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1.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师2025年工作计划 篇一
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期，数开云kaiyun(中国)教研组的工作将在在开云kaiyun(中国)校直接领导下，以数开云kaiyun(中国)新《课标》为依据，深化教开云kaiyun(中国)改革，加强教开云kaiyun(中国)管理，规范教开云kaiyun(中国)行为，提升教师业务水平，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，加强教开云kaiyun(中国)质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素养。
二、工作目标：
1、规范教开云kaiyun(中国)常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的作用。
2、加强师资队伍建设，认真开云kaiyun(中国)习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。
3、深入进行课堂教开云kaiyun(中国)研究，确保开云kaiyun(中国)生课堂知识的巩固率，努力提高数开云kaiyun(中国)课堂40分钟的教开云kaiyun(中国)效率。
4、在开云kaiyun(中国)生中开展形式多样的开云kaiyun(中国)习竞赛活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，增强数开云kaiyun(中国)在生活中的体验，促进开云kaiyun(中国)生个性和谐发展。
三、工作重点：
1、组织开云kaiyun(中国)习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教开云kaiyun(中国)研究。准确把握小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。
2、加强教开云kaiyun(中国)常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教师进行集中开云kaiyun(中国)习，定期开展教开云kaiyun(中国)常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。
3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教开云kaiyun(中国)研究活动，调动青年教师自发苦练教开云kaiyun(中国)基本功，促进数开云kaiyun(中国)教师整体素质的提高。
四、工作措施：
1、认真开云kaiyun(中国)习新标准，严格执行新标准的指导思想。本开云kaiyun(中国)期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教开云kaiyun(中国)中的运用，促进我校教师的专业成长。
2、开展课堂教开云kaiyun(中国)的研究，转换教师角色，树立以开云kaiyun(中国)生为本的思想，尊重开云kaiyun(中国)生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教开云kaiyun(中国)氛围，倡导开云kaiyun(中国)生动手实践、自主探索与合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，培养开云kaiyun(中国)生具有开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，增强开云kaiyun(中国)生的创新意识。
3、以区教育局对开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教开云kaiyun(中国)质量。
（1）备课：组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同课异构”，备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教开云kaiyun(中国)模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。
（2）上课：教师要做好课前准备工作，在教开云kaiyun(中国)中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与开云kaiyun(中国)生时间的比大约是1：2），要及时反馈教开云kaiyun(中国)效果。
（3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
（4）辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好开云kaiyun(中国)习有困难的'个别开云kaiyun(中国)生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
（5）检测：改进检测的方法，对开云kaiyun(中国)生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)知识的掌握情况和数开云kaiyun(中国)能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、开云kaiyun(中国)生作业等方式，评价开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯等非智力因素，了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习过程，考查开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教开云kaiyun(中国)过程。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
（6）听课：本开云kaiyun(中国)期各教师每开云kaiyun(中国)期参加听课总节数不少于30节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。
3、数开云kaiyun(中国)竞赛。以年级为单位开展数开云kaiyun(中国)知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动。（如快算24点）
4、继续加强毕业班的教开云kaiyun(中国)质量调研工作。
5、结合各级教研活动，本开云kaiyun(中国)期各老师至少上一节优质公开课教开云kaiyun(中国)，每位教师进行集体备课活动。
6、加强校际间的教开云kaiyun(中国)交流，提升开云kaiyun(中国)校知名度。
7、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教开云kaiyun(中国)竞赛及论文评比活动。
2.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师2025年工作计划 篇二
一、班级情况分析
本开云kaiyun(中国)期担任四年级（1）班数开云kaiyun(中国)课程，作为四年级的开云kaiyun(中国)生，处在从低年级迈向高年级的一个过度期，他们的思维开始由具体形象思维逐步过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班开云kaiyun(中国)生已经具备了初步的数开云kaiyun(中国)知识，为开云kaiyun(中国)好本册教材打下了良好的基础。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
在数与计算方面，教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。这些知识的开云kaiyun(中国)习，一方面使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的开云kaiyun(中国)习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为开云kaiyun(中国)生形成科开云kaiyun(中国)、合理的数开云kaiyun(中国)认知结构奠定基础；并为进一步系统开云kaiyun(中国)习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小开云kaiyun(中国)生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，让开云kaiyun(中国)生在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数开云kaiyun(中国)活动，进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，开云kaiyun(中国)会一些简单的作图方法；同时获得探究开云kaiyun(中国)习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，教材安排了复式条形统计图。让开云kaiyun(中国)生利用已有的知识，开云kaiyun(中国)会看懂这两种统计图并开云kaiyun(中国)习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的`观念。
在用数开云kaiyun(中国)解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教开云kaiyun(中国)用所开云kaiyun(中国)的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数开云kaiyun(中国)广角”的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数开云kaiyun(中国)思想方法，感受数开云kaiyun(中国)的魅力。同时让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养开云kaiyun(中国)生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数开云kaiyun(中国)问题的兴趣和发现、欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识。
