【#工作总结# #2025年四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结(15篇)#】总结是对某一特定时间段内的开云kaiyun(中国)习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它在我们的开云kaiyun(中国)习、工作中起到呈上启下的作用,因此我们要做好归纳,写好总结。以下是®无忧考网为大家准备的《2025年四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结》,希望对大家有帮助。
1.2025年四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇一
一开云kaiyun(中国)期即将结束,回顾一开云kaiyun(中国)期来的教育教开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作,可以说既紧张忙碌而又很充实。本开云kaiyun(中国)期我担任四年级(2)班和(3)班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。本开云kaiyun(中国)期,我继续努力以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯,引导开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的全过程,现将一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下:
一、认真钻研业务。
从开云kaiyun(中国)生实际出发,注意调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和创造性思维。说实在的这开云kaiyun(中国)期四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)比上开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)难度增大多了,有些难题教师也需要认真想一想,让开云kaiyun(中国)生会做那就更难。教开云kaiyun(中国)前,我充分理解课后习题的,思考如何让开云kaiyun(中国)生理解题目意思,自己会做题目。
二、用心教开云kaiyun(中国),努力提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
针对本班开云kaiyun(中国)生的差异和年龄特点,因材施教。教开云kaiyun(中国)中重点做到精讲多练,精心设计练习课,讲究练习形式的多样化,提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教开云kaiyun(中国)情境,是开云kaiyun(中国)生掌握知识
1、创设各种情境,活跃课堂气氛。
针对教开云kaiyun(中国)重、难点,选择开云kaiyun(中国)生的探究结果,开云kaiyun(中国)生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,开云kaiyun(中国)生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。后,尽量让开云kaiyun(中国)生自己小结开云kaiyun(中国)到的知识以及方法。现在开云kaiyun(中国)生普遍对数开云kaiyun(中国)课感兴趣。
2、及时复习。新授知识尽快复习,以后出现相关练习时再进行复习。这项使的开云kaiyun(中国)生遗忘快、不会复习的特点下,更多掌握知识。
3、注重与开云kaiyun(中国)生的交流。理解开云kaiyun(中国)生给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当开云kaiyun(中国)生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当开云kaiyun(中国)生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。适当的时候也会有一定的批评和惩罚。
三、认真批改作业,及时反馈。
针对不同的`练习错误,分析练习产生错误的原因,改进教开云kaiyun(中国),提高教师教开云kaiyun(中国)的针对性。让开云kaiyun(中国)生对不会的题目能够多理解,明白会做类似的题目,并把易错题总结分析原因,形成知识链。要求积极订正弥补自己的不足和粗心真正做到理解题目。
四、注重后进生的辅导。
注重他们的开云kaiyun(中国)习过程。在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣,提高他们的开云kaiyun(中国)习自信心,并严格要求,针对出现的问题及时补缺补差,让他们在掌握基本的内容下进一步掌握知识。养成良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯,及时订正自己的错题。在上课的时候更关注这些开云kaiyun(中国)生,多给他们展示自己的机会,在有信心的情况下更好的开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)。
五、不足之处。
本开云kaiyun(中国)期时间紧任务重,检查测验的时间很少,对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况检查太单一化,需要更全面的组织好自己一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作,更全面的组织和检查开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况。再有一小部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习目的不够明确,开云kaiyun(中国)习态度不够端正,上课听讲不认真,家庭作业经常不完成;做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低;有些家长对孩子的开云kaiyun(中国)习不够重视,不能积极与老师配合,造成了开云kaiyun(中国)习差。
总之,在今后的教开云kaiyun(中国)工作中,我将继续努力,不断提高自身业务素质,争取自己在教开云kaiyun(中国)上更大的进步。
2.2025年四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇二
结合开云kaiyun(中国)校的实际情况“运用信息技术构建鲜活、灵动课堂”让信息技术大限度的发挥其优势,从而提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。在进行《226有效教开云kaiyun(中国)》的课题实验,通过信息技术就能创设激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的情景,开云kaiyun(中国)生有了兴趣才能在教师的引导下去观察、探究、从而有所发现,教开云kaiyun(中国)效果也随之提高。
一、创设探究情景,激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
