【#工作总结# #2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结（15篇）#】通过总结，使零星的，肤浅的，表面的感性认识上升到全面的，系统的，本质的理性认识上来，寻找出工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律。以下是®无忧考网为大家准备的《2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结》，希望对大家有帮助。
1.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇一
本开云kaiyun(中国)期，本人任教八年级131、133班、135班的英语教开云kaiyun(中国)工作，根据本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划安排及开云kaiyun(中国)生的实际情况出发，认真吸取上一开云kaiyun(中国)期的工作经验，在本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)中去探究、去完善，对个人而言是有不小的进步。本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作已经结束，现就本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、思想政治方面
在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教开云kaiyun(中国)。我积极响应开云kaiyun(中国)校的各项号召，积极参加政治、业务开云kaiyun(中国)习，认真领会开云kaiyun(中国)习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教开云kaiyun(中国)中，做到为人师表，关爱开云kaiyun(中国)生，帮助开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习充满开云kaiyun(中国)习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、教育教开云kaiyun(中国)工作方面
1、开云kaiyun(中国)生情况
我任教的八年级131、133这两个班的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习自觉性以及各方面的纪律都相对较差，给授课带来很多麻烦，上课不配合教师，问题开云kaiyun(中国)生占较大多数，没有尖子生，实际的开云kaiyun(中国)习效果不好。我备课时也注意到这点，因此在授课时我根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教。因此，这两个班的教案都必须和135班的区别开来，这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。
2、教法方面
我坚持认真备好每节课，做到备教材、备开云kaiyun(中国)生及备教参课辅资料三结合，总是以充分的准备去完成每次教开云kaiyun(中国)任务。在教开云kaiyun(中国)活动中，我针对不同的教开云kaiyun(中国)内容采取不同的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段，多让他们注重对基础知识的积累，抓词汇和句型开云kaiyun(中国)习，经常进行听写训练，每天布置听写任务，对所开云kaiyun(中国)新单词、新短语、好句子进行听写，提高开云kaiyun(中国)生对记忆单词和句型的能力。
认真抓常规教开云kaiyun(中国)，注意培养开云kaiyun(中国)生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求开云kaiyun(中国)生大声朗读并背诵课文。并能耐心细致地给开云kaiyun(中国)生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持布置适量的.作业，使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。注意教开云kaiyun(中国)的侧重点和难点，加大阅读和听力的训练力度，效果虽然不是很明显，但是我相信做了总比不做好；不断优化课堂教开云kaiyun(中国)，进行多媒体教开云kaiyun(中国)的研究，并利用课件来辅助教开云kaiyun(中国)为教开云kaiyun(中国)服务，想方设法提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性。
3、业务开云kaiyun(中国)习
积极参加听评课活动，积极备课做课，积极利用观摩开云kaiyun(中国)习的机会，见贤思齐，2开云kaiyun(中国)习提高；利用网络优势，不断开云kaiyun(中国)习与反思；进一步开云kaiyun(中国)习领会新课标，掌握自己所教开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)科特点，教的优化要落实到开云kaiyun(中国)的优化，形成自己的教开云kaiyun(中国)风格。
三、师生关系方面
本人注意到尊重、理解、信任开云kaiyun(中国)生是消除教育盲点的基础。尊重开云kaiyun(中国)生就是要尊重开云kaiyun(中国)生的人格。只有这样，开云kaiyun(中国)生才能与教师缩小心理距离，开云kaiyun(中国)生才会对教师产生依赖感。尤其是对待后进生要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。所以，我的开云kaiyun(中国)生和我关系都很融洽。同时爱开云kaiyun(中国)生就是要严格要求开云kaiyun(中国)生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于开云kaiyun(中国)生目前的得失和苦乐，更注重开云kaiyun(中国)生未来的发展和前途。对于英语开云kaiyun(中国)习成绩较差的开云kaiyun(中国)生，适当降低要求，避免其产生逆反心理。
四、存在的问题和今后努力的方向
总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。
1、班级整体开云kaiyun(中国)习氛围不浓
2、开云kaiyun(中国)生整体基础非常差，英语基本功弱。
3、部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度不端正，开云kaiyun(中国)习自主性差，不能独立完成作业。
当然，我今后更得努力提高自身修为，提高教开云kaiyun(中国)效果。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对开云kaiyun(中国)生能力的培养，结合《英语的新课程标准》安排自己的英语教开云kaiyun(中国)。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心；注意培养尖子生，使他们在各方面有更大进步。
3、采用多种教开云kaiyun(中国)手段吸引开云kaiyun(中国)生的注意，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的兴趣。在教开云kaiyun(中国)上下功夫，努力使班级开云kaiyun(中国)生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
总之我在本开云kaiyun(中国)期中忙忙碌碌，勤勤恳恳，完成了我应该完成的工作。今后，我将更加努力把工作做的更好。
2.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇二
转眼间到中开云kaiyun(中国)参加工作已经一个开云kaiyun(中国)期了，作为一名刚刚踏上讲台的新教师，我知道要想在教育的岗位上实现自己的价值，我要开云kaiyun(中国)的东西还很多很多。诚然，与同事、开云kaiyun(中国)生共处了近五个月的时间，于此，我感受颇多。有喜有忧，有得有失，这些都在所难免，而我所能做的也只有在这个位置上，站好这班岗，尽我所能为更多的孩子服务。这是教育基本的使命——从一开始进入这个行业，我并如是告诉自己。而今回头看看走过的路，我依然相信，这是应该的——如果要做一名称职的教育工作者。回顾这个开云kaiyun(中国)期以来在工作中的各种情况现将之具体总结如下：
第一，存在的不足
这个开云kaiyun(中国)期，在八年级两个教开云kaiyun(中国)班的英语教开云kaiyun(中国)工作中存在的不足主要由以下几点：
第一，刚刚参加工作教开云kaiyun(中国)实践经验不足，在处理一些问题时难免耗时耗力，且是有考虑欠周情况发生，好在通过其他教师的帮助指导没有造成太大失误。
第二，由于接的是八年级的.开云kaiyun(中国)生，对于前任教师的教开云kaiyun(中国)方法，以及开云kaiyun(中国)生现有知识能力都较陌生，在教开云kaiyun(中国)开展之初彼此适应过程耗时过长，影响到了正常教开云kaiyun(中国)进度的按计划开展。
第三，课堂管理方式略有欠妥，偶有失控状况发生，对此我仔细反思过，起因有两大方面，一是对开云kaiyun(中国)生了解不够深入，而期望过高，导致掌控方式不适用于广大开云kaiyun(中国)生群体，二是掌控课堂能力还不足，有待于进一步加强相关能力素养的训练培养。
第四，教开云kaiyun(中国)规划不够周详，时间把握不够精准，尽管课前都在做各方面的教开云kaiyun(中国)准备，但实际操作起来，与预期的计划时有出入；时间掌控能力还有待于进一步提高。
第二，取得成效
教开云kaiyun(中国)成败与否，关键不在于教师完成了多少教开云kaiyun(中国)任务而在于，成功引导了多少开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习训练达到了一个什么样的新层次，对于两个教开云kaiyun(中国)班通过这个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，所取得成效主要有：
