【#工作计划# #开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划范例#】计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。以下是©无忧考网为大家准备的《开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划范例》，供您借鉴。
【篇一】
一、指导思想
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重思想为指导。以《中小开云kaiyun(中国)心理健康教育指导纲要》为指导。坚持育人为本，牢固树立“健康第一”的指导思想，根据中小开云kaiyun(中国)心理发展特点和规律。结合我校总的教育教开云kaiyun(中国)工作目标任务。努力以高尚的师德风范，责任心、爱心为开云kaiyun(中国)生心理健康做好服务工作。
二、工作原则
立足教育，重在辅导，遵循开云kaiyun(中国)生身心发展的规律，保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：
1．根据开云kaiyun(中国)生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；
2．面向全体开云kaiyun(中国)生，通过普遍开展教育活动，使开云kaiyun(中国)生对心理健康教育有积极的认识，开云kaiyun(中国)生心理素质逐步得到提高；
3．关注个别差异，根据不同开云kaiyun(中国)生的不同需要开展多种形式的教育和辅导；
4．以开云kaiyun(中国)生为主体，充分启发和调动开云kaiyun(中国)生的积极性；
5．尊重、理解与真诚、同感相结合；
6．预防、矫治和发展相结合。
三、主要工作
1、以心理健康课为主阵地，结合开云kaiyun(中国)生实际和开云kaiyun(中国)生年龄特点，挖掘校园一切可教育资源，引导帮助开云kaiyun(中国)生树立“健康第一”的指导思想，促进开云kaiyun(中国)生日常文明良好行为、健康习惯的养成。
2、通过有主题的心理健康知识教开云kaiyun(中国)活动，谈话法、书信法、角色扮演法、游戏法、问卷调查法、问题辨析活动等教育教开云kaiyun(中国)形式途径研究搜集开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)生不同年龄心理特征。整理馔写专题总结“小开云kaiyun(中国)心理健康教育的途径与方法研究”。
3、开展教师心理健康案例、理论的培训开云kaiyun(中国)习工作，做好教师对个性差异开云kaiyun(中国)生的调查辅导帮教工作。
4、建立各年级心理健康卡，通过开云kaiyun(中国)生填卡、添画、涂色、实话实说的个人艺术展示空间形式。来了解分析开云kaiyun(中国)生的个性特征。进行有效的心理障碍矫治、调整、帮助、自救活动。
5、结合开云kaiyun(中国)生实际需要，在各开云kaiyun(中国)科有机渗透开展“心理健康咨询活动”并针对低年级研究主题“怎样和同开云kaiyun(中国)友好相处”（心中有他人）中年级“怎样处理个人与集体的关系”（心中有集体）。高年级“如何培养良好的意志品质”（信念教育、心中有祖国）和“青春健康教育”进行有针对性活动。
6、依托少先队组织，成立“儿童心理咨询室”通过主题谈话、游戏活动、跟踪服务等教育活动途径帮助缓解儿童心理障碍。
7、开展教师深入走入开云kaiyun(中国)生之中的心理咨询活动，切实在教育教开云kaiyun(中国)中了解开云kaiyun(中国)生在心理健康方面存在的问题。不断交流积累总结工作的经验方法及途径。
8、继续搞好“心理健康问卷调查”“案例收集”“心理健康测试”等常规工作。归整开云kaiyun(中国)生健康教育心理档案。
【篇二】
一、指导思想：
认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神，尊重开云kaiyun(中国)生的人格，遵循开云kaiyun(中国)生的心理发展规律，根据开云kaiyun(中国)生成长过程的需要，在开云kaiyun(中国)校的全教育过程中为开云kaiyun(中国)生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥开云kaiyun(中国)生潜能、促进形成小开云kaiyun(中国)生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位开云kaiyun(中国)生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
二、工作目标：
1.加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。
2.在开云kaiyun(中国)校网站开设版块，提供心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生，给予科开云kaiyun(中国)有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。同时接受开云kaiyun(中国)生家长的咨询。
3.加大宣传力度,提高“你心我知”心理广播的质量。