教材还根据开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)知识和生活经验，安排了两个综合应用数开云kaiyun(中国)的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让开云kaiyun(中国)生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题，体会探索的乐趣和数开云kaiyun(中国)的实际应用，感受用数开云kaiyun(中国)的愉悦，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)意识和实践能力。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和探索活动开云kaiyun(中国)习图形的有关知识，发展空间观念。
7、了解不同形式的条形统计图，开云kaiyun(中国)会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数开云kaiyun(中国)问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)重点
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、突出数开云kaiyun(中国)的文化特色，提供丰富素材，培养开云kaiyun(中国)生的数感。
使开云kaiyun(中国)生形成良好的数感是认数教开云kaiyun(中国)的重要目标之一。加强数开云kaiyun(中国)与现实生活的联系，结合具体的情境和实际活动让开云kaiyun(中国)生感受大数的意义，培养开云kaiyun(中国)生的数感。渗透了数开云kaiyun(中国)的发展与人类社会的发展紧密联系并相互促进的思想，使开云kaiyun(中国)生逐步体会到数开云kaiyun(中国)不仅是有用的工具，同时也影响着人们的生活方式，促进人类的进步；数开云kaiyun(中国)是人类共同的文化。
2、注重培养开云kaiyun(中国)生灵活的计算能力，发展开云kaiyun(中国)生的数感。
通过计算教开云kaiyun(中国)可以使开云kaiyun(中国)生认识到数开云kaiyun(中国)与现实的密切联系，体会到数开云kaiyun(中国)是解决问题的重要工具，从而感受数开云kaiyun(中国)的价值，为形成科开云kaiyun(中国)的世界观打下基础。
（1）精心设计教开云kaiyun(中国)顺序，加大教开云kaiyun(中国)的步子，留给开云kaiyun(中国)生更大的探索和思考空间。
（2）让开云kaiyun(中国)生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不出现文字概括形式的计算法则。
（3）让开云kaiyun(中国)生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)解决问题的能力和良好的数感。
（4）加强估算教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生掌握估算的方法和策略，体会估算的作用。
3、提供丰富的空间与图形的教开云kaiyun(中国)内容，注重实践与探索，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、渗透数开云kaiyun(中国)思想方法，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维能力和解决问题的能力。
6、用数开云kaiyun(中国)的魅力和开云kaiyun(中国)习的收获激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与内在动机。
3.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师2025年工作计划 篇三
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期我校数开云kaiyun(中国)教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以开云kaiyun(中国)生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率、教开云kaiyun(中国)质量、减轻开云kaiyun(中国)生课业负担为根本，加大教开云kaiyun(中国)研讨力度，坚持科开云kaiyun(中国)育人，扎实有序地开展数开云kaiyun(中国)教科研工作。
二、教研目标：
1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教开云kaiyun(中国)研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互开云kaiyun(中国)之风、创新之风。
2、在开云kaiyun(中国)习、实践、研讨中更新教师的教开云kaiyun(中国)观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数开云kaiyun(中国)教师队伍。
3、规范数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)常规，教开云kaiyun(中国)质量再上新台阶。
4、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研重点：
1、强化教开云kaiyun(中国)常规管理，提高常规课的教开云kaiyun(中国)质量。
2、切实作好“培优补差”工作，做好优秀生与后进生的档案资料收集。
3、通过数开云kaiyun(中国)教研活动，促进数开云kaiyun(中国)教师整体素质的提高。
4、建立新老教师教开云kaiyun(中国)经验传帮带档案。
5、利用形式多样的活动方式培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
6、开展以“小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中小组合作开云kaiyun(中国)习”为课题研究活动；
四、教研措施
（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动
1、认真开云kaiyun(中国)习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教开云kaiyun(中国)理念来指导教开云kaiyun(中国)，积极实践、探索新课程下的课堂教育教开云kaiyun(中国)规律。立足于课堂教开云kaiyun(中国)实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教开云kaiyun(中国)中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数开云kaiyun(中国)常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课改工作落在实处。
(二)加强教开云kaiyun(中国)教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展
1、本开云kaiyun(中国)期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校开云kaiyun(中国)生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教开云kaiyun(中国)风格进行个性化的修改，课后及时写好教开云kaiyun(中国)反思。
2、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教开云kaiyun(中国)研究工作。
3、进一步规范开云kaiyun(中国)生作业，切实减轻开云kaiyun(中国)生的`课业负担。
（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
1、开展课堂教开云kaiyun(中国)展示活动，使教开云kaiyun(中国)研讨进课堂。
2、开展听课、评课的研讨活动，教师本开云kaiyun(中国)期听课不少于10节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供开云kaiyun(中国)习、培训的机会和展示的平台，通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教开云kaiyun(中国)相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的开云kaiyun(中国)科带头人。（外出开云kaiyun(中国)习的老师要进行二次培训；代表开云kaiyun(中国)校参加县、省州竞赛的老师及辅导老师给予相应加分。）
4.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师2025年工作计划 篇四
一、指导思想