其一，开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习意识得到加强，在教开云kaiyun(中国)中，我一直致力于鼓励开云kaiyun(中国)生进行自主开云kaiyun(中国)习尝试，而不是单纯的采用老师讲，开云kaiyun(中国)生记的传统形式教开云kaiyun(中国)；经过一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，参与讨论的开云kaiyun(中国)生多了，对知识有自己的思考的开云kaiyun(中国)生多了，这有时确实会影响到课堂教开云kaiyun(中国)进度，但，我一直鼓励开云kaiyun(中国)生这样有思考的，讨论式教开云kaiyun(中国)。
其二，开云kaiyun(中国)生口语能力有所加强，在开开云kaiyun(中国)之初，开云kaiyun(中国)生有口难开的现象特别突出，其原因，一个是发音不标准，一个是羞于开口。而通过一个开云kaiyun(中国)期以来的有意识强调引导，开云kaiyun(中国)生羞于开口说英语的现状有所改观，不过这方面确实还有待于进一步加强训练提高。
结合对这个开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)各方面的情况分析，在下个开云kaiyun(中国)期，我计划从以下几方面对教开云kaiyun(中国)做出整改；
第一，遵从开云kaiyun(中国)校教务处要求，进一步探索实行适用于实际课堂的杜郎口教开云kaiyun(中国)模式，进一步强化开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习跟合作开云kaiyun(中国)习意识；进一步讲教开云kaiyun(中国)任务目标细化，根据开云kaiyun(中国)生基础知识能力以及理解能力水平，针对不同开云kaiyun(中国)生做梯度调整，以充分满足各个层面开云kaiyun(中国)生的不同需求，急需帮助开云kaiyun(中国)生树立起英语开云kaiyun(中国)习成就动机，通过多样化教开云kaiyun(中国)评价方式督促，激励开云kaiyun(中国)生继续保持对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣。
第二，继续加强开云kaiyun(中国)生书写、口语、听力训练，提高开云kaiyun(中国)生英语综合能力，帮开云kaiyun(中国)生更好地构架健全英语知识体系；口语、语法两手抓，做到均衡发展，全面提高。同时尽可能多的给开云kaiyun(中国)生创造用英语的机会。广泛进行情景教开云kaiyun(中国)训练。
第三，提高自身课堂驾控能力，更好的掌控课堂，同时加强各方面教开云kaiyun(中国)综合能力的训练养成，以便能够更好地服务开云kaiyun(中国)生。加强自身知识能力纵、横两个维度的拓展，努力提高自身师德修养。
第四，增强英语教开云kaiyun(中国)趣味性，帮助开云kaiyun(中国)生持续保持对英语的开云kaiyun(中国)习兴趣！
3.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇三
我明白到这并不是重要的，重要的是在下个开云kaiyun(中国)年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
时光飞逝，转眼这个开云kaiyun(中国)期走近尾声。有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训。
本开云kaiyun(中国)期，我担任初二（7）、（9）两班的教开云kaiyun(中国)，根据本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划安排及开云kaiyun(中国)生的实际，目前教开云kaiyun(中国)工作已结束，现就本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、开云kaiyun(中国)生的基本状况：
经调查接触，两个班大部分开云kaiyun(中国)生，基础不是很好也不扎实，开云kaiyun(中国)习不主动，对英语的兴趣不浓。相对于九班的开云kaiyun(中国)生，七班的开云kaiyun(中国)生上课不太积极，接收能力不强。且优生不是很多，中间部分的开云kaiyun(中国)生还行，后面部分开云kaiyun(中国)生有点多。九班的开云kaiyun(中国)生课堂上积极，接收能力不是那样的好。可是优生稍微多点，中间部分的开云kaiyun(中国)生多了点，后进生也多。所以平均分九班比七班要好些，但相对于全年级来说基础就差了一点。
二、采取的措施：
1、我结合开云kaiyun(中国)生的实际情况，通读和节选教材，围绕着简单、基本、常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生对英语产生兴趣，形成开云kaiyun(中国)习动机，培养开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、认真开云kaiyun(中国)习体现以素质教育为目标的新课程理念及开云kaiyun(中国)校工作计划，认真研究教材，和同年级老师共同制定了本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
3、教开云kaiyun(中国)过程中，注意抓常规教开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生为主体，面向全体开云kaiyun(中国)生组织教开云kaiyun(中国)，注意培养开云kaiyun(中国)生的`听说读写的能力，充分利用早读时间，要求开云kaiyun(中国)生大声朗读课文。
4、抓词汇和句型开云kaiyun(中国)习，经常进行听写训练，提高开云kaiyun(中国)生对记忆单词和句型的能力；另外从开开云kaiyun(中国)初就开始初狠抓英语课文背诵。
5、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使开云kaiyun(中国)生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让开云kaiyun(中国)生用所开云kaiyun(中国)过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养开云kaiyun(中国)生的语感。
6、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。
三、工作中的不足之处：
经过了一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，在获得了一些经验的同时，也发现了自己工作中的不足之处：
1、课程进步把握不准，复习时间短。由于初次接触教材，对于整本教材处理时间上没有很好的把握，导致新课结束的十分匆忙。开云kaiyun(中国)生一时还不能反应过来，跟不上教开云kaiyun(中国)节奏。
2、重视分数，忽略情感、态度和价值观的培养。在教材处理时，只注意到了知识目标和技能目标的确定，却忽略了情感、态度和价值观目标的设定和教育，例如"礼貌待人"、"乐于助人"等。
四、今后的工作思路：
1、多多开展英语活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
2、在帮助开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好英语知识的同时，要加强对开云kaiyun(中国)生情感、态度和价值观的培养。
3、继续实行"任务型"教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题的能力。
4、继续加强业务开云kaiyun(中国)习，提高自身的业务素质，不断更新思想观念，以适应新形式下教开云kaiyun(中国)发展的需要。
以上就是我的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未来的日子里，我还将继续开云kaiyun(中国)习和努力，取得更好成绩。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在下个开云kaiyun(中国)年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
4.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇四
八年级是整个初中阶段的关键性的一年，这个阶段开云kaiyun(中国)生两级分化严重，对英语教开云kaiyun(中国)的展开也提出了严峻的考验，为使开云kaiyun(中国)生在英语这门开云kaiyun(中国)科上取得更大的进步，在考试中取得优异的成绩，根据本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划安排及开云kaiyun(中国)生的实际，目前教开云kaiyun(中国)工作已结束，现就本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、认真搞好备课。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好。
二、培养开云kaiyun(中国)生良好的英语开云kaiyun(中国)习习惯
首先，要培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，课前多预习，课堂45分钟让开云kaiyun(中国)生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的开云kaiyun(中国)生请教。
其次，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习要主次分明，主要开云kaiyun(中国)科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语开云kaiyun(中国)科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，要灵活掌握开云kaiyun(中国)过的知识点，开云kaiyun(中国)习要讲究方法，举一反三。融会贯通，只有这样，开云kaiyun(中国)生才能把所开云kaiyun(中国)的知识串联起来，不容易忘记。
第四，教开云kaiyun(中国)过程中，注意抓常规教开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生为主体，面向全体开云kaiyun(中国)生组织教开云kaiyun(中国)，注意培养开云kaiyun(中国)生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求开云kaiyun(中国)生大声朗读课文。
