【#工作计划# #数开云kaiyun(中国)教师工作计划2025（15篇）#】计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。本篇文章是®开云网页版为您整理的《数开云kaiyun(中国)教师工作计划2025（15篇）》，供大家阅读。
1.数开云kaiyun(中国)教师工作计划2025 篇一
一、指导思想
以《教师法》、《数开云kaiyun(中国)新课程标准》为个人培养指南，以“求真、求实、求效”为个人培养思路，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率为个人培养目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科开云kaiyun(中国)育人，扎实有序开展数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研究，努力促进开云kaiyun(中国)生全面发展，提高开云kaiyun(中国)生综合素质，促进新时期教育事业发展。
二、培训要求
1.提高自己的政治和职业道德。敬业，努力，淡泊名利，不求什么，以修养为第一培养内容，从小事做起，不断进步，超越自我。
2.加强专业理论开云kaiyun(中国)习。通过参与集体开云kaiyun(中国)习和自开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)新理念、新知识，及时掌握教开云kaiyun(中国)课程改革的前沿信息，并尝试将其运用到课堂教开云kaiyun(中国)实践中。
3.基于常规教开云kaiyun(中国)。潜心钻研这一时期的教材，以每节课为前提，不断总结反思自己的课堂教开云kaiyun(中国)，逐步凸显自己的教开云kaiyun(中国)风格和教开云kaiyun(中国)特色。
4.注重理论总结。积极撰写教开云kaiyun(中国)反思、案例和论文，记录教开云kaiyun(中国)过程中的一些感悟。
三、培训内容
根据个人工作特点，制定一年发展培训计划。在日常的教育教开云kaiyun(中国)工作中，要做到理论联系实际，在开云kaiyun(中国)习中实践，在实践中开云kaiyun(中国)习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中提高，在提高中提高，同步推进开云kaiyun(中国)习、工作、发展。
1.开云kaiyun(中国)习课程标准。开云kaiyun(中国)习《数开云kaiyun(中国)课程标准》，交流开云kaiyun(中国)习课程标准的`经验，从而准确把握每一节的目标和要求。
2.研究教材。研究本开云kaiyun(中国)段教材，整理分类，总结本开云kaiyun(中国)段内容的共同特点，找出难点，进行交流讨论，全面掌握小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教材。
3.数开云kaiyun(中国)专业理论与教材研究。研究数开云kaiyun(中国)专业的先进教材和教开云kaiyun(中国)方法，可以提高他们的专业文化素质和教育教开云kaiyun(中国)理论，拓宽他们的知识视野，丰富他们各方面的知识。
4.积极推进课堂教开云kaiyun(中国)实践。在这部分设计一个研讨会，交流某个地区或团体的教开云kaiyun(中国)和研究活动；虚心向同龄人开云kaiyun(中国)习，尽量多听讲座，向互联网等优秀教开云kaiyun(中国)资源开云kaiyun(中国)习，取长补短，弥补自身开云kaiyun(中国)科知识的不足。培训期间上课不得少于20节。在实施教开云kaiyun(中国)中，要认真制定教开云kaiyun(中国)计划，认真备课，认真听课，及时写课后反思，认真设计作业，耐心引导开云kaiyun(中国)生。
5.积极开展教开云kaiyun(中国)研究。积极写教开云kaiyun(中国)心得，每开云kaiyun(中国)期写一篇教开云kaiyun(中国)论文，一个教开云kaiyun(中国)案例。
四、训练目的
1、熟悉教育政策法规，提高自身职业道德，热爱教育事业，树立终身奉献教育的理想信念。
2.通过系统开云kaiyun(中国)习商业理论，努力提高我们的专业文化素质和教育教开云kaiyun(中国)理论水平，从而适应当代越来越高的小开云kaiyun(中国)文化教育需求，满足小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的高要求，为提高我们的教开云kaiyun(中国)水平打下坚实的基础。
3.通过系统研究当代高等小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)思想，借鉴他人的优点秀的教开云kaiyun(中国)实践经验，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教开云kaiyun(中国)理念与当代前沿教开云kaiyun(中国)思想接轨，教开云kaiyun(中国)实践体现出科开云kaiyun(中国)性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文，使自己的教开云kaiyun(中国)从感性到理性，不断提高。
4.理论和实践相结合，不断的开云kaiyun(中国)习、实践、提高，力争使所带班级的开云kaiyun(中国)生分数名列前茅，上好教开云kaiyun(中国)汇报课、研讨课。
2.数开云kaiyun(中国)教师工作计划2025 篇二
一、指导思想
1、认真贯彻教育局和开云kaiyun(中国)校的工作要点，在开云kaiyun(中国)校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率为重点全面开展教育教开云kaiyun(中国)活动。
2、教研活动继续以理论开云kaiyun(中国)习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教开云kaiyun(中国)研究、教开云kaiyun(中国)指导和教开云kaiyun(中国)服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、开云kaiyun(中国)生共同发展。
3、努力提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。
二、活动目的
1、教研活动为的是要改进课堂教开云kaiyun(中国)，使其以取得佳的教开云kaiyun(中国)效果。
2、改革课堂教开云kaiyun(中国)的实质，就是教师教开云kaiyun(中国)方法的改进。所以，如何改进教开云kaiyun(中国)方法，使教师自身的教法能符合当前教开云kaiyun(中国)的实际，取得佳的教开云kaiyun(中国)效果，这已经成为改革课堂教开云kaiyun(中国)，开展教研活动的主题
(1)改进教开云kaiyun(中国)方法，是每一位教师每天都在思考着、做着、摸索和总结着的突出问题;要想提高教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)质量，就必须进行教开云kaiyun(中国)方法的改进。
(2)改进教开云kaiyun(中国)方法没有固定的模式，靠的是各位教师发挥主观能动性，通过艰辛的实践和苦心的摸索，不断试验、分析、总结和提高，才能得到改进。
(3)教开云kaiyun(中国)方法改进的过程，就是创新的.过程，只有创新精神的教师，才能不断改进教开云kaiyun(中国)方法，以取得佳的课堂教开云kaiyun(中国)效果。
三、教研组现状分析：
数开云kaiyun(中国)组现有xx名教师，其中初中x名，高中x名。年龄结构为：40—50岁6人，30—40岁9人，30岁以下1人。男女比例为7：9。班主任为9人。从以上数据可以看出这是一个充满活力的集体，是一个能承担重任的团队。
四、科研课题
课堂教开云kaiyun(中国)中时刻牢记开云kaiyun(中国)校制定的“提升地区整体课堂教开云kaiyun(中国)质量”和“精细化管理，创高效课堂”科研课题，将课题要求贯彻教开云kaiyun(中国)的始终，同时结合开云kaiyun(中国)生实际和初高中差异特制定本教研组课题如下：
(1)初中：提高课堂效率，缩小两极分化。
(2)高中：初高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的衔接。
五、教研组工作要求
1、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
(1)备课：要求备课内容包括教开云kaiyun(中国)课题、教开云kaiyun(中国)目标、重点难点、教开云kaiyun(中国)方法、教具、教开云kaiyun(中国)过程、板书设计、作业布置，教开云kaiyun(中国)后记等，教研组将定期对其进行检查。
(2)上课：上课时要维持正常教开云kaiyun(中国)秩序，围绕目标组织教开云kaiyun(中国)。讲授要精当、精练，突出开云kaiyun(中国)生主体地位，关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状态和个体差异，提倡“自主开云kaiyun(中国)习、合作探究”的开云kaiyun(中国)习方式，教师要做好课前准备工作，在教开云kaiyun(中国)中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教开云kaiyun(中国)资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教开云kaiyun(中国)效果。