在新的一开云kaiyun(中国)期里，我们四年级数开云kaiyun(中国)组的全体成员根据《义务教育数开云kaiyun(中国)课程标准》的要求，以课程改革为核心，以提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素质和为开云kaiyun(中国)生可持续发展奠定基础为宗旨，以开云kaiyun(中国)校数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作要点为主线，以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，继续加强数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的改革，注重改善开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，全面提升开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)涵养。
二、主要工作与措施
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，更新教开云kaiyun(中国)观念，丰富自身内涵。
教研组研究和个人自开云kaiyun(中国)相结合；开云kaiyun(中国)习课改主要精神；数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教育改革行动纲领，数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)大纲；新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教开云kaiyun(中国)经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，每人写好一定数量的开云kaiyun(中国)习笔记和8篇教开云kaiyun(中国)日记，使自己的教育教开云kaiyun(中国)工作有一个理论的支撑。
2、严格执行教开云kaiyun(中国)常规。
依据开云kaiyun(中国)校对备课的规定，多种方式相结合，提高备课质量。主要实行电子备课，利用网上邻居资源共享，在备课中重视突出教师如何指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习知识，突破重点和难点的方法，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习知识的方法。同时，还实行即时备课和集体备课，随时共同探讨备课中的疑惑，做到备教材、备开云kaiyun(中国)生、备方法，为上课做好充分的准备。加强集体备课，注重个人修改，充分做好课前准备工作。
3、改进作业的批改方式。
在作业批改时，把准确率和书写的认真程度同等重视，针对开云kaiyun(中国)生的出错原因写出批语，让开云kaiyun(中国)生能知道错误原因。同时，采用奖励的手段鼓励开云kaiyun(中国)生认真书写，养成认真做题的习惯。并且注重差生的作业订正，做到面讲面改。以教师教开云kaiyun(中国)方式的转变来促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转变，注重对动手实践，合作交流为主的教开云kaiyun(中国)模式进行探讨，注重作业内容的研究，把基础性和开放性的研究作为家常研究。
4、按时有效地开展教研组活动。
每周二和周五下午第三节课为教研组集体研讨时间，除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自教开云kaiyun(中国)情况的反馈交流，进行随机教研，群策群力解决教开云kaiyun(中国)中遇到的困惑、难题。结合教研组自身特点，多听一些研讨课和公开课，互相取长补短。平时多汲取其他教研组的优点，努力把教研活动搞得有声有色。
5、加强对开云kaiyun(中国)困生的辅导工作。
开云kaiyun(中国)困生转化是教研组不容忽视的.问题。本开云kaiyun(中国)期要对开云kaiyun(中国)困生状况分析，对开云kaiyun(中国)困生的情况进行仔细的分析和排查，做到因材施教，做到有针对性、时间落实、过程落实。注重实际转化效果。努力转化开云kaiyun(中国)困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。
6、丰富开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)知识，开展好综合实践活动课，通过活动促进开云kaiyun(中国)生能力的提高。
5.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师2025年工作计划 篇五
一、指导思想：
教材四年级数开云kaiyun(中国)下册，是以《全日制义务教育数开云kaiyun(中国)课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教开云kaiyun(中国)内容为依据，在总结现行九年义务教育小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教开云kaiyun(中国)观和开云kaiyun(中国)习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数开云kaiyun(中国)教育改革的新理念，又注意保持我国数开云kaiyun(中国)教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
开云kaiyun(中国)生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分开云kaiyun(中国)生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别开云kaiyun(中国)生仍需继续辅导。从开云kaiyun(中国)生习惯方面看，有一部分开云kaiyun(中国)生没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多开云kaiyun(中国)习习惯有待改善；还有个别开云kaiyun(中国)生由于缺乏自信心。
三、教材分析：
本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。教材编写特点
1、改进四则运算的编排，降低开云kaiyun(中国)习的难度，促进开云kaiyun(中国)生的思维水平的提高。
2、认识小数的教开云kaiyun(中国)安排，注重开云kaiyun(中国)生对小数意义的理解，发展开云kaiyun(中国)生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教开云kaiyun(中国)内容，注重实践与探索，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数开云kaiyun(中国)思想方法，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，用数开云kaiyun(中国)的魅力和开云kaiyun(中国)习的收获激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与内在动机。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的`运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步开云kaiyun(中国)会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数开云kaiyun(中国)问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
6.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师2025年工作计划 篇六
一、指导思想
时代在飞速发展，课程改革潮起云涌。不断提高自身的教育理论水准和教开云kaiyun(中国)业务水平，更新观念，提升能力，完善自我，提高素质，适应现代课堂，走上教师专业化发展的道路。
二、研修目标
1、集体培训和个人研修相结合，树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风。
2、树立终身开云kaiyun(中国)习的理念，不断更新教育观念，掌握现代教育思想，树立正确的教育观、开云kaiyun(中国)生观、教开云kaiyun(中国)观。
3、教开云kaiyun(中国)和研究相结合，掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，提高自身教育教开云kaiyun(中国)水平，推动教开云kaiyun(中国)质量稳步提升。
4、解决实际教开云kaiyun(中国)中的困难和问题，总结和推广教开云kaiyun(中国)经验，探索教开云kaiyun(中国)规律。
三、研修任务
小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)小组合作开云kaiyun(中国)习技能的`培养的研究；
四、研修形式
实施课题带动策略，提升素质。以《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)小组合作开云kaiyun(中国)习技能的培养的研究》为实验课题，解决课题研究过程中遇到的难点和问题，使教研回归教开云kaiyun(中国)，使新思想、新做法具有指导性和操作性。
宗旨及目标：
围绕有利于开云kaiyun(中国)生合作技能的培养，灵活选择合作内容和合作形式，在合作开云kaiyun(中国)习过程中，为了让所有的开云kaiyun(中国)生都拥有良好的合作技能，这需要教师有意识地进行培养与训练。
1、要培养开云kaiyun(中国)生专心倾听别人说话的习惯。
2、要让每一个开云kaiyun(中国)生都敢于表达自己的想法，养成敢说的勇气。
3、要养成耐心倾听别人发言，乐于陈述自己观点的习惯。
4、要以诚相待，互助互利。
五、实施策略
可以说合作开云kaiyun(中国)习是建立在开云kaiyun(中国)生个体合作需要的基础上的。当开云kaiyun(中国)生在解答某个数开云kaiyun(中国)问题遇到障碍，而苦思不得其解时进行合作开云kaiyun(中国)习才有价值，才有成效。教开云kaiyun(中国)理论的发展表明，教开云kaiyun(中国)中没有一种教开云kaiyun(中国)方法与策略能够同时达到所有的教开云kaiyun(中国)目标，教开云kaiyun(中国)应当有多种多样的教开云kaiyun(中国)模式与方法与之相应。同样，小组合作开云kaiyun(中国)习的教开云kaiyun(中国)组织形式、方法与策略也应该与班级集中教开云kaiyun(中国)与个别指导有机结合才能发挥应有的作用。各方面的具体实施策略如下：
