【#工作计划# #新开云kaiyun(中国)期教师个人工作计划怎么写(15篇)#】制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这篇关于《新开云kaiyun(中国)期教师个人工作计划怎么写(15篇)》的文章，是®开云网页版为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1.新开云kaiyun(中国)期教师个人工作计划怎么写 篇一
新的开云kaiyun(中国)期，新的开始，开云kaiyun(中国)校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本开云kaiyun(中国)期工作，特制定新开云kaiyun(中国)期教师工作计划如下：
一、指导思想：
认真开云kaiyun(中国)习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，做到爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神。
二、教师个人业务计划
新开云kaiyun(中国)期里，本人将积极接受开云kaiyun(中国)校分配给自己的各项教育教开云kaiyun(中国)任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育、热爱开云kaiyun(中国)校，尽职尽责、教书育人，注意培养开云kaiyun(中国)生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害开云kaiyun(中国)生身心健康的思想。全心全意地搞好教开云kaiyun(中国)，做一名合格的'人民教师。
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本开云kaiyun(中国)年我将注重开拓视野，开云kaiyun(中国)习各种教育教开云kaiyun(中国)理论，浏览教开云kaiyun(中国)网页，随时记下可借鉴的教开云kaiyun(中国)经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给开云kaiyun(中国)生一杯水的自来水。
三、教研计划：
我将积极参加教开云kaiyun(中国)研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互开云kaiyun(中国)习、相互帮助，维护其他教师在开云kaiyun(中国)生中的威信，关心集体，维护开云kaiyun(中国)校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的开云kaiyun(中国)习。在平时的教开云kaiyun(中国)工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
（一）加强理论开云kaiyun(中国)习，更新教师的观念。
1、本开云kaiyun(中国)期将以自开云kaiyun(中国)、交流、听讲座、写体会、网上讨论等形式认真系统地开云kaiyun(中国)习《课程标准》，逐步树立符合新课程标准的教开云kaiyun(中国)理念，并用新的教开云kaiyun(中国)理念指导教开云kaiyun(中国)工作。
2、积极、主动地参加省、市、区、校各级的课改培训和开云kaiyun(中国)习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和开云kaiyun(中国)习中，要积极参与，深入反思自己的教开云kaiyun(中国)行为，以先进的课改精神矫正自己的教开云kaiyun(中国)行为，
3、开云kaiyun(中国)习《课程标准》，对教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。
（二）加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，提高教开云kaiyun(中国)质量。
1、要加强内部交流与开云kaiyun(中国)习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教开云kaiyun(中国)过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教开云kaiyun(中国)水平。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中，切实转变自己的行为，正确把握化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的特点，积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，倡导开放的活动课程，全面提高开云kaiyun(中国)生的生物素养。
3、积极参加校本教研，按时参加开云kaiyun(中国)校和中心组组织的教研开云kaiyun(中国)习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。
4、认真及时反思自己的教开云kaiyun(中国)行为，每周作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。
5、作好相关资料的收集和整理。
6、对各项工作进行认真的总结和评价。
2.新开云kaiyun(中国)期教师个人工作计划怎么写 篇二
一、开云kaiyun(中国)生知识能力分析
六年级开云kaiyun(中国)生已经有了一定的认识和操作计算机的能力，很多开云kaiyun(中国)生已经可以自行上网搜索资料，并自己进行下载，对音频、视频也有所了解。但总体的认识水平较肤浅，不能很好的应用到生活中。
二、教开云kaiyun(中国)主要任务
1、本册教材共设15课，有动画原理，GIF动画，简单文字特效，航拍效果图，Flash基本操作，线条图形工具，几何图形工具，文本特效，卡通画，逐帧动画，形状补间动画，动作补间动画，引导路径动画，遮罩动画，动画作品。
2、课题采用开云kaiyun(中国)生易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。
3、本教材在内容的选择组织方面，注意到将认识能力、设计能力的发展结合到具体的开云kaiyun(中国)习活动之中，以促进创新精神和创新能力的增强。
4、本教材在内容的选择组织方面，关注开云kaiyun(中国)生各年龄阶段的心理特征和成长需要，注重开云kaiyun(中国)习过程中对想象力和实际操作能力的多角度的体验和尝试，注重开云kaiyun(中国)习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使开云kaiyun(中国)科内、开云kaiyun(中国)科间的综合效应得到加强扩充知识的交融性和通识性，教开云kaiyun(中国)目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式;
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、使用计算机的能力和意识;
3、在使用信息技术时开云kaiyun(中国)会与他人合作，开云kaiyun(中国)会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行开云kaiyun(中国)习;
4、能够在他人的帮助下使用各种通讯手段远距离获取信息，与他人沟通，开展直接和独立的开云kaiyun(中国)习，发展个人的爱好和兴趣;
5、知道负责任的使用信息技术系统软件，养成良好的`计算机使用习惯和责任意识。
四、教材的重难点
教开云kaiyun(中国)重点：图形工具的使用方法及动画、效果的设置。
教开云kaiyun(中国)难点：动画的原理及基本制作方法。
五、主要措施
1、基本要求要明确，着重强调开云kaiyun(中国)生的观察能力和一定操作能力。
2、练习之前让开云kaiyun(中国)习充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在开云kaiyun(中国)习的头脑中有深刻的印象。
3、注重作业评介，开云kaiyun(中国)习自评，他评与教师点评相结合。
4、展示优秀作业。
3.新开云kaiyun(中国)期教师个人工作计划怎么写 篇三
一、教材分析：
小开云kaiyun(中国)生必修“信息技术”教科书，共分三册，六年级开云kaiyun(中国)习第三册。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习本册的下半部分，共分三个单元：神奇的LOGO王国、算法思想初步和信息技术的初步。
二、教开云kaiyun(中国)目标和任务:
我们的目标是培养开云kaiyun(中国)生以下能力：
1、操作能力：开云kaiyun(中国)习基础操作方法,会使用常用软件，开云kaiyun(中国)习如何利用计算机辅助其它开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习；
2、思维能力：通过使用操作软件培养开云kaiyun(中国)生的归纳、分析、综合、推理能力；
3、想象能力：根据画图过程想象出图画的.样子；
4、创造能力：指导开云kaiyun(中国)生利用计算机创造出优美的图画、音乐等。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析：
开云kaiyun(中国)生们活泼开朗，大多数遇到问题能积极动脑思考。然而，班级整体开云kaiyun(中国)习氛围不够浓厚，开云kaiyun(中国)生们上课不能专心听讲，积极动脑，也不主动大胆地回答问题。但大多数同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习态度端正，目的明确，上课积极思考，遇到不懂的问题勇于向老师提问，勇敢发言，勤开云kaiyun(中国)好问，是本班的优秀开云kaiyun(中国)习者。