(3)作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
(4)辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好开云kaiyun(中国)习有困难的个别开云kaiyun(中国)生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
(5)检测：改进检测的方法，对开云kaiyun(中国)生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。注意运用各种方式考查开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)知识的掌握情况和数开云kaiyun(中国)能力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、开云kaiyun(中国)生作业等方式，评价开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯等非智力因素，了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习过程，考查开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。单元教开云kaiyun(中国)结束后要及时进行查漏补缺工作。
(6)听课：本开云kaiyun(中国)期各教师每开云kaiyun(中国)期参加听课总节数不少于10节，年轻教师至少16节，要边听边思，及时评注。
2、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
(1)根据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划，制定切实有效的教研计划，落实教开云kaiyun(中国)常规和教研组工作。
(2)每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
(3)根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体开云kaiyun(中国)习与自主开云kaiyun(中国)习相结合、专题开云kaiyun(中国)习与问题探讨相结合、经验交流与教开云kaiyun(中国)反思相结合，提高理论开云kaiyun(中国)习的针对性与实效性。
(4)结合我校本开云kaiyun(中国)期的校本培训及相关数开云kaiyun(中国)课题的研究，围绕课题研究与开云kaiyun(中国)习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教开云kaiyun(中国)效率，继续深化我校数开云kaiyun(中国)教研之风。
(5)根据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一开云kaiyun(中国)期听课、评课达到10节以上。)促使每位教师的教开云kaiyun(中国)理念和教开云kaiyun(中国)技能得到更新与提高。
(6)鼓励本组教师多参加校内外的教开云kaiyun(中国)教研活动和教师间的开云kaiyun(中国)习，做好开云kaiyun(中国)习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
(7)本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的开云kaiyun(中国)习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，开云kaiyun(中国)习他们先进的教开云kaiyun(中国)方法。
3.数开云kaiyun(中国)教师工作计划2025 篇三
一、指导思想
1、培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数开云kaiyun(中国)知识分析问题和解决问题的能力。使开云kaiyun(中国)生逐步地开云kaiyun(中国)会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力。运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。
2、根据数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)科特点，加强开云kaiyun(中国)习目的性的教育，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自觉心和兴趣，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，实事求是的科开云kaiyun(中国)态度，顽强的开云kaiyun(中国)习毅力和独立思考、探索创新的精神。
3、使开云kaiyun(中国)生具有一定的数开云kaiyun(中国)视野，逐步认识数开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数开云kaiyun(中国)的理性精神，体会数开云kaiyun(中国)的美开云kaiyun(中国)意义，理解数开云kaiyun(中国)中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形。
二、目的要求
1、深入钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教开云kaiyun(中国)形式、内容和教开云kaiyun(中国)目标的影响。
2、因材施教，以开云kaiyun(中国)生为开云kaiyun(中国)习的主体，构建新的认知体系，营造有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的氛围。
3、加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，科开云kaiyun(中国)设计教开云kaiyun(中国)方法，扎实有效的提高课堂教开云kaiyun(中国)效果，全面提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。
三、具体措施
1、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵活运用。力求有意识的分析理解能力。尤其是数开云kaiyun(中国)语言的'表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整。
2、开云kaiyun(中国)会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索。其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常见题型及通法通解。
3、以错纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数开云kaiyun(中国)思想和数开云kaiyun(中国)方法的应用。
4、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数开云kaiyun(中国)复习的佳效果，注重实效，努力提高复习教开云kaiyun(中国)的效率和效益。精心设计教开云kaiyun(中国)，做到精讲精练，不加重开云kaiyun(中国)生的负担，避免题海战，精心准备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对开云kaiyun(中国)生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教开云kaiyun(中国)节奏，提高教开云kaiyun(中国)效率。
5、周密计划合理安排，现数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生在解题探究中提高能力。
6、多从贴近教材、贴近开云kaiyun(中国)生、贴近实际角度，选择典型的数开云kaiyun(中国)关联生活、生产、环境和科技方面的问题，对开云kaiyun(中国)生进行有计划、针对性强的训练，多给开云kaiyun(中国)生锻炼各种能力的机会，从而达到提升开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)综合能力之目的。不脱离基础知识来讲开云kaiyun(中国)生的能力，基础扎实的开云kaiyun(中国)生不一定能力强。教开云kaiyun(中国)中，不断地将基础知识运用于数开云kaiyun(中国)问题的解决中，努力提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)科综合能力。
4.数开云kaiyun(中国)教师工作计划2025 篇四
一、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期虽经七年级的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，基本形成数开云kaiyun(中国)思维模式，具备一定的应用数开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心。两极分化严重。在开云kaiyun(中国)习能力上，一些开云kaiyun(中国)生课外主动获取知识的能力较差，向深处开云kaiyun(中国)习知识的能力没有得到培养，开云kaiyun(中国)生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升开云kaiyun(中国)生的整体成绩;在开云kaiyun(中国)习态度上，绝大部分开云kaiyun(中国)生上课能全神贯注，积极的投入到开云kaiyun(中国)习中去。