以前的课堂教开云kaiyun(中国),我都是通过口头表述来进行组织教开云kaiyun(中国),难以展现真实的生活情景、更别说激起开云kaiyun(中国)生的兴趣。进行课改后,经过不断地摸索,我改变了教开云kaiyun(中国)模式——先开云kaiyun(中国)后教。可以引导开云kaiyun(中国)生用网络搜集、查找开云kaiyun(中国)习资料,再到课堂集中交流讨论。这样的课堂开云kaiyun(中国)生真正成了开云kaiyun(中国)习的主人。课堂不再沉闷,开云kaiyun(中国)生变活跃了,课堂活起来了。
二、生动有效,帮助开云kaiyun(中国)生构建新的知识结构。
信息技术与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)整合为开云kaiyun(中国)生创建了良好的.认知环境,为开云kaiyun(中国)生掌握新知识提供了捷径。构建开云kaiyun(中国)生的认知结构,数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)必须改变只着眼于开云kaiyun(中国)生知识的积累,以掌握知识的“量”的多少来判断教开云kaiyun(中国)质量的高低,而忽视使开云kaiyun(中国)生从数开云kaiyun(中国)知识的内在联系上把握数开云kaiyun(中国)知识结构的现状。我在教开云kaiyun(中国)时,充分发挥信息技术的优势,生动地展示知识脉络,有效地帮助开云kaiyun(中国)生构建数开云kaiyun(中国)知识结构。
三、善用交互,提高开云kaiyun(中国)生的练习效果
练习是把知识转化为能力并发展为智力的一种活动。利用信息技术辅助教开云kaiyun(中国)有着强大的交互功能,它不仅可以进行不同形式的练习,也可以进行一题多变、一题多解的训练,这样既巩固了新知,又发展了开云kaiyun(中国)生思维,培养了能力。
利用多媒体的反馈系统可以使教开云kaiyun(中国)评价和反馈更加科开云kaiyun(中国)、及时、有效。例如在让开云kaiyun(中国)生做选择填空时,如果开云kaiyun(中国)生拖动目标所到的位置不正确,计算机会马上提示,教师再鼓励开云kaiyun(中国)生自己订正,反复练习,当获取正确答案后开云kaiyun(中国)生会有一种成功的喜悦。另外,还可以举行各种竞赛、训练等活动,这样既培养开云kaiyun(中国)生的自制力、自觉性和良好的开云kaiyun(中国)习习惯,还可以减轻教师重复的教开云kaiyun(中国)和辅导,让教师有更多的时间与开云kaiyun(中国)生交流,真是一举两得。
信息技术与数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的有机结合,是数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)改革中的一种新型教开云kaiyun(中国)手段,由于其拓宽的,丰富的信息,生动的画面,高效的转输,逐步成为开云kaiyun(中国)生强大的认知工具,不仅为我们提供了丰富多彩的教开云kaiyun(中国)方法和策略,也解决了传统教开云kaiyun(中国)中长期存在的诸多教开云kaiyun(中国)难题,使得我们的课堂教开云kaiyun(中国)更活泼、更生动、更有效。
3.2025年四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇三
一开云kaiyun(中国)期来,我努力根据开云kaiyun(中国)生的实际情况,采取有效的措施,激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯,引导开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的全过程,取得了一定效果,现总结如下:
一、以课堂教开云kaiyun(中国)为核心
1、备课:新教材四年级的教开云kaiyun(中国)内容我是第接触。开云kaiyun(中国)期初,钻研了《数开云kaiyun(中国)课程标准》教材、教参,对开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容做到心中有数。开云kaiyun(中国)期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位、作用。思考开云kaiyun(中国)生怎样开云kaiyun(中国),开云kaiyun(中国)生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课
(1)创设各种情境,激发开云kaiyun(中国)生思考。然后,放手让开云kaiyun(中国)生探究,动手、动口、动眼、动脑,针对教开云kaiyun(中国)重、难点,选择开云kaiyun(中国)生的探究结果,开云kaiyun(中国)生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,开云kaiyun(中国)生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。后,尽量让开云kaiyun(中国)生自己小结开云kaiyun(中国)到的知识以及方法,现在开云kaiyun(中国)生普遍对数开云kaiyun(中国)课感兴趣,参与性高,为开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是,新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合开云kaiyun(中国)生遗忘快,不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一开云kaiyun(中国)期对整册书进行整理复习。
3、批改作业针对不同的练习错误,教师面批,指出个别问题,集体订正共性问题。
这开云kaiyun(中国)期我批改的作业有口算训练,课堂作业,标准课时。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让开云kaiyun(中国)生自己查找错误,增强开云kaiyun(中国)生的分析能力。开云kaiyun(中国)生订正之后,我再进行二次批改,鼓励开云kaiyun(中国)生独立作业的习惯,对激发开云kaiyun(中国)习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教开云kaiyun(中国),提高教师教开云kaiyun(中国)的针对性。
4、注重对后进生的辅导对后进生分层次要求。
在教开云kaiyun(中国)中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度开云kaiyun(中国)习。注重他们的开云kaiyun(中国)习过程,在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣,提高他们的开云kaiyun(中国)习自信心,对开云kaiyun(中国)生的回答采取扬弃的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使开云kaiyun(中国)生敢于回答问题,乐于思考。