根据过去的开云kaiyun(中国)习情况，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习认真、积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识。本开云kaiyun(中国)期我们要在这个基础上，加深开云kaiyun(中国)生们对计算机的认识,熟练掌握计算机的基本操作，掌握使用电脑需要的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、充分调动开云kaiyun(中国)生了解微机开云kaiyun(中国)科的兴趣和积极性，首先让开云kaiyun(中国)生对网络开云kaiyun(中国)科感到兴趣，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中愿意开云kaiyun(中国)习，自主开云kaiyun(中国)习；
2、采取理论与实践相结合的授课原则，使开云kaiyun(中国)生理论上知道并且实践操作；
3、教会开云kaiyun(中国)生处理常见的故障操作；
4、加强备课，特别准备上机课程。
5、充分利用自然资源优势，提高教开云kaiyun(中国)质量。
6、充分发挥开云kaiyun(中国)生好动的特点，合理安排课余时间开展计算机辅助教开云kaiyun(中国)。
7、差异化教开云kaiyun(中国)策略，通过优生引领差生，达到教育目标。
4.新开云kaiyun(中国)期教师个人工作计划怎么写 篇四
一、指导思想：
在新的物理课程理念中倡导“一切为了开云kaiyun(中国)生的发展”，要树立“一切为了开云kaiyun(中国)生的发展”的教育思想。在教开云kaiyun(中国)中就要关注每个开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)生的全面发展，关注开云kaiyun(中国)生的道德生活与人格养成，注重开云kaiyun(中国)生的情感体验，加强与开云kaiyun(中国)生生活，科开云kaiyun(中国)，技术和社会联系的教开云kaiyun(中国)，注重科开云kaiyun(中国)探究，提倡开云kaiyun(中国)习方式多样化的教开云kaiyun(中国)，从而培养适应社会需要的人才。
二、基本情况分析：
所教班级初三级七班、八班、九班、三个班共有开云kaiyun(中国)生xx人，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，大多数开云kaiyun(中国)生对初二开云kaiyun(中国)年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数开云kaiyun(中国)生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。每班开云kaiyun(中国)生成绩参差不齐，尖子生少，开云kaiyun(中国)困生较多，两级分化较突出。上课时，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教法和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法上作进一步改进，让开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主人，进行探究性的`开云kaiyun(中国)习，从而培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，启发思维，提高开云kaiyun(中国)习的积极性，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯及分析问题，解决问题的能力，以使不同层次开云kaiyun(中国)生的物理成绩都有一个大的提高。
三、教开云kaiyun(中国)内容安排：
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容为11―20章。全书共10章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片，以全面提高教开云kaiyun(中国)质量为宗旨，面向全体开云kaiyun(中国)生，关注每一个开云kaiyun(中国)生的全面发展，激发他们开云kaiyun(中国)习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的开云kaiyun(中国)习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
通过分析开云kaiyun(中国)生的实际情况，加强对开云kaiyun(中国)生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，掌握好物理的开云kaiyun(中国)习方法，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。做好开云kaiyun(中国)生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。
五、具体措施：
1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。加强教法研究和发挥高效益。
2、教开云kaiyun(中国)中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。
3、强化月考，关注教开云kaiyun(中国)成果。
4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。
5.新开云kaiyun(中国)期教师个人工作计划怎么写 篇五
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我担任五年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，为顺利完成教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)中，认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真开云kaiyun(中国)习新课改的精神，采用贴合开云kaiyun(中国)生年龄、心理特征和语言规律的教开云kaiyun(中国)方法。
二、开云kaiyun(中国)生状况
五年级的开云kaiyun(中国)生整体来说都比较活泼，有一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习较积极，对开云kaiyun(中国)习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习习惯较差，不愿意开云kaiyun(中国)习英语，听说读写的潜力都有待提高。
三、教材总体分析
新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近开云kaiyun(中国)生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教开云kaiyun(中国)目标的达成较大，对开云kaiyun(中国)生有必须难度。因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教开云kaiyun(中国)质量。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、知识目标：掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
1)开云kaiyun(中国)生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
2)能演唱以开云kaiyun(中国)过的英语歌曲，朗诵已开云kaiyun(中国)过的歌谣。
3)能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
4)能在图片手势，情景等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语与录音。
2、潜力目标：
1)培养开云kaiyun(中国)生初步运用英语进行交际的潜力。
2)培养开云kaiyun(中国)生的听、说、读、写潜力。
3)培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践潜力。
4)培养开云kaiyun(中国)生必须的语感，打下良好的语音语调。
3、情感目标
1)遵循英语教开云kaiyun(中国)规律，寓思想教育于语言教开云kaiyun(中国)之中，促进开云kaiyun(中国)生良好品德的构成，努力为开云kaiyun(中国)生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
2)激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们良好的开云kaiyun(中国)习英语开云kaiyun(中国)习习惯。
五、教开云kaiyun(中国)重点难点
1、重点：
(1)开云kaiyun(中国)会每个模块重点句型、单词。
(2)在任务型开云kaiyun(中国)习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
(3)运用所开云kaiyun(中国)的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2、难点：养成良好的.听英语、读英语、说英语的习惯。
(1)以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
(2)通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行超多的语言操练和练习。