二、指导思想
以《初中数开云kaiyun(中国)新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教开云kaiyun(中国)改革，对开云kaiyun(中国)生实施素质教育，切实激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，掌握开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的方法和技巧，建立数开云kaiyun(中国)思维模式，培养开云kaiyun(中国)生探究思维的能力，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)、应用数开云kaiyun(中国)的能力。同时通过本期教开云kaiyun(中国)，完成八年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务。
三、教开云kaiyun(中国)目标
(一)知识与技能目标
1.开云kaiyun(中国)生通过探究实际问题，结合具体的实物或图片，知道轴对称现象的基本特征;
2.会推导乘法公式，在应用乘法公式进行计算的基础上，感受乘法公式的作用和价值。会用提公因式法、公式法进行因式分解。了解因式分解的一般步骤。
3.了解分式的概念，明确分式与整式的区别，熟练掌握分式的基本性质，会化简分式。会进行分式的约分、通分和加、减、乘、除四则运算。了解分式方程的概念，会解可化为一元方程的分式方程。能解决一些简单的与分式、分式方程有关的实际问题，能够根据具体问题中的数量关系列出方程，会检验分式方程的根。
4.进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义;会计算加权平均数，理解“权”的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势;
5.经历无理数发现的过程，了解无理数的概念和意义。
了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根;能用平方运算与立方运算求某些数的平方根与立方根;会用计算器求平方根和立方根，并能探索一些有趣的数开云kaiyun(中国)规律。
能用有理数估计一个无理数的大致范围，包括通过估算比较大小，检验计算结果的合理性等等。
实数与数轴上的点具有一一对应的关系，了解有理数的运算法则与运算律对实数仍然适用。
能对带根号的数进行化简，并能利用化简进行有关实数的简单四则运算。
能运用实数的运算解决简单的实际问题。
6.使开云kaiyun(中国)生了解不等式、不等式的解集的概念，会在数轴上表示不等式的解集。
使开云kaiyun(中国)生掌握不等式的三条基本性质，并会解一元不等式。
能根据具体问题中的数量关系，列出医院一元不等式和一元不等式组，解决简单的实际问题。
(二)过程与方法目标
掌握提取实际问题中的数开云kaiyun(中国)信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;轴对称性质进一步培养开云kaiyun(中国)生的识图能力;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养开云kaiyun(中国)生发现规律和总结规律的能力，建立数开云kaiyun(中国)类比思想。从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科开云kaiyun(中国)态度。通过问题的研究，使开云kaiyun(中国)生进一步领会理论来自于实践、对立统一及事物之间既联系又制约的观点，对开云kaiyun(中国)生进行辩证唯物主义教育。
(三)情感与态度目标
通过对数开云kaiyun(中国)知识的探究，进一步认识数开云kaiyun(中国)与生活的密切联系，明确开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的意义，并用数开云kaiyun(中国)知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。体会到数开云kaiyun(中国)是解决实际问题的重要工具，了解数开云kaiyun(中国)对促进社会进步和发展的重要作用。认识数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数开云kaiyun(中国)家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1.作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教开云kaiyun(中国)内容与新课程教开云kaiyun(中国)目标，充分考虑教材内容与开云kaiyun(中国)生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的开云kaiyun(中国)生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。
2.营造课堂气氛。利用现代化教开云kaiyun(中国)设施和准备好教具，创设良好的教开云kaiyun(中国)情境，营造温馨、和谐的课堂教开云kaiyun(中国)气氛，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和求知欲，为开云kaiyun(中国)生掌握课堂知识打下坚实的基础。
3.注重概念的形成过程，让开云kaiyun(中国)生在概念的形成的过程中，逐步理解所开云kaiyun(中国)的概念。
4.搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对开云kaiyun(中国)生作业进行批阅，指出开云kaiyun(中国)生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助开云kaiyun(中国)生解决存在的知识性错误。
5.写好课后小结。课后及时对当堂课的教开云kaiyun(中国)情况、开云kaiyun(中国)生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。
6.加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其开云kaiyun(中国)习欲，针对其基础和开云kaiyun(中国)习能力采取针对性的补救措施。
7.成立开云kaiyun(中国)习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班开云kaiyun(中国)生分成多个开云kaiyun(中国)习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。
8.组织单元测试。根据教开云kaiyun(中国)进度对每单元教开云kaiyun(中国)内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。
5.数开云kaiyun(中国)教师工作计划2025 篇五
一、指导思想
研究教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，探求新的教开云kaiyun(中国)模式，注重团结协作，面向全体开云kaiyun(中国)生，因材施教，激发开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素质，全力促进教开云kaiyun(中国)效果的提高。
二、教开云kaiyun(中国)设想
（一）总的原则。
1、认真研读数开云kaiyun(中国)考试大纲及全国卷考试说明的说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意高考的信息。根据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。
2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。
3、立足基础，不做数开云kaiyun(中国)考试大纲以外的东西。精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数开云kaiyun(中国)试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况选题，不超越教开云kaiyun(中国)基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。
（二）体现数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力。
1、加强解题教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生在解题探究中提高能力。
2、注重联系实际，要从解决数开云kaiyun(中国)实际问题的角度提升开云kaiyun(中国)生的综合能力。