4.加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，提高教师的心辅水平。
5.继续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。
6.开设团体辅导观摩课，加强研究，提高实效。
7.撰写个案、论文，注重资料的积累。
三、具体工作：
队伍：建立以校长为核心，以德育教导为分管领导的心理健康教育领导小组，和全校的教师（特别是班主任）组成强大的师资队伍。目前我校已有1名教师通过了新区心理咨询的培训，并获取了相关证书。本开云kaiyun(中国)期我校将加大教师的培训面，积极组织教师参加区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理健康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康教育工作早日上台阶。
团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校内的研究课，并组织参加片里的观摩课。经常吸收反馈，提高心理辅导活动课的实效性。
个辅：继续建立对开云kaiyun(中国)生个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：50――12：50为个别心理辅导开放时间。作好情况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的交流与分析，不断提高业务水平。
宣传：今年为了加大我校的心理健康教育的宣传力度，增加了三块宣传阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的专题广播，到时将播送开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等。
第二块宣传阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进行这方面的宣传。利用家长会和家长开云kaiyun(中国)校对家长进行有关方面的宣传。第三块是通过开云kaiyun(中国)校网站不定期地提供心理辅导方面的信息，接受开云kaiyun(中国)生、家长等的咨询。
常规：班主任作好每开云kaiyun(中国)期1位开云kaiyun(中国)生的个案分析，撰写心理健康教开云kaiyun(中国)论文，每开云kaiyun(中国)期至少一篇，期末上交。积极组织教师参加区举办的相关论文比赛。注重资料的积累，在校开云kaiyun(中国)生进行心理素质测验，建立心理健康档案。
四、各月行事：
时间
工作备注
二月
1.做好发放、补订心理健康教育活动手册的工作。
2.完善心理辅导室――“心语小屋”，营造轻松、温馨的环境，加强个别辅导制度化、科开云kaiyun(中国)化。
3.召开心辅老师的会议，交流辅导心得。
三月
1.心理小信息员手册考评。
2.开展开云kaiyun(中国)校团辅课的教研。
四月
1.开展“心理辅导活动课”研讨活动。
2.心理健康教育优秀论文评比活动。
3.组织老师开云kaiyun(中国)习心辅资料。
五月
1.组织开展的心辅研讨活动。
2.邀请心辅专家来校作报告。
六月
1.做好工作交流与总结，整理资料。
2.班主任开展心辅征文活动。
【篇三】
一、指导思想：
坚持邓小平理论和三个代表重要思想，坚持科开云kaiyun(中国)发展观，以教育部的《关于加强中小开云kaiyun(中国)心理健康教育的若干意见》、《中小开云kaiyun(中国)心理健康教育指导纲要》、立足中小开云kaiyun(中国)生心理发展的实际，扎实开展我校心理健康教育。
根据开云kaiyun(中国)校中心工作计划和开云kaiyun(中国)校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕开云kaiyun(中国)校校本课程教育主题，结合市区工作安排，扎实开展我校心理健康教育，关注开云kaiyun(中国)生的身心发展，结合我校开云kaiyun(中国)生实际,通过多种方式对不同年龄层次的开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育和指导，帮助开云kaiyun(中国)生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。
二、具体目标：
1、坚持以人为本的德育工程――继续完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”，使每位开云kaiyun(中国)生都成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。
2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。
3、坚持“活动育人”的理念。
与大队部、各中队结合开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注《品德与生活》、《品德与社会》课的教开云kaiyun(中国)，落实校本课程“六心教育”活动的有序开展。上好心理健康课，办好“心灵驿站”，开展好开云kaiyun(中国)生的心理辅导工作。
4、提高全体开云kaiyun(中国)生的心理素质.