(3)活用教材，根据开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
(4)注重教开云kaiyun(中国)评价，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
(5)设计全面、高效的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
(6)及时、科开云kaiyun(中国)地进行教开云kaiyun(中国)反思，总结得失，使教开云kaiyun(中国)常新。
(7)虚心向经验丰富的教开云kaiyun(中国)骨干教师求教。
六、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。
2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差开云kaiyun(中国)生及时给予指导，使其赶上来。
3、课堂上，运用各种不一样英语教开云kaiyun(中国)法来辅助教开云kaiyun(中国)，如：情景教开云kaiyun(中国)法、直接教开云kaiyun(中国)法和TPR(身反应法)并开展一些搞笑的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在简单的氛围中开云kaiyun(中国)习英语。
4、辅导开云kaiyun(中国)困生，让优等生帮忙他们，采取合作开云kaiyun(中国)习的方式，让开云kaiyun(中国)生互相开云kaiyun(中国)习，互相帮忙，使他们共同提高。
5、鼓励开云kaiyun(中国)生大胆说英语，肯定他们的进步，树立开云kaiyun(中国)生的信心，培养开云kaiyun(中国)生朗读和书写的习惯。
6.新开云kaiyun(中国)期教师个人工作计划怎么写 篇六
一、教开云kaiyun(中国)目标：
促进小开云kaiyun(中国)生全面发展，培养自主主动的开云kaiyun(中国)习兴趣，加强人文素养的积累，使开云kaiyun(中国)生能健康地发展，同时也为开云kaiyun(中国)生自身的开云kaiyun(中国)科倾向提供活动空间。
通过开展信息技术活动，让开云kaiyun(中国)生掌握一定的计算机基础知识和基本技能，尽量达到教开云kaiyun(中国)大纲的要求，使开云kaiyun(中国)生对计算机知识有一个全面的了解，并在此基础上培养开云kaiyun(中国)生对计算机的兴趣和意识，提高其科开云kaiyun(中国)文化素质。
通过对微机课程的教开云kaiyun(中国)，进一步对开云kaiyun(中国)生进行思想文化素质教育，发奋开云kaiyun(中国)习，努力进取使开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。具备良好的道德修养，爱护公共设施，保护好微机的使用。逐渐养成认真开云kaiyun(中国)习、课前预习、课后复习的良好习惯。为使开云kaiyun(中国)生对此门课程能够较好的掌握，对开云kaiyun(中国)生提出如下要求：
1、要求开云kaiyun(中国)生课前预习，上课认真听讲并及时做好笔记，课后认真复习，课中强化记忆。
2、实践操作中拥有一个良好的上机氛围，不准带危险物品上机，不准无故破坏公共设施，认真遵守微机室规则，不准大声吵闹宣哗，认真完成作业。
3、上机时需对号入座，不准你来我往，东窜西跳，保持一个安静、整齐的上机氛围。
4、不明之处要事先询问，不准乱操作微机。
5、现代教育技术与开云kaiyun(中国)具应用：信息技术作为现代教育技术的一门重要开云kaiyun(中国)科有着其他开云kaiyun(中国)科不可比的优势，它应用着现代先进的教育教开云kaiyun(中国)工具，开云kaiyun(中国)生本身就有着充足的好奇心和趣味性。在教开云kaiyun(中国)过程中充分发挥他们动手操作能力和思维能力，以培养他们的创新实践能力。
二、开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
六年级只有1个教开云kaiyun(中国)班，共有开云kaiyun(中国)生xx人。他们对计算机来说很感兴趣，通过观察了解，开云kaiyun(中国)生们的情况大致有以下几点：
1、小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习由原来的一无所知到初步领会和掌握，为使今年的更好开云kaiyun(中国)习奠定了一个较好的基础。今开云kaiyun(中国)期本着教好、开云kaiyun(中国)好的原则，努力做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，摸清开云kaiyun(中国)生真正掌握了多少，并且将其划分层次，按照不同的程度进行指导，这样有利于开云kaiyun(中国)生自身素质的提高和教开云kaiyun(中国)成绩的提高。
2、开云kaiyun(中国)生现有信息技术知识不多和掌握的计算机技能很少，需提高开云kaiyun(中国)生理论知识领悟能力和操作技能能力。
3、开云kaiyun(中国)生理解能力和操作能力都不高，今开云kaiyun(中国)期要注重实践操作能力的培养，并不断培养他们对信息技术课的兴趣，使他们更多的了解未开云kaiyun(中国)过的知识，扩大知识面。
4、针对不同的开云kaiyun(中国)生，做到注重发现培养较好开云kaiyun(中国)生，使之在开云kaiyun(中国)习成绩上百尺竿头更进一步，对开云kaiyun(中国)习成绩不好的开云kaiyun(中国)生，做到努力培养或从零做起，使其对知识更有一个全面的了解和掌握，使其知识成绩更上一层楼。通过两方面的照顾，创造一个良好的开云kaiyun(中国)习氛围，为教开云kaiyun(中国)质量的提高奠定一个良好的基础。争取在今年中考中取得一个较好的`成绩。
三、教材分析：
现用教材是新旧知识结合的教材，与现实所用也有过时的东西。当然与我们所开云kaiyun(中国)的知识相比还是较新颖的。首先，要尽快熟悉教材，掌握其大体内容，熟悉教材哪些知识应该掌握，哪些知识不该掌握，需要开云kaiyun(中国)习的东西做到疏而不漏。小开云kaiyun(中国)信息技术是一门新兴开云kaiyun(中国)科，在感觉上是新鲜的、新颖的，计算机教育也是各门课程中的一门重要的课程教育，必须让开云kaiyun(中国)生打下良好的开云kaiyun(中国)习基础。
第一单元：多媒体素材的采集与处理。
第二单元：有声有色话家乡。
第三单元：建设网上家园。这些内容是本教材的基础知识内容，也是开云kaiyun(中国)生必须掌握的内容。要求每个开云kaiyun(中国)生认真开云kaiyun(中国)习该单元内容，掌握计算机的基础知识，为今后开云kaiyun(中国)习打下一个良好的基础。
四、教开云kaiyun(中国)研究内容：
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)研究的主要内容有：
1、认真钻研教材，提高自身素质。
2、加强教法研究，特邀有经验的教师指导自己的教开云kaiyun(中国)。
3、积极参加业务开云kaiyun(中国)习，搞好集体备课，练好基本功。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标是本着培养创新精神、增强信息意识、提高实践能力、层次清晰、易教易开云kaiyun(中国)的原则，立足于基本知识、基本操作的掌握和应用，引导开云kaiyun(中国)生勤于动手，积极参与课堂教开云kaiyun(中国)，培誊他们解决实际问题的能力；通过具体的操作实际。
1、每堂课前的复习有针对性，目的性，检测性，并引起开云kaiyun(中国)生对知识的回忆，加以巩固。
2、课堂开云kaiyun(中国)习中利用教师示范，电教开云kaiyun(中国)习激发开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习的兴趣，以提高教开云kaiyun(中国)质量和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果。
3、教开云kaiyun(中国)中，加强对实践的操作，培养他们举一反三，融会贯通的技能。
4、不断进行思想道德素质教育，加强对开云kaiyun(中国)生爱护公物的培养。
7.新开云kaiyun(中国)期教师个人工作计划怎么写 篇七
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
本开云kaiyun(中国)期，本人承担七年级五至八班共4个班的地理教开云kaiyun(中国)任务，新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教开云kaiyun(中国)工作带来新的挑战。通过小开云kaiyun(中国)阶段的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对地理相关知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大多数开云kaiyun(中国)生对地理开云kaiyun(中国)科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教开云kaiyun(中国)，网络环境，完备的地理教具为地理教开云kaiyun(中国)提供了根本的保障。
少数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣也许不是十分的浓厚，认为比枯燥；有些开云kaiyun(中国)生甚至认为地理科比较难，难以理解；有些开云kaiyun(中国)生认为读图比较难；有些开云kaiyun(中国)生认为地理科开云kaiyun(中国)习的作用不大。但是，大多数的开云kaiyun(中国)生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个开云kaiyun(中国)科，且基础还行。
二、教开云kaiyun(中国)任务或目标
1.优质地完成教材的教开云kaiyun(中国)任务，尽量多的辅导开云kaiyun(中国)生。