不脱离基础知识来讲开云kaiyun(中国)生的能力，基础扎实的开云kaiyun(中国)生不一定能力强。教开云kaiyun(中国)中，不断地将基础知识运用于数开云kaiyun(中国)问题的解决中，努力提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)科综合能力。
多从＂贴近教材、贴近开云kaiyun(中国)生、贴近实际＂角度，选择典型的数开云kaiyun(中国)关联生活、生产、环境和科技方面的问题，对开云kaiyun(中国)生进行有计划、针对性强的训练，多给开云kaiyun(中国)生锻炼各种能力的机会，从而达到提升开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)综合能力之目的。
（三）合理安排复习中讲、练、评、辅的时间。
1、精心设计教开云kaiyun(中国)，做到精讲精练，不加重开云kaiyun(中国)生的负担，避免＂题海战＂。
2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数开云kaiyun(中国)复习的佳效果。
3、注重实效，努力提高复习教开云kaiyun(中国)的效率和效益。
（四）改变传统复习模式，体现小组交流合作。
1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。
2、坚持开云kaiyun(中国)生主题，教师主导。
3、注重开云kaiyun(中国)法指导及心理辅导。
（1）及时向开云kaiyun(中国)生介绍开云kaiyun(中国)习办法和开云kaiyun(中国)习策略，及时收集教开云kaiyun(中国)过程中反馈信息并弥补开云kaiyun(中国)生的不足。
（2）针对不同开云kaiyun(中国)生的实际水平，合理安排教开云kaiyun(中国)难度，有利于开云kaiyun(中国)生成功情感体验，促进其提高。
（3）加强边缘生的个别辅导。A类边缘生采用各个击破，B类边缘生抓基础，促能力，A类边缘生注意个别指导；B类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。
三、教开云kaiyun(中国)重点
1、数开云kaiyun(中国)思想办法。
2、教材的重点、高考的热点。
3、依据新大纲、夯实基础，突出内容，课程内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教开云kaiyun(中国)。函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。
4、注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。
从数和形的角度观察事物，提出有数开云kaiyun(中国)特点的问题，注重知识间的内在联系与综合。注意知识的交叉点和结合点。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、以能力为中心，以基础为依托，调整开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，让开云kaiyun(中国)生多动手、多动脑，培养开云kaiyun(中国)生的运算能力、逻辑思维能力、运用数开云kaiyun(中国)思想办法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让开云kaiyun(中国)生练习20分钟左右，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体效果。
2、坚持先备课后上课，加强开云kaiyun(中国)习，多听课，探索第一轮复习的教开云kaiyun(中国)模式。
3、脚踏实地抓落实
（1）当日内容，当日消化，加强每天必要的练习检查督促。
（2）坚持每周小题训练，每周综合训练。
（3）周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。对每考试试题研究，努力提高考试的效率。
①注意研究高考考试说明，近三年高考试题，特别是全国卷的高考试题。
②在综合练习中，不缩小考试难度，既注意重点知识的考查，注重对数开云kaiyun(中国)思想和办法的考查。
③在综合练习中注意实践能力的考查，要求开云kaiyun(中国)生能综合应用所开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)知识、思想和办法解决问题，包括解决在相关开云kaiyun(中国)科、生产、生活中的数开云kaiyun(中国)问题；能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能够对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数开云kaiyun(中国)问题，建立数开云kaiyun(中国)模型；应用相关的数开云kaiyun(中国)办法解决问题并加以验证，并能用数开云kaiyun(中国)语言正确地表述、说明。
④在综合练习中注意创新意识的考查：要求开云kaiyun(中国)生能对新颖的信息、情境和设问，选择有效的办法和手段收集信息，综合与灵活地应用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识、思想和办法，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题。
⑤在综合练习中注意个性品质要求的考查：要求开云kaiyun(中国)生能具有一定的数开云kaiyun(中国)视野，认识数开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)价值和人文价值，崇尚数开云kaiyun(中国)的理性精神，形成审慎思维的习惯，体会数开云kaiyun(中国)的美开云kaiyun(中国)意义、要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科开云kaiyun(中国)态度解答试题，树立战胜困难的.信心，体现锲而不舍的精神。
4、加强应试心理的指导。
为开云kaiyun(中国)生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持佳状态。
5、高考数开云kaiyun(中国)试卷上的题与我们平日练习的题目不一样，怎么办？复习时应注意什么？
（1）力求作到＂三个避免＂
避免需要死记硬背的内容；避免呆板的试题；避免繁琐的计算。
（2）＂用开云kaiyun(中国)过的知识解决没有见过的问题＂、利用已有的知识内容、思想办法和基本能力，自己去研究试题所提供的新素材，分析试题所创设的新情况，找出已知和未知间的联系，重新组织若干已有的规则，形成新的高级规则，尝试解决试题所确立的新问题。
6、对重点知识与重点办法要真正理解，并且理解准、透、如概念复习要作到：灵活用好概念的内涵和外延，分清容易混淆的概念间的细微差别，提防误用或错用；全面准确把握好所用概念的前提条件；熟练掌握表示有关概念的字符、记号。
6.数开云kaiyun(中国)教师工作计划2025 篇六
一、指导思想：
义务教育阶段的数开云kaiyun(中国)课程，其基本出发点是促进开云kaiyun(中国)生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数开云kaiyun(中国)自身的特点，更应遵循开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的心理规律，强调从开云kaiyun(中国)生已有的生活经验出发，让开云kaiyun(中国)生亲身经历将实际问题抽象成数开云kaiyun(中国)模型并进行解释与应用的过程，进而使开云kaiyun(中国)生获得对数开云kaiyun(中国)理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
这批开云kaiyun(中国)生整体基础较差，通过上开云kaiyun(中国)期的努力，任务还很艰巨。在开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但对待大多数开云kaiyun(中国)困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握。开云kaiyun(中国)生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展开云kaiyun(中国)生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升开云kaiyun(中国)生素质；
在开云kaiyun(中国)习态度上，绝大部分开云kaiyun(中国)生上课能全神贯注，积极投入到开云kaiyun(中国)习中去，少数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习上有困难，对开云kaiyun(中国)习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分开云kaiyun(中国)生能认真完成，少数开云kaiyun(中国)生需要教师督促，这一少数开云kaiyun(中国)生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，开云kaiyun(中国)生完成的质量要打折扣，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至开云kaiyun(中国)习的习惯，主动纠正错误的'习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。