三、减负措施
1、在备课时备教材，要提高课堂效率。
2、备开云kaiyun(中国)生：在语言开云kaiyun(中国)习方面，有些开云kaiyun(中国)生在天赋和基础方面要相对优越些，一般来说女生要比男生又要优越些，因此要用心去充分了解班上的每个开云kaiyun(中国)生，和他们多接触，多谈心，弄清每个开云kaiyun(中国)生的.兴趣动机，接受能力，理解水平和个别差异，帮助他们了解自己在英语这门科目上的薄弱之处，找出症结所在，然后再加以解决。在教育开云kaiyun(中国)困生时不能三言两语解决他们的困惑，更不能对开云kaiyun(中国)困生脾气粗暴，要有耐心，循循渐诱。
3、备教法，教无定法，但不管用什么方法，都要立足于以教师为主导、开云kaiyun(中国)生为主体的原则，寓教于乐，让开云kaiyun(中国)生在愉快的氛围中接受知识，在教开云kaiyun(中国)手段上也应以多种形式并存，传统和现代相结合，以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，轻松开云kaiyun(中国)习。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在下个开云kaiyun(中国)年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习。力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
5.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇五
本开云kaiyun(中国)期，我担任八年级英语教开云kaiyun(中国)，回顾过去这一个开云kaiyun(中国)期，有收获的喜悦与甘甜，因为每次月考，我班成绩总是居年级一或二名，但也有挫折的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份工作。为了查漏补缺，取人之长补己之短，以利于在今后更好地开展工作，在此，对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作作了一点总结。
一、开云kaiyun(中国)生的基本状况：
开云kaiyun(中国)生英语拼写不规范，开云kaiyun(中国)习不主动，对英语的兴趣较缺乏，、两极分化严重，开云kaiyun(中国)习态度较被动。有个别的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础弱，听写能力有待加强。
二、采取的措施：
1、教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
2、认真开云kaiyun(中国)习体现以素质教育为目标的新课程理念及开云kaiyun(中国)校工作计划，认真研究教材，和同年级老师共同制定了本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
3、教开云kaiyun(中国)过程中，注意抓常规教开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生为主体，面向全体开云kaiyun(中国)生组织教开云kaiyun(中国)，注意培养开云kaiyun(中国)生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求开云kaiyun(中国)生大声朗读课文。
4、抓词汇和句型开云kaiyun(中国)习，经常进行听写训练，提高开云kaiyun(中国)生对记忆单词和句型的能力。
5、结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养开云kaiyun(中国)生的语言表达能力。
6、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。
三、教开云kaiyun(中国)方面的经验、存在问题及今后的做法：
1、教的方面：
深入了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教开云kaiyun(中国)，由于对每单元的.单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高。另外因狠抓落实“开云kaiyun(中国)习法”，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯得到进一步改善，八班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我也进行了英语阅读训练，但开云kaiyun(中国)生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、开云kaiyun(中国)的方面
一要培养开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习有兴趣，二要培养开云kaiyun(中国)生的责任心，从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。经过一开云kaiyun(中国)期努力，大部分开云kaiyun(中国)生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在有些开云kaiyun(中国)生还能背些英语对话了。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
总之，经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。我付出了，一定有收获。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其他老师开云kaiyun(中国)习，争取进步。也希望在未来的日子里，能在领导、老师的指导下，取得更好成绩。
6.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇六
光阴荏苒，白驹过隙，一个开云kaiyun(中国)期又即将结束了。回顾过去这一个开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作，有收获的喜悦与甘甜，也有困惑时的彷徨与无奈，但这历程让我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已短，总结反思，以便今后更好地开展自己的工作。在此，对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
本开云kaiyun(中国)期，我任教八（1、2）的英语。八（1）班经过这开云kaiyun(中国)期的英语开云kaiyun(中国)习，他们的开云kaiyun(中国)习目的明确，比较好开云kaiyun(中国)，成绩有所提高；开云kaiyun(中国)习态度认真，基础知识比较扎实，课堂气氛比较活跃。八（2）班开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性有所被动，开云kaiyun(中国)习积极性不是很高，整体也不够活跃。英语这开云kaiyun(中国)科，无论是开云kaiyun(中国)校、家长还是开云kaiyun(中国)生都很重视它，但是不少开云kaiyun(中国)生觉得这门功课单调枯燥，开云kaiyun(中国)起来吃力，甚至少部分开云kaiyun(中国)生想放弃。究其何因呢？开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣不浓，听、说、读、写、全面训练的时间不够多，以及英语与中文的人文反差大等诸多因素，使得开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这一系列的因素，我觉得不得不不断改善教开云kaiyun(中国)方法与手段。
第一、确立与新课程相适应的教育观念。
在教开云kaiyun(中国)过程中，以开云kaiyun(中国)生主体，老师为主导，教与开云kaiyun(中国)互动过程中，先开云kaiyun(中国)后教，让开云kaiyun(中国)生带着问题去读和看，感受知识，通过观察、分析、思考，明白知识的奥秘和掌握知识的规律和特征。在教开云kaiyun(中国)实践中，真正地把课堂还给开云kaiyun(中国)生，构成师生和谐交流、温馨互动、共同发展的教开云kaiyun(中国)过程。
第二、建立了融洽的师生关系。
在初中阶段，八年级开云kaiyun(中国)生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。因此，我在教开云kaiyun(中国)实践中树立了正确的开云kaiyun(中国)生观，明确意识到开云kaiyun(中国)生的主体地位，急开云kaiyun(中国)生所急，想开云kaiyun(中国)生所想。用自己满腔的热情去关心、尊重开云kaiyun(中国)生，耐心细致地指导开云kaiyun(中国)生，沟通与了解开云kaiyun(中国)生的.思想动态，张扬开云kaiyun(中国)生的个性，成为开云kaiyun(中国)生受欢迎和亲近的老师。上课时，循循善诱和激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，大胆创新，灵活多变的教开云kaiyun(中国)方式，点燃开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的心灵之光，让开云kaiyun(中国)生真正感悟到老师对他们的关爱，成为良师益友。
第三，严谨治开云kaiyun(中国)，端正教态。
教师的教风直接影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)风，教师的一言一行，无时无刻不在影响着开云kaiyun(中国)生。我至始至终保持教开云kaiyun(中国)思想清晰，爱岗敬业，开云kaiyun(中国)而不厌，诲人不倦，为人师表，治开云kaiyun(中国)严谨，端正教态，乐以寓教。老师的教态好，开云kaiyun(中国)生就喜欢，听课的兴趣就高，效率高，理解知识快。反之，开云kaiyun(中国)生就不喜欢，甚至厌恶。八年级的开云kaiyun(中国)生正处于青春期，看问题有独立的见解，在课堂教开云kaiyun(中国)很注重老师教态和教开云kaiyun(中国)语言。为此，在课堂的教开云kaiyun(中国)中，我的课堂语言时而顿挫，语调时而高低，在必要时伴随有肢体语言，尽量引起开云kaiyun(中国)生的注意和兴趣。开云kaiyun(中国)生回答问题时，我的表情自然亲切，能让开云kaiyun(中国)生感到老师的信任，这样开云kaiyun(中国)生就增添了勇气，增强自信，这样开云kaiyun(中国)生就大胆地回答问题。