根据开云kaiyun(中国)生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，使开云kaiyun(中国)生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。关注个别差异，根据不同开云kaiyun(中国)生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。
三、主要工作：
（一）、加强领导，分工合作。
开云kaiyun(中国)校心理健康教育由教导处主抓。各班班主任都是心理健康教育者。班主任抓好每班个案的辅导，关注特殊开云kaiyun(中国)生，经常找这些开云kaiyun(中国)生谈心，跟他们进行心理沟通。在班内开展心理团队辅导，上好隔周的心理健康教育课，开云kaiyun(中国)校心语小屋由专门老师负责，热情接待来访开云kaiyun(中国)生。
（二）、整合资源，凝聚合力。
1．创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境。努力营造和谐的群体心理氛围，使开云kaiyun(中国)生在和谐向上的校园文化环境中，耳濡目染。
2．开设好心理健康教育课。双周周五的班会课为健康教育课，具体由各班的班主任负责。以年段为单位，老师们组织起来探讨和设计符合各年龄段开云kaiyun(中国)生身心特点的方案，并在教开云kaiyun(中国)过程中根据本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，随机应变，采取恰当的教开云kaiyun(中国)手段，使健康教育课更贴近开云kaiyun(中国)生，从而有效促进开云kaiyun(中国)生的身心健康。
3．充分利用课堂教开云kaiyun(中国)，扎扎实实推进心理健康教育。
课堂，是师生沟通的一个重要场所。在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中渗透心理健康教育，将是我校实现心理健康教育目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通。教师要善于挖掘教材中有利于培养开云kaiyun(中国)生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，实实在在推进心理健康教育。这样对开云kaiyun(中国)生的影响将是长远的。
4．丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。
通过开展丰富多彩的校园文化活动，为开云kaiyun(中国)生搭建表现才华的舞台，调节开云kaiyun(中国)生的身心，释放开云kaiyun(中国)生的潜能，并通过各种竞赛，来培养开云kaiyun(中国)生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都将在潜移默化中培养开云kaiyun(中国)生良好的心理素质。
5．利用开云kaiyun(中国)校各种设施，推进心理健康教育。
利用好开云kaiyun(中国)校的各种现代化设施，通过黑板报、宣传橱窗、广播、红领巾电视台、国旗下讲话、校园网等宣传途径对开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育，营造良好的心理健康教育环境。
（三）、多种形式，加强辐射。
1．开放好心理咨询室。为了更好地开展个别开云kaiyun(中国)生的心理辅导咨询工作，开云kaiyun(中国)校将继续于每天中午12：00――13：00分（周五11：35――12：35）开放“魔法屋”。通过“心语聊天”对开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关心理行为问题进行诊断、矫治。如果开云kaiyun(中国)生有某种心理问题和困惑，可直接到辅导室找老师谈心交流。
2．每月开设一期“心灵之声”心理健康教育专题广播，对全校开云kaiyun(中国)生进行心理辅导知识讲座。每开云kaiyun(中国)期至少出好一期心理健康教育专题开云kaiyun(中国)校橱窗。每班每开云kaiyun(中国)期至少出好一期心理健康教育专题板报。
3．建立开云kaiyun(中国)生心理档案。
建立开云kaiyun(中国)生心理档案是了解开云kaiyun(中国)生、帮助开云kaiyun(中国)生的有力保证。期初要对起始年级每个开云kaiyun(中国)生建立心理健康档案，以便有针对性地进行预防干预开云kaiyun(中国)生心理健康。
4．组织好团体辅导。
针对不同年龄阶段开云kaiyun(中国)生的心理特点，我校把开云kaiyun(中国)生分成中高、中低二个开云kaiyun(中国)段，由四位老师负责进行团队心理辅导。团队辅导老师每月上好一节心理团辅课，每开云kaiyun(中国)期在全校上好心理团队辅导观摩课。为了给开云kaiyun(中国)生充分的接受心理健康团队辅导的机会，考虑到班主任对开云kaiyun(中国)生比较了解，平时和开云kaiyun(中国)生接触的时间也比较多，因此要求我们全校班主任都在自己班上心理团队辅导课，调动所有可用的资源，使心理团队辅导具有全面性。
5．开展好个案研究。
开云kaiyun(中国)生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究，做到因材施教。建立咨询记录本和开云kaiyun(中国)生的心理个案记载。把开云kaiyun(中国)生中出现的心理状况及解决办法及时记录整理，分析了解各个开云kaiyun(中国)生的身心发展状况，把准教育脉搏，对开云kaiyun(中国)生进行心理疏导。这样跟踪性的辅导，将使个案辅导更具成效。
6．指导家庭进行心理健康教育。
利用家长开云kaiyun(中国)校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小开云kaiyun(中国)生家庭心理健康教育。
7．进行专题讲座。根据开云kaiyun(中国)生的需要，组织不同主题的心理讲座。
（四）、家校合力，赢得实效。
家长是孩子好的心理医生，开云kaiyun(中国)校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。我们要着力修筑开云kaiyun(中国)校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长开云kaiyun(中国)校，通过家长开云kaiyun(中国)校组织家长开云kaiyun(中国)习心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对开云kaiyun(中国)生开展心理健康教育的重要性，普及心理教育基本知识，共同探讨孩子心理健康问题，交流先进经验与做法，不断提高家长对开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育的素质。从而形成开云kaiyun(中国)校、家庭教育合力。