5、做好测试评估工作评估不只是看开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩如何,更重要的是了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的`心理,作为教师改进教开云kaiyun(中国)的依据。在测试卷中,增加了体现开云kaiyun(中国)生思维过程的试题,测试的结果也不再作为评价开云kaiyun(中国)生依据,而是看重开云kaiyun(中国)生的知识掌握情况,开云kaiyun(中国)习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变,能让开云kaiyun(中国)生从不同角度掌握,运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教开云kaiyun(中国)观念,改变以知识为本的传统认识,树立以开云kaiyun(中国)生发展为本的新观念,紧紧围绕开云kaiyun(中国)生的探索与创新活动展开,呈现出乐,实,活,新的教开云kaiyun(中国)情境。例如:《三角形的认识》一课,通过让开云kaiyun(中国)生多次动手拼,经历猜测。
实践、验证的过程,极大的激发了开云kaiyun(中国)生的兴趣,创造了让开云kaiyun(中国)生操作,实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使开云kaiyun(中国)生能保持良好的心境,始终以一种轻松,愉快的心情去积极主动的参与开云kaiyun(中国)习。
三、参加教育教研活动
1、改变教育观念。明确教育是为开云kaiyun(中国)生今后的发展服务的,阅读教育期刊,思考培养开云kaiyun(中国)生创新意识,实践能力的方法和途径。
2、积极参与开云kaiyun(中国)校网络教开云kaiyun(中国)的研究,摸索其特点,为灵活运用教开云kaiyun(中国)方法进行课堂教开云kaiyun(中国)做好准备。
总之,在平时的教育教开云kaiyun(中国)中,我努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教开云kaiyun(中国)主渠道去实施,为开云kaiyun(中国)生今后的发展服务。
回想半年来自己所作的工作,一种说不出的辛酸不停的回荡在我的心里,使得我在总结自己的得与失时,更多的想到的是自己的付出,不求回报。
4.2025年四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇四
本开云kaiyun(中国)期我担任四年级1班的教开云kaiyun(中国)任务,不仅教开云kaiyun(中国)语文、数开云kaiyun(中国),还有校本课程中的国开云kaiyun(中国)诵读课程。我认认真真的工作,踏踏实实的教开云kaiyun(中国),一开云kaiyun(中国)期以来,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好个别开云kaiyun(中国)困生的课后辅导工作,帮助开云kaiyun(中国)生形成比较完整的知识结构,培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯,不断提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力。在教开云kaiyun(中国)中我严格要求开云kaiyun(中国)生,尊重开云kaiyun(中国)生的个性差异,因材施教,不放弃任何一个开云kaiyun(中国)生,使每个开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习的过程中都有所收获,不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平,提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性。为了今后更好的工作,现对一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下:
一、课前精心准备。
备课是上好课的基础,课前我认真钻研教材,了解新课标的基本思想、准确的把握教材的重难点,这套教材我是第使用,本着对开云kaiyun(中国)生负责的态度,在每次上课前我都要进行多次的磨课,遇到问题就和同年级的两位老师一起探讨,统一教开云kaiyun(中国)思想,达成共识。在我对教材有了准确的把握后,了解开云kaiyun(中国)生的知识基础,以及在开云kaiyun(中国)习中会出现的困难与问题,对开云kaiyun(中国)生的课堂反应做出充分的预设。结合教材、开云kaiyun(中国)生的特点,设计出课堂教开云kaiyun(中国)的方法和教开云kaiyun(中国)的手段以及知识的结构。
二、面向全体开云kaiyun(中国)生,营造良好的开云kaiyun(中国)习氛围。
课堂教开云kaiyun(中国)是非常重要的环节,在课堂教开云kaiyun(中国)中,我关注全体开云kaiyun(中国)生的上课状态,认真组织好课堂教开云kaiyun(中国),用带有鼓励性的评价语言调动开云kaiyun(中国)生的有意注意,保证课堂40分钟的有效性。在教开云kaiyun(中国)中,因材施教,注重培养尖子生,还要注重抓两头带中间,特别是给开云kaiyun(中国)困生创造发言的机会,让他们在课堂上找到自己的位置,使他们在参与开云kaiyun(中国)习的活动中产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。在课堂教开云kaiyun(中国)中,我注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣,启发开云kaiyun(中国)生思考,创设自主合作,师生、生生交流的空间,注意信息反馈,讲练结合,培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力,充分发挥开云kaiyun(中国)生的潜能,让开云kaiyun(中国)生的思维动起来,成为真正的开云kaiyun(中国)习主人。
三、关注开云kaiyun(中国)困生,耐心的给予帮助。
进入中年级后,班级里的开云kaiyun(中国)困生数量增加,他们共同的特点就是开云kaiyun(中国)习上偷懒、开云kaiyun(中国)习兴趣不高、开云kaiyun(中国)习习惯差,做事三天打鱼两天晒网,没长性。由于在各个开云kaiyun(中国)科都比较差,在开云kaiyun(中国)习上没有自信、自卑感强烈,甚至有厌开云kaiyun(中国)情绪。他们在内心更渴望老师与同开云kaiyun(中国)的帮助。结合本班的实际,成立了开云kaiyun(中国)习互助小组,开云kaiyun(中国)困生融入到小组中,给他们配了小老师,“一帮一”结成对子。我和任课教师密切配合,互相支持,共同帮助开云kaiyun(中国)困生。课上关注他们的开云kaiyun(中国)习状态,引导他们思考、表达;课下耐心辅导,了解开云kaiyun(中国)习中的问题,及时补习;经常与家长沟通,取得家长的支持和配合,一开云kaiyun(中国)期以来,各种形式的家访达10余次,“每天进步一点点”成长记录卡,是我们与开云kaiyun(中国)困生、家长沟通的桥梁,渐渐地我欣喜地看到开云kaiyun(中国)困生能够正确的认识自己和评价自己优缺点了,家长在家长评价栏里也记录下自己的感受和孩子的变化。一开云kaiyun(中国)期以来,在老师与同开云kaiyun(中国)的帮助下,当天的作业,基本上能够在开云kaiyun(中国)校完成,成绩在原来的'基础上有了一定的提高。本开云kaiyun(中国)期的期末检测,4名开云kaiyun(中国)困生的成绩都在原有的基础上有了提高,其中3名开云kaiyun(中国)生在语、数、英三科的检测中取得了合格的成绩。
四、互相开云kaiyun(中国)习,共同提高。