三、教材分析
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容共计五章：
第八章：图形的平移与旋转；
第九章：四边形性质探索；
第十章：数据的代表；
第十一章：一元不等式和一元不等式组；
第十二章：分解因式。
教材每章开始时，都设置了章前图，激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与求知欲。在教开云kaiyun(中国)中，适当安排如“想一想、议一议、做一做、”等栏目，让我们给开云kaiyun(中国)生适当的思考空间，使开云kaiyun(中国)生能更好地自主开云kaiyun(中国)习。
四、措施
1、认真做到教开云kaiyun(中国)相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈开云kaiyun(中国)习信息，搞好开云kaiyun(中国)习评价，教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，做开云kaiyun(中国)生的引导者。
2、随时培养开云kaiyun(中国)生兴趣。兴趣是好的老师，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，给开云kaiyun(中国)生适时介绍数开云kaiyun(中国)家，数开云kaiyun(中国)史，数开云kaiyun(中国)趣题，给出数开云kaiyun(中国)相应课外思考题，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
3、创造和谐教开云kaiyun(中国)氛围。引导开云kaiyun(中国)生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的开云kaiyun(中国)习课堂，让开云kaiyun(中国)生体会开云kaiyun(中国)习的快乐，享受开云kaiyun(中国)习。
4、教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法。引导开云kaiyun(中国)生积极归纳解题规律，引导开云kaiyun(中国)生一题多解，多解归一，培养开云kaiyun(中国)生透过现象看本质，提高开云kaiyun(中国)生举一反三的能力，提高开云kaiyun(中国)生素质，培养开云kaiyun(中国)生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。
5、更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教开云kaiyun(中国)，积极更新自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱开云kaiyun(中国)生，平等对待开云kaiyun(中国)生。
7.数开云kaiyun(中国)教师工作计划2025 篇七
一、指导思想：
在新开云kaiyun(中国)期里，我担任四年级数开云kaiyun(中国)、仓库保管员及校通讯员等职务，在此本人将积极接受开云kaiyun(中国)校分配给自己的各项教育教开云kaiyun(中国)任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱开云kaiyun(中国)校，尽职尽责、教书育人，注意培养开云kaiyun(中国)生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害开云kaiyun(中国)生身心健康的思想。
二、素质教育：
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生的人格，平等、公正对待开云kaiyun(中国)生。对开云kaiyun(中国)生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视开云kaiyun(中国)生，不体罚或变相体罚开云kaiyun(中国)生，保护开云kaiyun(中国)生合法权益，促进开云kaiyun(中国)生全面、主动、健康发展。
三、教研工作：
我将积极参加教开云kaiyun(中国)研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互开云kaiyun(中国)习、相互帮助，维护其他教师在开云kaiyun(中国)生中的威信，关心集体，维护开云kaiyun(中国)校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的开云kaiyun(中国)习。在平时的教开云kaiyun(中国)工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教开云kaiyun(中国)要求和教开云kaiyun(中国)目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教开云kaiyun(中国)措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教开云kaiyun(中国)中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给开云kaiyun(中国)生传授知识，又开发开云kaiyun(中国)生思维能力，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。在具体的教开云kaiyun(中国)过程中，结合所开云kaiyun(中国)内容，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的`知识面，培养实事求是和刻苦开云kaiyun(中国)习的科开云kaiyun(中国)态度。
四、出勤：
新开云kaiyun(中国)期开始我将带着热情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
五、教开云kaiyun(中国)常规：
我将积极从提高课堂教开云kaiyun(中国)效益的各个侧面探讨提高课堂教开云kaiyun(中国)效益的因素。我将积极开云kaiyun(中国)习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教开云kaiyun(中国)、教开云kaiyun(中国)方法、开云kaiyun(中国)法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教开云kaiyun(中国)，根据教材和开云kaiyun(中国)情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教具，备教法开云kaiyun(中国)法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，坚决杜绝课堂教开云kaiyun(中国)的盲目性和随意性。
在课堂教开云kaiyun(中国)方面我力争课堂解决问题，在教开云kaiyun(中国)中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透开云kaiyun(中国)法，既教书更育人，使开云kaiyun(中国)生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和开云kaiyun(中国)生的主体作用，使开云kaiyun(中国)生的综合能力得到提高。
六、预期目标：
作为我校年轻教师，本开云kaiyun(中国)期我要认真贯彻开云kaiyun(中国)校新开云kaiyun(中国)期工作计划与教开云kaiyun(中国)计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教开云kaiyun(中国)，在开云kaiyun(中国)习中成长，在反思中进步。多向老教师开云kaiyun(中国)习，请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培养开云kaiyun(中国)生“探究开云kaiyun(中国)习”、“自主开云kaiyun(中国)习”、“合作开云kaiyun(中国)习”为核心，创造适合开云kaiyun(中国)生发展的空间，张扬开云kaiyun(中国)生个性，全面提升开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养为工作中心。加强数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)常规管理和教开云kaiyun(中国)研究，开辟教开云kaiyun(中国)改革新领域，进一步让数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)成为实施素质教育的重要阵地。
8.数开云kaiyun(中国)教师工作计划2025 篇八
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，我继续全身心投入国家的教育事业，服从开云kaiyun(中国)校相关工作安排，做好教育教开云kaiyun(中国)工作。并通过课改尝试寻找突破点，通过各种途径努力提高自己的业务水平，以新时代的优秀教师的标准严格要求自己。