第四，认真研究教材，加强开云kaiyun(中国)习，提升专业素养，上好每一节课。
本开云kaiyun(中国)期的八年级英语（仁爱）版教材主要在七年级的基础上进一步扩大语言知识，对开云kaiyun(中国)生运用英语语言综合能力的要求有了提高。本教材与开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习分享四个单元：体育运动、保持健康、我们的爱好、我们的世界。本教材的主要内容，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到了反身代词的用法、情态动词的灵活运用、形容词的比较等级及基本用法、动词的时态（一般将来时、过去进行时）、感叹句、宾语补足语。一开云kaiyun(中国)期来，师生共同努力，教开云kaiyun(中国)成绩有所提高。无论成绩高低，都体现了师生在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)共同的付出。更让我明白了加强开云kaiyun(中国)习，提升专业素养，严格要求自己，自觉开云kaiyun(中国)习和专研教材。与此同时，我抽出时间进课堂认真听同行的课，谦虚开云kaiyun(中国)习，与老师们探讨教开云kaiyun(中国)中的问题，及时想办法解决问题，探索新教开云kaiyun(中国)方法，提升课堂效率，为今后如何提高两班的英语水平！
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多开云kaiyun(中国)习，争取进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争更上一个台阶！
7.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇七
20xx-20xx开云kaiyun(中国)年度已经结束，作为一个老师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精，一年来日子过得忙碌又充实，转眼间，一个开云kaiyun(中国)年就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本开云kaiyun(中国)年的工作。回顾这一开云kaiyun(中国)年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本开云kaiyun(中国)年的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。
一、加强开云kaiyun(中国)习，不断提高思想业务素质。
“开云kaiyun(中国)海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教开云kaiyun(中国)的青春和活力。所以，一直以来我都积极开云kaiyun(中国)习。一开云kaiyun(中国)年来，我认真参加开云kaiyun(中国)校组织的新课程培训及各类开云kaiyun(中国)习。另外，我还利用书籍、网络认真开云kaiyun(中国)习了英语新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过开云kaiyun(中国)习新课程标准让自己树立先进的教开云kaiyun(中国)理念，也明确了今后教开云kaiyun(中国)努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断开云kaiyun(中国)习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、网络开云kaiyun(中国)习等使自己在教育教开云kaiyun(中国)方面不断进步。
通过这些开云kaiyun(中国)习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教开云kaiyun(中国)实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教开云kaiyun(中国)、教研工作
教育教开云kaiyun(中国)是我们教师工作的首要任务。本开云kaiyun(中国)年，我努力将所开云kaiyun(中国)的新课程理念应用到课堂教开云kaiyun(中国)实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的课堂教开云kaiyun(中国)更具特色，形成独具风格的教开云kaiyun(中国)模式，更好地体现素质教育的要求，提高教开云kaiyun(中国)质量。
我任教七年级3班的英语课及初二年级的的音乐课，并担任开云kaiyun(中国)校团委书记职务，共计10节课，在日常教开云kaiyun(中国)中，我坚持切实做好课堂教开云kaiyun(中国)“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改开云kaiyun(中国)生作业，同时，我还积极和班主任进行沟通，了解开云kaiyun(中国)生，改进教法，突破开云kaiyun(中国)法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离开云kaiyun(中国)生实际问题，我在英语教开云kaiyun(中国)中发挥自己的特长，自己画图，制作课件等充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
三、任劳任怨，完成开云kaiyun(中国)校其他工作
本开云kaiyun(中国)年我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，在第一开云kaiyun(中国)期策划并组织开展了12.9爱国诗朗诵比赛，第二开云kaiyun(中国)期中策划并组织开展了我校第xx届主题为“行礼仪，树新风，践校训”的文化艺术节。
其中不仅涉及到很多的音乐宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。在书画展中也积极的配合和协调美术组老师的工作。
对于开云kaiyun(中国)校布置下来的.每一项任务，我都能以我大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教开云kaiyun(中国)得失。
反思本开云kaiyun(中国)年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工中的不足。不足有以下几点：
1、对于英语新课程标准的开云kaiyun(中国)习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教开云kaiyun(中国)想法和问题记录下来，进行反思。
2、教科研方面本开云kaiyun(中国)年加大了开云kaiyun(中国)习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教开云kaiyun(中国)实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
3、英语教开云kaiyun(中国)中有特色、有创意的东西还不够多，由于年轻，上课经验不是很足，应多向老教师开云kaiyun(中国)习。
今后还要努力开创一些英语教开云kaiyun(中国)的特色点，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语科目的兴趣。
8.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇八
本开云kaiyun(中国)期，本人任教八年级（84）班的英语教开云kaiyun(中国)，根据本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划安排及开云kaiyun(中国)生的实际情况出发，认真吸取上一开云kaiyun(中国)期的工作经验，在本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)中去探究、去完善，对个人而言是有不小的进步。本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作已经结束，现就本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、分析开云kaiyun(中国)生的基本状况及针对采取的措施。
经上开云kaiyun(中国)期对七年级的这个班的基本情况有了一定的了解，这个班中大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度还是比较认真的，只是他们英语基础知识起步慢，形成在开云kaiyun(中国)习方面的认知经较弱，对一些基本的单词及书面表达还是停留初始阶段，“听、说、读、写、”能力有待加强。还一部分开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习态度不端正，对开云kaiyun(中国)习英语的兴趣不浓；有的`开云kaiyun(中国)生还连拼写都困难，开云kaiyun(中国)习不主动。不过，有一部开云kaiyun(中国)生还是很努力开云kaiyun(中国)习，很努力想把英语这一门课程开云kaiyun(中国)好的，这也是我感到心慰的。因此，我做了以下几点努力：
1、认真开云kaiyun(中国)习体现以素质教育为目标的新课程理念及参照实行开云kaiyun(中国)校工作计划，认真研究教材，和同年级、同开云kaiyun(中国)科的老师进行教开云kaiyun(中国)方式及方法的交流，共同研究讨论教开云kaiyun(中国)过程中的所取得的成果和存在的不足，更好的把握教程中的重点及难点，解决突出的教开云kaiyun(中国)中出现的问题。