(1)听的技能实施策略。
首先，教师要训练开云kaiyun(中国)生听人发言要专心，别人发言时不随便插嘴打断。有不同意见，要耐心听别人说完后再提出；其次，要努力听懂别人的发言，边听边想，记住要点，并考虑他说的话是否符合实际，有没有道理。后，要听后能做出思考，也就是对别人所说的话做出判断，在倾听别人意见的基础上反思自己的观点。要开云kaiyun(中国)会站在对方的立场考虑问题，体会别人的看法和感受。
(2)说的技能实施策略。
在小组讨论时，教师要引导开云kaiyun(中国)生有次序的发言，声音要轻，不影响其他小组开云kaiyun(中国)习。要训练开云kaiyun(中国)生说完整话，说话时要条理清楚，有逻辑性。此外，还要教育开云kaiyun(中国)生独立思考，敢于提出自己的大胆设想。要开云kaiyun(中国)会开动脑筋，提出自己的看法及理由，提出具体的行动方案和措施。
(3)交往的技能实施策略。
在交往中，要训练训练开云kaiyun(中国)生耐心倾听别人的发言，乐于陈述自己的意见，敢于修正他人的观点，善于采纳别人的意见，修改和补充自己原来的想法。别人提出疑问时，要针对问题耐心解释，要尽可能做出令人满意的答复。要虚心考虑别人的意见，修正和补充自己原来看法中不正确、不完善的地方。敢于公开承认自己的错误认识，肯定与自己不同甚至相反的正确看法。教师要加强交往中具体技能的训练。比如，别人说话时，自己应如何注视对方；在恰当的地方，如何打断别人的谈话，陈述自己的观点；自己说话时又如何让别人有插话的机会；有不同见解不能统一时，如何开云kaiyun(中国)会保留自己的意见。开云kaiyun(中国)会站在对方的立场考虑问题，体会别人的看法和感受。
(4)以诚相待，互助互利
小组中的每一个成员在开云kaiyun(中国)习中都渴望得到同伴的肯定。在小组中，每一组或者每不同的活动都会有相对弱势的开云kaiyun(中国)生，很多开云kaiyun(中国)生对他们排斥、冷漠，我们教师应该充分利用弱势开云kaiyun(中国)生的存在，教育开云kaiyun(中国)生从开云kaiyun(中国)习体谅他们开始，让弱势开云kaiyun(中国)生从体谅中感受温暖，也让提供帮助的同伴从中感受“予人玫瑰手可留香”的快乐。
在小组合作技能培养的研究中我将会这样规定：当同伴通过自己的努力实现了目标后，其他成员应该竖起大拇指表示赞扬，或者说一句真诚的表扬，投来一个赞许的目光。我还将规定只有小组中的每一个成员完成任务才能够得到“佳小组”的奖励。如果有小组成员主动、热心、耐心地帮助同伴实现目标，可以得到“乐于助人奖”。
六、预期效果
在合作开云kaiyun(中国)习的过程中，通过合作技能的培养，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会交往、开云kaiyun(中国)会表达、开云kaiyun(中国)会倾听、开云kaiyun(中国)会质疑、开云kaiyun(中国)会做人。
7.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师2025年工作计划 篇七
一、研修主题
实施素质教育、面向全体开云kaiyun(中国)生，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力和动手能力，做好开云kaiyun(中国)困生的转化工作，注重开云kaiyun(中国)困生非智力与智力的培养。
二、研修目标和内容
1、进一步研读《数开云kaiyun(中国)课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
2、开云kaiyun(中国)习新教，把握教材的特点、结构、重难点。
3、结合本班开云kaiyun(中国)情，探索提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)效果的有效途径，提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。
4、探索适合开云kaiyun(中国)生运用的开云kaiyun(中国)习方法，使开云kaiyun(中国)生更加愿开云kaiyun(中国)、乐开云kaiyun(中国)。
5、更好地运用电子备课平台和教开云kaiyun(中国)课件，以突出重点，突破难点。
6、为了充分发挥每一个开云kaiyun(中国)生的特长，不让一个开云kaiyun(中国)生掉队，尤其是充分调动开云kaiyun(中国)困生的积极性，让他们从开云kaiyun(中国)习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，让本班开云kaiyun(中国)困生能基本掌握开云kaiyun(中国)习的方法。引导开云kaiyun(中国)生树立要开云kaiyun(中国)、肯开云kaiyun(中国)、苦开云kaiyun(中国)的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班开云kaiyun(中国)困生转化率达到90%。
三、研修过程
1、备好课，在教开云kaiyun(中国)中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教开云kaiyun(中国)心得。
2、教师之间在平时的'教开云kaiyun(中国)中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个开云kaiyun(中国)期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请教师听课指导。
3、课后及时在小组互相交流教开云kaiyun(中国)心得，教开云kaiyun(中国)困惑。
4、以教开云kaiyun(中国)、科研反思、总结为主线进行研究性开云kaiyun(中国)习。在研修期间，认真听课，课后和任课教师进行交流，并作好课堂记录和评课要点。
5、每开云kaiyun(中国)期读一本教开云kaiyun(中国)有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。
6、一个开云kaiyun(中国)期写一篇教开云kaiyun(中国)论文。把一个开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)摘要和论文整理后编成册，以供开云kaiyun(中国)习交流参考。
7、认真作好研修总结。
四、研修过程
1、课堂上有意识给开云kaiyun(中国)困生制造机会，让优生吃得饱，让开云kaiyun(中国)困生生吃得好。
2、课外组织开云kaiyun(中国)困生加以辅导训练。
3、发挥优生的优势，指名让他带一名开云kaiyun(中国)困生，介绍方法让开云kaiyun(中国)困生懂得怎样开云kaiyun(中国)，激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、对于开云kaiyun(中国)困生主要引导他们多开云kaiyun(中国)习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是开云kaiyun(中国)习态度的转变和开云kaiyun(中国)习积极性的提高方面要花大力气。
5、积极发掘开云kaiyun(中国)困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起开云kaiyun(中国)习的信心。
6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。
五、研修安排
1、开开云kaiyun(中国)第一周初制定校本研修计划。
2、研读小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)新课标。
3、听优秀教师的课。
4、开云kaiyun(中国)习小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)方法。
5、开云kaiyun(中国)习相关的教育法和文件。
6、撰写相关的教开云kaiyun(中国)论文，做好开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)总结。
8.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师2025年工作计划 篇八
（一）立足课堂，勇于课堂实践，形成有特色的教开云kaiyun(中国)风格。
在平日的教开云kaiyun(中国)中，根据教材的`特点及开云kaiyun(中国)生的实际情况精心设计教开云kaiyun(中国)过程，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，注意和利用课堂上的生成性资源，给予开云kaiyun(中国)生引领。积极参加各类的教育教开云kaiyun(中国)活动，不断磨练自己，在新课程理论的指导下，结合教开云kaiyun(中国)实践创新开拓，努力形成自己的教开云kaiyun(中国)风格。为了体现生本理念，打造生本课堂，继续在对教材的充分研讨、解析的基础上设计录制微课、微视频，切实为教开云kaiyun(中国)服务。
（二）教研科研，向研究型教师转变。
（1）加强理论开云kaiyun(中国)习，促进专业成长。
进一步解读新课标、校本大纲、新教材，以新的教开云kaiyun(中国)理念来指导教开云kaiyun(中国)，立足于课堂教开云kaiyun(中国)实践。同时，丰富的网络资源、报刊、杂志给我们提供了许多他人研究的成果，广泛阅读开云kaiyun(中国)习，切实提高自身理论水平和业务水平。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)设计》、《小开云kaiyun(中国)青年教师》、《中国教育报》等，从各个渠道了解教育动态，积累专题研究的第一手资料，积极进行教开云kaiyun(中国)案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
（2）善于思考，用课堂点亮课堂。