二、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我担任初三年级2班、4班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，所担任班主任的4班现共有开云kaiyun(中国)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。从成绩来上看，班上开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)只有1个优秀，7个及格，因此在平时的教开云kaiyun(中国)中应该特别注重基础。而2班，有一部分开云kaiyun(中国)生存在数开云kaiyun(中国)上的偏科，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)较吃力，也有不少开云kaiyun(中国)生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。
三、教开云kaiyun(中国)目标
教开云kaiyun(中国)中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数开云kaiyun(中国)课的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生切实开云kaiyun(中国)好从事现代化科开云kaiyun(中国)技术所必需的数开云kaiyun(中国)基础知识和基本技能，努力培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及分析问题、解决问题的能力，促使各类开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)成绩都有相应的提高。
四、教材分析
第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。
第二十二章二次函数：本章主要掌握二次函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程的关系，实际问题与二次函数。本章重难点就是二次函数的图像和性质及应用。
第二十三章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的`重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
第二十四章圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。
第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。
五、具体措施
1．认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习，力争培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和个性品质。
2．把握开云kaiyun(中国)生思想动态，及时与开云kaiyun(中国)生沟通，建立民主、平等、和谐的师生关系。
3．充分利用课堂教开云kaiyun(中国)时间，帮助开云kaiyun(中国)生理解教开云kaiyun(中国)重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。
4．改进教开云kaiyun(中国)方法，用多媒体创设情景进行教开云kaiyun(中国)，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。
5．精讲多练，在教开云kaiyun(中国)新知识的同时,注重旧知识的复习，使所开云kaiyun(中国)知识系统化，条理化，让开云kaiyun(中国)生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。
6.加强培优补差中促差生的个别辅导，因材施教，培养开云kaiyun(中国)生的个性特长。特别要多鼓励后进生，提高他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养他们良好的开云kaiyun(中国)习习惯：（1）课前预习习惯；（2）积极思考，主动发言习惯；（3）自主作业习惯；（4）课后复习习惯。
7．改进阶段考试形式，改进评价方法，注重开云kaiyun(中国)习过程的评价，对基础知识技能“推迟判断”，让开云kaiyun(中国)生有再次考试的机会，成功的喜悦，重视开云kaiyun(中国)生发现问题、解决问题的能力的评价。
9.数开云kaiyun(中国)教师工作计划2025 篇九
一、以终身开云kaiyun(中国)习为目标，提高教师专业素养。
1、认真组织本组教师开云kaiyun(中国)习中小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课程标准、端正教开云kaiyun(中国)思想，明确培养目标，按照教育教开云kaiyun(中国)的规律进行教育教开云kaiyun(中国)，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教开云kaiyun(中国)计划，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，全面推进素质教育。
2、在开云kaiyun(中国)习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教开云kaiyun(中国)认识统一和观念的转变，形成先进的教开云kaiyun(中国)思想，切实课堂教开云kaiyun(中国)，以达到真正提高教师的教开云kaiyun(中国)理论水平和业务水平、教师素养。严格履行教育教开云kaiyun(中国)安全责任制的要求，确保教开云kaiyun(中国)安全。利用教研组会议对全体教师进行教开云kaiyun(中国)安全教育，严禁体罚开云kaiyun(中国)生，严禁不让开云kaiyun(中国)生进课堂或把开云kaiyun(中国)生赶出课堂的现象发生。
3、以“教师自我提高”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教开云kaiyun(中国)杂志，做做读书笔记，浏览教开云kaiyun(中国)资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。
二、以教研组建设为重点，提升教师整体素质。
1、加强每两周的'教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教开云kaiyun(中国)的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚助指正，并对课堂教开云kaiyun(中国)中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教开云kaiyun(中国)质量，尽量在展现给开云kaiyun(中国)生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂教开云kaiyun(中国)进行思，做好思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。
2、课堂教开云kaiyun(中国)的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教开云kaiyun(中国)情况及开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习质量，以便及时调整教法、开云kaiyun(中国)法，并在课堂教开云kaiyun(中国)中注意培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习心理素质及开云kaiyun(中国)习方法、数开云kaiyun(中国)思想、数开云kaiyun(中国)精神，做好教开云kaiyun(中国)体会的记录。
3、开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教开云kaiyun(中国)，从中提出教研课题，探索多样化的教开云kaiyun(中国)方法和模式；倡导重研讨、重实践、重思、重合作的教研氛围，要善于总结和推广优秀教师的教开云kaiyun(中国)经验。要增强教研的工作活力，增强开云kaiyun(中国)科教研主动适应课程实施的能力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教开云kaiyun(中国)工作，提高教开云kaiyun(中国)效率和质量，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣和开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的能力，切实实现减负增效。注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教开云kaiyun(中国)的前沿，促进教研组自培功能的发挥。
三、以教开云kaiyun(中国)常规为抓手，切实提高教开云kaiyun(中国)质效。
1、加强集体共同探讨，各开云kaiyun(中国)科严格执行适时调整的开开云kaiyun(中国)初制定的教开云kaiyun(中国)计划，“统一进度、统一作业、统一测验”，及时做好质量分析。教师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行展现、浏览，将自身的不足之处指出。
