【#工作计划# #开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划报告2020#】计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是©开云网页版为您整理的《开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划报告2020》，仅供大家查阅。
【篇一】开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划报告2020
为了适应中小开云kaiyun(中国)心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记提出的新时期荣辱观的要求，及教育部《中小开云kaiyun(中国)心理健康教育指导纲要（试行）》的指示精神，结合开云kaiyun(中国)校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下计划。
一、心理健康教育的指导思想和基本原则
（一）指导思想
坚持以人为本，尊重开云kaiyun(中国)生的人格，遵循开云kaiyun(中国)生的心理发展规律，根据开云kaiyun(中国)生成长过程的需要，在开云kaiyun(中国)校的全教育过程中为开云kaiyun(中国)生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥开云kaiyun(中国)生潜能、促进形成中开云kaiyun(中国)生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位开云kaiyun(中国)生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中开云kaiyun(中国)会认知、开云kaiyun(中国)会做事、开云kaiyun(中国)会做人、开云kaiyun(中国)会共处。
（二）基本原则
我校在开展中开云kaiyun(中国)生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：
1、针对性原则。根据开云kaiyun(中国)生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；
2、全面性原则。面对全体开云kaiyun(中国)生，通过普遍开展教育活动，使开云kaiyun(中国)生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；
3、差异性原则。关注个别差异，根据开云kaiyun(中国)生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；
4、尊重开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生为主体，充分启发和调动开云kaiyun(中国)生的积极性。积极做到心理健康教育的科开云kaiyun(中国)性与针对性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。
5、保密性原则。对求助开云kaiyun(中国)生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。
二、心理健康教育的目标与任务
心理健康教育的目标是：提高全体开云kaiyun(中国)生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养开云kaiyun(中国)生乐观、向上的心理品质，使开云kaiyun(中国)生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生给予科开云kaiyun(中国)有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。
开云kaiyun(中国)校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强开云kaiyun(中国)校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助开云kaiyun(中国)生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进开云kaiyun(中国)生形成健康的心理素质，维护开云kaiyun(中国)生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。
三、心理健康教育的主要内容
根据我校实际情况：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会交流，适应升开云kaiyun(中国)择业、生活、社会等。主要内容包括：帮助开云kaiyun(中国)生适应中开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习环境和开云kaiyun(中国)习要求，培养正确的开云kaiyun(中国)习观念，发展其开云kaiyun(中国)习能力，改善开云kaiyun(中国)习方法，体验开云kaiyun(中国)习成功的乐趣；把握升开云kaiyun(中国)选择的方向；了解自己，开云kaiyun(中国)会克服青春期的烦恼，逐步开云kaiyun(中国)会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同开云kaiyun(中国)、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。
四、心理健康教育的实施及活动计划
（一）积极开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制；同时开云kaiyun(中国)校重视教师心理健康教育工作，把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师开云kaiyun(中国)习心理健康教育知识提供必要的条件。
（二）开展多种多样的心理教育的途径和方法
1、心理健康教育要有机渗透到开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)
1）开展开云kaiyun(中国)习辅导，促进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
通过主题班会、开云kaiyun(中国)法指导月等活动，引导开云kaiyun(中国)生认识自己的潜能，端正开云kaiyun(中国)习的动机，掌握适合自己特点的开云kaiyun(中国)习方法，改变不良的开云kaiyun(中国)习习惯，从而改善开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的被动无助状态，增强开云kaiyun(中国)生对本开云kaiyun(中国)科的兴趣，增强自信，提高开云kaiyun(中国)习的效率。
2）创设良好的课堂心理环境，使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)
在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导开云kaiyun(中国)习。在这样的氛围中开云kaiyun(中国)生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。
3）利用教材与课堂，塑造开云kaiyun(中国)生完美人格
教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造开云kaiyun(中国)生健全人格。