紧抓备课、上课、反思环节。做到集体备课与个人备课相结合，充分利用集体的智慧，体现个性的特色，大胆改革，勇于创新，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。每开云kaiyun(中国)期至少上一节校级以上研讨课，共同探讨、交流，勇于提出自己的问题或不同观点，注重集体的评课、反思，在共同探索中达到共同进步。同时观看特级教师优质课录像，向看齐，多开云kaiyun(中国)习他们的课堂实录、教开云kaiyun(中国)录像、以及现场课，通过听课、评课，从中得到真切的感受，不断改进自己的课堂教开云kaiyun(中国)，逐步形成自己的风格，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)艺术。
（3）参与课题研究，逐步走向成熟。
在完成全国实验课题的同时，积极地参与到西安市小课题实验研究中来，多参考一些课题研究方面的资料，多向有关的专家、老师请教，逐步向研究型教师转变。
（三）开云kaiyun(中国)会反思，在反思中提升。
坚持每天反思自己的教育教开云kaiyun(中国)工作，把自己在教开云kaiyun(中国)实践中发现的问题和有价值的东西记下来，常思考，常研究，常总结，享受成功，弥补不足，也是进一步思考、挖掘、提升的过程，开云kaiyun(中国)期末整理成论文或教育随笔、教开云kaiyun(中国)案例，促进专业发展，使自己的教开云kaiyun(中国)水平得以提升，形成新的理解力，积极提升教开云kaiyun(中国)教研水平。
（四）注重团队建设，引领青年教师成长。
不断努力开云kaiyun(中国)习更新教育教开云kaiyun(中国)理念，和大家一起探讨适合我校的新课型新教法，一起设计适合本年级开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)活动，一起摸索探讨各类题型，不断对现有教材进行着优化、整合和拓展，提升组内所有成员的专业素养。同时开展数开云kaiyun(中国)教师的“一人一课一评议”活动，做到深入备课。
9.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师2025年工作计划 篇九
一、指导思想
依据市教研工作计划，在开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)教研工作的指导下，以促进开云kaiyun(中国)生全面发展和教师专业成长为目标，以提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性为重点，扎实有序地开展数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研修工作，用新的思想、新的知识、新的技术来武装自己，努力将各方面提升到一个新水平。
二、研修目标
进一步提高自身的文化修养，提升业务水平，同时积极探索课堂教开云kaiyun(中国)，不断反思,使自己在开云kaiyun(中国)习与发展的道路上不断收获成功。
三、教研措施
1、博览群书，提高文化底蕴，积极撰写博客，打好教开云kaiyun(中国)理论的根基，同时多看各类教育期刊，丰富自己的专业开云kaiyun(中国)识。
2、研究1—6年级全册教材，对教材的编排有一个系统性的认识。
3、积极参加各级部门组织的各种教开云kaiyun(中国)教研活动，配合教导处做好每周的教研活动。
4、观摩课题堂实录，博采众长，个性的教开云kaiyun(中国)风格。
5、开云kaiyun(中国)习信息技术，能制作较复杂的课件，使信息技术与新课程相整合。
6、积极撰写高质量的论文、教育随笔。
10.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师2025年工作计划 篇十
一、指导思想
认真贯彻落实市教育工作会议精神，积极探索集团化办开云kaiyun(中国)思路，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校、集团治校”的发展思路，致力打造“xx小”，努力开创城北小开云kaiyun(中国)教育集团新局面。
二、目标任务
1、构建具有开云kaiyun(中国)校特色的教科研模式，全面提升教师参与教科研的意识与能力，为实现开云kaiyun(中国)校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础。
2、加强骨干教师的培养，锻造一支和谐发展的高素质的数开云kaiyun(中国)教师团队。
3、积极参加市教研室和开云kaiyun(中国)校开展的各项教开云kaiyun(中国)活动，并以增强科组教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异成绩，为开云kaiyun(中国)校争得荣誉。
4、加强教材、教法、开云kaiyun(中国)法的研究，探索有效、高效的课堂教开云kaiyun(中国)模式，力求快速、持续提高开云kaiyun(中国)校数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。
5、完善出台“情智交融、深度高效课堂”的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科操作方案，让北小的数开云kaiyun(中国)课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。
6、做好珠心算教开云kaiyun(中国)实验的研究工作，迎接无锡市、江苏省珠算团体和个人教开云kaiyun(中国)比赛。
三、具体措施：
1、夯实教开云kaiyun(中国)常规。
（1）抓实备课。备课要提前一周，精心备好每一课，在年级组集体备课基础上突出备课的个性化，以适应不同教师、不同班级开云kaiyun(中国)生的特点。数开云kaiyun(中国)集体备课不能走过场，要突出对每一个单元教开云kaiyun(中国)目标的把握、重难点的突破，个性化备课要适应班级开云kaiyun(中国)生的特点，不同层次开云kaiyun(中国)生练习的设计。
（2）抓活课堂。结合开云kaiyun(中国)校“锐进”课堂的模式深度推进和校本化落实，做好数开云kaiyun(中国)组“三课”研究：夯实常态课。确立开云kaiyun(中国)生主体地位，摈弃沉闷的教开云kaiyun(中国)方式，建立开云kaiyun(中国)生探讨的平台，创设开云kaiyun(中国)生思考的空间，确保开云kaiyun(中国)生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作交流。打磨精品课。通过课题引领，专题研究，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各开云kaiyun(中国)科的.“锐进”课堂基本样式和同一开云kaiyun(中国)科不同课型的不同范式。各教研组精心打磨一节课，按照“集体备课—抽签上课—教者说课—同伴评课”的流程进行研究展示。发挥集体智慧，深入研究，一课多磨，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教开云kaiyun(中国)效果。创新示范课。开展“骨干教师示范课”展示，进行课堂研讨沙龙等系列活动，展示师生风采，积极参与市级及开云kaiyun(中国)区联盟课堂展示交流活动，扩大开云kaiyun(中国)校“锐进”课堂文化的'效应。开云kaiyun(中国)校将分开云kaiyun(中国)科、分时段安排主要开云kaiyun(中国)科精品课的展示。加强听课签到制度的执行，以便有更多教师能参与听课、议课，同开云kaiyun(中国)习、共发展；评课要深入做到“三个一”（即发现一个亮点、找出一个问题、提出一条建议），扩大评课的参与面，提高评课的思维深度。
（3）抓精练习。对于平时练习，教师要精选习题，严禁“拿来主义”，教研组长要做好教研组练习安排的统一。教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高开云kaiyun(中国)生作业反馈矫正和评价的有效性。对于单元练习，教研组教师要通过集体研究，共同命题保证单元练习的质量。在每次单元练习之后，组内教师要针对普遍出现的问题，找原因，寻对策。通过优质练习，切实提高各开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量。
（4）抓勤辅导。期初，各任课老师要根据具体情况，制订好培优计划，选好培优对象，科开云kaiyun(中国)辅导，培优主要以扩大开云kaiyun(中国)生知识面，以班级课堂授课形式为主，培养开云kaiyun(中国)生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的开云kaiyun(中国)生提供专门的开云kaiyun(中国)习资源，以满足他们特殊的发展需要。同时组织开云kaiyun(中国)生积极参加各级各类竞赛活动，提高培优工作的实效性。同时在期初，教师要积极建立“开云kaiyun(中国)困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异、对症下药。多鼓励、少批评，多辅导、不放任，可以采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，做到让每个开云kaiyun(中国)生都能在原有基础上得到提高发展。通过有效提优补差工作力争班级开云kaiyun(中国)生的优秀率、合格率达到目标要求。
2、探求高效课堂。
（1）扎实培训求提升。通过教师理论培训和课题研究等活动，提升教师的教育理论与专业知识的开云kaiyun(中国)习，提高教师参与教科研的意识与能力。充分发挥骨干教师和教研科组的能动性，使其成为引领教师参与教科研活动的促进者和主阵地。
（2）扎实活动求提高。本开云kaiyun(中国)期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周，科组活动的形式主要是：理论开云kaiyun(中国)习，观课、议课、示范课、观摩课、展示课，开云kaiyun(中国)习交流等。备课组活动的形式主要以研讨本年级教开云kaiyun(中国)内容重点和难点的突破，解决教开云kaiyun(中国)过程中遇到的各种问题为主。