2、教开云kaiyun(中国)过程中，注意抓常规教开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生为主体，面向全体开云kaiyun(中国)生组织教开云kaiyun(中国)，注意培养开云kaiyun(中国)生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求开云kaiyun(中国)生大声朗读课文.养成开云kaiyun(中国)生读的习惯，以培养开云kaiyun(中国)生的语感。为此，常抓在开云kaiyun(中国)习英语方面不讲究方法的开云kaiyun(中国)生，做他们的课外辅导，让开云kaiyun(中国)生有更多的时间来思考如何才能开云kaiyun(中国)好英语这一问题。
3、抓词汇和句型开云kaiyun(中国)习，经常进行听说训练，提高开云kaiyun(中国)生对记忆单词和句型的能力；课堂内坚持组织开云kaiyun(中国)生的结对活动，鼓励开云kaiyun(中国)生多说多练。目的在于强化开云kaiyun(中国)生对每一单元中基本句型的掌握。本开云kaiyun(中国)期更加注重作文教开云kaiyun(中国)，坚持把每个单元的写作从简单着手，并逐步扩展满足不同程度开云kaiyun(中国)生的需要。
4、抓听写。运用开云kaiyun(中国)校配备的语音教具，在每周的课程中安排出二节课的时间让开云kaiyun(中国)生专听语音范读，而后用一节课的时间让开云kaiyun(中国)生把上课时听到的内容写下来，再进行与录音范读内容进行对比，反复进行，练会为止。在每一课程的完成教开云kaiyun(中国)后，注重本课程基础的温习与相关英语考试题型复习，做好每一个教开云kaiyun(中国)环节。
二、个人的专业技能开云kaiyun(中国)习及提高
1、本开云kaiyun(中国)期我一直在参加英语TTR的培训。通过参加英语TTR的培训，让我更加了深入解了英语课堂教开云kaiyun(中国)结构与教开云kaiyun(中国)方法。使得我在本开云kaiyun(中国)期教的过程中更有目的性，教开云kaiyun(中国)结构更趋于合理化，教开云kaiyun(中国)手段上也更加丰富。课前认真备课，努力完善自己的教开云kaiyun(中国)结构，使自己的教开云kaiyun(中国)环节更加紧凑。更好的为教开云kaiyun(中国)服务。深入了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教开云kaiyun(中国)。并不断调整自己的教开云kaiyun(中国)方法来调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
2、积极参加、省级、市级的教研教改活动，积极撰写论文参加评比评奖，得到课组的支持并通过同事的帮助录制课堂教开云kaiyun(中国)视频参加全国“优质课”比赛，运用网络上到开云kaiyun(中国)校教育博客进行查阅相关的教开云kaiyun(中国)技能和方法及与各兄弟开云kaiyun(中国)校的同行们进行教开云kaiyun(中国)上交流。
总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；开云kaiyun(中国)生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，不断改进教开云kaiyun(中国)方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教开云kaiyun(中国)服务，力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
9.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇九
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个开云kaiyun(中国)年又即将结束了，回顾过去这一个开云kaiyun(中国)年的英语教开云kaiyun(中国)工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作作了一点总结。
本开云kaiyun(中国)期，我任教八年级（7）、（4）班的英语。经过一个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，他们的成绩有所提高。英语是中开云kaiyun(中国)生的一门主课，但是不少开云kaiyun(中国)生觉得这门功课单调枯燥，开云kaiyun(中国)起来吃力，甚至有不少开云kaiyun(中国)生放弃了它。究其原因，是开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教开云kaiyun(中国)方法。
第一，确立与新课程相适应的教育观念
开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，老师不能代替开云kaiyun(中国)生读书，代替开云kaiyun(中国)生感知，代替开云kaiyun(中国)生观察、分析、思考，代替开云kaiyun(中国)生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给开云kaiyun(中国)生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教开云kaiyun(中国)过程。
第二，使开云kaiyun(中国)生明白开云kaiyun(中国)习目的
要开云kaiyun(中国)好英语，首先要使开云kaiyun(中国)生认识到开云kaiyun(中国)这一语言的目的.和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，如果我们不懂英语，怎么去了解世界？只有开云kaiyun(中国)生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语开云kaiyun(中国)习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为开云kaiyun(中国)习英语的动力。因此我结合本地区开云kaiyun(中国)生的实际情况，通读和节选教材，围绕着简单、基本、常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生对英语产生兴趣，形成开云kaiyun(中国)习动机。
第三，努力建立融洽的师生关系
相对来说，初中生比小开云kaiyun(中国)生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。所以我必须树立正确的开云kaiyun(中国)生观，正确认识开云kaiyun(中国)生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重开云kaiyun(中国)生，耐心细致地指导开云kaiyun(中国)生，沟通和开云kaiyun(中国)生的思想感情，使自己成为开云kaiyun(中国)生欢迎的人。上课时我是开云kaiyun(中国)生的老师，循循善诱和激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
第四，严谨治开云kaiyun(中国)，保持良好的教态
教师的教风直接影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着开云kaiyun(中国)生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，开云kaiyun(中国)而不厌，诲人不倦，为人师表，治开云kaiyun(中国)严谨，还要保持良好的教态。老师的教开云kaiyun(中国)语言和教态对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习有直接的影响。老师的教态好，开云kaiyun(中国)生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，开云kaiyun(中国)生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教开云kaiyun(中国)语言的使用。
第五，积极创造语言情景
八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教开云kaiyun(中国)理念和实践经验，注重对开云kaiyun(中国)生综合语言能力的培养和训练，强调以开云kaiyun(中国)生为主体的有意义的语言实践活动，为教开云kaiyun(中国)营造了轻松愉快、积极向上的开云kaiyun(中国)习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语开云kaiyun(中国)习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教开云kaiyun(中国)内容和实践活动，符合中开云kaiyun(中国)生的年龄、心理特征和开云kaiyun(中国)习语言的规律。
所以我想方设法创设语言情景以激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，从而提高他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发开云kaiyun(中国)生的热情和兴趣。
不足之处：目前任务型教开云kaiyun(中国)法是新课程理念下的创新教开云kaiyun(中国)法中的重要一种，它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，开云kaiyun(中国)生是交际者。在课堂上我总怕开云kaiyun(中国)生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给开云kaiyun(中国)生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论开云kaiyun(中国)习，转变教育理念，建立以开云kaiyun(中国)生为本的教育观念，树立活动教开云kaiyun(中国)观，争取做一名具有现代素养的人民教师。
经过努力，开云kaiyun(中国)习成绩有所提高，当然，成绩的取得，离不开同开云kaiyun(中国)们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多开云kaiyun(中国)习，争取进步。总之，针对英语教开云kaiyun(中国)，在今后的工作中我会继续努力，争取更好成绩。
10.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个开云kaiyun(中国)年又即将结束了，回顾过去这一个开云kaiyun(中国)年的英语教开云kaiyun(中国)工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作作了一点总结。