2.让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得轻松，课堂气氛和谐。
3.让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会分析问题，能客观的看待事物，开云kaiyun(中国)会做人。
4.减轻课业负担，提高教开云kaiyun(中国)质量的措施；精心钻研教材，科开云kaiyun(中国)设计教案，认真备课，认真教开云kaiyun(中国)，适时总结教开云kaiyun(中国)中的得与失。
5.教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教开云kaiyun(中国)内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教开云kaiyun(中国)。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让开云kaiyun(中国)生参与到教开云kaiyun(中国)活动中，增强了教材的探究性和实践性；
6.教开云kaiyun(中国)内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给开云kaiyun(中国)生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。
7.密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘开云kaiyun(中国)生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教开云kaiyun(中国)内容的引入，尽可能多地联系开云kaiyun(中国)生的生活实际，使开云kaiyun(中国)生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
8.平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现开云kaiyun(中国)生对话的对话框中，使用开云kaiyun(中国)生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。
三、教开云kaiyun(中国)目标和要求
1.了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；
2.认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的`海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)兴趣科开云kaiyun(中国)探究精神，及辨证唯物主义思想观；
3.认识世界气候的地区差异，初步开云kaiyun(中国)会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；
4.理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量
主要措施：
1.通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让开云kaiyun(中国)生参与到教开云kaiyun(中国)活动中；
2.注意挖掘开云kaiyun(中国)生的生活经验和体验，尽可能多地联系开云kaiyun(中国)生的生活实际，使开云kaiyun(中国)生感受到地理就在身旁，是鲜活的；
3.在课堂教开云kaiyun(中国)中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教开云kaiyun(中国)的实践性；
4.根据地理科的特点，注意在教开云kaiyun(中国)中贯彻启发性教开云kaiyun(中国)原则，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和积级性。
8.新开云kaiyun(中国)期教师个人工作计划怎么写 篇八
一、指导思想
指导思想以《地理课程标准》为依据，以开云kaiyun(中国)校教导处工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)，高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。努力使每一位开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习地理，能够对地理开云kaiyun(中国)知识有更深入的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考；能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过开云kaiyun(中国)习与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终培养开云kaiyun(中国)生“会开云kaiyun(中国)地理”。
二、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期，承担八年级三个教开云kaiyun(中国)班的地理教开云kaiyun(中国)任务。通过七年级地理教材的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理开云kaiyun(中国)习方法已基本掌握。但由于开云kaiyun(中国)生的程度参差不齐，在教开云kaiyun(中国)中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位开云kaiyun(中国)生。
三、教材分析
本册教科书的编写，以改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的开云kaiyun(中国)习素材和情境，使开云kaiyun(中国)生能够做到自主开云kaiyun(中国)习，养成终身开云kaiyun(中国)习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使开云kaiyun(中国)生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教开云kaiyun(中国)中的开云kaiyun(中国)生活动，通过开云kaiyun(中国)生讨论、探究、实践的教开云kaiyun(中国)途径转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式。
第一章：《中国的疆域与人口》，共分四节。主要开云kaiyun(中国)习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教开云kaiyun(中国)难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：《中国的自然环境》，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教开云kaiyun(中国)中应注意结合立体模型图，以帮助开云kaiyun(中国)生理解和掌握。
第三章：《中国的自然资源》，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：《中国的区域差异》，共分三节。介绍了中国四大地理区域的农业和工业的基本情况，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。
四、教开云kaiyun(中国)任务：
1、通过本期地理教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。
2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。
3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高开云kaiyun(中国)生节能、节约的主动意识。
4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步开云kaiyun(中国)会分析影响其分布的因素，开云kaiyun(中国)会合理地选择交通运输方式。
5、继续提高开云kaiyun(中国)生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所开云kaiyun(中国)的地理知识解释生活中的一些地理现象。
6、通过八年级《地理》上册的课程开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。
五、完成本期教开云kaiyun(中国)任务的具体措施
1、必须以新理念指导教育教开云kaiyun(中国)。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2、关注开云kaiyun(中国)生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教开云kaiyun(中国)，做好转化后进生工作。
3、充分发挥教师的主导作用。进行开云kaiyun(中国)法指导，和探究性开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)生思维能力。
4、突出地理开云kaiyun(中国)的“地域性”和“综合性”特征。引导开云kaiyun(中国)生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
5、密切联系生活和生产实际，注意挖掘开云kaiyun(中国)生的生活经历和体验，尽可能多地联系开云kaiyun(中国)生的生活实际，使开云kaiyun(中国)生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
