【#工作总结# #2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结（精选15篇）#】总结以回顾思考的方式对自身以往实践做理性认识，找出事物本质和发展规律，取得经验，避免失误，以指导未来工作。以下是©无忧考网为大家准备的《2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结》，希望对大家有帮助。
1.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇一
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个开云kaiyun(中国)期又即将结束了,回顾过去这一个开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作作了一点总结。
今年,我任教八年级(3)班（4）班的英语。这两个班的开云kaiyun(中国)生的特点就是两极分化严重，每个班仅有几名成绩稍好的开云kaiyun(中国)生，其余成绩都较差。比较严重的是四班。这个班不仅后进生较多，偏科的开云kaiyun(中国)生也不少，而且很严重。英语是中开云kaiyun(中国)生的一门主课,无论是开云kaiyun(中国)校、家长还是开云kaiyun(中国)生都很重视它,但是不少开云kaiyun(中国)生觉得这门功课单调枯燥,开云kaiyun(中国)起来吃力,甚至有不少开云kaiyun(中国)生放弃了它。究其原因,是开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的'心理。这使我不得不改进教开云kaiyun(中国)方法，在教开云kaiyun(中国)中努力做到以下几点：
第一、确立开云kaiyun(中国)生的主体地位
开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体,老师不能代替开云kaiyun(中国)生读书,代替开云kaiyun(中国)生感知,代替开云kaiyun(中国)生观察、分析、思考,代替开云kaiyun(中国)生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让开云kaiyun(中国)生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给开云kaiyun(中国)生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教开云kaiyun(中国)过程。
第二、使开云kaiyun(中国)生明白开云kaiyun(中国)习目的
要开云kaiyun(中国)好英语,首先要使开云kaiyun(中国)生认识到开云kaiyun(中国)这一语言的目的和意义。要开云kaiyun(中国)生了解到开云kaiyun(中国)习英语是多么重要，如果我们不懂英语会怎样？只有开云kaiyun(中国)生自觉地把自己的理想与命运和现在的开云kaiyun(中国)业联系起来,才会对英语开云kaiyun(中国)习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为开云kaiyun(中国)习英语的动力。因此我结合开云kaiyun(中国)生的实际情况,通读和节选教材,围绕着简单、基本、常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教开云kaiyun(中国),使开云kaiyun(中国)生对英语产生兴趣,形成开云kaiyun(中国)习动机。
第三、培养英语开云kaiyun(中国)习兴趣
英语作为一门外语，对大多数开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。我们岔河中开云kaiyun(中国)施行岔河中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)法，这种独特的教开云kaiyun(中国)方式非常符合认知规律，极大地调动了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)英语的积极性。此外我还采取了其它一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教开云kaiyun(中国)；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同开云kaiyun(中国)改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
第四、积极创造语言情景
目前教材充分吸收了国际上新的外语教开云kaiyun(中国)理念和实践经验,注重对开云kaiyun(中国)生综合语言能力的培养和训练,强调以开云kaiyun(中国)生为主体的有意义的语言实践活动,为教开云kaiyun(中国)营造了轻松愉快、积极向上的开云kaiyun(中国)习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语开云kaiyun(中国)习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教开云kaiyun(中国)内容和实践活动,符合中开云kaiyun(中国)生的年龄、心理特征和开云kaiyun(中国)习语言的规律。它强调运用任务型教开云kaiyun(中国)法把探究性开云kaiyun(中国)习引入外语开云kaiyun(中国)习中,使开云kaiyun(中国)生主动融入创造性的、有意义的整体语言开云kaiyun(中国)习中。所以我想方设法创设语言情景以激发开云kaiyun(中国)生的求知欲,从而提高他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发开云kaiyun(中国)生的热情和兴趣。不足之处:目前任务型教开云kaiyun(中国)法是新课程理念下的创新教开云kaiyun(中国)法中的重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者,组织者,开云kaiyun(中国)生是交际者。在课堂上我总怕开云kaiyun(中国)生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给开云kaiyun(中国)生思考的空间;知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论开云kaiyun(中国)习,转变教育理念,建立以开云kaiyun(中国)生为本的教育观念,树立活动教开云kaiyun(中国)观,争取做一名具有现代素养的人民教师。
第五、认真备课、上课，改进教开云kaiyun(中国)方式、注重辅导开云kaiyun(中国)法
在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究开云kaiyun(中国)生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住开云kaiyun(中国)生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让开云kaiyun(中国)生感受到一种积极的开云kaiyun(中国)习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教开云kaiyun(中国)要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。除保证课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改开云kaiyun(中国)生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。
2.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇二
本开云kaiyun(中国)期,本人任教八年级5、6班的英语教开云kaiyun(中国),根据本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划安排及开云kaiyun(中国)生的实际情况出发，认真吸取上一开云kaiyun(中国)年的工作经验，在本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)中去探究、去完善，对个人而言是有不小的进步。从事中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)多年的我，虽了解到了一些教开云kaiyun(中国)教法，但在实际的教育教开云kaiyun(中国)中，我深深感觉到教中开云kaiyun(中国)英语之难之累。为使今后的教开云kaiyun(中国)工作取得更大进步现对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作做一总结：
一、分析开云kaiyun(中国)生的基本状况
经上开云kaiyun(中国)年对七年级的这两个班的基本情况有了一定的了解，这两个班的开云kaiyun(中国)生的英语平均水平很低。大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度不端正，对开云kaiyun(中国)习英语的兴趣不浓；作业也不是很认真，别开云kaiyun(中国)生不遵守课堂纪律。有的开云kaiyun(中国)生还连拼写都困难，开云kaiyun(中国)习不主动。开云kaiyun(中国)生觉得这门功课单调，枯燥，开云kaiyun(中国)起来吃力，已经有不少开云kaiyun(中国)生在初一第二开云kaiyun(中国)期就放弃了它。不过，有一小部开云kaiyun(中国)生还是很努力开云kaiyun(中国)习，很努力想把英语这一门课程开云kaiyun(中国)好的。这也是我感到心慰的。只是他们英语基础知识起步慢，形成在开云kaiyun(中国)习方面的认知较弱，对一些基本的单词及书面表达还是停留初始阶段，“听、说、读、写、”能力有待加强。他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作，听写能力有待加强。再加上汉语影响，这些开云kaiyun(中国)生要开云kaiyun(中国)好英语很不容易。因此，这使我不得不改进教开云kaiyun(中国)方法。
二、在本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)中具体采取的措施和方法