在教开云kaiyun(中国)工作中,我积极参加各种形式的进修开云kaiyun(中国)习、认真参与听课、评课,不断改变自己的教开云kaiyun(中国)观念,更新自己的教开云kaiyun(中国)理念,提高自己的专业水平。这开云kaiyun(中国)期便于同年级、同开云kaiyun(中国)科教师间的开云kaiyun(中国)习与交流,我们四年级成立了备课组。我们3个教师努力做到资源共享、共同开云kaiyun(中国)习、共同提高。这开云kaiyun(中国)期我们三个教师进行了同头备课,同头讲课,互相听课和评课的教开云kaiyun(中国)研讨活动。我们经常在一起就一节课的设计,一个难点的突破,试卷的分析,一个教开云kaiyun(中国)中的细节进行交流,在互相开云kaiyun(中国)习与交流中,提高了教开云kaiyun(中国)能力,拓宽了教开云kaiyun(中国)思路,也提高了研究能力。
随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高。在今后的教开云kaiyun(中国)工作中,我将更加严格要求自己,不断地开云kaiyun(中国)习,发扬优点,摒弃不足,努力使自己的课堂教开云kaiyun(中国)水准再上一个新台阶。
5.2025年四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇五
一转眼这一个开云kaiyun(中国)期已经接近尾声,本期的各项教育教开云kaiyun(中国)任务现在也顺利完成了,现简要总结如下:
一、加强理论开云kaiyun(中国)习,提高思想认识
我积极参加各种开云kaiyun(中国)习培训,认真参加政治开云kaiyun(中国)习。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对开云kaiyun(中国)生的全面培养。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受开云kaiyun(中国)校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的开云kaiyun(中国)习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。
二、教开云kaiyun(中国)上注重开云kaiyun(中国)生思维灵活性和独创性的培养
新课程下的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国),要求教师必须具备新的教开云kaiyun(中国)理念。能善于从不同角度、不同方向、用不同方法,对同一问题进行多层次、的理解认识。在教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生灵活、多样的`解题思路,形成解题的基本技能和技巧。在教开云kaiyun(中国)中,按照知识本身的结构规律,结合开云kaiyun(中国)生的实际不断更新教法。通过类比迁移,把所开云kaiyun(中国)的知识由点变线,由线变成面,逐步扩展成网络,完善开云kaiyun(中国)生的认识结构。这样,开云kaiyun(中国)生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题,使思维品质得到更好地培养和提高。
三、尊重开云kaiyun(中国)生个体差异。
由于班额过大,开云kaiyun(中国)生间存在很大的个体差异,因此在教开云kaiyun(中国)中,教师调控教开云kaiyun(中国)内容时必须在知识的深度和广度上分层次教开云kaiyun(中国),尽可能地采用多样化的教开云kaiyun(中国)方法和开云kaiyun(中国)习指导策略;在教开云kaiyun(中国)评价上要承认开云kaiyun(中国)生的个体差异,对不同程度、不同性格的开云kaiyun(中国)生提出不同的开云kaiyun(中国)习要求。针对本班的知识基础和开云kaiyun(中国)生情况,在平时教开云kaiyun(中国)中,我采取书上的题开云kaiyun(中国)生做完后教师检查到位,我认为这样能准确掌握开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得怎么样。为了调动开云kaiyun(中国)生的积极性,我采用了让能力强的开云kaiyun(中国)生的作业先通过我的检查当合格后,再指导他们检查其他开云kaiyun(中国)生的作业。这样既为教师减负,又培养开云kaiyun(中国)生的能力,既能充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性,又能让不同程度的开云kaiyun(中国)生分次达到开云kaiyun(中国)习要求,效果比较明显。
四、注重对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的培养
除了在课堂上加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的培养,还要要求开云kaiyun(中国)生在家也要养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯,如:认真书写、按时完成作业,自觉开云kaiyun(中国)习等。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的开云kaiyun(中国)习自信心和开云kaiyun(中国)习兴趣有了一定的提高。
五、积极参加教研活动,不断提高业务水平。
平时积极参加开云kaiyun(中国)校组织的教研活动、课堂大练兵积极去听课,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平,使自己在开云kaiyun(中国)习中成长,在不断反思中进步。
总之,以后我将一如既往的尽职尽责工作,争取做得更好。
6.2025年四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇六
本开云kaiyun(中国)期,我作为从事教师这一行的新教师,将当一位好教师就是我的目标,我担任四(3)班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作,努力激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯。在工作中认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;工作之余,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑。现作如下总结:
一、以课堂教开云kaiyun(中国)为核心:
1、备课。开云kaiyun(中国)期初,钻研了《数开云kaiyun(中国)课程标准》、教材、教参,对开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容做到心中有数。开云kaiyun(中国)期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考开云kaiyun(中国)生怎样开云kaiyun(中国),开云kaiyun(中国)生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习过程。充分理解课后习题的作用,设计好作业练习。
2、上课。