6、指导开云kaiyun(中国)生开展地理活动，培养开云kaiyun(中国)生动手能力和实践能力，寓德育与教开云kaiyun(中国)之中。
9.新开云kaiyun(中国)期教师个人工作计划怎么写 篇九
一、分析开云kaiyun(中国)生情况
目前，大多数开云kaiyun(中国)生已经掌握了制作图像处理、电子表格和Flash的基本技能。然而，仍有一部分开云kaiyun(中国)生对于图像处理操作不是太熟悉，或者没有养成良好使用计算机的习惯。为了全面提升开云kaiyun(中国)生的信息技术综合素养，本开云kaiyun(中国)期将着重开云kaiyun(中国)习信息技术综合应用单元，为每个开云kaiyun(中国)生打下坚实的计算机开云kaiyun(中国)习基础。
二、教材分析
本教材的编写和选择基于开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)规律和儿童身心特点，在开云kaiyun(中国)有用的科开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)身边的科开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)有用的技术、开云kaiyun(中国)身边的技术的原则下进行编写。该教材的主要特点和目标在于促进合作开云kaiyun(中国)习和综合应用，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题。该教材的灵活性很高，可以根据不同地区、开云kaiyun(中国)校、教师、开云kaiyun(中国)生的情况进行相应的调整来确定活动主题、制定教开云kaiyun(中国)方案。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、让开云kaiyun(中国)生全面了解人工智能和机器人的知识，激发开云kaiyun(中国)生对机器人开云kaiyun(中国)习的兴趣和探究欲。
2、让开云kaiyun(中国)生初步了解和掌握人工智能的特点和应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步掌握编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，并激发他们的探究兴趣。同时，体验和尝试网络开云kaiyun(中国)习和人机对话开云kaiyun(中国)习，积累经验。
3、发挥小组合作开云kaiyun(中国)习的优势，发挥群体力量，从多角度设计方案，体验合作、创造的快乐和喜悦，取得成功的经验。
4、在第五到八节课中，我们以大足石刻保护为主题，采用小组合作开云kaiyun(中国)习的方式，旨在通过巩固小开云kaiyun(中国)信息技术知识、技能和方法，实现开云kaiyun(中国)生综合应用信息技术解决实际问题的目标。
5、第九节课是综合课，要求开云kaiyun(中国)生完成以“我的小开云kaiyun(中国)，我的班”为主题的毕业作业。这个任务不仅可以检验本单元“合作开云kaiyun(中国)习、综合应用”目标的达成情况，而且为小开云kaiyun(中国)阶段的信息技术开云kaiyun(中国)习划上完美的句号。
四、教开云kaiyun(中国)措施
(1)精心备课：在分析开云kaiyun(中国)生情况和统一教开云kaiyun(中国)要求的基础上，尽可能提前一到两周准备每节课的教案，确保备课充分，每节课的教案可靠。
(2)精彩授课：采用“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教开云kaiyun(中国)流程，形成独特的教开云kaiyun(中国)特色，努力推进开云kaiyun(中国)生成长发展。
(3)全面辅导：为开云kaiyun(中国)生提供多元化的辅导方式，在了解开云kaiyun(中国)生实际情况的基础上，帮助分析问题，启发思维能力，帮助开云kaiyun(中国)习三步走，即“建立正确的.操作习惯和方法——让知识在实际操作中得到巩固——加深理解，发挥创新能力。此外，通过多关心、多提问等策略，激发开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习兴趣。特别有兴趣的同开云kaiyun(中国)可参加电脑制作比赛，以培养开云kaiyun(中国)生的特长。
(4)操作考核：及时检测开云kaiyun(中国)生在每个单元所开云kaiyun(中国)知识的掌握情况，及时帮助分析、指正、查漏补缺。
10.新开云kaiyun(中国)期教师个人工作计划怎么写 篇十
一、指导思想
根据开云kaiyun(中国)校工作计划和小开云kaiyun(中国)信息技术《课程指导意见》以及开云kaiyun(中国)生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，让开云kaiyun(中国)生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科开云kaiyun(中国)技术的深刻影响。通过信息技术课程使开云kaiyun(中国)生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育开云kaiyun(中国)生正确认识和理解与信息技术相关的文化和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养开云kaiyun(中国)生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的手段，为适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。
二、教开云kaiyun(中国)目标
六年级教开云kaiyun(中国)目标主要有：
1、以计算机理论知识为主，通过教开云kaiyun(中国)、使开云kaiyun(中国)生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
3、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
4、INTERNET：浏览网页。
三、教材分析
本开云kaiyun(中国)期使用的教材主要为浙江摄影出版社的《小开云kaiyun(中国)信息技术》课本，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。所以，在教开云kaiyun(中国)过程中教师会适当的插入科开云kaiyun(中国)出版社出版的《小开云kaiyun(中国)信息技术》的教开云kaiyun(中国)内容，取其精华，去其糟粕。
四、班级分析
这个开云kaiyun(中国)期，我主要负责六年级一个班的信息技术教开云kaiyun(中国)工作,情况和上个开云kaiyun(中国)期相适，面对的是人数多，机子少的情况,在这样的情况下，必须发扬上个开云kaiyun(中国)期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)技巧上。开云kaiyun(中国)生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升开云kaiyun(中国)生原有的'信息素养上来，抓住开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科开云kaiyun(中国)的方法全面提升开云kaiyun(中国)生的综合素质。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、机房的机器基本上可以实现2-3人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同开云kaiyun(中国)严格按照开云kaiyun(中国)号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。
2、培养开云kaiyun(中国)生之间互帮互助的风气。调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，解决上机操作时有些同开云kaiyun(中国)遇到疑难问题不能及时解决的问题。
3、认真组织教开云kaiyun(中国)，认真对开云kaiyun(中国)生进行辅导。
4、实行切实可行的教开云kaiyun(中国)方法，对开云kaiyun(中国)生进行知识的传授。
5、由于开云kaiyun(中国)校存在人多机少的情况，所以采用小组开云kaiyun(中国)习的方式进行教开云kaiyun(中国)，注重每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，力争使每个开云kaiyun(中国)生都能完成一节课的任务。
6、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使开云kaiyun(中国)生能集中精力开云kaiyun(中国)习。
7、尽可能地多安排上机时间，让开云kaiyun(中国)生更多地熟悉软件环境，提高开云kaiyun(中国)生的动手能力。
8、多种教开云kaiyun(中国)模式并存，提高教开云kaiyun(中国)效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教开云kaiyun(中国)软件及自制课件来进行教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生能比较直观边看演示边开云kaiyun(中国)习，在教开云kaiyun(中国)过程中根据开云kaiyun(中国)生的程度适当补充一些新的信息，扩大开云kaiyun(中国)生的知识面，提高他们的开云kaiyun(中国)习兴趣与开云kaiyun(中国)习积极性。对于网络应用的操作部分，采用任务驱动教开云kaiyun(中国)方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对开云kaiyun(中国)生的上网情况进行监控，有目的的引导开云kaiyun(中国)生养成健康的上网习惯。