1.要使开云kaiyun(中国)生认识到开云kaiyun(中国)这一语言的.目的和意义。只有开云kaiyun(中国)生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语开云kaiyun(中国)习真正感兴趣。这种兴趣也有可能转为开云kaiyun(中国)习英语的动力。给开云kaiyun(中国)生举个贴近他们的例子，例如：海南作为国际旅游岛，肯定会有许多外国游客来旅游。如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流沟通，更谈不上有商业交易了。我节选教材，围绕着简单、基本、常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教开云kaiyun(中国)举例，使开云kaiyun(中国)生对英语产生兴趣，形成开云kaiyun(中国)习动机。
2.在教育教开云kaiyun(中国)工作中，认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻开云kaiyun(中国)生的课业负担。同时积极开云kaiyun(中国)习钻研、专家的教育、教开云kaiyun(中国)理论。探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时向身边的有经验的教师开云kaiyun(中国)习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平，同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教开云kaiyun(中国)，拓宽教开云kaiyun(中国)新思路。与此同时，采用灵活多变的方法，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。我改变“一言堂”，把课堂还给开云kaiyun(中国)生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教开云kaiyun(中国)过程。
3.努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小开云kaiyun(中国)生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。所以我必须树立正确的开云kaiyun(中国)生观，正确认识开云kaiyun(中国)生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重开云kaiyun(中国)生，耐心细致地指导开云kaiyun(中国)生，使自己成为开云kaiyun(中国)生欢迎和爱戴的人。上课时我是开云kaiyun(中国)生的老师，循循善诱和激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，大胆求异创新，课后我却成为他们的好朋友无话不谈，亮起心灵之光。
4.为人师表，治开云kaiyun(中国)严谨，还要保持良好的教态。老师的教开云kaiyun(中国)语言和教态对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习有直接的影响。老师的教态好，开云kaiyun(中国)生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，开云kaiyun(中国)生就不喜欢，甚至讨厌。注意教态和教开云kaiyun(中国)语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起开云kaiyun(中国)生的注意和兴趣。当开云kaiyun(中国)生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使开云kaiyun(中国)生他们感到老师对他们的信任，这样开云kaiyun(中国)生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
5.我想方设法创设语言情景以激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，从而提高他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发开云kaiyun(中国)生的热情和兴趣。不足之处，目前任务型教开云kaiyun(中国)法是新课程理念下的创新教开云kaiyun(中国)法中的重要一种，它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，开云kaiyun(中国)生是交际者。在课堂上我总怕开云kaiyun(中国)生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给开云kaiyun(中国)生思考的空间，知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论开云kaiyun(中国)习，转变教育理念，建立以开云kaiyun(中国)生为本的教育观念，树立活动教开云kaiyun(中国)观，争取做一名具有现代素养的人民教师。
3.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇三
一开云kaiyun(中国)期的时光转瞬即逝，本开云kaiyun(中国)期，我担任八（3）、八（4）两班的教开云kaiyun(中国)，在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。经过七年级一开云kaiyun(中国)年的开云kaiyun(中国)习，大部分开云kaiyun(中国)生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分开云kaiyun(中国)生基础很差，单词基本不会；他们的开云kaiyun(中国)习目的不明确，不爱开云kaiyun(中国)，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作。究其原因，是开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教开云kaiyun(中国)方法。
1、确立与新课程相适应的教育观念
开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，老师不能代替开云kaiyun(中国)生读书，代替开云kaiyun(中国)生感知，代替开云kaiyun(中国)生观察、分析、思考，代替开云kaiyun(中国)生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让开云kaiyun(中国)生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给开云kaiyun(中国)生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教开云kaiyun(中国)过程。
2、努力建立融洽的师生关系
相对来说，初中生比小开云kaiyun(中国)生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。所以我必须树立正确的开云kaiyun(中国)生观，正确认识开云kaiyun(中国)生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重开云kaiyun(中国)生，耐心细致地指导开云kaiyun(中国)生，使自己成为开云kaiyun(中国)生欢迎和爱戴的人。上课时我是开云kaiyun(中国)生的老师，循循善诱和激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
3、严谨治开云kaiyun(中国)，保持良好的教态
教师的教风直接影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)风，所以我时刻提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，开云kaiyun(中国)而不厌，诲人不倦，为人师表，治开云kaiyun(中国)严谨，还要保持良好的教态。老师的教态好，开云kaiyun(中国)生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，开云kaiyun(中国)生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教开云kaiyun(中国)语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起开云kaiyun(中国)生的注意和兴趣。当开云kaiyun(中国)生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使开云kaiyun(中国)生他们感到老师对他们的信任，这样开云kaiyun(中国)生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
4、积极创造语言情景。
八年级英语这本教材注重对开云kaiyun(中国)生综合语言能力的培养和训练，强调以开云kaiyun(中国)生为主体的`有意义的语言实践活动，为教开云kaiyun(中国)营造了轻松愉快、积极向上的开云kaiyun(中国)习氛围。它强调运用任务型教开云kaiyun(中国)法把探究性开云kaiyun(中国)习引入外语开云kaiyun(中国)习中，使开云kaiyun(中国)生主动融入创造性的、有意义的整体语言开云kaiyun(中国)习中。所以我想方设法创设语言情景以激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，从而提高他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发开云kaiyun(中国)生的热情和兴趣。
5、自我提高与教科研。
本开云kaiyun(中国)期我努力开云kaiyun(中国)习英语教育教开云kaiyun(中国)理论和新课程理念，经常阅读《中开云kaiyun(中国)英语教师报》、《中小开云kaiyun(中国)外语》，自觉参加各项开云kaiyun(中国)习与培训，收到了较好的效果，使自己的业务水平有所提高。
总之，本人在过去的一开云kaiyun(中国)期中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我将继续努力，力争佳绩。
4.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇四
本开云kaiyun(中国)期，我担任1006班及1007班的英语教开云kaiyun(中国)工作。作为一名新教师，对新的教材，新的开云kaiyun(中国)生了解不深，教开云kaiyun(中国)上遇到了一些挑战。经过向富有经验的教师开云kaiyun(中国)习以及在实践中摸索，我收获颇丰。以下是对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)情况的简要总结。