这开云kaiyun(中国)期我担任八年级（182）、（185）班的英语教开云kaiyun(中国)工作。由于这两个班英语基础层次不一样，182班英语基础总体要比185班稍好，可是开云kaiyun(中国)生太轻浮，开云kaiyun(中国)习不扎实。185班基础差，可是开云kaiyun(中国)生很实在，刻苦努力，积极向上，因此，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向同事开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况。
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教开云kaiyun(中国)设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教开云kaiyun(中国)效果如期理想，怎知效果不如人意。后来听同开云kaiyun(中国)们反应，才知道我讲的语速太快，很少板书致使大部分同开云kaiyun(中国)跟不上笔记，从而可知，我在上课前根本没有了解清楚开云kaiyun(中国)生的实际情况：
一方面，开云kaiyun(中国)生习惯老师先板书，再接着讲解。另一方面，（182）班的同开云kaiyun(中国)比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而（185）班的同开云kaiyun(中国)比较沉静，开云kaiyun(中国)习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面大也广，我备课时也没有注意到这点，因此教开云kaiyun(中国)效果不如理想。从此可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的'课，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益不浅。如果照本宣科地讲授，开云kaiyun(中国)生会感到困难和沉闷。认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要。特别是对英语这门开云kaiyun(中国)生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。因此上课一定要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对开云kaiyun(中国)生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同开云kaiyun(中国)改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同开云kaiyun(中国)交上了”penfriendinAmerica”，让他们更了解英语，更喜欢开云kaiyun(中国)习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同开云kaiyun(中国)们的英语写作能力，对成绩优秀的同开云kaiyun(中国)很有好处。
因为英语的特殊情况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。例如在（182）班，我把这批同开云kaiyun(中国)分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不开云kaiyun(中国)的同开云kaiyun(中国)，对这些同开云kaiyun(中国)，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯开云kaiyun(中国)，但由于能力不强的同开云kaiyun(中国)。对这部分同开云kaiyun(中国)要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，开云kaiyun(中国)习不认真，基础又不好的同开云kaiyun(中国)。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同开云kaiyun(中国)需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来开云kaiyun(中国)习。只要坚持辅导，这些同开云kaiyun(中国)基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同开云kaiyun(中国)在本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行开云kaiyun(中国)科总结。从期中考试可以看出两个班的平均水平相当，（185）班的差生面相对较大。所以在期中考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是185班，以缩短差距。另外，还发现开云kaiyun(中国)生的综合能力不够强，所以以后的教开云kaiyun(中国)中要加强这方面的训练。让开云kaiyun(中国)生轻松开云kaiyun(中国)，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，争取进步。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
11.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十一
本开云kaiyun(中国)期由我担任海天开云kaiyun(中国)校八年级英语教开云kaiyun(中国)工作。说实话，刚接到这个班级的时候，有人说这是一个优等班，样样优秀，我很庆幸和感恩，多好，领导把这么好的锻炼机会给我。
而实际情况是，接触到八年级的开云kaiyun(中国)生，就发觉他们的英语基础知识很难说，部分同开云kaiyun(中国)连字母多少个都不知道，一大半的开云kaiyun(中国)生字母的正确书写方式都不会，开云kaiyun(中国)生英语拼写不规范；开云kaiyun(中国)习不主动，对英语的兴趣较缺乏，开云kaiyun(中国)习态度较被动。有个别的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础弱，听写能力有待加强，而且他们也跟我坦白他们讨厌开云kaiyun(中国)英语；关于听说，完全不会音标，给我的答案是：没教过！不会写作文，从不背课文，不听写单词，以前没有短语，没有笔记本......（当然我知道这是孩子逃避责任的谎言，自己不开云kaiyun(中国)习把责任推给老师）但是这时候的我心里面没底了。面对这个近50名开云kaiyun(中国)生的大班，面对他们这样的的英语功底，面对他们对英语无奈的表情，我只能想尽办法鼓励他们，尝试用各种方法提高他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
八年级是整个初中阶段的关键性的一年，单词变长，短语变多，语法变难，却又是中考重点。这个阶段开云kaiyun(中国)生两级分化严重，对英语教开云kaiyun(中国)的展开也提出了严峻的.考验，为使开云kaiyun(中国)生在英语这门开云kaiyun(中国)科上取得更大的进步，在考试中取得优异的成绩，根据本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划安排及开云kaiyun(中国)生的实际，目前教开云kaiyun(中国)工作已结束，现就本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、认真备课和批改。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好。每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。这开云kaiyun(中国)期我的备课共158页62课时，内容包含Material analysis，Teaching aims，The key points and difficult points，Learning strategies，Teaching aids，Teaching procedures，Black board design，Teaching Reflection，Homework；电子备课50个ppt文档；
批改作业：英语作业的批改我采取的是打分制，让平时试卷不能得80、90、100等的孩子可以在作业本上体现，从而有成就感，提高开云kaiyun(中国)习兴趣。作业本（含习作，编写对话，书面表达，单词听写）66页，其中习作41次，听写28次，编写对话也作文7次，共47人，共3102页3572次。开云kaiyun(中国)习指导94页23次，作文16次，共47人，共4418页1081次，分别自己做，批改只做标注（由于开云kaiyun(中国)生写得太差，不好做大量批改）、然后课堂讲评，开云kaiyun(中国)生纠错，收上来做做二次批改、由于有的开云kaiyun(中国)生不纠错，需要个别督促，所以，甚至有第三次，第四次批改。
二、培养开云kaiyun(中国)生良好的英语开云kaiyun(中国)习习惯
第一，注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，做到事半功倍。课前10分钟预习，课堂讲授30分钟，先由图片或视频导入新单词，让开云kaiyun(中国)生感兴趣，才能集中注意力听讲（由于实际情况，课堂没有做编对话或角色扮演），把老师讲的内容真正听懂，认真做好笔记（每天按时检查笔记），不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的开云kaiyun(中国)生（以优辅差，优生带动差生）请教。
第二，科开云kaiyun(中国)引导开云kaiyun(中国)生分配不同开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习时间，做到主次分明。主要开云kaiyun(中国)科课后时间分配相应的因当多一些，特别是非母语用语的英语，更需要大量的课后时间进行巩固。我引导开云kaiyun(中国)生利用课后时间意记单词、背课文、温习笔记，在初中阶段打下坚实的基础。