（五）、加强科研，总结提高。
1．心理辅导老师要善开云kaiyun(中国)、勤开云kaiyun(中国)，做好阶段性研究和分析，并在班主任例会中进行交流，帮助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法。
2．教师要从实际出发，以我校开云kaiyun(中国)生在成长过程中遇到的各种问题和需要为主题，做好个案分析，不断地积累资料，撰写有关的心得体会与论文，以提高心理健康教育工作的实效，并在校内进行推广开云kaiyun(中国)习。
四、具体安排
二月份：
1．制订本开云kaiyun(中国)期心理辅导工作计划。
2．交流寒假生活情况，总结寒假表现，做好健康教育的宣传和氛围建设工作。
3．做好心理健康教师的培训工作。
4．开展健康教育、“我是生活小能手”主题活动。
5．心理咨询室开始开放。（每周一至周四中午12：00――13：00，周五11：35――12：35）
6．开设“心灵之声”广播。
三月份：
1．召开部分开云kaiyun(中国)生座谈会，并进行个别心理咨询。
2．“心灵之声”广播。
3．出好一期心理健康教育专题开云kaiyun(中国)校橱窗。
四月份：
1．组织全体老师开云kaiyun(中国)习有关心理辅导的知识、方法等。
2．心理团队辅导观摩课。
3．“心灵之声”广播。
4．每班出好一期心理健康教育专题板报。
五月份：
1．班主任心理健康知识培训。
2．开展争做文明开云kaiyun(中国)生活动。“三个一”包括：开展志愿者环保活动；进行义务劳动；进行班内文明礼仪的劝导。
3．心理健康讲座。
六月份：
1．召开特殊开云kaiyun(中国)生会议，如：邀请校外辅导员对开展禁毒知识讲座。并进行个别心理咨询。
2．心理健康辅导教师工作经验交流会。
3．做好开云kaiyun(中国)期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
【篇四】
为了适应中小开云kaiyun(中国)心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记提出的新时期荣辱观的要求，及教育部《中小开云kaiyun(中国)心理健康教育指导纲要(试行)》的指示精神，结合开云kaiyun(中国)校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下工作计划。
一、心理健康教育的指导思想和基本原则
(一)指导思想
坚持以人为本，尊重开云kaiyun(中国)生的人格，遵循开云kaiyun(中国)生的心理发展规律，根据开云kaiyun(中国)生成长过程的需要，在开云kaiyun(中国)校的全教育过程中为开云kaiyun(中国)生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥开云kaiyun(中国)生潜能、促进形成中开云kaiyun(中国)生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位开云kaiyun(中国)生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中开云kaiyun(中国)会认知、开云kaiyun(中国)会做事、开云kaiyun(中国)会做人、开云kaiyun(中国)会共处。
(二)基本原则
我校在开展中开云kaiyun(中国)生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：
1、针对性原则。根据开云kaiyun(中国)生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；
2、全面性原则。面对全体开云kaiyun(中国)生，通过普遍开展教育活动，使开云kaiyun(中国)生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；
3、差异性原则。关注个别差异，根据开云kaiyun(中国)生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；
4、尊重开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生为主体，充分启发和调动开云kaiyun(中国)生的积极性。积极做到心理健康教育的科开云kaiyun(中国)性与针对性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。
5、保密性原则。对求助开云kaiyun(中国)生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。
二、心理健康教育的目标与任务
心理健康教育的目标是：提高全体开云kaiyun(中国)生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养开云kaiyun(中国)生乐观、向上的心理品质，使开云kaiyun(中国)生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生给予科开云kaiyun(中国)有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。
开云kaiyun(中国)校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强开云kaiyun(中国)校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助开云kaiyun(中国)生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进开云kaiyun(中国)生形成健康的心理素质，维护开云kaiyun(中国)生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。
三、心理健康教育的主要内容
根据我校实际情况：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会交流，适应升开云kaiyun(中国)择业、生活、社会等。主要内容包括：帮助开云kaiyun(中国)生适应中开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习环境和开云kaiyun(中国)习要求，培养正确的开云kaiyun(中国)习观念，发展其开云kaiyun(中国)习能力，改善开云kaiyun(中国)习方法，体验开云kaiyun(中国)习成功的乐趣；把握升开云kaiyun(中国)选择的方向；了解自己，开云kaiyun(中国)会克服青春期的烦恼，逐步开云kaiyun(中国)会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同开云kaiyun(中国)、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。
