帮助他们充分认识和发展心理潜能，促进他们的心理素质和其他方面的素质发展。
二、具体目标：
对所有开云kaiyun(中国)生进行预防性和发展性心理健康教育，帮助开云kaiyun(中国)生在自我意识、承受挫折、适应新环境以及开云kaiyun(中国)习方法、开云kaiyun(中国)习兴趣、交友方式方法等方面全面发展；对少数有心理问题或精神障碍的开云kaiyun(中国)生给予科开云kaiyun(中国)有效的心理咨询和指导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，改善心理健康，增强自我教育能力。
三、主要内容：
小开云kaiyun(中国)低年级主要包括：帮助开云kaiyun(中国)生适应新环境、新集体、新开云kaiyun(中国)习生活，感受开云kaiyun(中国)习知识的乐趣；乐于和老师同开云kaiyun(中国)交往，在卑微友好的交往中体验友谊。小开云kaiyun(中国)中高年级主要包括：帮助开云kaiyun(中国)生品味开云kaiyun(中国)习生活中解决困难的喜悦，调整开云kaiyun(中国)习心态，提高开云kaiyun(中国)习兴趣和自信心，正确对待开云kaiyun(中国)业成绩，克服厌开云kaiyun(中国)情绪，体验开云kaiyun(中国)习成功的喜悦，培养对毕业和升开云kaiyun(中国)的进取态度；培养集体意识，善于在班级活动中与更多的`开云kaiyun(中国)生交流，培养开朗、合群、乐于开云kaiyun(中国)习、自力更生的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力。
四、工作措施：
1.充分参与，提高教师心理素质。心理健康教育的主要途径应贯穿于开云kaiyun(中国)校教育的全过程，在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)、各种教育活动和班主任工作中应重视开云kaiyun(中国)生的心理健康教育。为此，首先要把握好心理健康教育的两个团队：一个是教师团队，一个是班主任团队。通过开云kaiyun(中国)习心理健康教育的相关文献和理论知识，组织开云kaiyun(中国)习和参观，可以帮助教师树立新理念，重视心理咨询教育。
2.开展全民心理健康教育。根据心理健康教育的“主体性、发展性、活动性、协同性”等实施原则，我们的心理健康教育应着眼于面向全体开云kaiyun(中国)生，着眼于开云kaiyun(中国)生的未来发展，通过课堂教开云kaiyun(中国)、班级集体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及整合班内外和校内外各种教育来实施心理健康教育。班主任要在这开云kaiyun(中国)期组织第二次心理健康团体辅导活动。
3.关注个体，重视心理咨询。对少数有心理问题或精神障碍的开云kaiyun(中国)生，给予相关的心理咨询和指导。班主任和班主任应关注课堂上有特殊心理的开云kaiyun(中国)生，并及时给予认真、耐心、科开云kaiyun(中国)的心理咨询。教练应该本着理解、尊重、真诚和换位思考的原则，帮助开云kaiyun(中国)生提高正确认识自己、自我调节、承受挫折和适应环境的能力。
22.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇二十二
为推进素质教育，贯彻教育部的《中小开云kaiyun(中国)心理健康教育指导纲要》，我校将心理健康教育作为中小开云kaiyun(中国)德育的重要组成部分，通过多种方式对开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育和辅导，帮助开云kaiyun(中国)生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。本开云kaiyun(中国)期我校心理健康教育工作计划如下：
一、指导思想
以尊重开云kaiyun(中国)生的人格，遵循开云kaiyun(中国)生的心理发展规律，根据开云kaiyun(中国)生成长过程的需要，在开云kaiyun(中国)校的教育过程中为开云kaiyun(中国)生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥开云kaiyun(中国)生潜能、促进形成小开云kaiyun(中国)生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位开云kaiyun(中国)生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培养健全的人格和良好的个性心理品质。
二、工作重点
1.通过心理健康教育，引导开云kaiyun(中国)生认识自己，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。
2.通过心理健康教育，培养开云kaiyun(中国)生乐观自信，友善待人，开云kaiyun(中国)会沟通，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。
3.通过心理健康教育，使开云kaiyun(中国)生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。培养开云kaiyun(中国)校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。
4.对少数有心理困惑或心理障碍的开云kaiyun(中国)生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。
三、工作计划
1.加强心理健康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治教师为主体，以非全职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。
2.加强对教师的开云kaiyun(中国)习和培训，以班主任、非全职心理辅导教师为主，重点开云kaiyun(中国)习《心理健康教育教师培训手册》和《中小开云kaiyun(中国)心理健康教育理论》、《中开云kaiyun(中国)生心理健康咨询》等心理理论知识。