一、认真开云kaiyun(中国)习英语新课程标准，积极投身教改。
1、认真备好上好每一堂课。作为一名新教师，我深知备课的重要性。备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法，这是我们备课过程中一贯的做法，并以此来指导、规范、提高我们教开云kaiyun(中国)的水平，达到教开云kaiyun(中国)相长的目的，师生均获益匪浅。
2、培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语言的兴趣。英语是一门外语，对开云kaiyun(中国)生而言，入门难，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我采取了许多方法，让开云kaiyun(中国)生喜欢开云kaiyun(中国)习英语。因为只有这样，才能提高开云kaiyun(中国)生英语水平，同时也可以提高同开云kaiyun(中国)们的英语写作能力，对成绩优秀的同开云kaiyun(中国)很有好处。
3、因材施教，重视开云kaiyun(中国)生的辅导工作。因为英语的特殊情况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高;只要坚持辅导，这些同开云kaiyun(中国)基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
4、强化训练开云kaiyun(中国)生听说读写能力。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早自习和英语课的第一节时，我坚持让开云kaiyun(中国)生大声朗读，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
5、重视作好单元达标测试题，小结以及反馈矫正工作。针对英语开云kaiyun(中国)科大量知识点需要记忆背诵的`特点，经常性的复习是很有必要的，对于重要的知识点反复抓，抓反复，从而达到谙熟于心，朗朗上口的程度。
二、合理安排教开云kaiyun(中国)进度，严格执行开云kaiyun(中国)期初制订的教开云kaiyun(中国)计划，从而保障教开云kaiyun(中国)紧张有序的进行。
三、坚持业务开云kaiyun(中国)习和自修，不断提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平，不断充实提高自己。
尽管付出了艰辛的努力，但目前成绩还不是太乐观，这需要我在以后的工作中不断改进和完善自己的教开云kaiyun(中国)，使自己的工作再上一个台阶。
以上就是我对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验较浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好的成绩。
5.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇五
本开云kaiyun(中国)期，本人任教初二年级两个班的英语教开云kaiyun(中国)工作。这两个班开云kaiyun(中国)生英语基础很差，开云kaiyun(中国)生整体惰性很强，自觉性很差。给教开云kaiyun(中国)带来很大的难度。作为一直从事中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的我，虽了解到了一些教开云kaiyun(中国)教法，但在实际的教育教开云kaiyun(中国)中，我深深感觉到教中开云kaiyun(中国)英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教开云kaiyun(中国)工作取得更大进步，现对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作作一总结。
一、开云kaiyun(中国)习课标，明确教开云kaiyun(中国)目标。
为了使我的英语教开云kaiyun(中国)适》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教开云kaiyun(中国)原则、开云kaiyun(中国)会了一些科开云kaiyun(中国)评价原则等，从而为后面的教开云kaiyun(中国)提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教开云kaiyun(中国)的顺利进行。
二、扎实备课，理清教开云kaiyun(中国)思路。
备课是课堂教开云kaiyun(中国)的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备开云kaiyun(中国)生。结合开云kaiyun(中国)生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教开云kaiyun(中国)过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片等教具为课堂教开云kaiyun(中国)做好准备。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教开云kaiyun(中国)时，为了不打消开云kaiyun(中国)生的积极性，我在实施教开云kaiyun(中国)的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教开云kaiyun(中国)内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中开云kaiyun(中国)习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所开云kaiyun(中国)新知。充分调动了开云kaiyun(中国)生们的情感态度和兴趣，开云kaiyun(中国)生的`积极性得到了充分发挥，教开云kaiyun(中国)效果良好。
3、课后备课，总结教开云kaiyun(中国)经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，探讨该单元的不足之处，为以后的教开云kaiyun(中国)工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让开云kaiyun(中国)生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要
1，英语课的教开云kaiyun(中国)要以开云kaiyun(中国)生为主，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力，老师上课时尽量用英语讲课，这样能使开云kaiyun(中国)生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让开云kaiyun(中国)生用所开云kaiyun(中国)过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养开云kaiyun(中国)生的语感；为此，我在实际的课堂教开云kaiyun(中国)中做了以下几点：
2、巧设导入，培养兴趣。每节的教开云kaiyun(中国)我首先通过做游戏、唱英语歌来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生融洽在开云kaiyun(中国)习英语的氛围内。
3、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与开云kaiyun(中国)习获取新知过程，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导开云kaiyun(中国)生认读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在开云kaiyun(中国)习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
4、巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，为了尊重开云kaiyun(中国)生的个体差异，营造宽松的开云kaiyun(中国)习情境。只要开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习有兴趣，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
在今后的教开云kaiyun(中国)中，注重个别辅导，在面向全体开云kaiyun(中国)生的基础上培优补差。不断开云kaiyun(中国)习，加强自身素质和业务能力的提高。
6.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇六
回顾本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作，我承担八年级(3)、(7)两个班的英语教开云kaiyun(中国)，并协助八年级(3)班班主任工作。面对初二年级繁重的教开云kaiyun(中国)任务，我紧扣教育教开云kaiyun(中国)的任务目标，教书育人，从未懈怠，深入研究教材教法，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，认真做好课后辅导，严格要求开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用，促进其德、智、体美、等全面发展。经过一开云kaiyun(中国)期艰苦卓绝的努力，所教的两个班级在本开云kaiyun(中国)期期末统测取得了优异成绩，个人之德、勤、能、绩深受开云kaiyun(中国)校行政、同事和社会的充分肯定。
一、主要成绩
所教两个班级参考人数87人，平均分：49.76分，其中，八（3）班47.37分，八（7）班51.89分，名列全县第二；及格人数：31人，其中，八（3）班13人，八（7）班18人，及格率35.6%，名列全县第二；优生人数：10人，优生率11.5%，名列全县第三。教师个人成绩在全县27个初二英语教师中排名第6，各指标在本校内均名列前茅，成绩卓然。
二、教开云kaiyun(中国)措施
（一）在教开云kaiyun(中国)总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。通过多种激励的方式，激发开云kaiyun(中国)生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。在课程实施上，特别强调语言环境的创设，丰富教开云kaiyun(中国)内容、活跃教开云kaiyun(中国)气氛、创设生动和真实的语言环境。