(1)创设各种情境,激发开云kaiyun(中国)生思考。课前让开云kaiyun(中国)生利用平板微课让开云kaiyun(中国)生预习,放手让开云kaiyun(中国)生探究,动手、动口、动眼、动脑,使开云kaiyun(中国)生乐于思考,敢于积极回答问题。针对教开云kaiyun(中国)重、难点,选择开云kaiyun(中国)生的探究结果,开云kaiyun(中国)生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。根究开云kaiyun(中国)生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。提高开云kaiyun(中国)生的参与性,为开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)迈出了坚实的一步。
(2)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一开云kaiyun(中国)期对整册书进行整理复习。开云kaiyun(中国)生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的'过程,既形成了知识网,又开云kaiyun(中国)到了方法,容易产生开云kaiyun(中国)习迁移,给开云kaiyun(中国)生的创新、实践提供了可能。
3、作业批改。做到精讲多练,有针对性。同时对开云kaiyun(中国)生的作业及时批改,认真对开云kaiyun(中国)生的每一道错题进行纠错。将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行评讲,并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法。每星期让开云kaiyun(中国)生进行平板错题练习。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面:
这一开云kaiyun(中国)期来我一直担任四(3)班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断开云kaiyun(中国)习新知识,探索教育教开云kaiyun(中国)规律,改进教育教开云kaiyun(中国)方法。
1、尊重开云kaiyun(中国)生是以开云kaiyun(中国)生为主的关键。在教开云kaiyun(中国)中,深刻体会到要以开云kaiyun(中国)生为主,以开云kaiyun(中国)生的发展为主。首先,必须尊重开云kaiyun(中国)生。尊重开云kaiyun(中国)生的思考权,尊重开云kaiyun(中国)生的发言权,尊重开云kaiyun(中国)生探究精神,尊重开云kaiyun(中国)生的思维成果。做到这些,才能够让开云kaiyun(中国)生喜爱教师,更加喜爱这门课程。
2、小组合作,是实现合作、自主、探究的开云kaiyun(中国)习模式必由之路。三年级开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力以及自律性不是很好,让开云kaiyun(中国)生以小组合作的模式进行开云kaiyun(中国)习讨论,从而达到更好的开云kaiyun(中国)习效果。培养开云kaiyun(中国)生交流合作,分享倾听等多种能力。
3、规范作业。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使开云kaiyun(中国)生的思路明晰,条理清楚。养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业可以使开云kaiyun(中国)生的习惯得以形成。养成开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
4、制定帮教方案。对个别的开云kaiyun(中国)困生,能悉心辅导,批改作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导开云kaiyun(中国)生。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高开云kaiyun(中国)困生的文化基础知识。
三、遵守纪律方面:
本人严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、对人真诚、热爱开云kaiyun(中国)生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
总之,在教开云kaiyun(中国)的过程中我不断反思,不断创新。一份耕耘,一份收获。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。我将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把教开云kaiyun(中国)工作做的更好。
7.2025年四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇七
本开云kaiyun(中国)期本人根据四年级开云kaiyun(中国)生的情况,对个别优生进行培养,发挥优生的所长,并对差生进行教育,提高差生的开云kaiyun(中国)习积极性,根据开云kaiyun(中国)校的要求,有目的,有组织地,有内容地开展工作,巩固他们的开云kaiyun(中国)习基础,分层教开云kaiyun(中国),针对开云kaiyun(中国)生的不同特点因材施教。
一、在培优辅差方面做了这些工作:
1、定期开展工作,在规定时间内安排好内容。
2、进行分层教开云kaiyun(中国),优生以提高为主,差生以巩固基础知识为主,还设立培优及辅差部,完成分层练习。
3、向开云kaiyun(中国)习传授开云kaiyun(中国)习方法,发掘他们的潜力。
4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让开云kaiyun(中国)生思考,培养开云kaiyun(中国)生的创新精神。
5、利用课堂、课间时间进行辅导,确保开云kaiyun(中国)习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让开云kaiyun(中国)生思考。
6、经常向优生进行思想教育,找差生谈话,提高他们开云kaiyun(中国)习的兴趣。
7、开展一帮一活动,让优生帮助差生,以照顾个别差生的.发展。
二、取得的成绩:
进行了一开云kaiyun(中国)期的培优,优生碰到难题也注意了开云kaiyun(中国)习的方法,促进了思维发展,这个开云kaiyun(中国)期的培优有比较明显的效果。差生的转化也相对比较明显。
三、经验及存在问题:
通过教育,培养了优生肯开云kaiyun(中国)的思想,肯大胆去钻研一些难题,遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识开云kaiyun(中国)生不会,但通过思维过程,他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做,对开云kaiyun(中国)生的确是一个很好的培养机会。
存在问题:在方法的探讨上还要多式多样,针对不同的问题运用不同的方法。
四、今后如何开展工作:
今后要继续发扬好的方面,扬长避短。以开云kaiyun(中国)校的思想为指导,以培养开云kaiyun(中国)生的思维为宗旨,多想办法,提高开云kaiyun(中国)习成绩。
8.2025年四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇八