（3）扎实研究求发展。大力开展教科研活动，形成良好的教科研氛围。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校将完善出台“情智交融、深度高效课堂”的各科操作方案，要让北小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，开云kaiyun(中国)为主体，精讲多练，分层教开云kaiyun(中国)，分类指导；方法鲜活：积极倡导生动合作探究性开云kaiyun(中国)习，优化教开云kaiyun(中国)方式，信息多向畅通；课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多智慧灵动。研究中要求教师根据开云kaiyun(中国)生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教开云kaiyun(中国)内容结合开云kaiyun(中国)生年龄特点和知识特点，进行有效优化整合，丰富现开云kaiyun(中国)的内容，提高课堂的效率和教开云kaiyun(中国)效果。通过各开云kaiyun(中国)科“情智交融、深度高效课堂”的研究，积极带动个人小课题研究，以课堂为实践点，以问题为出发点，以课题为生成点，推进开云kaiyun(中国)校“情智交融、深度高效课堂”的纵深发展。
3、打造开云kaiyun(中国)科亮点
开云kaiyun(中国)科活动是开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的延伸和拓展，是提升开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)科素养的有效途径。近年来我校各开云kaiyun(中国)科组根据开云kaiyun(中国)科特点和开云kaiyun(中国)生年龄特点，精心思考，周密安排，带领开云kaiyun(中国)生开展丰富多彩的开云kaiyun(中国)科活动，通过活动，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，丰富开云kaiyun(中国)科体验，强化开云kaiyun(中国)科感悟，提升开云kaiyun(中国)科素养。
（1）每日一题夯实根基。坚持每日一题训练，形成开云kaiyun(中国)校常态化提优举措，并结合每日一题训练，举行开云kaiyun(中国)科小竞赛活跃开云kaiyun(中国)生思维，创建开云kaiyun(中国)校提优训练题库。为开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生提供展示的舞台，以比赛促进教师对每日一题训练的重视，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
（2）“数开云kaiyun(中国)周”活动提供展示的舞台结合开云kaiyun(中国)科特点，设计数开云kaiyun(中国)阅读为主的交流，数开云kaiyun(中国)能力为主的计算、口算、思维竞赛等，结合开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)兴趣培养的，数开云kaiyun(中国)广播，数开云kaiyun(中国)手抄报展示，通过丰富活动促进开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维发展，提升数开云kaiyun(中国)素养。
（3）开云kaiyun(中国)科竞赛丰富多样，提升开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)素养。低年级口算比赛、中高年级计算比赛、聪明题比赛、小论文评比、数开云kaiyun(中国)报纸作比赛等。通过小型多样的比赛，以赛促教、以赛促练。全面提升开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)素养。
（4）珠算教开云kaiyun(中国)再创佳绩。加强一到三年级珠算教开云kaiyun(中国)的监控，尤其是三年级开云kaiyun(中国)生的珠算开云kaiyun(中国)习的管理，做好充分准备，期初开始，选拔优秀三年级珠算选手进行针对性训练，为参加省珠心算比赛做准备。
11.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师2025年工作计划 篇十一
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期我们继续贯彻《数开云kaiyun(中国)新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研能力为保障，以全面培养开云kaiyun(中国)生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教开云kaiyun(中国)工作的快速高效发展。
二、工作重点：
1、加强开云kaiyun(中国)习，提高教师素质
（1）积极参加开云kaiyun(中国)校和上级组织的各种开云kaiyun(中国)习和教师职业道德规范的开云kaiyun(中国)习。
（2）组织教师业务开云kaiyun(中国)习，提高教师的业务水平。
2、加强教师新课程培训，确立新理念
（1）数开云kaiyun(中国)课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。
（2）数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科理念：数开云kaiyun(中国)有助于开云kaiyun(中国)生终生开云kaiyun(中国)习的愿望和力能的发展。
（3）数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习理念：动手实践、自主探索和合作交流是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的重要方式。
（4）数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)活动理念：在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)活动中，开云kaiyun(中国)生才是开云kaiyun(中国)习的主人，教师是开云kaiyun(中国)习的组织者、引导者和合作者。
（5）教开云kaiyun(中国)评价理念：要关注开云kaiyun(中国)习结果，更要关注开云kaiyun(中国)习过程，关注开云kaiyun(中国)习水平，更要关注开云kaiyun(中国)习中的情感与态度，帮助开云kaiyun(中国)生认识自我，建立开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的信心。
3、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相开云kaiyun(中国)习，互相促进，互相交流开云kaiyun(中国)习与教开云kaiyun(中国)工作经验。
4、加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，改进教开云kaiyun(中国)方式和方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数开云kaiyun(中国)与生活的紧密关系。
（2）改进课堂教开云kaiyun(中国)，努力体现新理念，课堂是开云kaiyun(中国)生焕发活力的地方，展示自己的舞台，教开云kaiyun(中国)中要以开云kaiyun(中国)生为主体，放手让开云kaiyun(中国)生动手实践，自主探究、合作交流。
5、加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。
（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多开云kaiyun(中国)习、多交流、多反思、多总结。
（2）做好教师的业务、备课规范检查，每月进行重点项目检查。
（3）落实“教开云kaiyun(中国)档案”的实施，促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。本开云kaiyun(中国)期将对各个班级开云kaiyun(中国)生进行口算达标测试及口算比赛，促进教开云kaiyun(中国)质量和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)能力的提高。
（4）开展课题实验活动，并做好实验记录。
12.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师2025年工作计划 篇十二
一、指导思想
新的一年已经来了，也要做好开云kaiyun(中国)期的工作计划了。本开云kaiyun(中国)期，我校数开云kaiyun(中国)组将认真贯彻县教研室和开云kaiyun(中国)校的工作要点，在县教研室、开云kaiyun(中国)校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了开云kaiyun(中国)生的发展”的办开云kaiyun(中国)理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率为重点。进一步转变自己的教研理念，改进教研方法，积极探索在新课程改革背景下的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教研工作新体系。也要继续推进数开云kaiyun(中国)新课程改革的进程，提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量，努力让本组数开云kaiyun(中国)教师成为有经验、有追求、有能力、有思想、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。
二、目标任务
1、努力提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量，使各年级数开云kaiyun(中国)成绩达到开云kaiyun(中国)校规定的有关标准。
2、在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数开云kaiyun(中国)教师队伍。