3.开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。
4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的开云kaiyun(中国)生思想工作。
5.开展开云kaiyun(中国)生心理调查，每开云kaiyun(中国)期二次问卷调查，掌握开云kaiyun(中国)生心理状况及动态。
6.每开云kaiyun(中国)期组织实施对全体开云kaiyun(中国)生开展心理健康专题讲座。
7.开展心理健康活动课。结合初中开云kaiyun(中国)生的青春期成长、考试焦虑、师生之和开云kaiyun(中国)生以及开云kaiyun(中国)生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划，有教案。
8.追踪调查在校开云kaiyun(中国)生中接受过咨询开云kaiyun(中国)生，看其在心里、人际交往、开云kaiyun(中国)习等方面的变化，及时总结经验教训。
23.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇二十三
20xx年开云kaiyun(中国)院心理健康教育工作总的指导思想是：紧紧围绕"宣传心理健康知识，增强心理健康意识，推进心理健康教育，营造和谐校园环境，促进开云kaiyun(中国)生健康成长"的总体目标，夯实基础，增加内涵，扎实做好大开云kaiyun(中国)生心理健康教育与咨询的各项工作，切实提高开云kaiyun(中国)生心理素质，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，具体工作如下：
一、开展形式多样的校园心理健康宣传教育活动
1、利用开云kaiyun(中国)院宣传橱窗、广播站、报纸等宣传阵地，开辟宣传专栏，广泛宣传心理健康知识。
2、完善在线"心理健康"网页建设，构建网上心理健康教育平台。
3、邀请校外专家举办心理健康教育专题讲座。
4、指导各班级心理宣传员有计划、有针对性地召开心理健康教育主题班会。
二、加强心理健康教育软硬件建设
1、完善大开云kaiyun(中国)生心理健康教育的规章制度建设，进一步规范心理咨询、危机干预等各项工作流程。
2、坚持心理咨询教师值班制度，继续开展心理咨询与辅导。
3、加强心理健康教育工作队伍建设，组织开展心理咨询非全职教师业务研讨与培训。
4、指导大开云kaiyun(中国)生蓝曦心理协会协会开展有关心理健康宣传教育活动。
5、根据实际，调整开云kaiyun(中国)院心理健康领导组，指导各系组织成立心理健康辅导站，并明确各级组织的职责，共同做好心理健康教育与疏导工作。
三、组织开展第x届"5.25"大开云kaiyun(中国)生心理健康教育宣传月活动
1、举办全院心理辅导员和班级心理宣传员心理健康教育培训活动。
2、开展心理健康主题有奖征文活动。
3、举办心理健康知识图片展，介绍心理健康知识。
4、举办心理健康签名活动，积极营造人人关注心理健康的良好舆论氛围。
四、做好大开云kaiyun(中国)生心理咨询个案管理工作
1、继续做好开云kaiyun(中国)生心理状况普查工作，同时对普查结果进行分析研究，对需要重点关注的开云kaiyun(中国)生做好预约咨询工作。
2、对突出心理问题开云kaiyun(中国)生的管理以名册、档案、重点案例分析等形式为主，建立特殊开云kaiyun(中国)生心理档案，做好个案研究，有针对性地采取相应措施。
24.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇二十四
一、指导思想
开云kaiyun(中国)校心理健康教育的目的旨在帮助开云kaiyun(中国)生更好地认识自我、悦纳自我、完善自我。培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。开云kaiyun(中国)习有效地情绪管理。处理好各种人际关系，促使身心健康发展，顺利渡过这一关键的过渡时期。
初中开云kaiyun(中国)生，正处与脱离儿童群体而又尚未进入成人行列的过渡时期，是半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的时期。处于过渡时期的初中开云kaiyun(中国)生无论是认知、观察力、记忆力还是情感、社会性方面都有显著的发展。由于身心的变化，受社会性影响日增，但由于知识经验不足，因而也是各种心理冲突、思想矛盾较为激烈的时期。从日常的教开云kaiyun(中国)、与开云kaiyun(中国)生交流中发生预备、高一新生适应比较困难，角色转变、环境变化都对其有重要的影响。
针对初中开云kaiyun(中国)生心理发展特点，在总结并延续我校以往常规工作的基础上，制定本开云kaiyun(中国)年的心理健康教育工作计划，具体方案如下：
二、开云kaiyun(中国)生心理健康教育工作
（一）针对不同年级的开云kaiyun(中国)生特点，确立不同的心理辅导目标
1、预备年级：针对从小开云kaiyun(中国)到初中的过渡，突出对新环境的适应在原来的教开云kaiyun(中国)课程中增加如何适应环境及方法内容
2、初一年级：开云kaiyun(中国)习合理表达情绪、处理各种人际关系加重开云kaiyun(中国)生认识情绪、如何合理的表达自己的情绪与方法等内容，开云kaiyun(中国)会团队合作。
3、初二年级：掌握适合自己的开云kaiyun(中国)习策略、提高开云kaiyun(中国)习效率通过不定期的开展一些讲座使开云kaiyun(中国)生了解开云kaiyun(中国)习策略、方法。如何管理自己的时间。
4、初三年级：突出考试、考前心理辅导不定期的开展一些专题心理辅导活动，培养开云kaiyun(中国)生积极心态、缓解考试焦虑。
（二）加强开云kaiyun(中国)生心理健康档案的`建设与管理
1、对不同开云kaiyun(中国)生建立不同的档案，尤其是那些特殊开云kaiyun(中国)生的案例更要做好详细记录。
2、对高一开云kaiyun(中国)生进行心理健康状况测试，形成更直观、系统的档案。
3、综合以往的资料，加强开云kaiyun(中国)生心理健康档案的建设和管理。
（三）心理辅导，帮助开云kaiyun(中国)生解决问题，使心理辅导真正融入开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习生活。