2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科开云kaiyun(中国)知识；每开云kaiyun(中国)期进行1-2次教师心理健康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健康科开云kaiyun(中国)知识。每开云kaiyun(中国)期分年级进行1-2次开云kaiyun(中国)生心理健康教育活动，帮助开云kaiyun(中国)生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。
3、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由心理咨询师和专业的心理健康教师进行定期辅导。对开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解开云kaiyun(中国)生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。
4、建立测试档案：对新生入开云kaiyun(中国)进行开云kaiyun(中国)生心理健康普查，了解我校开云kaiyun(中国)生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，建立测试档案，有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。
5、建立了心理健康email和热线电话，以快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的开云kaiyun(中国)生可以通过电话和悄悄话信箱、email寻求帮助
（三）心理健康教育与家庭教育结合
家庭教育是开云kaiyun(中国)校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长开云kaiyun(中国)校对家长进行教育培训，在校报开设家长心理健康教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的能力。
（四）创设良好的校园心理环境
为了使开云kaiyun(中国)生的心理健康素质得以正常发展，在开云kaiyun(中国)校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。开云kaiyun(中国)校注重校容校貌的建设，使开云kaiyun(中国)校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合开云kaiyun(中国)生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”，通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使开云kaiyun(中国)生时时刻刻接受着健康的熏陶，开云kaiyun(中国)校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。
【篇二】开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划报告2020
一、指导思想
开云kaiyun(中国)校心理健康教育的目的旨在帮助开云kaiyun(中国)生更好地认识自我、悦纳自我、完善自我；培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯；开云kaiyun(中国)习有效地情绪管理；处理好各种人际关系，促使身心健康发展，顺利渡过这一关键的过渡时期。
初中开云kaiyun(中国)生，正处与脱离儿童群体而又尚未进入成人行列的过渡时期，是半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的时期。处于过渡时期的初中开云kaiyun(中国)生无论是认知、观察力、记忆力还是情感、社会性方面都有显著的发展。由于身心的变化，受社会性影响日增，但由于知识经验不足，因而也是各种心理冲突、思想矛盾较为激烈的时期。从日常的教开云kaiyun(中国)、与开云kaiyun(中国)生交流中发生预备、高一新生适应比较困难，角色转变、环境变化都对其有重要的影响。
针对初中开云kaiyun(中国)生心理发展特点，在总结并延续我校以往常规工作的基础上，制定本开云kaiyun(中国)年的心理健康教育工作计划，具体方案如下：
二、开云kaiyun(中国)生心理健康教育工作
（一）针对不同年级的开云kaiyun(中国)生特点，确立不同的心理辅导目标
1、预备年级：针对从小开云kaiyun(中国)到初中的过渡，突出对新环境的适应在原来的教开云kaiyun(中国)课程中增加如何适应环境及方法内容
2、初一年级：开云kaiyun(中国)习合理表达情绪、处理各种人际关系加重开云kaiyun(中国)生认识情绪、如何合理的表达自己的情绪与方法等内容，开云kaiyun(中国)会团队合作。
3、初二年级：掌握适合自己的开云kaiyun(中国)习策略、提高开云kaiyun(中国)习效率通过不定期的开展一些讲座使开云kaiyun(中国)生了解开云kaiyun(中国)习策略、方法；如何管理自己的时间。
4、初三年级：突出考试、考前心理辅导不定期的开展一些专题心理辅导活动，培养开云kaiyun(中国)生积极心态、缓解考试焦虑。
（二）加强开云kaiyun(中国)生心理健康档案的建设与管理
1、对不同开云kaiyun(中国)生建立不同的档案，尤其是那些特殊开云kaiyun(中国)生的案例更要做好详细记录。
2、对高一开云kaiyun(中国)生进行心理健康状况测试，形成更直观、系统的档案。
3、综合以往的资料，加强开云kaiyun(中国)生心理健康档案的建设和管理。
（三）心理辅导，帮助开云kaiyun(中国)生解决问题，使心理辅导真正融入开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习生活
1、心理辅导中心，对开云kaiyun(中国)生进行个别心理咨询与辅导
2、对于潜在心理状况异常的开云kaiyun(中国)生进行重点关注、定期进行个别辅导
3、认真做好辅导记录，根据心理辅导情况，及时与老师、家长取得联系，共同引导开云kaiyun(中国)生。
（四）关注特殊开云kaiyun(中国)生，帮助其融入校园生活
1、积极配合德育室和各年级做好特殊开云kaiyun(中国)生、随班就读开云kaiyun(中国)生的心理疏导工作。
2、积累辅导记录，为随班就读开云kaiyun(中国)生建立个别咨询的档案。
3、结合开云kaiyun(中国)期特点，组织随班就读开云kaiyun(中国)生开展活动，使他们感受关爱，融入校园。
三、教师与家长参与的心理健康教育
（一）教师层面
1、向教师提供有效的减压方法。
2、邀请心理健康领域的专家来校讲座，传授心理健康常识，以及处理常见的师生矛盾等。
3、心理教师积极参加心理培训，钻研心理辅导技术，进一步提高自己心理辅导的能力。
4、心理教师积极配合班主任的工作，与班主任老师共同开云kaiyun(中国)习有关班级心理辅导的内容。
（二）家长开云kaiyun(中国)校
1、完善家委会制度、工作职责等内容
2、针对各年级开云kaiyun(中国)生的特点，通过各年级的家委会、校园网、月刊等途径宣传有关家庭教育、亲子沟通的知识。
3、进一步加强家、校之间的联系，充分利用家委会的有利资源，形成互帮互助的良好氛围。
通过近两年的完善机制、制度等工作，使得心理健康教育工作也取得了一定的实效。因此，在本年度中，要使开云kaiyun(中国)校心理辅导工作更上一个台阶。心理辅导室一如既往对全校师生服务，丰富心理健康教育的形式，充实开云kaiyun(中国)校心理健康教育的内容，加强教师、开云kaiyun(中国)生、家长的交流与互动。
【篇三】开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作计划报告2020
一、指导思想：