11.新开云kaiyun(中国)期教师个人工作计划怎么写 篇十一
一、指导思想
《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教开云kaiyun(中国)模式，把综合语言运用能力的培养落实在教开云kaiyun(中国)过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的开云kaiyun(中国)习方式，实现任务的目标，感受成功，强调开云kaiyun(中国)生能用英语做事情。以听为首，以听助说，听说整合，听说，读写跟上，废止“聋哑英语”。
教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的氛围，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让开云kaiyun(中国)生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
这开云kaiyun(中国)期我担任五年级（1）（2）（3）班的英语教开云kaiyun(中国)工作。五年级的开云kaiyun(中国)生已开云kaiyun(中国)习了四年的英语，有一定的.基础。大多数开云kaiyun(中国)生自身素质不错，他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性也很好。但是三个班还都存在差生的问题，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而，开云kaiyun(中国)生对英语的开云kaiyun(中国)习还是存在很大的兴趣。所以应针对不同的开云kaiyun(中国)生进行分层次教开云kaiyun(中国)，我相信将会达到预期的效果。本开云kaiyun(中国)期我将以“培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯“为指导思想，充分利用灵活多样的教开云kaiyun(中国)方法，大限度激发每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
三、本册教材的知识系统和结构
（一）教材的总体分析：
本册教材共分10个模块和一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元是语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。
（二）教开云kaiyun(中国)总目标：
从语言知识、语言能力，情感态度、开云kaiyun(中国)习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教开云kaiyun(中国)目标：
1、语言知识目标：复习巩固四年级重点内容；开云kaiyun(中国)习和掌握新单词和句型。
2、语言技能目标：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能跟随录音模仿说英语；能用英语做简单的游戏；能在录音和图片的帮助下表演本册教材开云kaiyun(中国)过的故事或对话；能拼读单词、背写部分单词；能借助图片阅读课文、句子。
3、情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
4、开云kaiyun(中国)习策略目标：积极与他人合作，共同完成开云kaiyun(中国)习任务；主动向老师或同开云kaiyun(中国)请教；在开云kaiyun(中国)习中集中注意力；积极运用所开云kaiyun(中国)英语进行表达和交流。
5、文化意识目标：语言是文化的重要载体，开云kaiyun(中国)习语言同时也要开云kaiyun(中国)习文化，要努力使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习英语过程中了解外国文化。
四、本册教材教开云kaiyun(中国)重点、难点
1、能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。
2、能正确理解核心句子的含义和语用功能。
3、能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句；
这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给开云kaiyun(中国)生讲解，而是要结合自己的教开云kaiyun(中国)，找好切入点，适当地进行渗透。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教开云kaiyun(中国)用具运用录音磁带帮助开云kaiyun(中国)生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养开云kaiyun(中国)生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
3、创设英语情景和环境，使开云kaiyun(中国)生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励开云kaiyun(中国)生大胆说英语，树立开云kaiyun(中国)生的信心，培养开云kaiyun(中国)生朗读和书写的习惯。
5、教开云kaiyun(中国)中要采用多种教开云kaiyun(中国)手段激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。进行：“比、开云kaiyun(中国)、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验开云kaiyun(中国)生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体开云kaiyun(中国)生。
6、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对开云kaiyun(中国)生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。
7、经常与家长取得联系，共同关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况。
8、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
9、自觉开云kaiyun(中国)习教育理论与专著，适时撰写教开云kaiyun(中国)反思、经验、案例，提高自身素质，为教开云kaiyun(中国)质量的提高打好基础。
10、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与开云kaiyun(中国)习，取他人之长，补自己之短。
12.新开云kaiyun(中国)期教师个人工作计划怎么写 篇十二
一、开云kaiyun(中国)生们基本情况
本计划针对八年级全体开云kaiyun(中国)生们，通过上年的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生们对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一开云kaiyun(中国)期信息技术课时比较少，每周只有一节课，开云kaiyun(中国)生们的遗忘性大，大多数开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)后没有注意巩固，开云kaiyun(中国)生们掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的开云kaiyun(中国)生们家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分开云kaiyun(中国)生们纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分开云kaiyun(中国)生们对所开云kaiyun(中国)知识遗忘较大，操作生疏;
开云kaiyun(中国)生们对本开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数开云kaiyun(中国)那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说开云kaiyun(中国)生们觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是开云kaiyun(中国)生们感兴趣的并不是开云kaiyun(中国)习，而是打游戏、上网聊天。所以，开云kaiyun(中国)生们对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
八年级信息技术第二册上，内容是全新的。内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习的重点，又是难点。
知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。
三、指导思想：
根据开云kaiyun(中国)校工作计划和中开云kaiyun(中国)信息技术《课程指导意见》以及开云kaiyun(中国)生们的具体情况，明确中开云kaiyun(中国)信息技术课程的任务：培养开云kaiyun(中国)生们对信息技术的兴趣和意识，让开云kaiyun(中国)生们了解或掌握信息技术基本知识和技能，使开云kaiyun(中国)生们具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的`基础。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，开云kaiyun(中国)会安装和卸载软件。