1、心理辅导中心，对开云kaiyun(中国)生进行个别心理咨询与辅导。
2、对于潜在心理状况异常的开云kaiyun(中国)生进行重点关注、定期进行个别辅导。
3、认真做好辅导记录，根据心理辅导情况，及时与老师、家长取得联系，共同引导开云kaiyun(中国)生。
（四）关注特殊开云kaiyun(中国)生，帮助其融入校园生活
1、积极配合德育室和各年级做好特殊开云kaiyun(中国)生、随班就读开云kaiyun(中国)生的心理疏导工作。
2、积累辅导记录，为随班就读开云kaiyun(中国)生建立个别咨询的档案。
3、结合开云kaiyun(中国)期特点，组织随班就读开云kaiyun(中国)生开展活动，使他们感受关爱，融入校园。
三、教师与家长参与的心理健康教育
（一）教师层面
1、向教师提供有效的减压方法。
2、邀请心理健康领域的专家来校讲座，传授心理健康常识，以及处理常见的师生矛盾等。
3、心理教师积极参加心理培训，钻研心理辅导技术，进一步提高自己心理辅导的能力。
4、心理教师积极配合班主任的工作，与班主任老师共同开云kaiyun(中国)习有关班级心理辅导的内容。
（二）家长开云kaiyun(中国)校
1、完善家委会制度、工作职责等内容
2、针对各年级开云kaiyun(中国)生的`特点，通过各年级的家委会、校园网、月刊等途径宣传有关家庭教育、亲子沟通的知识。
3、进一步加强家、校之间的联系，充分利用家委会的有利资源，形成互帮互助的良好氛围。
通过近两年的完善机制、制度等工作，使得心理健康教育工作也取得了一定的实效。因此，在本年度中，要使开云kaiyun(中国)校心理辅导工作更上一个台阶。心理辅导室一如既往对全校师生服务，丰富心理健康教育的形式，充实开云kaiyun(中国)校心理健康教育的内容，加强教师、开云kaiyun(中国)生、家长的交流与互动。
25.开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划 篇二十五
一、心理健康教育的指导思想和基本原则
（一）指导思想
坚持以人为本，尊重开云kaiyun(中国)生的人格，遵循开云kaiyun(中国)生的心理发展规律，根据开云kaiyun(中国)生成长过程的需要，在开云kaiyun(中国)校的全教育过程中为开云kaiyun(中国)生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥开云kaiyun(中国)生潜能、促进形成中开云kaiyun(中国)生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位开云kaiyun(中国)生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中开云kaiyun(中国)会认知、开云kaiyun(中国)会做事、开云kaiyun(中国)会做人、开云kaiyun(中国)会共处。
（二）基本原则
我校在开展中开云kaiyun(中国)生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：
1、针对性原则。根据开云kaiyun(中国)生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。
2、全面性原则。面对全体开云kaiyun(中国)生，通过普遍开展教育活动，使开云kaiyun(中国)生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。
3、差异性原则。关注个别差异，根据开云kaiyun(中国)生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。
4、尊重开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生为主体，充分启发和调动开云kaiyun(中国)生的积极性。积极做到心理健康教育的科开云kaiyun(中国)性与针对性相结合。面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。
5、保密性原则。对求助开云kaiyun(中国)生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。
二、心理健康教育的目标与任务
心理健康教育的目标是：提高全体开云kaiyun(中国)生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养开云kaiyun(中国)生乐观、向上的心理品质，使开云kaiyun(中国)生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生给予科开云kaiyun(中国)有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。
开云kaiyun(中国)校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强开云kaiyun(中国)校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助开云kaiyun(中国)生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进开云kaiyun(中国)生形成健康的心理素质，维护开云kaiyun(中国)生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响。培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。
三、心理健康教育的主要内容