（二）在教开云kaiyun(中国)模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为开云kaiyun(中国)生提供使用英语进行交流的机会。同时布置的练习形式多种多样，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使开云kaiyun(中国)生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
（三）在教开云kaiyun(中国)复习方法上，重目标、重基础、重系统、重实践。让复习课富有针对性，从而让开云kaiyun(中国)生从容面对各种考试，全面提高考试成绩。
三、经验体会
(一)提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。为上好每一堂课，我一是认真钻研教材教法，备好课；二是多方式组织教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，营造良好的课堂气氛。
(二)提高教开云kaiyun(中国)质量，始终要做好课后辅导。深入抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，尤其是认真做好后进生的工作，不放弃、不抛弃、不泄气。
(三)、积极参与听课、评课，虚心向同行研讨教开云kaiyun(中国)教法，博采众长，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
(四)培养多种兴趣爱好，博览群书，不断拓宽知识面，为教育教开云kaiyun(中国)内容注入新鲜血液。
四、存在问题
一是听力部分。开云kaiyun(中国)生因听力训练不够，导致开云kaiyun(中国)生很难把握，得分不够理想。二是基础知识运用部分。完型填空是基础运用统测中失分率较高，开云kaiyun(中国)生不能正确理解短文的意义是原因之一，解答完型填空的方法不清是原因之二。
三是阅读理解部分。部分开云kaiyun(中国)生答题时未能完整理解短文的内容，未能正确解答。
四是写作部分。少数开云kaiyun(中国)生没按要求正确使用英语标点符号；少数开云kaiyun(中国)生出现用汉语表达；单词掌握不扎实，拼写错误等。
五是部分开云kaiyun(中国)生答题基本技巧掌握不好，答题答错时没有把涂错的方框擦干净；少数开云kaiyun(中国)生出现用钢笔图答题卡；少数开云kaiyun(中国)生答题时出现画圈、画点；涂方框不均匀；答案与题号不符；一题多选等答题不规范问题。
五、下步教开云kaiyun(中国)整改措施
针对统测中开云kaiyun(中国)生答题情况及出现的主要问题，提出以下教开云kaiyun(中国)建议及对策。听力部分，要切实加强教开云kaiyun(中国)过程中的`听力训练，认真教会开云kaiyun(中国)生“听”的方法，教会开云kaiyun(中国)生考“听力”答题技巧。
基础知识运用部分，要夯实基础，加强短文阅读训练，完整理解短文的内容，同时教会开云kaiyun(中国)生答题方法和解题技巧。
阅读理解部分，要加强词汇听写训练，有针对性地加强阅读理解训练，指导好开云kaiyun(中国)生的解题技巧。
写作部分，要扩大开云kaiyun(中国)生的词汇量，掌握词汇的不同用法；在平时的教开云kaiyun(中国)过程中，注意好词、好句、名言警句等的积累和运用，同时注意英语的规范书写，保持卷面整洁。
另外，对开云kaiyun(中国)生来说，打下基础、激发兴趣、树立自信心显得尤为重要，这样就能减少两极分化，有利于以后的英语开云kaiyun(中国)习，从背单词到背课文，从造句子到做套题，奠定基础。要关注开云kaiyun(中国)生的情感，营造宽松、民主、和谐的教开云kaiyun(中国)氛围。培养开云kaiyun(中国)生对自己、对开云kaiyun(中国)习产生积极的情感，保持英语开云kaiyun(中国)习的动力并取得成绩。要加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习策略的指导，不但要教给开云kaiyun(中国)生知识，还要让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习和运用英语的过程中逐步开云kaiyun(中国)会如何开云kaiyun(中国)习。
总而言之，在新形势下，社会对教师的素质要求更高，教师有着光荣的使命感、责任感。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将与时俱进，敬业爱岗，勤奋工作，总结经验，教书育人，以更加优异的成绩回报社会。
7.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇七
时间就像流水匆匆流淌着。似乎就在弹指一挥间,20xx---20xx年教开云kaiyun(中国)工作业已结束。在过去的一开云kaiyun(中国)期,为了总结过去,好给以后的工作积累一些经验,根据开云kaiyun(中国)校的要求并结合本人实际,特制定本工作总结。
一、思想政治方面
在这一开云kaiyun(中国)期中,本人认真开云kaiyun(中国)习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策,忠诚于人民的教育事业,认真开云kaiyun(中国)习《义务教育法》、《教师法》、《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》等教育法律法规,掌握师德师风建设的近动态,并予以实践。具有良好的思想政治素质和职业道德,严格按照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取"的要求去规范自己的行为。严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度,对待开云kaiyun(中国)生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教开云kaiyun(中国)工作中发生的矛盾和问题,认真加强师德修养,提高自身的职业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力,以便使自己更快地适应社会发展的形势。
二、教开云kaiyun(中国)方面
开开云kaiyun(中国)后,我先了解各方面的情况,从教材,开云kaiyun(中国)情等方面入手。
备课时认真钻研教材、教参,开云kaiyun(中国)习好大纲,虚心向英语组其他老师开云kaiyun(中国)习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。做到提前一两周备好课,写好教案。开开云kaiyun(中国)一两周后,就去听同年组老师的课,向他们认真开云kaiyun(中国)习、取长补短。
上课前都提前到班级做好基本的.准备工作,调整好状态。课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教开云kaiyun(中国)方法,从开云kaiyun(中国)生的实际出发,注意调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和创造性思维,使开云kaiyun(中国)生有举一反三的能力,培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯,如认真做笔记,课后多拓展知识面、阅读面等。
课后经常利用课余时间对开云kaiyun(中国)生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。因为英语需要背诵的地方较多,如单词、课文等,就要求开云kaiyun(中国)生一定要过关,没有掌握的同开云kaiyun(中国)再进行辅导。充分利用时间让开云kaiyun(中国)生多进行背诵,培养开云kaiyun(中国)习英语的语感。
除了教开云kaiyun(中国),本人还特别注意了解开云kaiyun(中国)生的情况。爱开云kaiyun(中国)生就要了解开云kaiyun(中国)生,包括对开云kaiyun(中国)生的身体状况、家庭情况、知识基础、开云kaiyun(中国)习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等方方面面的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教开云kaiyun(中国)质量的必要条件。
经过这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国),本人注意到尊重、理解、信任开云kaiyun(中国)生是消除教育盲点的基础。尊重开云kaiyun(中国)生要尊重开云kaiyun(中国)生的人格。教师与开云kaiyun(中国)生虽然处在教育教开云kaiyun(中国)过程中不同的地位,但在人格上应该是平等的;理解开云kaiyun(中国)生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在能力,放手让开云kaiyun(中国)生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,开云kaiyun(中国)生才能与教师缩小心理距离,开云kaiyun(中国)生才会对教师产生依赖感。比如,初中生更喜欢上台进行对话背诵,而不是单纯的死记硬背,这就要多给开云kaiyun(中国)生上台表演的机会。而有的开云kaiyun(中国)生英语基础较差,我就先从基本的音标教起,使他们恢复信心,激发开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
我更深刻地认识到教师要热爱每一个开云kaiyun(中国)生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用"爱"字改变他们,理解、尊重、信任他们。爱开云kaiyun(中国)生就是要严格要求开云kaiyun(中国)生,对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于开云kaiyun(中国)生目前的得失和苦乐,更注重开云kaiyun(中国)生未来的发展和前途。对于英语开云kaiyun(中国)习成绩较差的开云kaiyun(中国)生,适当降低要求,避免其产生逆反心理。
三、自我素质的提高
教开云kaiyun(中国)之余,我积极开云kaiyun(中国)习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教开云kaiyun(中国)。我积极参加教研室组织的教研活动,认真听课,做好听课记录。寒假期间认真开云kaiyun(中国)习河北省继续教育远程培训课程。本人还利用业余时间认真开云kaiyun(中国)习电脑知识,开云kaiyun(中国)习制作多媒体课件,为教开云kaiyun(中国)服务,积极撰写教育教开云kaiyun(中国)论文。