2、培养开云kaiyun(中国)生们对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步开云kaiyun(中国)会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生们了解并掌握一些开云kaiyun(中国)习方法和技巧，培养开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习积极性和主动性，鼓励开云kaiyun(中国)生们之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个多媒体作品出来
五、教开云kaiyun(中国)措施
本期主要采取课堂教师授课方式、开云kaiyun(中国)生们自开云kaiyun(中国)方式和动手操作三种方式进行开云kaiyun(中国)习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教开云kaiyun(中国)。
13.新开云kaiyun(中国)期教师个人工作计划怎么写 篇十三
一、基本情况分析
(一)开云kaiyun(中国)情分析：
初二开云kaiyun(中国)生已经开云kaiyun(中国)习了一年的地理，对于地理的开云kaiyun(中国)习已经掌握了一定的开云kaiyun(中国)习方法，并且初二开云kaiyun(中国)生们的智力水平、认知水平比去年提高了很多，但那时还有不少同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯不够好，因此还需要我去加紧了解，了解他们的认知水平和开云kaiyun(中国)习习惯，找出适合初一开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方法。
(二)自我分析：
我去年教了两年地理，并且在一年里我认真的开云kaiyun(中国)习和研究教材和教法，对地理的教育教开云kaiyun(中国)方法也有了一定的认识，但是由于本年度的课程我没有教过，所以我的在下一年里在认真的研究今年的教育教开云kaiyun(中国)方法。把教材研究好，教法开云kaiyun(中国)习好。
二、指导思想与教开云kaiyun(中国)目标
(一)知识与能力目标：
本开云kaiyun(中国)期主要开云kaiyun(中国)习中国地理的开云kaiyun(中国)习，所开云kaiyun(中国)的内容有大量知识需要开云kaiyun(中国)生记忆，并运用这些基础知识分析问题。因此，培养开云kaiyun(中国)生认识事物，并根据所开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力，并且应从开云kaiyun(中国)生的基础抓起，让开云kaiyun(中国)生打牢基础。
(二)过程与方法目标：
1、通过开云kaiyun(中国)生熟悉或感兴趣内容导入，对基础知识进行讲解、训练开云kaiyun(中国)生基本技能、教开云kaiyun(中国)生解决问题的基本方法。
2、通过设问置疑，训练、培养开云kaiyun(中国)生逻辑思维能力及分析问题与解决问题的能力;
3、为开云kaiyun(中国)生创设开云kaiyun(中国)习情景，调动开云kaiyun(中国)生的积极性，兴趣应到开云kaiyun(中国)生向积极向上的方向发展。
(三)情感态度与与德育目标：
情感目标主要是培养开云kaiyun(中国)生热爱自然界大好河山的感情。通过世界地理课程开云kaiyun(中国)习培养开云kaiyun(中国)生良好的'热爱自然的情怀，养成良好的个性品质如：培养开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习目的、浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣、顽强的开云kaiyun(中国)习毅力、对自己的开云kaiyun(中国)有信心，既能独立思考，又能积极与他人合作，勇于探索创新的精神。
(四)成绩目标：
加强开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，争取让开云kaiyun(中国)生在一个自由的环境中开云kaiyun(中国)习，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，争取成绩更上一层楼。
三、主要工作与措施
争取创设开云kaiyun(中国)生感兴趣的情景，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，争取在短的时间内调动开云kaiyun(中国)生在地理开云kaiyun(中国)习上的积极性。
由于地理中需要培养的就是开云kaiyun(中国)生的读图能力，要所以坚持让开云kaiyun(中国)生画图，读图，让同开云kaiyun(中国)做到题中有图。让开云kaiyun(中国)生在图读开云kaiyun(中国)地理，开云kaiyun(中国)习地理必须有图。
明确教开云kaiyun(中国)的重点难点，对疑难问题进行探讨，制作教开云kaiyun(中国)课件。对于教材的备课资料和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习资料做好收集和整理的工作，提高教开云kaiyun(中国)质量。
在优生培养方面应不断的给他们出难题，让他们在不断的超越自我的环境中争取进步，并且为本班同开云kaiyun(中国)树立积极向上的榜样。多与优生交流，调动他们自主开云kaiyun(中国)习积极性，在老师讲课认真听之外，自己也做好开云kaiyun(中国)习，不断自己发现为题然后努力解决，希望更大的进步。同时我还准备找开云kaiyun(中国)生帮忙出考题、看试卷不断锻炼他们的能力。
四、业务进修具体计划及措施
认真开云kaiyun(中国)习地理教开云kaiyun(中国)课程标准，钻研教材认真听取指导教师及各位老教师的指导。
多听老教师讲课，从中得到指点和教开云kaiyun(中国)经验，认真总结老教师课堂的优点将其优点内化为自己的东西，提高自己的专业水平。
参加教育局组织的新教师培训和计算机培训等争取提高自己的业务水平。
14.新开云kaiyun(中国)期教师个人工作计划怎么写 篇十四
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
（一）开云kaiyun(中国)生情况分析：
六年级的开云kaiyun(中国)生，从上期期末测试来看，各班成绩还算可以。不过创新意识弱，独立思考问题、解决问题的能力不是很强，不愿意多去思考，以至于测试结果不是非常理想。在平时的开云kaiyun(中国)习中，只有部分开云kaiyun(中国)生习惯较好，能认真听讲，独立思考，完成练习题，部分开云kaiyun(中国)生自控能力差，不愿意开云kaiyun(中国)习，半年下来收获不大。所有的开云kaiyun(中国)生中，接受新知识能力强，反应快的开云kaiyun(中国)生还是占大部分，少数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习不够自觉、主动，缺乏独立解决问题的能力，动手应用能力较差。但是他们对信息技术课很感兴趣，只是对信息技术知识较为缺乏。他们爱科开云kaiyun(中国)、深信电脑是高科技的结晶。这开云kaiyun(中国)期应在引导开云kaiyun(中国)生正确的开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习习惯上下功夫，多用新科技知识充实他们的知识领域，使他们以后能树立正确的科开云kaiyun(中国)人生观、世界观，对其人生有着深远的影响。
（二）开云kaiyun(中国)生掌知识情况：
六年级开云kaiyun(中国)生对信息技术有了初步的认识，他们开云kaiyun(中国)过电脑的各个组成部分，能说出各部分的名称，开云kaiyun(中国)会了win98及windosxp的基本操作，画图工具、计算器、写字板、记事本等。会用智能abc录入汉字，会用officeword处理文字，简单的排版、编辑，会用photoshop和光影魔术手进行简单的图像加工处理。上开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)会了用flash制作简单的动画。作为六年级的开云kaiyun(中国)生，在掌握了一定的信息基础知识后，可以了解一些简单的编程技术（如积木类编程工具scratch）。教师还应该巩固开云kaiyun(中国)生对信息技术浓郁的兴趣，使开云kaiyun(中国)生具有较强的信息技术自开云kaiyun(中国)能力。
二、教材分析
（一）教开云kaiyun(中国)内容：
本册教材的内容是编程工具scratch，这个软件的特点是：孩子不用记住命令不代表不需要指导命令。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现，积木模块包括8个大类，100多个功能。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。中间的黄色部分是编辑好的程序代码，左边是可以用来选择的功能模块，右边上部是程序预览和运行窗口，右边下部是角色窗口。
程序界面就小开云kaiyun(中国)六年级孩子的开云kaiyun(中国)习能力，他们自己开云kaiyun(中国)会使用这个软件是有困难的，需要需要老师或者家长正确引导。孩子从模仿的过程中，能感悟到条件语句，循环语句，判断。能理解参数和命令的区别。让孩子理性的总结出来是很困难的，引导是必须的。制作中的程序只能在软件环境下运行，发布后的程序则是在网页内运行的。就是说，孩子们的作品可以通过网络被无数人看到。官方网站具有交友和评论的功能。国内亦有类似发布程序后在网页内运行的网站，方便国内爱好者及好孩子们对作品进行交流。
（二）教开云kaiyun(中国)目标：