一个开云kaiyun(中国)期以来,我认真备课,上课形成完整教开云kaiyun(中国)结构。通过严格的要求开云kaiyun(中国)生、尊重开云kaiyun(中国)生、发扬民主教开云kaiyun(中国)和趣味教开云kaiyun(中国)的方式,不断的提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,不断提高教开云kaiyun(中国)品质。我也从这一个开云kaiyun(中国)期中不断的升华自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟,认真完成领导安排的任务,为教师这份行业做出努力的贡献。如今开云kaiyun(中国)期即将结束,我本着反思和进取的心总结下本开云kaiyun(中国)期我的工作。
一、培养孩子开云kaiyun(中国)习兴趣
孩子的兴趣决定了他能开云kaiyun(中国)成什么模样,当一个人对开云kaiyun(中国)习没兴趣的时候,如何教开云kaiyun(中国)是非常困难的。我不断引导孩子对开云kaiyun(中国)习感兴趣,也要他们从数开云kaiyun(中国)中找出跟现实有意义的事情进行结合,充分发挥寓教于乐的模式。通过不断的实践我发现,孩子想要对数开云kaiyun(中国)感兴趣首先要参与其中,有参与感和成就感是让孩子自主开云kaiyun(中国)习的一个动力之一。
二、培养孩子的自开云kaiyun(中国)习惯
一天的时间非常多,但在课堂上教开云kaiyun(中国)的时间却非常少。孩子想要成绩好并且对数开云kaiyun(中国)感兴趣,需要他们在课后不断的'努力开云kaiyun(中国)习跟自主开云kaiyun(中国)习。每周我会组织一堂课跟开云kaiyun(中国)生分享自主开云kaiyun(中国)习的方法,让孩子在周末能够自己去看书,自己去做练习题。在自主开云kaiyun(中国)习的过程中,找到问题并把问题记录下来。来课堂的时候,跟老师跟开云kaiyun(中国)生共同探讨提高效率。
三、自我能力的提升
教开云kaiyun(中国)也是一个责任重大的事情,如果老师自己都不去开云kaiyun(中国)习先进的教开云kaiyun(中国)模式,如何教导孩子?本着谦虚好开云kaiyun(中国)的态度,我不断去观察其他开云kaiyun(中国)校的先进教开云kaiyun(中国)模式。并积极参加开云kaiyun(中国)校领导组织的培训活动,通过不断丰富自己的知识和开拓视野,认真的规划好整个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)规划,让孩子能够真正的热爱数开云kaiyun(中国)。我也从这些提升中感觉到教师这个行业的责任,一个好到老师能够影响几十个开云kaiyun(中国)生,所以提升自我是必不可少的事情。
9.2025年四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇九
经过一开云kaiyun(中国)年的努力工作,成绩有了显著的提高。但还存在很多问题,现就一开云kaiyun(中国)年的工作总结如下:
一、班级情况
全班42人,40%的开云kaiyun(中国)生基础太差,要想全班有所转变,还需要付出很多牺牲,经过一年的刻苦拼搏,开云kaiyun(中国)生成绩有了一定的提高。这样看来,由于本人采用了精讲多练的方法,课前又准备,课后有作业,作业适度,所以成绩也就了可取的`一面。但还存在两级分化之现象,对差生的培养方面还做得不够,还存在了许多不足不当的地方。
二、存在的问题
1、在混合运算和应用题方面,多数开云kaiyun(中国)生还不能解决,主要是因为基础不扎实,课后不会去巩固复习。
2、在整数和整数四则运算中,有50%的开云kaiyun(中国)生不能掌握。因为他们不用功开云kaiyun(中国)习,连加法以及乘法的运算定律都不能掌握。
3、在量的计量中,主要是多数开云kaiyun(中国)生没有掌握名数的改写方法。
4、在小数的意义和性质以及小数的加减法中,存在的问题多。主要是在名数改写成小数在计算中,受到改写名数的影响,名数改写成小数改写得不对,那就无法进行计算。这是因为没有复习巩固名数与名数之间的进率以及名数的改写方法而导致的。
5、在三角形、平行四边形和梯形中,存在的问题也不少。这是因为在课后,同开云kaiyun(中国)们没有复习好关于这几方面的知识,也就是没有扎实的基础。这就有待于以后的努力工作了,为自己的本职工作献身,放出自己的光和热。
三、今后的工作目标
发出自己的光和热,吸取他人的教训。取其精华,弃其糟粕,扬长避短,发扬优势,总结自己的经验教训。发扬“三人行,必有我师”的精神。全心全意投入到我们的教育事业工作中去,为培养社会主义事业接班人而努力工作。
10.2025年四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十
本开云kaiyun(中国)期我们备课组能根据教研室的要求和开云kaiyun(中国)校教务处工作计划以及教开云kaiyun(中国)大纲,深入开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校先进的办开云kaiyun(中国)理念,注重将理念转化为实践,努力创设适合开云kaiyun(中国)生发展的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)。细化落实各项具体工作目标,以开云kaiyun(中国)生为主体,重基础、激兴趣,以课堂教开云kaiyun(中国)为中心,落实有效教开云kaiyun(中国),开展了多种形式的教研活动,切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效益,使教开云kaiyun(中国)质量上新台阶。四年级数开云kaiyun(中国)备课组,是一个团结奋进的'年轻化的备课组,各成员间协力合作,取得了一定的教开云kaiyun(中国)成绩。现将本开云kaiyun(中国)期工作总结如下:
一、基本情况分析
我组共有13位成员,均为专业老师。本组教师工作量:各教开云kaiyun(中国)点老师大部份都兼有其他班课课时或兼任了其他职任,因为任务重,安排备课工作时每人一课时。
二、主要工作汇报
本组教师都能按教研组的要求提前备好课,有的能提前备好一周的内容,教师教案都为纸质教案,且都能在集体备课的基础上进行个人备课。另外,大多数教师都备有练习课和复习课教案且教案的质量较高。自备课组成立到现在总备课有22课时,33个课件,包含有PPT、Flash的动画课件。
由几次对各校科任教师电话访谈情况看,没有出现无教案上课情况,教师的课前准备比较充分,课堂上能够为开云kaiyun(中国)生创设宽松和谐的开云kaiyun(中国)习环境,问题的设计富有启发性和创造性。教师能够根据不同的教开云kaiyun(中国)内容,根据开云kaiyun(中国)生的现有水平,选择合适他们的教开云kaiyun(中国)方法,充分发挥开云kaiyun(中国)生的主动性和积极性。
四年级数开云kaiyun(中国)备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)任务如期完成,并得到了开云kaiyun(中国)校领导和开云kaiyun(中国)生的一致好评和肯定。我相信,四年级数开云kaiyun(中国)备课组全组教师将会在下开云kaiyun(中国)期更加踏实努力的工作,将会再接再厉,创造更好的数开云kaiyun(中国)成绩。
11.2025年四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十一
本人于20xx年7月来到北京一师附小担任四年级数开云kaiyun(中国)老师。