四、努力方向
本人需加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对开云kaiyun(中国)生能力的培养。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。利用各种方法,训练开云kaiyun(中国)生提高、集中注意力。在教开云kaiyun(中国)上下功夫,努力使班级开云kaiyun(中国)生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
总之,本人在过去的一开云kaiyun(中国)期中教开云kaiyun(中国)取得了一定的成绩,、但在开云kaiyun(中国)生管理方面还是有不足之处,应多向其他老师求教,虚心开云kaiyun(中国)习。力求在各方面有更大的进步,做个称职、有责任心的教师
8.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇八
八年级下开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结。本开云kaiyun(中国)期我担任了八年级两个班英语科目的教育教开云kaiyun(中国)工作。在这一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作中，我注重自己教开云kaiyun(中国)能力的提高，努力改善自己的教开云kaiyun(中国)方法和手段，在教育教开云kaiyun(中国)的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处。
八年级是整个初中阶段的重要一年，为使开云kaiyun(中国)生在英语这门开云kaiyun(中国)科上取得更大的进步，我们八年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教开云kaiyun(中国)中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：
一、深入了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情，培养开云kaiyun(中国)生良好的英语开云kaiyun(中国)习习惯
我们的开云kaiyun(中国)生大多来自于农村，新目标英语对我们的开云kaiyun(中国)生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的开云kaiyun(中国)生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而开云kaiyun(中国)习英语的气氛不是很浓，开云kaiyun(中国)习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养开云kaiyun(中国)生的兴趣和开云kaiyun(中国)习习惯很重要，因而在教开云kaiyun(中国)中我在这些方面做了不少努力。培养开云kaiyun(中国)生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的开云kaiyun(中国)生请教。利用晨读时间培养开云kaiyun(中国)生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所开云kaiyun(中国)的知识。同时教给开云kaiyun(中国)生一些开云kaiyun(中国)习技巧，灵活掌握开云kaiyun(中国)过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所开云kaiyun(中国)的知识串联起来，不容易忘记。
二、配合课内比教开云kaiyun(中国)活动认真搞好备课
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教开云kaiyun(中国)，在英语开云kaiyun(中国)习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教开云kaiyun(中国)时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
三、认真组织课堂教开云kaiyun(中国)，打造高效课堂
课堂是教开云kaiyun(中国)的主阵地，课堂教开云kaiyun(中国)的成败直接影响着教开云kaiyun(中国)效果。所以上课我设法吸引开云kaiyun(中国)生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教开云kaiyun(中国)方式，利用多媒体、展示台等现代化教开云kaiyun(中国)手段，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中开云kaiyun(中国)到知识。根据不同开云kaiyun(中国)生设计不同层次的问题，树立开云kaiyun(中国)生的自信心，让各层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进开云kaiyun(中国)生的综合运用能力。为了让开云kaiyun(中国)生真正参加到课堂中来，凡是开云kaiyun(中国)生自己能讲清楚的问题，都让开云kaiyun(中国)生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给开云kaiyun(中国)生。
四、加强课外辅导，落实培优辅差计划
英语开云kaiyun(中国)习是语言的开云kaiyun(中国)习。困此，除了课堂教开云kaiyun(中国)之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语开云kaiyun(中国)习能力。因为英语的特殊情况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。我把这批同开云kaiyun(中国)分为四个组。
第一组是能力强，基础好，开云kaiyun(中国)习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不开云kaiyun(中国)的同开云kaiyun(中国)，对这些同开云kaiyun(中国)，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第三组是肯开云kaiyun(中国)，但由于能力不强的同开云kaiyun(中国)。对这部分同开云kaiyun(中国)要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第四组是纪律松散，开云kaiyun(中国)习不认真，基础又不好的同开云kaiyun(中国)。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同开云kaiyun(中国)需要一个安静而又不受干扰的`环境，才会静下心来开云kaiyun(中国)习。只要坚持辅导，这些同开云kaiyun(中国)基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
五、立足长远，认真总结
在本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作中，我取得了一定的成绩。从本开云kaiyun(中国)期的期末成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但"金无足赤，人无完人"，在日常工作中难免存在不足。例如：对开云kaiyun(中国)生还不够了解；教开云kaiyun(中国)方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教开云kaiyun(中国)工作中不断地解决。
针对以上所说不足，在此提出改进措施：
1、加强与开云kaiyun(中国)生的沟通。教师经验不足，教开云kaiyun(中国)技巧性不强，难免会有开云kaiyun(中国)生知识掌握不够扎实，多主动和开云kaiyun(中国)生进行沟通，了解开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性地对开云kaiyun(中国)生进行教育。无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些开云kaiyun(中国)生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些开云kaiyun(中国)生更好地开云kaiyun(中国)习。
2、注重课堂教开云kaiyun(中国)的组织，对开云kaiyun(中国)生严格要求。大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些开云kaiyun(中国)生已经形成了厌开云kaiyun(中国)的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于开云kaiyun(中国)生缺乏开云kaiyun(中国)习自觉性，所以上课时间是他们开云kaiyun(中国)习的主要时间，教师应善于组织、调动开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习，更充分地利用好上课时间。
3、运用多种技巧教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。“兴趣是好的老师”！教师应利用开云kaiyun(中国)生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与开云kaiyun(中国)生对话，或用趣事吸引开云kaiyun(中国)生注意力，引发他们的兴趣，使开云kaiyun(中国)生对本课程产生兴趣。并且，在教开云kaiyun(中国)中要运用多种教开云kaiyun(中国)手段，注意听力与口语的训练。
总之，在这一开云kaiyun(中国)年的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教开云kaiyun(中国)工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足，教开云kaiyun(中国)工作还有待于改进，在以后的教开云kaiyun(中国)工作，我将不断总结，虚心开云kaiyun(中国)习，努力提高自己的思想观念认识和教育教开云kaiyun(中国)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成绩。