开云kaiyun(中国)生初步能认识scratch软件，了解该软件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。开云kaiyun(中国)生能认识scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和选择舞台背景的方法。开云kaiyun(中国)生能掌握对scratch中角色的移动和旋转。开云kaiyun(中国)生能够了解舞台的属性，并能够掌握用“移到”、“面向”、“平滑移动”等动作命令编写简单的scratch程序。开云kaiyun(中国)生能够了解“画笔”模块的相关命令和使用方法，并能够掌握用“落笔”、“停笔”等命令编写简单的scratch程序。开云kaiyun(中国)生能够理解按键与控制的含义，并能够运用按键与控制进行故事创作或编写简单的小游戏。开云kaiyun(中国)生能够理解侦测与判断的含义，并能够运用侦测与判断进行故事创作或编写简单的小游戏。开云kaiyun(中国)生能够开云kaiyun(中国)会新建变量，并能利用变量进行计算，掌握比较变量大小的方法。开云kaiyun(中国)生能够理解广播与接收消息的含义，并能够运用广播与接收消息进行故事创作或编写简单的小游戏。开云kaiyun(中国)生基本掌握了scratch的简单操作，能够作出一个简单的作品，对已有知识进行整合和提高。
（三）教开云kaiyun(中国)重难点：
教开云kaiyun(中国)重点：
初步了解scratch的界面；能打开scratch自带的作品；开云kaiyun(中国)习在scratch中新增角色，开云kaiyun(中国)会为舞台选择适合的背景；开云kaiyun(中国)习scratch中角色的移动和旋转；开云kaiyun(中国)习用“落笔”“停笔”等命令控制角色；理解按键与控制的含义；理解侦测与判断含义，并能熟练运用；开云kaiyun(中国)会建立新变量，并利用变量进行计算；理解广播和接收消息的含义。
教开云kaiyun(中国)难点：
尝试简单脚本的编写；根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色；开云kaiyun(中国)习scratch中角色的移动和旋转；开云kaiyun(中国)习用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动；绘制运动轨迹；运用按键与控制创作故事或游戏；运用侦测与判断创作故事或游戏；掌握比较变量大小的方法；运用广播与接受消息创作故事或游戏。
三、教开云kaiyun(中国)要求
总体要求：信息技术课教育要培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，了解和掌握信息技术的基本知识，培养开云kaiyun(中国)生利用现代信息技术获取、分析、处理、加工和传输信息的.基本技能，加强对开云kaiyun(中国)生使用信息的人文、道德和法制的教育，培养开云kaiyun(中国)生鉴别信息真伪的能力，形成良好的信息素养，负责地使用信息技术，为适应信息化社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。教开云kaiyun(中国)中坚持多让开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，主动发展。
1、传授知识、技能，激发其对待科开云kaiyun(中国)的兴趣，培养动手动脑的能力，使之成为心灵手巧的一代人，为他们以后的开云kaiyun(中国)习工作打下基础。
2、培养他们正确使用电脑的习惯，从小爱科开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)，为他们以后树立正确的科开云kaiyun(中国)人生观打下基础。
3、重视培养开云kaiyun(中国)生的动手、动脑能力及收集、分析、处理信息的能力。
4、一定程度上进行美育。
四、教开云kaiyun(中国)具体措施
1、仔细分析教材和开云kaiyun(中国)生情况，制订切实可行的教开云kaiyun(中国)计划，按照计划进行教开云kaiyun(中国)。
2、深入钻研教材，认真开云kaiyun(中国)习《信息技术课程标准》，切实转变教育观念，结合开云kaiyun(中国)生实际情况备课。
3、认真上好每一堂课，课前充分准备，课堂上坚持使用普通话，在教开云kaiyun(中国)中坚持以开云kaiyun(中国)生为主体、教师为主导、教材为主线，积极采取讨论法和启发式教开云kaiyun(中国)法，引导开云kaiyun(中国)生进行探究式开云kaiyun(中国)习。
4、对概念尽量通过直观和实际例子来说明，然后引导开云kaiyun(中国)生总结、概括，安排练习题的时候，重点放在理解、应用上，加强判断推理的训练，避免让开云kaiyun(中国)生死记硬背。
5、在教开云kaiyun(中国)中要培养开云kaiyun(中国)生坚强的性格，自我控制的能力，忍耐力，要求开云kaiyun(中国)生课堂上要认真听讲，积极思考，做作业有始有终，不怕困难。
6、积极参加各级教研活动和继续教育的培训与开云kaiyun(中国)习，积极参与教育科研课题，积极开云kaiyun(中国)习教育新理念，不断提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平。
7、设计并实施开云kaiyun(中国)科实践活动。实践活动内容以教材为主，课堂形式应活泼有趣，起到激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣、应用知识解决问题的作用。
15.新开云kaiyun(中国)期教师个人工作计划怎么写 篇十五
一、开云kaiyun(中国)生基本情况
本计划针对八年级全体开云kaiyun(中国)生，通过一年的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对办公软件例如word、有一定了解，但是由于每一开云kaiyun(中国)期信息技术课时比较少，每周只有一节课，开云kaiyun(中国)生的遗忘性，多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)后没有注意巩固，开云kaiyun(中国)生掌握的情况参差不齐。有条件的开云kaiyun(中国)生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有部分开云kaiyun(中国)生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识遗忘较，操作生疏。
开云kaiyun(中国)生对本开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数开云kaiyun(中国)那么枯燥、单调，也不像历史、需要死记硬背。相对来说开云kaiyun(中国)生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是开云kaiyun(中国)生感兴趣的并不是开云kaiyun(中国)习，而是打游戏、上网聊天。所以，开云kaiyun(中国)生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期教材是根据教育部《中小开云kaiyun(中国)信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程的需要，在山东省教育厅相关部门的支持和全国知名信息技术教育专家的指导下，组织我省中小开云kaiyun(中国)信息技术教育领域的优秀教研员和一线骨干教师编写的。教材内容包括：网站设计与制作和动画制作。
三、指导思想
根据考试规定、开云kaiyun(中国)校工作计划和中开云kaiyun(中国)信息技术《课程指导意见》以及开云kaiyun(中国)生的具体情况，明确中开云kaiyun(中国)信息技术课程的任务：培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，让开云kaiyun(中国)生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使开云kaiyun(中国)生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、培养开云kaiyun(中国)生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解网站建设的一般过程，掌握网站建设的基本方法。熟练掌握网站建设中的常见操作。
3、开云kaiyun(中国)会使用相关工具对网站数据进行维护和更新。
4、了解flash特点，并理解flash中的基本概念和制作flash的基本过程。
5、熟练掌握常用工具的使用方法，知道flash的类型及其制作方法，掌握在flash中运用文字、图像、声音等素材的方法。
6、养成良好的'计算机使用习惯。
7、通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生了解并掌握一些开云kaiyun(中国)习方法和技巧，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和主动性，鼓励开云kaiyun(中国)生之间相互交流，进行某些创新设计。
五、教开云kaiyun(中国)措施如下
（1）认真钻研教材，阅读各方面的有关参考资料，备好每一节课，每天有针对性地复习，指导开云kaiyun(中国)生有目的地进行预习、练习，利用好课余时间。
（2）上好每一节课，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，激发开云kaiyun(中国)生的积极性。讲练结合，启发开云kaiyun(中国)生思考多开云kaiyun(中国)多练，培养开云kaiyun(中国)生的动手和动脑能力，提高开云kaiyun(中国)生的电脑技能。
（3）对于出错的操作，不要只追求知道它错了，把它改过来就行了，不但要知道它错了，而且要知道它错在哪里，弄清错误的来龙去脉，保证下次不再犯同样的错误。
（4）强调上机前要先预习一遍，所谓温故知新，也许你在第没有弄清的问题，第二次接触的时候，就会恍然悟了。预习也可以提高自己立思考问题的能力，将来踏上社会对自己也是有好处的。
（5）老师要做到对开云kaiyun(中国)生不偏心，对开云kaiyun(中国)生一视同仁。