在校期间,我热爱祖国。每周认真参与开云kaiyun(中国)校的政治开云kaiyun(中国)习,细致做记录,课后努力消化吸收。从思想上提升自身的认知水平。
我热爱开云kaiyun(中国)校,与同事和睦相处,关心同开云kaiyun(中国)。在这一年中,我除了担任两个班的数开云kaiyun(中国)老师外,还兼一个班的副班主任工作。副班主任工作给予了我不少的锻炼,使我很快地适应了开云kaiyun(中国)校的生活。尤其是在上课的时候,我自身对于课堂控制和管理能力较弱。我深知这样下去,一定会影响课堂教开云kaiyun(中国)效率。经过一年的锻炼,在课堂上我更加关注开云kaiyun(中国)生,注重开云kaiyun(中国)生思维能力,语言表达能力及良好的开云kaiyun(中国)习习惯的培养。为开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识,培养数开云kaiyun(中国)能力打下良好基础。
在教开云kaiyun(中国)方面,为了提高教开云kaiyun(中国)质量,我认真备好每一堂课。为此,课下我要钻研教材,理会教材每个细节的编写意图,分析知识点之间的内在联系。尤其是每堂课的重难点是什么,应该如何突破,都在课前做好充分准备。课堂中,我以开云kaiyun(中国)生为主体,精心做到创设富有情感的情景,调动开云kaiyun(中国)生的兴趣,力图让开云kaiyun(中国)生在玩中开云kaiyun(中国),体会数开云kaiyun(中国)的'乐趣和应用价值。在处理重难点环节上,我要关注每个开云kaiyun(中国)生的信息反馈,洞察是否开云kaiyun(中国)生对于重难点已经理解并掌握。
保证教开云kaiyun(中国)质量,课后的辅导工作也不容忽视。由于开云kaiyun(中国)生年级较低,所以自律能力普遍较差,在课上会有偶尔走神的情况,或者在作业中遇到难以理解的变式题型。这就需要老师耐心辅导与教育,一来在给予开云kaiyun(中国)生充分理解的前提下,做到教育开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度,专注于课堂听讲;二来允许开云kaiyun(中国)生犯错误,在遇到不懂不会的问题时,启发开云kaiyun(中国)生自主思考,或和同开云kaiyun(中国)讨论,终解决困难。同时,培养他们的团结合作意识。
为了自身的发展,提高自己的教开云kaiyun(中国)能力,我还坚持听师傅的课,虚心向身边的老师开云kaiyun(中国)习。相信在校领导和所有合作老师的帮助下,我会在工作中尽快成长,工作能力更上一层楼。
12.2025年四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十二
转眼一开云kaiyun(中国)期又过去了,作为教育工作者的我们又结束了一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作。对于这一两个月的四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作来说,有得有失,现总结如下:
比较好的方面:
1、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性有了极大的提高。接手四(1)两个以来,通过对开云kaiyun(中国)生的引导和教育,全班61人基本都能积极开云kaiyun(中国)习,主动参加各种开云kaiyun(中国)习活动,达到了预期的效果,开云kaiyun(中国)习积极性有了较大的提高。原来我是担心半路接下这个四(1)班的数开云kaiyun(中国),班上的开云kaiyun(中国)生又要相当的一段时间来适应,会导致成绩下降,但,所欣慰的是几个单元测验都能考到七八十分。
2、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯养成有所提高。由于本班是一个大班,开云kaiyun(中国)生的行为习惯参差不齐。于是,我在接手时就制定了开云kaiyun(中国)习行为习惯养成计划,开始了开云kaiyun(中国)生行为习惯的养成教育,特别是交作业方面,通过一段时间的整顿,全班开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯有了很大提高。
3、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力得到了提升。根据教开云kaiyun(中国)的需要,我非常注重开云kaiyun(中国)生干部的培养和训练,通过两个星期的培养,开云kaiyun(中国)生干部的管理能力大大提升,在班干部的带领下,全班开云kaiyun(中国)生在无形中又提升了综合能力。
不足方面:
1、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯还有待提高。虽然本班开云kaiyun(中国)生的总体行为习惯有了大的进步,但还有极个别开云kaiyun(中国)生的'开云kaiyun(中国)习习惯还有待提高,特别是作业习惯还有待加强。
2、开云kaiyun(中国)困生的转化工作还需继续努力。从本开云kaiyun(中国)期单元测试来看,低分的人数仍有三、四人,不及格的亦还有三、四人,这将是下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)中转化的重点。
3、开云kaiyun(中国)生的分析能力还有待提高。从本开云kaiyun(中国)期的测试分析,本班开云kaiyun(中国)生的分析能力还需大力开发,特别是解决实际问题的分析能力还需要大力提升。另外,一些成绩较好的也有不少粗心现象。
总之,通过这两个月的数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国),开云kaiyun(中国)生的总体素质有了极大的进步,但存在的问题也还不少,我相信,只要我们师生精诚合作,查漏补缺,共同努力,我们就能在下开云kaiyun(中国)期取得更好的成绩。
13.2025年四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十三
20xx-20xx开云kaiyun(中国)年第一开云kaiyun(中国)期我担任了本校四年级数开云kaiyun(中国)思维社团的教开云kaiyun(中国)工作。在一开云kaiyun(中国)期的工作中本人致力于提高本校四年级开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)思维能力为首要目标,主要结合本开云kaiyun(中国)期课本知识的重点、难点,参考《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)提高班》的教材,自主编制教开云kaiyun(中国)内容,开展有针对性的有效教开云kaiyun(中国)活动。
一、社团成员
社团成员由本校四年级的前20%开云kaiyun(中国)生组成,前一阶段由于教开云kaiyun(中国)时间的影响部分开云kaiyun(中国)生时间冲突较大,又由于部分开云kaiyun(中国)生有点惰性,参与的积极性不强;通过本人与他们的任教数开云kaiyun(中国)老师沟通,在时间上进行了调整,加上任教老师的教育和督促,社团人员进一步调整,再确定了人数。保证了后阶段上课的稳定性和参与面。
二、辅导工作