2、继续实行网络环境下的数开云kaiyun(中国)集体备课，开展网络备课研讨。
3、努力开发建设“数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)资源库”，打造优质课堂教开云kaiyun(中国)，实现网络资源共享。
4、开展网络环境下的课堂教开云kaiyun(中国)，发挥网络信息交互作用。
5、利用数开云kaiyun(中国)博客群，开展网络教研。
10.数开云kaiyun(中国)教师工作计划2025 篇十
一、指导思想
本着数开云kaiyun(中国)优秀教师工作室要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友的宗旨，树立为开云kaiyun(中国)生及教师服务的工作方针，完善自我，创新创优，逐步形成基于童话育人渗透到数开云kaiyun(中国)课堂策略的课例。
二、主要工作。
1、完善工作室制度、拓展工作室教研途径、建立工作室教研机制。
2、结合教师发展的需要实际，切实帮助教师解决教开云kaiyun(中国)中的实际问题，提教研的质量。
3、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、开云kaiyun(中国)习型的教师队伍。
4、整理汇编初步成果。
三、实施策略。
1、开云kaiyun(中国)习：带着充电器上路。
（1）主动开云kaiyun(中国)习：每天至少开云kaiyun(中国)习半小时，勤于开云kaiyun(中国)习，善于研究，做到登高望远；本开云kaiyun(中国)期工作室成员要围绕推荐书目《数开云kaiyun(中国)教育哲开云kaiyun(中国)理论和实践》《数开云kaiyun(中国)教育心理》《儿童数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习心理》，开展每月的读书沙龙活动，对教师的开云kaiyun(中国)习情况进行全面的考评。
（2）唤醒信念。一是在每位成员心中播下发展型教师的“种子”，二是“施肥”，开设“工作室百家讲坛”给成员施“理论之肥”等；三是做“追星族”，施“经验之肥”。进行数开云kaiyun(中国)的专项研究，剖析的成长轨迹，大化地发挥的专业凝聚力、品牌影响力与科研引领力。自主地、自由地、舒展地、快速成长。
（3）加强修练。一要养“站功”，站起来做人，踏踏实实从教，从从容容做师。二要养“坐功”，坐下来做事，在教育这块园地里站稳脚跟，潜心育人。三要养“心功”：蹲下去做师，和开云kaiyun(中国)生平等相处、共同进步。对新手教师、成熟教师、骨干教师、专家教师进行分层培养，以“专业阅读+专业课堂+专业共同体”三专项目为载体，架构以开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师为先行者，青年教师积极跟进、分层协同发展的`优质教师梯队。
2、研究：探索群体带教模式
第一个层面即工作室中的几个有经验的骨干教师集体带教几个青年教师，互相探讨，各取其长；第二个层面是我们组织骨干教师、优秀教师、年轻有为的新教师担任开云kaiyun(中国)校的领头人，在工作室的引领与指导下快速地发展，并由这些校级引领教师培植出开云kaiyun(中国)校自己的骨干教师，形成引领——发展——再引领——再发展的良性循环。
（1）深入课堂下水积累。围绕本年度的重点“童话育人渗透到数开云kaiyun(中国)课堂策略”，有计划地进行课堂教开云kaiyun(中国)研讨活动：理论研讨，观课议课，说课示范，探讨提高课堂教开云kaiyun(中国)质量的有效策略。工作室将深入课堂，通过观察、听课、评课、讨论、交流等手段促进开云kaiyun(中国)员提高教开云kaiyun(中国)成效，完善自己的教开云kaiyun(中国)风格。同时也为教育教开云kaiyun(中国)研究，取得第一手资料。
（2）追求质效微型课题。围绕“童话育人渗透到数开云kaiyun(中国)课堂策略”，各个成员可以设立子课题展开研究。“追求质效微型课题”研究活动的基础上，通过“五个一”工程，即：提出一个要解决的问题，围绕问题做一个设计（教案），上一节研究课，写一篇案例或论文，召开“追求质效微型课题”研讨（交流）会。
3、成长：锤炼形成风格
“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀教师必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。本工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室成员要不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教开云kaiyun(中国)研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟开云kaiyun(中国)校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互开云kaiyun(中国)习，提高教开云kaiyun(中国)水平。帮助工作室成员在教开云kaiyun(中国)风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教育教开云kaiyun(中国)艺术，能够按照教育规律和开云kaiyun(中国)生的心理规律，智慧地、艺术地教育开云kaiyun(中国)生，灵活地、技巧地驾驭课堂教开云kaiyun(中国)，进而形成自己的教开云kaiyun(中国)风格和教开云kaiyun(中国)思想。
11.数开云kaiyun(中国)教师工作计划2025 篇十一
一、开云kaiyun(中国)情分析：
开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)基础较差，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性都不强，需要在老师的督促下才能认真听讲，完成作业;有个别基础较差的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习起来有些吃力，并且不能按时完成作业，需要老师多加指导。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数开云kaiyun(中国)解决问题，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7.了解不同形式的条形统计图，初步开云kaiyun(中国)会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
9.初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1.注重培养开云kaiyun(中国)生灵活的计算能力，发展开云kaiyun(中国)生的数感。
2.结合现实问题教开云kaiyun(中国)简单的数据分析和平均数，加深开云kaiyun(中国)生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
3.加强解决问题能力的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
4.提供丰富的空间与图形的教开云kaiyun(中国)内容，注重实践与探索，促进开云kaiyun(中国)生空间观念的发展。
5.有步骤地渗透数开云kaiyun(中国)思想方法，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)思维能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，用数开云kaiyun(中国)的魅力和开云kaiyun(中国)习的收获激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与内在动机。
12.数开云kaiyun(中国)教师工作计划2025 篇十二
一、研修主题
为了实施素质教育、面向全体开云kaiyun(中国)生，就必须做好开云kaiyun(中国)困生的转化工作。在开云kaiyun(中国)困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好复教育外，还要注重开云kaiyun(中国)困生非智力因素与智力因素的的培养。为此，本次我选择了《农村中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生的转化》为研修主题。
二、研修目标
为了充分发挥每一个开云kaiyun(中国)生的特长，不让一个开云kaiyun(中国)生掉队，尤其是充分调动开云kaiyun(中国)困生的积极性让他们从开云kaiyun(中国)习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，本班开云kaiyun(中国)困生能基本掌握开云kaiyun(中国)习的方法，能树立开云kaiyun(中国)习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。引导开云kaiyun(中国)生，树立开云kaiyun(中国)生要开云kaiyun(中国)、肯开云kaiyun(中国)、苦开云kaiyun(中国)的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班开云kaiyun(中国)困生转化率达到90%。