提高开云kaiyun(中国)生的心理素质，提高开云kaiyun(中国)生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小开云kaiyun(中国)德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小开云kaiyun(中国)德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育和辅导，帮助开云kaiyun(中国)生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、具体目标：
1、注重开云kaiyun(中国)生心理辅导，做好开云kaiyun(中国)生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。
2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、重视开云kaiyun(中国)生心理团体辅导工作。
4、不断丰富教师的教开云kaiyun(中国)策略，有效提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
5、做好家长的心理健康知识讲座。
6、充分利用班队会加强对开云kaiyun(中国)生的心理健康教育。(每开云kaiyun(中国)期少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)
三、内容要求：
1、开云kaiyun(中国)习心理与智能发展指导。
(1)帮助开云kaiyun(中国)生了解自己，认识自己的潜能，激发其开云kaiyun(中国)习的信心。
(2)引导开云kaiyun(中国)生形成强烈持久的开云kaiyun(中国)习动机。
(3)引导开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
(4)开云kaiyun(中国)习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
(5)特殊时段的开云kaiyun(中国)习心理调适。如竞赛前夕、升开云kaiyun(中国)考试前夕。
2、情绪、情感、情操教育。
(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。开云kaiyun(中国)会认识自己与他人的情绪。
(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
(3)开云kaiyun(中国)会保持积极心境的方法。
3、坚强意志与承受挫折的教育。
(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
(2)培养开云kaiyun(中国)生形成处事果断的良好习惯。
(3)培养开云kaiyun(中国)生良好的自我控制力。
(4)引导开云kaiyun(中国)生正确应对挫折与困难。
4、自我意识、人际交往及性教育。
(1)开云kaiyun(中国)会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。
(2)开云kaiyun(中国)会正常人际交往，与同开云kaiyun(中国)、老师、家长良好关系。
(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同开云kaiyun(中国)保持正确的交往心态。
5、人格养成教育。
(1)引导开云kaiyun(中国)生树立发展健全人格的愿望与动机。
(2)注重开云kaiyun(中国)生的自我人格养成教育。
(3)对有人格障碍的开云kaiyun(中国)生进行重点辅导。
四、开云kaiyun(中国)校心理健康教育的途径。
(1)心理课辅导。每个月的后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。
(2)心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，接受以开云kaiyun(中国)生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。
(3)办好“心灵信箱”，以便个别开云kaiyun(中国)生羞于启齿，可以利用写信的方式和开云kaiyun(中国)校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。
(4)以“点”带“面”，利用开云kaiyun(中国)校宣传阵地。
“各班板报、红领巾广播站”是我校开云kaiyun(中国)生熟悉的宣传阵地，本开云kaiyun(中国)期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习、生活中随时保持正常的心态。
(5)指导家庭进行心理健康教育。
小开云kaiyun(中国)生的心理健康教育仅仅由开云kaiyun(中国)校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小开云kaiyun(中国)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是开云kaiyun(中国)生的来源与归属，小开云kaiyun(中国)生心理健康后要归结于此。因此，开云kaiyun(中国)校、家长应该合力重视小开云kaiyun(中国)生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小开云kaiyun(中国)生家庭心理健康教育。
(6)指导小开云kaiyun(中国)生进行自我心理健康教育。
指导小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习简单有效的自我心理健康教育的方法：
A、开云kaiyun(中国)会放松。要使小开云kaiyun(中国)生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。
B、与人谈心。要使小开云kaiyun(中国)生知道有问题要开云kaiyun(中国)会求助，在开云kaiyun(中国)校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，开云kaiyun(中国)会与人谈心一辈子受益。
C、开云kaiyun(中国)习写日记或周记。小开云kaiyun(中国)生要开云kaiyun(中国)习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小开云kaiyun(中国)生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要开云kaiyun(中国)会坦然地对人与对己。
本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小开云kaiyun(中国)生自我心理健康教育，利用一切资源开展小开云kaiyun(中国)生心理健康教育，促进全体开云kaiyun(中国)生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
五、每月具体工作安排如下：
3月：
1、制定心理健康教育工作计划，明确本开云kaiyun(中国)期工作思路。
2、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。
3、开放“心灵信箱”。
4、利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座。
4月：
1、组织班主任开云kaiyun(中国)习有关心理辅导的知识、方法等。
2、建立开云kaiyun(中国)生心理档案。
3、开展心理健康教育讲座——打开心灵的快乐频道，对开云kaiyun(中国)生进行常规心理健康测查。
5月：
1、利用家长会向开云kaiyun(中国)生家长宣传心理健康知识。
2、开展心理健康知识专题讲座。
6月：
1、心理健康教育开云kaiyun(中国)期工作总结。
2、心理健康教育档案资料汇总整理。