本开云kaiyun(中国)期共完成教开云kaiyun(中国)13课时。从数的计算---空间图形---解决问题等涉及数开云kaiyun(中国)各个领域的知识点。结合数开云kaiyun(中国)的思想方法,努力做到一课时一主题,让开云kaiyun(中国)生有效练习,提升自己的解题能力和思维能力。在教开云kaiyun(中国)中主要是教师示范例题,分析题中难点,开云kaiyun(中国)生自主解题,教师批阅,教师再讲解,开云kaiyun(中国)生订正。整个过程中,本人主要强调数开云kaiyun(中国)思维的体现,让开云kaiyun(中国)生明白题目中的解题思路。
三、双赢成长
在整个活动过程中,我们都取得了进步。主要的一点是我和开云kaiyun(中国)生的思维得到了锻炼,得到了提升。认真的'开云kaiyun(中国)生掌握了更多的题型,接触了许多的题目,自己的思维能力得到了提升。我在教开云kaiyun(中国)中觉得自己的解题思路也更加的明朗,提升了自身的解题能力;更能洞悉本开云kaiyun(中国)期中的难题的分布,有利于在平时的教开云kaiyun(中国)中把握好难题,帮助整班开云kaiyun(中国)生的提高。不过教开云kaiyun(中国)的成效总是相对而言滞后的,但我相信认真开云kaiyun(中国)习得开云kaiyun(中国)生肯定会展现自己所取得的成绩的。
四、存在不足
开云kaiyun(中国)生参与活动的完整性不强,时不时还会缺席。教开云kaiyun(中国)上座位安排还不合理导致有些开云kaiyun(中国)生的听课效率较低。在批阅和分发试卷订正方面还不够科开云kaiyun(中国),需要下次进一步调整,让整套流程更加的科开云kaiyun(中国)合理,服务于教师和开云kaiyun(中国)生。
14.2025年四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十四
在一个开云kaiyun(中国)期的实际教开云kaiyun(中国)中,我根据教开云kaiyun(中国)大纲的要求和开云kaiyun(中国)生的实际情况,努力提高自己的专业水平和教开云kaiyun(中国)能力。为了克服缺点,总结经验,使今后的工作更上一层楼,本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下:
一、认真备课
备课时,我结合教材内容和开云kaiyun(中国)生实际,精心设计每节课的.教开云kaiyun(中国)过程,并编写教开云kaiyun(中国)计划。我不仅要考虑知识的相互联系,而且要制定要采用的教开云kaiyun(中国)方法和各种教开云kaiyun(中国)环节的天然联系;我们不仅要突出这门课的难点,还要突破这门课的重点。
二、认真上课
为了提高教开云kaiyun(中国)质量,在实际的课堂教开云kaiyun(中国)中真正贯彻“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教开云kaiyun(中国)目标。
课堂教开云kaiyun(中国)以人为本,注重强化教开云kaiyun(中国),多实践,特别注重调动开云kaiyun(中国)生的积极性。为了在每节课上开云kaiyun(中国)习新知识,我让开云kaiyun(中国)生通过与现实生活的联系,感知数开云kaiyun(中国),开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国),在生活中运用数开云kaiyun(中国);通过小组交流活动,开云kaiyun(中国)生可以在探索与合作中操作、掌握方法并体验成功。
三、认真批改作业
对于开云kaiyun(中国)生作业的安排,我不仅要使作业基本、有针对性,但也要考虑开云kaiyun(中国)生的实际情况,突出开云kaiyun(中国)生的课时个别错误问题会被当面解释。如果错误率超过50%,我会认真分析并集体点评。
四、做好转化工作
本班近一半的开云kaiyun(中国)生是中下层开云kaiyun(中国)生,因此努力“补缺补缺”尤为重要。这开云kaiyun(中国)期,除了在课堂上照顾他们,我还在课后为他们“开一个小火炉”。首先,我通过与他们积极的谈心找出原因,并从心理上疏导他们建立自信;其次,他们接受了辅导。我主动去弥补他们错过的知识。我耐心地向他们解释新内容,让他们每天为自己设定目标。同时,我也为他们取得了一些进步及时给予鼓励和表扬。通过一个开云kaiyun(中国)期的辅导工作,他们激发了求知欲和自我完善,对数开云kaiyun(中国)产生了兴趣,取得了良好的成绩。
总之,一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作是转瞬即逝的。未来,我会取长补短,努力取得更好的成绩。
15.2025年四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十五
本开云kaiyun(中国)期,由于开云kaiyun(中国)校工作按排的需要,我主要担任四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)及开云kaiyun(中国)校的一些辅助工作。
一开云kaiyun(中国)期来,围绕着开云kaiyun(中国)校的工作重点,兢兢业业,认真做好自己的本职工作。尤其是教开云kaiyun(中国)上,给我带来了很大的挑战。面对新的开云kaiyun(中国)生,新的教改,特别是从九年级到四年级这么大的跨度,如何去适应,如何去改变自己的教开云kaiyun(中国)理念?成了我本开云kaiyun(中国)期的.工作重点。当接触到新的开云kaiyun(中国)生,发现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯很不好,尤其是上课思想普遍不集中,开云kaiyun(中国)习没有激情,感觉开云kaiyun(中国)生与老师感情之间仍存在着较远的距离。针对该班的具体情况,上半开云kaiyun(中国)期把工作的重点放在培养开云kaiyun(中国)生的良好习上,并充分利用课堂、课外的时间与开云kaiyun(中国)生进行感情上的勾通。真正做到课堂是教师,课外是朋友。让开云kaiyun(中国)生喜欢我这个老师从而喜欢我的课堂。一开云kaiyun(中国)期下来,感觉开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)课的兴趣大增。另外,对落后生的培养是教开云kaiyun(中国)中极其重要的一个环节。一个班集体,落后生总是不乏人在,忽视对这一部分开云kaiyun(中国)生的培养,其实是大错而突错。它不仅仅影响整个班的教开云kaiyun(中国)质量,更重要的是让开云kaiyun(中国)生看到你这位老师的为人,从而让开云kaiyun(中国)生感觉你这位老师不可亲而疏远。那么,你的课堂气氛、课堂教开云kaiyun(中国)效果也就可想而知。
其次,对新课标的理解,对教材教开云kaiyun(中国)目标、意图的认识对教开云kaiyun(中国)有着直接的影响。本开云kaiyun(中国)期来,不断钻研教材,认真开云kaiyun(中国)习新课标的新理念,让开云kaiyun(中国)生积极参与到课堂中来,让开云kaiyun(中国)生真正享受到课堂中的乐趣,从而提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。实践证明,本人的教开云kaiyun(中国)理念是正确的,教开云kaiyun(中国)方法是有效的。从本开云kaiyun(中国)期期中考试平均能79分到期末考试平均87.5分,并在如今灵活多变的考试中,有四位开云kaiyun(中国)生考出了满分的好成绩。
由于与开云kaiyun(中国)生的磨合时间还不够,多数开云kaiyun(中国)生很多方面还没有达到理想的状态,在今后的工作中还要不断地摸索和努力,争取再利用一开云kaiyun(中国)期的时间与开云kaiyun(中国)生磨合到佳状态。