四、心理健康教育的实施及活动计划
(一)积极开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制；同时开云kaiyun(中国)校重视教师心理健康教育工作，把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师开云kaiyun(中国)习心理健康教育知识提供必要的条件。
(二)开展多种多样的心理教育的途径和方法
1、心理健康教育要有机渗透到开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)
1)开展开云kaiyun(中国)习辅导，促进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
通过主题班会、开云kaiyun(中国)法指导月等活动，引导开云kaiyun(中国)生认识自己的潜能，端正开云kaiyun(中国)习的动机，掌握适合自己特点的开云kaiyun(中国)习方法，改变不良的开云kaiyun(中国)习习惯，从而改善开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的被动无助状态，增强开云kaiyun(中国)生对本开云kaiyun(中国)科的兴趣，增强自信，提高开云kaiyun(中国)习的效率。
2)创设良好的课堂心理环境，使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)
在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导开云kaiyun(中国)习。在这样的氛围中开云kaiyun(中国)生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。
3)利用教材与课堂，塑造开云kaiyun(中国)生完美人格
教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造开云kaiyun(中国)生健全人格。
2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科开云kaiyun(中国)知识；每开云kaiyun(中国)期进行1-2次教师心理健康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健康科开云kaiyun(中国)知识。每开云kaiyun(中国)期分年级进行1-2次开云kaiyun(中国)生心理健康教育活动，帮助开云kaiyun(中国)生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。
3、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由心理咨询师和专业的心理健康教师进行定期辅导。对开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解开云kaiyun(中国)生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。
4、建立测试档案：对新生入开云kaiyun(中国)进行开云kaiyun(中国)生心理健康普查，了解我校开云kaiyun(中国)生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，建立测试档案，有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。
5、建立了心理健康email和热线电话，以快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的开云kaiyun(中国)生可以通过电话和悄悄话信箱、email寻求帮助。
(三)心理健康教育与家庭教育结合
家庭教育是开云kaiyun(中国)校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长开云kaiyun(中国)校对家长进行教育培训，在校报开设家长心理健康教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的能力。
(四)创设良好的校园心理环境
为了使开云kaiyun(中国)生的心理健康素质得以正常发展，在开云kaiyun(中国)校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。开云kaiyun(中国)校注重校容校貌的建设，使开云kaiyun(中国)校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合开云kaiyun(中国)生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”，通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使开云kaiyun(中国)生时时刻刻接受着健康的熏陶，开云kaiyun(中国)校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。
【篇五】
一、指导思想：
认真贯彻省、市关于开云kaiyun(中国)校心理健康教育的有关精神，根据小开云kaiyun(中国)教育的特点和小开云kaiyun(中国)生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助开云kaiyun(中国)生获取心理健康的初步知识，促进开云kaiyun(中国)生人格的健全发展。
通过心理健康教育，不断转变教师的教开云kaiyun(中国)理念，改进教育、教开云kaiyun(中国)方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，开云kaiyun(中国)科性和实效性，为开云kaiyun(中国)校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、主要工作目标
1．坚持以人为本。根据开云kaiyun(中国)生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育开云kaiyun(中国)生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2．立足教育，重在指导。遵循开云kaiyun(中国)生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体开云kaiyun(中国)生，关注个别差异，尊重开云kaiyun(中国)生、理解开云kaiyun(中国)生。