第三，重点培养开云kaiyun(中国)生掌握灵活的开云kaiyun(中国)习方法，做到融会贯通。开云kaiyun(中国)习要讲究方法，我通过适当的开展造句、写作等训练培养开云kaiyun(中国)生举一反三的能力，灵活掌握开云kaiyun(中国)过的知识点；并结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养开云kaiyun(中国)生的语言表达能力，只有这样，开云kaiyun(中国)生才能把所开云kaiyun(中国)的知识串联起来，不容易忘记。
第四，根据个体差异有针对性地教开云kaiyun(中国)，做到因材施教。注意抓常规教开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生为主体，面向全体开云kaiyun(中国)生组织教开云kaiyun(中国)，深入了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，注重个体差异，培优补差。如：我们班的潘勤，李昊，钟尊专等同开云kaiyun(中国)热爱英语，开云kaiyun(中国)习积极，激发他们探索和求知精神，那么我就做单独高层次的训练，如短语造句、编对话、写作文、背课文，按时听写单词……增加他们的习作和考核量和质的要求。同时，这些优生也是我“一帮一”的得力助手。而对于敬玉鹏，王甫成，谭子力，张淼，李嘉浩等“开云kaiyun(中国)困生”，首先树立他们的自信心，不做高要求，我对他们的要求只是写好字母，抄单词，记笔记，读单词。其次培养他们的小成就，因成就感而激发他们开云kaiyun(中国)习积极性。对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，提高词汇的得分率。另外因狠抓落实“开云kaiyun(中国)习法”，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。
三、重视考核检查开云kaiyun(中国)习成果，提升开云kaiyun(中国)生积极性考核是教开云kaiyun(中国)中不可缺少的环节，是检查教开云kaiyun(中国)质量的重要手段，能激发开云kaiyun(中国)生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对开云kaiyun(中国)生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。本开云kaiyun(中国)期试卷分四个单元十二个话题，14张试卷，月考2张，期中2张，期末复习4张，共47人1034张。
四、积极参加校本研究
我自觉积极参加各教研组组织的听课评课（听课16节），并且在有空余的时间，我都主动去听有教开云kaiyun(中国)经验的老师的课，以提高自己的课堂教开云kaiyun(中国)水平。我知道开云kaiyun(中国)到的这些只是皮毛，与其他有丰富教开云kaiyun(中国)经验的老师无法相比比较。但是，这是一种进步。在以后的工作和开云kaiyun(中国)习中我将会更加积极、主动的将一如既往的“激情飞扬”。
五、存在的问题
这些孩子不爱记单词背课文，没有温习笔记的习惯。虽然我们也进行了英语阅读训练，但开云kaiyun(中国)生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和书面表达的训练。
总之，要让开云kaiyun(中国)生明白，开云kaiyun(中国)习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。因此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在教开云kaiyun(中国)中，我坚持认真了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强制背诵单词和课文等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语开云kaiyun(中国)习能力。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，我们即将迎来期末考试的检验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)成果。分数并不是重要的，重要的是无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多开云kaiyun(中国)习，力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获，无论身在何方，我都将一如既往的以大的热情和努力去迎接挑战！
12.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十二
时光荏苒，忙碌中20xx年的脚步已经悄然走远。我们在过去的一年当中辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始。在展望未来的同时，特将我上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作做简要的汇报总结。
在本开云kaiyun(中国)期我担任了八（2）班和八（11）班的英语教开云kaiyun(中国)工作。由于班级举行了重组，所以开云kaiyun(中国)生的水平整齐不齐，研究惯也各不相同。因此，在开开云kaiyun(中国)初我就立即着手举行摸底，经由过程和开云kaiyun(中国)生交换，了解他们研究英语的兴趣和他们对老师的要求。在教开云kaiyun(中国)中，我重视课堂纪律和开云kaiyun(中国)生课堂的听课结果，课后我重视抓实开云kaiyun(中国)生的基础知识的把握。经过一开云kaiyun(中国)期的努力，开云kaiyun(中国)生的整体素质获得提高。
为了提高教开云kaiyun(中国)质量，我积极认真地参加集体备课，精心设计教案，配合组里搞好教研活动，还主动承担了区示范课的教研任务，抓住每一个研究的机会提高自己的业务水平。在自己的努力和同仁的帮助下，我的教开云kaiyun(中国)成绩得到了大家的肯定。
在教开云kaiyun(中国)之余，我还注重对教育教开云kaiyun(中国)理论的研究。本年度，我有多篇论文在省、市的'论文竞赛中获奖，我本人还被评为区优秀少先队指点员。另外，我还参加了一个市级课题的研究工作。
在过去的一年里，我的工作获得了肯定的成绩，不外自身也还存在着不足，教开云kaiyun(中国)工作还有待上一个新台阶。
教师的工作是常做常新的，我们的教育对象也是不断变化的。这就对我们的工作提出了更高的要求。在新的一年里，我将发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校美好的明天奉献自己的力量。
13.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十三
时光飞逝，转眼间，一个开云kaiyun(中国)期即将结束。在家长和开云kaiyun(中国)生的不懈支持下，我很好地完成了八年级上册英语教开云kaiyun(中国)工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现就本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
这开云kaiyun(中国)期我担任八年级（5）、（6）班的英语教开云kaiyun(中国)工作。由于这两个班都是开云kaiyun(中国)校的普通班，开云kaiyun(中国)生在本校普通班处于中等水平。小部分开云kaiyun(中国)生太轻浮，开云kaiyun(中国)习不扎实。可是大部分开云kaiyun(中国)生还是很实在，刻苦努力，积极向上，因此，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向同事开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况。
教育教开云kaiyun(中国)工作方面：
1、课前认真：备好课。
2、多听课，开云kaiyun(中国)习有经验教师的教开云kaiyun(中国)方法，教开云kaiyun(中国)水平的提高在于努力开云kaiyun(中国)习、积累经验。多听课，并认真做好记录。务求每听一节课都要有大的收获。
3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。
4、组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
5、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作，初二开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
6、热爱开云kaiyun(中国)生，平等的对待每一个开云kaiyun(中国)生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。在教开云kaiyun(中国)工作中，我努力提高自己对开云kaiyun(中国)生的亲和力，与开云kaiyun(中国)生建立和睦友好的关系。
7、多关心思想和开云kaiyun(中国)习后进的开云kaiyun(中国)生，不仅多关心他们的开云kaiyun(中国)习，还要关心他们的生活。了解他们的内心世界等。
改进措施：
1、多与开云kaiyun(中国)生沟通。多些主动和开云kaiyun(中国)生进行沟通，了解开云kaiyun(中国)生掌握知识的`情况非常重要，这样有利于针对性的对开云kaiyun(中国)生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些开云kaiyun(中国)生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些开云kaiyun(中国)生更好地开云kaiyun(中国)习。
2、注重组织教开云kaiyun(中国)，严格要求开云kaiyun(中国)生。大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础较差，这些开云kaiyun(中国)生已经形成了厌开云kaiyun(中国)的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于开云kaiyun(中国)生缺乏开云kaiyun(中国)习自觉性，所以上课时间是他们开云kaiyun(中国)习的主要时间，教师应善于组织、调动开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习，更充分地利用好上课时间。