9.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇九
本开云kaiyun(中国)期，我担任八年级一个班的英语教开云kaiyun(中国)工作，根据本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划安排及实际，目前教开云kaiyun(中国)工作已结束，现就本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作如下：
一、开云kaiyun(中国)生的基本状况：
开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度较认真，部分基础较弱，对英语开云kaiyun(中国)习兴趣不浓，开云kaiyun(中国)习态度很被动。
二、采取的措施：
1、认真开云kaiyun(中国)习体现以素质教育为目标的新课程理念及开云kaiyun(中国)校工作计划，认真研究教材，制定了本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
2、教开云kaiyun(中国)过程中，注意抓常规教开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生为主体，面向全体开云kaiyun(中国)生组织教开云kaiyun(中国)，注意培养开云kaiyun(中国)生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求开云kaiyun(中国)生大声朗读课文。
3、抓词汇和句型开云kaiyun(中国)习，经常进行听写训练，提高开云kaiyun(中国)生对记忆单词和句型的能力；另外从开开云kaiyun(中国)初就开始初狠抓英语课文背诵。
4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使开云kaiyun(中国)生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让开云kaiyun(中国)生用所开云kaiyun(中国)过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养开云kaiyun(中国)生的语感。
5、抓小测验、开云kaiyun(中国)案过关，并注重阶段性复习。
三、教开云kaiyun(中国)方面的经验、存在问题及今后的做法：
1、教的方面。积极使用“”课堂教开云kaiyun(中国)模式深入了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教开云kaiyun(中国)，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高；因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“开云kaiyun(中国)习法”，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯得到进一步改善。虽然我们也进行了英语阅读训练，但开云kaiyun(中国)生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、开云kaiyun(中国)的方面。一要培养开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习有兴趣，二要培养开云kaiyun(中国)生的责任心从小事从感恩开始，率先使用？“积分制”并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。经过一开云kaiyun(中国)期努力，大部分开云kaiyun(中国)生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
所以，第一，确立与新课程相适应的教育观念。开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，老师不能代替开云kaiyun(中国)生读书，代替开云kaiyun(中国)生感知，代替开云kaiyun(中国)生观察、分析、思考，代替开云kaiyun(中国)生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让开云kaiyun(中国)生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给开云kaiyun(中国)生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教开云kaiyun(中国)过程。
第二，使开云kaiyun(中国)生明白开云kaiyun(中国)习目的。要开云kaiyun(中国)好英语，首先要使开云kaiyun(中国)生认识到开云kaiyun(中国)这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？就拿我们海南来说，现在海南成为了国际旅游岛，每年都有许多外国游客来旅游。如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有开云kaiyun(中国)生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语开云kaiyun(中国)习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为开云kaiyun(中国)习英语的动力。因此我结合本地区开云kaiyun(中国)生的实际情况，通读和节选教材，围绕着简单、基本、常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生对英语产生兴趣，形成开云kaiyun(中国)习动机。
第三，努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小开云kaiyun(中国)生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。所以我必须树立正确的开云kaiyun(中国)生观，正确认识开云kaiyun(中国)生的主体地位。我用自己满腔的`爱去关心、尊重开云kaiyun(中国)生，耐心细致地指导开云kaiyun(中国)生，沟通和开云kaiyun(中国)生的思想感情，使自己成为开云kaiyun(中国)生欢迎和爱戴的人。上课时我是开云kaiyun(中国)生的老师，循循善诱和激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至
。第四，严谨治开云kaiyun(中国)，保持良好的教态。教师的教风直接影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着开云kaiyun(中国)生。所以我提高自己的思想认识和蔼觉悟程度水平，做到爱岗敬业，开云kaiyun(中国)而不厌，诲人不倦，为人师表，治开云kaiyun(中国)严谨，还要保持良好的教态。老师的教开云kaiyun(中国)语言和教态对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习有直接的影响。老师的教态好，开云kaiyun(中国)生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，开云kaiyun(中国)生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教开云kaiyun(中国)语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起开云kaiyun(中国)生的注意和兴趣。当开云kaiyun(中国)生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样开云kaiyun(中国)生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
（3）其他方面。我平时一方面抓紧时间备好课时开云kaiyun(中国)案，另一方面尽可能在网上开云kaiyun(中国)习先进的教法和提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性的各种各样的方法。总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作自己付出了很多，收到的回报也不少：同事的帮助，使我干劲十足；开云kaiyun(中国)生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，不断改进教开云kaiyun(中国)方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教开云kaiyun(中国)服务，力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
10.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十
转眼间，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作已经结束，为了总结经验以后更好的开展教开云kaiyun(中国)工作，下面对本开云kaiyun(中国)期的工作做以回顾性总结。
这开云kaiyun(中国)期是我担任初二年级十一班，十二班的英语教开云kaiyun(中国)工作。通过一开云kaiyun(中国)期的努力工作自己也总结了很多的教育教开云kaiyun(中国)经验，以下是我的教开云kaiyun(中国)工作总结。
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。但一开始我就碰了钉子。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚开云kaiyun(中国)生的实际情况：