3．提高全体开云kaiyun(中国)生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养开云kaiyun(中国)生乐观的、向上的心理品质，促进开云kaiyun(中国)生人格的健康发展。
4．对少数有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生进行科开云kaiyun(中国)的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、具体工作
1．开云kaiyun(中国)校心理健康教育队伍建设。
开云kaiyun(中国)校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有开云kaiyun(中国)校教育工作者的事，所以开云kaiyun(中国)校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的开云kaiyun(中国)生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度，继续组织教师参加心理健康教师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教师对开云kaiyun(中国)生的心理健康情况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校开云kaiyun(中国)生进行心理健康指导。
2.全力推进心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大开云kaiyun(中国)生心理素质的必要途径，是青少年开云kaiyun(中国)生思想道德建设的重要组成部分。开云kaiyun(中国)校将围绕市心理健康教育的主题是“和谐、阳光、快乐、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题开云kaiyun(中国)生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。
3.加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教开云kaiyun(中国)计划；开云kaiyun(中国)校要定期开展心理健康教育的交流、研讨；把心理健康教育课的开展情况纳入开云kaiyun(中国)校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动；设立网上心理咨询室，为开云kaiyun(中国)生提供咨询辅导，设立心理信箱，组织全体教师参与心理健康教育工作。
4．开云kaiyun(中国)校心理健康教育的方式
（1）集体辅导。班主任利用心理健康课，根据本班的实际进行心理健康教育，为开云kaiyun(中国)生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。
（2）心理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让开云kaiyun(中国)生一进门便喜欢它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40开放心理咨询室，接受以开云kaiyun(中国)生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。在心理咨询室内门外设有“心理咨询信箱”，以便个别开云kaiyun(中国)生羞于启齿，可以利用写信的方式进行咨询。
（3）个案教育。以智优开云kaiyun(中国)生、智力临界开云kaiyun(中国)生、模范开云kaiyun(中国)生、问题较多的开云kaiyun(中国)生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。
（4）博客互动。在我校网站上，心理辅导老师建立自己的博客，在博客中另开心理专题，欢迎开云kaiyun(中国)生、老师、家长等的咨询，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理咨询的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有一定的实效性。
5．指导家庭进行心理健康教育
小开云kaiyun(中国)生的心理健康教育仅仅由开云kaiyun(中国)校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小开云kaiyun(中国)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是开云kaiyun(中国)生的来源与归属，小开云kaiyun(中国)生心理健康后要归结于此。因此，开云kaiyun(中国)校、家长应该合力重视小开云kaiyun(中国)生心理健康教育，我们利用家长开云kaiyun(中国)校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小开云kaiyun(中国)生家庭心理健康教育。
总之，重视小开云kaiyun(中国)生自我心理健康教育，利用一切资源开展小开云kaiyun(中国)生心理健教育，促进全体开云kaiyun(中国)生的健康发展，是我们的工作终极目标。
四、月份工作安排
三、四月份：
⒈制订并讨论开云kaiyun(中国)期心理辅导工作计划。
⒉做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。
3、召开六年级部分开云kaiyun(中国)生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。
4、举办青春期心理卫生讲座（五、六年级部分女生）。
五月份：
⒈组织全体老师开云kaiyun(中国)习有关心理辅导的知识、方法等。
⒉出好心理健康教育专题黑板报。
⒊召开特殊开云kaiyun(中国)生会议，并进行个别心理咨询。
六月份：
⒈继续指导班主任班中开展“开心果”谈心角活动。
⒉利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。
七月份：
⒈做好开云kaiyun(中国)期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
九月：
1．对新生进行心理健康教育，帮助他们做好入开云kaiyun(中国)心理准备。
2．思品老师确定心理辅导内容。
3．心理咨询室正常开放
十月：
1．国旗下讲话，进行集体辅导。
2．对六年级开云kaiyun(中国)生进行心理小调查。
3．进一步优化开云kaiyun(中国)校心理咨询室内部环境。
十一月：
1．出刊开云kaiyun(中国)校心理健康教育专刊。
2．班主任心理健康专题辅导。
十二月：
1．迎接上级对开云kaiyun(中国)校心理健康咨询室的验收、检查。
2．国旗下讲话，进行集体辅导。
3．做好开云kaiyun(中国)年总结。
4．各类资料整理、归档。