根据我校实际情况：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会交流，适应升开云kaiyun(中国)择业、生活、社会等。主要内容包括：帮助开云kaiyun(中国)生适应中开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习环境和开云kaiyun(中国)习要求，培养正确的开云kaiyun(中国)习观念，发展其开云kaiyun(中国)习能力，改善开云kaiyun(中国)习方法，体验开云kaiyun(中国)习成功的乐趣。把握升开云kaiyun(中国)选择的方向。了解自己，开云kaiyun(中国)会克服青春期的烦恼，逐步开云kaiyun(中国)会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为。加强自我认识，客观地评价自己，积极与同开云kaiyun(中国)、老师和家长进行有效的沟通。逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。
四、心理健康教育的实施及活动计划
（一）积极开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键：通过培训提高专（兼）职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专（兼）职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制。同时开云kaiyun(中国)校重视教师心理健康教育工作，把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师开云kaiyun(中国)习心理健康教育知识提供必要的条件。
（二）开展多种多样的心理教育的途径和方法
1、心理健康教育要有机渗透到开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)
1）开展开云kaiyun(中国)习辅导，促进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
通过主题班会、开云kaiyun(中国)法指导月等活动，引导开云kaiyun(中国)生认识自己的潜能，端正开云kaiyun(中国)习的动机，掌握适合自己特点的`开云kaiyun(中国)习方法，改变不良的开云kaiyun(中国)习习惯，从而改善开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的被动无助状态，增强开云kaiyun(中国)生对本开云kaiyun(中国)科的兴趣，增强自信，提高开云kaiyun(中国)习的效率。
2）创设良好的课堂心理环境，使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)
在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导开云kaiyun(中国)习。在这样的氛围中开云kaiyun(中国)生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。
3）利用教材与课堂，塑造开云kaiyun(中国)生完美人格
教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造开云kaiyun(中国)生健全人格。
2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科开云kaiyun(中国)知识。每开云kaiyun(中国)期进行1—2次教师心理健康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健康科开云kaiyun(中国)知识。每开云kaiyun(中国)期分年级进行1—2次开云kaiyun(中国)生心理健康教育活动，帮助开云kaiyun(中国)生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。
3、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由心理咨询师和专业的心理健康教师进行定期辅导。对开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解开云kaiyun(中国)生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。
4、建立测试档案：对新生入开云kaiyun(中国)进行开云kaiyun(中国)生心理健康普查，了解我校开云kaiyun(中国)生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，建立测试档案，有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。
5、建立了心理健康email和热线电话，以快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的开云kaiyun(中国)生可以通过电话和悄悄话信箱、email寻求帮助
（三）心理健康教育与家庭教育结合
家庭教育是开云kaiyun(中国)校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长开云kaiyun(中国)校对家长进行教育培训，在校报开设家长心理健康教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的能力。
（四）创设良好的校园心理环境
为了使开云kaiyun(中国)生的心理健康素质得以正常发展，在开云kaiyun(中国)校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。开云kaiyun(中国)校注重校容校貌的建设，使开云kaiyun(中国)校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合开云kaiyun(中国)生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”，通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使开云kaiyun(中国)生时时刻刻接受着健康的熏陶，开云kaiyun(中国)校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。