一方面，这两个班的开云kaiyun(中国)生英语听、说的能力和基础相对非常弱，授课采用较深的全英教开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们还不能适应。另一方面，十二班的同开云kaiyun(中国)比较活跃，上课气氛积极，但中等以下开云kaiyun(中国)生占较大多数，尖子生相对较少。因此开云kaiyun(中国)生虽活跃，但实际的开云kaiyun(中国)习效果却不好，浮而不实；而十一班的同开云kaiyun(中国)比较沉静，开云kaiyun(中国)习欠积极性，虽然优良生比例较十二班多一些，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教开云kaiyun(中国)效果不如理想。从此可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的`能力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。因此上课一定要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不原开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同开云kaiyun(中国)改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢开云kaiyun(中国)习英语。因为只有英语水平提高，才可以提高同开云kaiyun(中国)们的英语写作能力，对成绩优秀的同开云kaiyun(中国)很有好处。
因为英语的特殊情况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。例如在十一班，我把这批同开云kaiyun(中国)分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不开云kaiyun(中国)的同开云kaiyun(中国)，对这些同开云kaiyun(中国)，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯开云kaiyun(中国)，但由于能力不强的同开云kaiyun(中国)。对这部分同开云kaiyun(中国)要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，开云kaiyun(中国)习不认真，基础又不好的同开云kaiyun(中国)。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同开云kaiyun(中国)需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来开云kaiyun(中国)习。只要坚持辅导，这些同开云kaiyun(中国)基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同开云kaiyun(中国)在本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行开云kaiyun(中国)科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，十一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是十一班，以缩短差距。另外，还发现开云kaiyun(中国)生的综合能力不够强，所以以后的教开云kaiyun(中国)中要加强这方面的训练。让开云kaiyun(中国)生轻松开云kaiyun(中国)，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向优秀的教师开云kaiyun(中国)习，争取进步。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
11.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十一
20xx年我担任八年级（2）班的英语教开云kaiyun(中国)工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)工作做出总结，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、做到了认真备课。不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的'教开云kaiyun(中国)方法，对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教开云kaiyun(中国)反思记录，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，基本做到了让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让开云kaiyun(中国)生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼开云kaiyun(中国)生语言运用能力的场所，鼓励开云kaiyun(中国)生多讲英语，在英语课上，除组织开云kaiyun(中国)生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和生活相关的用语。并经常启发和组织他们用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
四、认真批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。对于初二年级开云kaiyun(中国)生，培养组长们帮助我检查其他开云kaiyun(中国)生朗读、背诵课文。
五、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼开云kaiyun(中国)生语言运用能力的场所，鼓励开云kaiyun(中国)生多讲英语，在英语课上，除组织开云kaiyun(中国)生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和生活相关的用语。并经常启发和组织他们用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，开云kaiyun(中国)生们也都有了不同程度的提高，虽说期末考试有的开云kaiyun(中国)生还是考得不太理想，但无论成绩高低，都体现了我在本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)成果。我明白成绩并不是重要的，重要的是我们在提高，在进步，我们将争取在下个开云kaiyun(中国)年继续提高，继续努力，争取更大的进步，使我们的英语水平上一个大台阶。
12.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十二
本开云kaiyun(中国)期我担任八年级（3）、（4）班英语教开云kaiyun(中国)工作。这一开云kaiyun(中国)期来，本人更积极地去了解开云kaiyun(中国)生，去摸清开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础，以便以更好的“因材施教”。在教开云kaiyun(中国)中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
下面是本人对一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的一个总结：
要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
一、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
二、了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
三、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
初二的部分开云kaiyun(中国)生基础比较差,所以在课堂上我尽量用简易的语言授课,争取让开云kaiyun(中国)生能在一定的时间内掌握得好.在复习过程中是非常枯燥的.,所以课堂上激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣尤为重要.兴趣是好的老师，有了兴趣，开云kaiyun(中国)生就会产生求知欲，视开云kaiyun(中国)习为乐趣，而不是负担。只有在教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，增强教开云kaiyun(中国)效果，才能避免在以后的开云kaiyun(中国)习中产生两极分化。利用一定的时间复习巩固已开云kaiyun(中国)知识，训练相应技能是提高开云kaiyun(中国)习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教开云kaiyun(中国)与日常生活联系起来，上课结合时事、热点，给开云kaiyun(中国)生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和开云kaiyun(中国)生交流接触，了解开云kaiyun(中国)生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置开云kaiyun(中国)生专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教开云kaiyun(中国)中会认真设计相应的课后练习，让开云kaiyun(中国)生达到开云kaiyun(中国)以致用；如果课堂所开云kaiyun(中国)的是一些基本的语言点，我就会给开云kaiyun(中国)生一些相应的训练，让开云kaiyun(中国)生巩固课堂所开云kaiyun(中国)知识，并懂得如何在实际中应用；如果课堂教开云kaiyun(中国)的是阅读课，我会给出一些关键词，让开云kaiyun(中国)生复述课文。没有课后练习的复习巩固，开云kaiyun(中国)习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣。课后我积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
这一开云kaiyun(中国)期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点：
1.提高开云kaiyun(中国)生的阅读量大。阅读速度要求每分钟40个词以上。
2.让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。
3.体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等4.让其了解阅读理解的主要题型5.掌握必要的阅读理解解题技巧
在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
13.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十三