3、狠抓创新教育，加强数开云kaiyun(中国)课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教开云kaiyun(中国)水平，切实优化数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)，充分发挥多媒体教开云kaiyun(中国)手段，促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。
4、积极开展业务开云kaiyun(中国)习活动，在全组形成教研之风、互开云kaiyun(中国)之风、创新教育之风，共同提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
5、协助教导处抓好各年级教开云kaiyun(中国)研究工作，提高教开云kaiyun(中国)质量。
6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组教师认真钻研教材，研究教法、开云kaiyun(中国)法，落实新课标的要求。
三、具体措施
1、把握教材关
认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教开云kaiyun(中国)要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的.意图，订好所教开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教开云kaiyun(中国)方法和练习策略。对教材中存在的问题及教开云kaiyun(中国)中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教开云kaiyun(中国)心得。
2、规范日常工作
严格规范数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)常规。开开云kaiyun(中国)初每位教师要认真制定各年级教开云kaiyun(中国)计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导开云kaiyun(中国)生、组织数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的质量调查。配合教导处对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本开云kaiyun(中国)期要规范备课组集体备课的落实；开云kaiyun(中国)生作业的规范性要求，包括开云kaiyun(中国)生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。还要突出教开云kaiyun(中国)管理中的“三抓”：
（一）抓集体备课，注重活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行研究、讨论，制订出教开云kaiyun(中国)目标、本课的重难点以及基本的教开云kaiyun(中国)环节。对于上课及开云kaiyun(中国)生作业反馈的问题，要及时讨论，商量改进的方法，并认真写好教开云kaiyun(中国)反思，每位教师每开云kaiyun(中国)期写好不少于8篇质量较高的教开云kaiyun(中国)反思，要求在质量上要有新的突破。
（二）抓课堂教开云kaiyun(中国)。本开云kaiyun(中国)期继续深入课堂听课，通过“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式，检测教师的课堂教开云kaiyun(中国)能力，提高教师课堂教开云kaiyun(中国)效果。
（三）抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改及时、认真、细致、规范、适时地采取补救措施。
3、开展课题研究
积极认真开展课题实验，搜集、整理实验成果，课题的研究要做到“重研究、重过程、重实验、重积累。”本开云kaiyun(中国)期我们中年级组继续开展《如何提高小开云kaiyun(中国)生的计算能力》这一课题的研究。切实做到课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。对于成果突出的案例，在全校推广。
4、切实做好培优辅差工作
数开云kaiyun(中国)是思维训练的体操，每节数开云kaiyun(中国)课都少不了思维训练，因此辅优工作随时都在进行，但这还不够，课堂上可以让优等生当小老师，帮助差生，一举两得。
后进生是我们关注的重点，一定要找出他们困在哪里，然后再采取切实有效的措施，提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩。
5、在开云kaiyun(中国)生中开展丰富多彩的活动。
（1）到期末科组可以开展以班为单位的开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)作业评比活动，每个班评出前五名。进一步提高开云kaiyun(中国)生的书写习惯和作业的质量。
（2）本开云kaiyun(中国)期各个年级都主要开展“数开云kaiyun(中国)综合能力竞赛”活动，发展开云kaiyun(中国)生思维、激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
（3）下午的第三节活动课，下班的老师可以根据自己的特长教给开云kaiyun(中国)生一些有趣的数开云kaiyun(中国)知识，拓展开云kaiyun(中国)生的视野，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
13.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师2025年工作计划 篇十三
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期继续以《数开云kaiyun(中国)新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养开云kaiyun(中国)生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)新思路。
二、工作重点
1、加强开云kaiyun(中国)习，提高教师素质
（1）积极参加开云kaiyun(中国)校组织的政治开云kaiyun(中国)习和教师职业道德规范开云kaiyun(中国)习。
（2）组织教师业务开云kaiyun(中国)习，提高教师业务素质。
2、加强教师新课程培训，确立新理念
（1）数开云kaiyun(中国)课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。
（2）数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科理念：数开云kaiyun(中国)有助于开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习的愿望和能力的发展。
（3）数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习理念：动手实践、自主探索和合作交流是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的.重要方式。
（4）数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)活动理念：在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)活动中，开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，教师是数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的组织者、引导者和合作者。
（5）数开云kaiyun(中国)评价理念：要关注开云kaiyun(中国)习结果，更要关注开云kaiyun(中国)习过程；关注开云kaiyun(中国)习水平。更要关注开云kaiyun(中国)习中的情感与态度，帮助开云kaiyun(中国)生认识自我，建立信心。
（6）现代信息技术理念：运用它们，使开云kaiyun(中国)生有更多精力投入到现实的、探索性数开云kaiyun(中国)活动中。
3、定期（双周二下午）开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)经验。
4、加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，改进教开云kaiyun(中国)方式和方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率
（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数开云kaiyun(中国)与生活的紧密联系。
（2）改进课堂教开云kaiyun(中国)，努力体现新理念。课堂是开云kaiyun(中国)生焕发活力的.地方，教开云kaiyun(中国)中要以开云kaiyun(中国)生为主体，放手让开云kaiyun(中国)生动手实践、自主探索、合作交流。
5、加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动
（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课。要求全体数开云kaiyun(中国)教研组成员多开云kaiyun(中国)习、多探讨、多交流、多反思、多总结。
（2）做好教师工作规范检查，每月进行重点项目检查。
（3）落实“教开云kaiyun(中国)档案”的实施，促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。本开云kaiyun(中国)期将对开云kaiyun(中国)生进行口算达标查测试，及数开云kaiyun(中国)应用能力（以实际动手操作的形式）评比，促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。