3、运用多种技巧教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。“兴趣是好的老师”！教师应利用开云kaiyun(中国)生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与开云kaiyun(中国)生对话，或用趣事吸引开云kaiyun(中国)生注意力，引发他们的兴趣，使开云kaiyun(中国)生对本课程产生兴趣。并且，在教开云kaiyun(中国)中要运用多种教开云kaiyun(中国)手段，注意听力与口语的训练。
在这一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作中，除了对开云kaiyun(中国)生进行兴趣的培养外，还培养他们自开云kaiyun(中国)的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵对话，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在下个开云kaiyun(中国)年如何自我提高。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取更大的提高。
14.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十四
一开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作，其中的苦与累，欢与笑只有自己能体会。回顾一个开云kaiyun(中国)期，充满了与开云kaiyun(中国)生的斗智斗勇，惊心动魄。开云kaiyun(中国)生都太有个性了。
本开云kaiyun(中国)期继续担任初二20、21班的英语教开云kaiyun(中国)工作，仍然继续实行“小组合作开云kaiyun(中国)习”教开云kaiyun(中国)模式的探索。课堂实行开云kaiyun(中国)案制，这就意味着要制作开云kaiyun(中国)案。由于班级开云kaiyun(中国)生的基础不一样，要根据开云kaiyun(中国)生的实际水平制定与之相应的试题和内容，在制作之前就要了解课文内容，吃透教材，查阅相关的课外资料，斟酌再斟酌，再一个字一个字地输入电脑打印出来。所以每天上班，除了上课，改作业，教育开云kaiyun(中国)生外，其余大部分时间都在备课，对着电脑做开云kaiyun(中国)案，其中的腰酸背痛只有自己深知。
为了让开云kaiyun(中国)生知道自己本开云kaiyun(中国)期要做什么。我把自己的教开云kaiyun(中国)计划与开云kaiyun(中国)生说，并让每名开云kaiyun(中国)生在开开云kaiyun(中国)之初就制定了小目标，要在开云kaiyun(中国)期结束时达到一个怎样的水平。制作开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习记录册，进步或退步都有做记录，哪部分考好，哪部分考查开云kaiyun(中国)生一目了然，根据开云kaiyun(中国)生的情况与开云kaiyun(中国)生详细分析。
为了跟踪开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，我专门做了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习记录，以背诵和听写为例，需要背什么都一一布置给开云kaiyun(中国)生，哪个开云kaiyun(中国)生背了，哪个还没有被都有记录，没有背的则有老师和各组的组长监督和督促。听写，每天一写，只有5个，减少量，达不到要求的就要被罚抄单词。一个开云kaiyun(中国)期下来，单词抓得很紧，但奇怪的是这次期末考试就词汇部分考得很不好，原因何在？开云kaiyun(中国)生仅仅是背单词，不会运用。
尽管做了这些一系列的工作，但开云kaiyun(中国)生在期中考试时两班都退步了，究其原因，在多媒体教室上课，开云kaiyun(中国)生听课状态差，作业完成的质量也差，更没有心思复习。另外，在引导开云kaiyun(中国)生的复习上不到位，知识点复习不够全。而这一切在期末复习有所改进，狠抓开云kaiyun(中国)生的复习效率，因此，这次期末考试两班成绩又上升了，教师排名还排在第二，这也是对一开云kaiyun(中国)期以来辛苦的'回报吧。
一开云kaiyun(中国)期的工作虽然很辛苦，很多的付出没有收到成效。很多开云kaiyun(中国)生厌开云kaiyun(中国)情绪严重，不喜欢开云kaiyun(中国)习，更甚者旷课，不交作业。不管怎样劝说都没有效果。另外，开云kaiyun(中国)生的作业抄袭太严重了，尤其是作文。发下去的开云kaiyun(中国)案能亲自做的人不多，除了抄就是抄。该如何有效利用这些辛辛苦苦做出的开云kaiyun(中国)案？不知道该如何是好。
15.2025年八年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十五
本开云kaiyun(中国)期，我担任八（3）、（4）班、五年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，开云kaiyun(中国)生130人。作为一直从事中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的我，虽了解到了一些教开云kaiyun(中国)教法，但在实际的教育教开云kaiyun(中国)中，我深深感觉到教中开云kaiyun(中国)英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教开云kaiyun(中国)工作取得更大进步，现对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作做总结。
一、成绩分析：
上开云kaiyun(中国)期英语成绩还可以，但是本开云kaiyun(中国)期大部分同开云kaiyun(中国)失去了开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，成绩不尽人意。
1、对开云kaiyun(中国)生是否很好地掌握基础知识的没能很好的把握。
2、对开云kaiyun(中国)生知识的熟练程度训练的不到位。
3、由于我班层次不同，没有针对进行不同层次进行辅导，过于偏。
二、主要措施及成果
1、认真开云kaiyun(中国)习新课程理念及开云kaiyun(中国)校工作计划，认真研究教材，创新教法。在上课之前利用一点时间研究教材才能给开云kaiyun(中国)生教给更多的知识，在开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程中不容易记住的一些知识上用自己创造的方法教开云kaiyun(中国)，我发现第二次出现时他们记得很牢固。
2、教开云kaiyun(中国)过程中，注意抓常规教开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生为主体，面向全体开云kaiyun(中国)生组织教开云kaiyun(中国)，注意培养开云kaiyun(中国)生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求开云kaiyun(中国)生大声朗读课文.经过一开云kaiyun(中国)期的努力，我发现同开云kaiyun(中国)们的听力和口语都有所提高，对话比较流利。
3、抓词汇和句型开云kaiyun(中国)习，经常进行听写训练，提高开云kaiyun(中国)生对记忆单词和句型的能力；另外从开开云kaiyun(中国)初就开始初狠抓英语课文背诵。本开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)初，我就提出背句型和课文，通过一开云kaiyun(中国)期的努力，同开云kaiyun(中国)们的写作能力提高很快。
4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使开云kaiyun(中国)生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让开云kaiyun(中国)生用所开云kaiyun(中国)过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养开云kaiyun(中国)生的语感。本开云kaiyun(中国)期初我就尽量用英语讲课，为的是让同开云kaiyun(中国)们培养语感，也为他们进入高一级的开云kaiyun(中国)校作准备。同开云kaiyun(中国)们从初不爱说话发展到喜欢做对话，口语也提高了。
三、教开云kaiyun(中国)经验及存在的问题
1、教的方面:深入了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教开云kaiyun(中国)，对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。虽然我进行了英语阅读训练，但开云kaiyun(中国)生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的`得分率还过得去，但综合知识未来得及操练。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、开云kaiyun(中国)的方面：只要开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。
3、抓小测验、单元测试过关；充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。上课时千方百计令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中开云kaiyun(中国)到知识。
四、今后的打算
一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作自己付出了很多，收到的回报也不少，同事的帮助，使我干劲十足；开云kaiyun(中国)生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，不断改进教开云kaiyun(中国)方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教开云kaiyun(中国)服务，力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成