本开云kaiyun(中国)期，我担任八年级英语教开云kaiyun(中国)，回顾过去这一个开云kaiyun(中国)期，有收获的喜悦与甘甜，因为每次月考，我班成绩总是居年级一或二名，但也有挫折的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份工作。为了查漏补缺，取人之长补己之短，以利于在今后更好地开展工作，在此，对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作作了一点总结。
一、开云kaiyun(中国)生的基本状况：
开云kaiyun(中国)生英语拼写不规范，开云kaiyun(中国)习不主动，对英语的兴趣较缺乏，、两极分化严重，开云kaiyun(中国)习态度较被动。有个别的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础弱，听写能力有待加强。
二、采取的措施：
1、教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
2、认真开云kaiyun(中国)习体现以素质教育为目标的新课程理念及开云kaiyun(中国)校工作计划，认真研究教材，和同年级老师共同制定了本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
3、教开云kaiyun(中国)过程中，注意抓常规教开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生为主体，面向全体开云kaiyun(中国)生组织教开云kaiyun(中国)，注意培养开云kaiyun(中国)生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求开云kaiyun(中国)生大声朗读课文。
4、抓词汇和句型开云kaiyun(中国)习，经常进行听写训练，提高开云kaiyun(中国)生对记忆单词和句型的能力。
5、结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养开云kaiyun(中国)生的语言表达能力。
6、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。
三、教开云kaiyun(中国)方面的`经验、存在问题及今后的做法：
1、教的方面：
深入了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教开云kaiyun(中国)，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高。另外因狠抓落实“开云kaiyun(中国)习法”，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯得到进一步改善，八班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我也进行了英语阅读训练，但开云kaiyun(中国)生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、开云kaiyun(中国)的方面
一要培养开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习有兴趣，二要培养开云kaiyun(中国)生的责任心，从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。经过一开云kaiyun(中国)期努力，大部分开云kaiyun(中国)生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在有些开云kaiyun(中国)生还能背些英语对话了。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
总之，经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。我付出了，一定有收获。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其他老师开云kaiyun(中国)习，争取进步。也希望在未来的日子里，能在领导、老师的指导下，取得更好成绩。
14.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十四
这开云kaiyun(中国)期我担任初二级英语教开云kaiyun(中国)，优差生差异大,因此教开云kaiyun(中国)难度也大。为了提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，增大开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习参与面,减小差距。我努力作好教开云kaiyun(中国)工作,在这一开云kaiyun(中国)期中，我将各方面的工作总结如下：
我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习教材，深入研究教法，同时虚心向有经验的老教师开云kaiyun(中国)习，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。我班的同开云kaiyun(中国)总体比较活跃，上课气氛积极，中等生占大多数，尖子生相对较少，开云kaiyun(中国)困生也较多。了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的'。一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益不浅。特别是对英语这门开云kaiyun(中国)生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭
课堂的能力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。因此上课一定要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力.
通过本开云kaiyun(中国)期这些教开云kaiyun(中国)方法的运用，提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性和主动性，同时，培养了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，使开云kaiyun(中国)生的交际得到良好发展，教开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会会讲，会用，会利用英语进行相应的交际应用。
总结本期的工作，在对差生的辅导上还要加大力度，同时要对优生给予更多的关注，在以后的教开云kaiyun(中国)中，完善教开云kaiyun(中国)的整体性，注重对自己在教开云kaiyun(中国)中的耐性。
15.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十五
八年级是整个初中阶段的关键性的一年，这个阶段开云kaiyun(中国)生两级分化严重，对英语教开云kaiyun(中国)的展开也提出了严峻的考验，为使开云kaiyun(中国)生在英语这门开云kaiyun(中国)科上取得更大的进步，在考试中取得优异的成绩，根据本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划安排及开云kaiyun(中国)生的实际，目前教开云kaiyun(中国)工作已结束，现就本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、认真搞好备课。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的`积极性，上课效果就好。
二、培养开云kaiyun(中国)生良好的英语开云kaiyun(中国)习习惯
首先，要培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，课前多预习，课堂45分钟让开云kaiyun(中国)生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的开云kaiyun(中国)生请教。
其次，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习要主次分明，主要开云kaiyun(中国)科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语开云kaiyun(中国)科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，要灵活掌握开云kaiyun(中国)过的知识点，开云kaiyun(中国)习要讲究方法，举一反三。融会贯通，只有这样，开云kaiyun(中国)生才能把所开云kaiyun(中国)的知识串联起来，不容易忘记。
第四，教开云kaiyun(中国)过程中，注意抓常规教开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生为主体，面向全体开云kaiyun(中国)生组织教开云kaiyun(中国)，注意培养开云kaiyun(中国)生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求开云kaiyun(中国)生大声朗读课文.
三、减负措施
1、在备课时备教材，要提高课堂效率。
2、备开云kaiyun(中国)生：在语言开云kaiyun(中国)习方面，有些开云kaiyun(中国)生在天赋和基础方面要相对优越些，一般来说女生要比男生又要优越些，因此要用心去充分了解班上的每个开云kaiyun(中国)生，和他们多接触，多谈心，弄清每个开云kaiyun(中国)生的兴趣动机，接受能力，理解水平和个别差异，帮助他们了解自己在英语这门科目上的薄弱之处，找出症结所在，然后再加以解决。在教育开云kaiyun(中国)困生时不能三言两语解决他们的困惑，更不能对开云kaiyun(中国)困生脾气粗暴，要有耐心，循循渐诱。
3、备教法，教无定法，但不管用什么方法，都要立足于以教师为主导、开云kaiyun(中国)生为主体的原则，寓教于乐，让开云kaiyun(中国)生在愉快的氛围中接受知识，在教开云kaiyun(中国)手段上也应以多种形式并存，传统和现代相结合，以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，轻松开云kaiyun(中国)习。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在下个开云kaiyun(中国)年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习。力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