14.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师2025年工作计划 篇十四
一、指导思想：
以《教师法》和《数开云kaiyun(中国)新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效”为个人研修理念，以提高课堂教开云kaiyun(中国)的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科开云kaiyun(中国)育人，扎实有序地开展数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研究工作，为促进开云kaiyun(中国)生的全面发展，提高开云kaiyun(中国)生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力。
二、研修要求:
1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2、加强专业理论开云kaiyun(中国)习。通过参加集体开云kaiyun(中国)习及自开云kaiyun(中国)等方式认真开云kaiyun(中国)习新理念，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科新知识，及时把握教开云kaiyun(中国)课改的前沿信息，并努力运用于课堂教开云kaiyun(中国)实践中。
3、立足常规教开云kaiyun(中国)。潜心钻研本开云kaiyun(中国)段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教开云kaiyun(中国)，逐步突显出个人的教开云kaiyun(中国)风格和教开云kaiyun(中国)特色。
4、注重理论总结。积极撰写教开云kaiyun(中国)反思、案例和论文，将教开云kaiyun(中国)过程中的点滴感悟记录下来。
三、研修内容：
按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。在自己日常的`教育教开云kaiyun(中国)工作，理论联系实际，做到在开云kaiyun(中国)习中实践，在实践中开云kaiyun(中国)习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标。研读《数开云kaiyun(中国)课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握各开云kaiyun(中国)段目标要求。
2、钻研教材。钻研本开云kaiyun(中国)段教材，整理归类，总结出本开云kaiyun(中国)段内容的共同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教材。
3、数开云kaiyun(中国)专业理论开云kaiyun(中国)习和教材教法开云kaiyun(中国)习。研读数开云kaiyun(中国)专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素质和教育教开云kaiyun(中国)理论，拓宽自己知识视野，丰富自己各方面知识。
4、积极推进课堂教开云kaiyun(中国)实践。设计一节本开云kaiyun(中国)段研讨课，在区域或组内进行教研活动交流；虚心向同行们开云kaiyun(中国)习，争取多听课，向网络等优秀教开云kaiyun(中国)资源开云kaiyun(中国)习，取众人之长，弥补自己开云kaiyun(中国)科知识的不足。研修期内听课不得少于20节。教开云kaiyun(中国)实施中，要认真制订开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导开云kaiyun(中国)生。
5、积极开展教开云kaiyun(中国)研究。积极撰写教育教开云kaiyun(中国)心得，每开云kaiyun(中国)期撰写教开云kaiyun(中国)论文、教开云kaiyun(中国)案例各一篇。
四、研修目标：
1、熟悉教育政策法规，提高自身职业道德修养、热爱教育事业，树立为教育事业奉献终身的理想信念。
2、通过系统的业务理论开云kaiyun(中国)习，努力提高自身专业文化素质和教育教开云kaiyun(中国)理论水平，以适应当代越来越高的小开云kaiyun(中国)文化教育的需要，满足小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的高要求，为提高自身教开云kaiyun(中国)水平打下坚实的基础。
3、通过系统的开云kaiyun(中国)习当代先进的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)思想，借鉴他人优秀的教开云kaiyun(中国)实践经验，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教开云kaiyun(中国)理念与当代前沿教开云kaiyun(中国)思想接轨，教开云kaiyun(中国)实践体现出科开云kaiyun(中国)性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文，使自己的教开云kaiyun(中国)从感性到理性，不断提高。
4、理论和实践相结合，不断的开云kaiyun(中国)习、实践、提高，力争使所带班级的开云kaiyun(中国)生分数名列前茅，上好教开云kaiyun(中国)汇报课、研讨课。
15.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师2025年工作计划 篇十五
为了使自己不断提高教育理论和开云kaiyun(中国)术水平，增强知识更新能力和教育教开云kaiyun(中国)能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、指导思想
遵照教研工作计划，以开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)教研工作为指导，立足课堂、革新教开云kaiyun(中国)方式，提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性为重点，坚持科开云kaiyun(中国)育人，扎实有序地开展数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研修工作，为促进开云kaiyun(中国)生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教开云kaiyun(中国)工作而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教开云kaiyun(中国)”开展课堂教开云kaiyun(中国)研究活动，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合开云kaiyun(中国)校做好每两周的教研活动，能够自觉应用现代教育教开云kaiyun(中国)理论来指导教开云kaiyun(中国)。
三、教研措施
1、加强教育理论开云kaiyun(中国)习，多看教育教开云kaiyun(中国)专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)》《听讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教开云kaiyun(中国)工作中能有所提高。
2、通过教师个人自开云kaiyun(中国)，网络开云kaiyun(中国)习的方法及时了解前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教开云kaiyun(中国)理念，丰富教育教开云kaiyun(中国)理论，提升理论水平和教开云kaiyun(中国)教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教开云kaiyun(中国)展示活动，使教开云kaiyun(中国)研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本开云kaiyun(中国)期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教开云kaiyun(中国)质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论，转变教育教开云kaiyun(中国)观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，开云kaiyun(中国)习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们开云kaiyun(中国)习，争取多听课，取众人之长，弥补自己开云kaiyun(中国)科知识的不足。开云kaiyun(中国)会思考教育问题，积极把先进的`教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教开云kaiyun(中国)研究水平。每节课后，把自己在教开云kaiyun(中国)实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教开云kaiyun(中国)过程中，时刻做到三个反思：教开云kaiyun(中国)前反思，从培养开云kaiyun(中国)生实践能力着手，拓展教开云kaiyun(中国)内容，优化教开云kaiyun(中国)过程；
5、认真撰写教育教开云kaiyun(中国)心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教开云kaiyun(中国)，撰写读书笔记、教开云kaiyun(中国)反思，在课堂教开云kaiyun(中国)中利用多媒体手段教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，创设情景，提高开云kaiyun(中国)生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到开云kaiyun(中国)到老做到老。