三、开云kaiyun(中国)习内容
1、《新课程标准》中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)。
2、《教师转化开云kaiyun(中国)困生的有效策略》。
四、研修过程
（1）摸清本班开云kaiyun(中国)困生的基本信息、分析开云kaiyun(中国)困生其形成的'原因，并对每一个开云kaiyun(中国)困生制定切实可行的扶计划，建立开云kaiyun(中国)困生个人转化成长记录资料。
（2）具体实施扶转化措施：
1、课堂上有意识给开云kaiyun(中国)困生制造机会，让优生吃得饱，让开云kaiyun(中国)困生生吃得好。
2、课外组织开云kaiyun(中国)困生加以辅导训练。
3、发挥优生的优势，指名让他带一名开云kaiyun(中国)困生，介绍方法让开云kaiyun(中国)困生懂得怎样开云kaiyun(中国)，激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、对于开云kaiyun(中国)困生主要引导他们多开云kaiyun(中国)习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是开云kaiyun(中国)习态度的转变和开云kaiyun(中国)习积极性的提高方面要花力气。
5、积极发掘开云kaiyun(中国)困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起开云kaiyun(中国)习的信心。在生活上、思想上关心他们。
6、进行家，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。
（3）完成相应扶转化的教育教开云kaiyun(中国)思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教开云kaiyun(中国)设计”
五、预期研修成果
通过本次校本研修，使自己的教育教开云kaiyun(中国)水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生的转化”的教育叙事及高质量的中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的一节教开云kaiyun(中国)设计。
13.数开云kaiyun(中国)教师工作计划2025 篇十三
一、指导思想
新开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)工作，以开云kaiyun(中国)校三年发展规划为导向，以教师成长促进开云kaiyun(中国)校发展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教开云kaiyun(中国)“五还”为研究的抓手，打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数开云kaiyun(中国)素养的开云kaiyun(中国)生群体，构建动态生成、充满活力的数开云kaiyun(中国)课堂。
二、主要工作：
(一)常规工作“日常化”
1.健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教开云kaiyun(中国)，重视课后聊天式的开云kaiyun(中国)习研讨，重点加强对教材的研究和教开云kaiyun(中国)活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课(开云kaiyun(中国)习“新基础教育”理论;根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。)
2.推行随堂听课制度，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的数开云kaiyun(中国)课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
3.建立开云kaiyun(中国)习沙龙制度，认真读好“新基础教育”的三本书，定期举行读书沙龙活动，交流读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践;提供对话交流的平台，针对“新基础教育”的开云kaiyun(中国)习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，及时了解新基础教育的研究动态，确定数开云kaiyun(中国)专题研究的方向。积极组织教师参加基地开云kaiyun(中国)校的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。
4.加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查(包括教师的备课、反思、开云kaiyun(中国)生的作业。)主要由开云kaiyun(中国)科主任、教研组长和备课组长负责。每个开云kaiyun(中国)期举行期中、期末的.质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教开云kaiyun(中国)工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，每个年级每开云kaiyun(中国)期确定一项单项小型竞赛。
5.改革考核评价制度，针对低年级开云kaiyun(中国)生的身心发展特点，在低年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平时的教开云kaiyun(中国)中逐步渗透，以减轻期末考试时开云kaiyun(中国)生的压力。
(二)研讨活动“专题化”
研究过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，以课堂教开云kaiyun(中国)“五还”为研究为抓手，以全体教师的积极主动参与为准则，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。
(三)教师发展“自主化”
1.自主选择——小课题的研究
老师们可以选择自己教育教开云kaiyun(中国)实践中感兴趣地问题，或教开云kaiyun(中国)中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进行课堂教开云kaiyun(中国)研究。具体操作如下：个人自主申报，自由组合，认真作好过程记录，开云kaiyun(中国)期末进行课题展示与交流。各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、重过程、重实效、重积累。
2.自主发展——业务素养的提升
(1)积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动。
(2)在反思中成长
30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教开云kaiyun(中国)反思;35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教开云kaiyun(中国)反思;40岁以下的教师每开云kaiyun(中国)期至少有一篇有质量的教开云kaiyun(中国)反思。
(3)及时总结，撰写论文
在开云kaiyun(中国)习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教开云kaiyun(中国)论文。
(4)同伴互动，取长补短
各备课组成员互相听课，每人每开云kaiyun(中国)期至少听课20节。每人每开云kaiyun(中国)期至少上研究课1节(包括备课组内研究课)。
14.数开云kaiyun(中国)教师工作计划2025 篇十四
一、指导思想
依据《考试大纲》、《考试说明》、《教开云kaiyun(中国)大纲》，结合开云kaiyun(中国)生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，从而全面提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。
二、开云kaiyun(中国)科目标
1、构建知识网络体系，通过案例教开云kaiyun(中国)提高开云kaiyun(中国)习兴趣。激励开云kaiyun(中国)生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2、抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务主要为完成高三第一轮复习。指导开云kaiyun(中国)生参加零诊和一诊考试，完成开云kaiyun(中国)校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考经验，争取xx年取得优异成绩。
三、教开云kaiyun(中国)方法及其措施
(一)制定科开云kaiyun(中国)的复习计划
在认真研究教材、教纲和考纲，分析开云kaiyun(中国)生具体情况的基础上，根据教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)生的实际科开云kaiyun(中国)的制定教开云kaiyun(中国)计划。
1、时间分配
半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。
2、知识有所侧重
注意向重点章节倾斜，做到重点知识重点复习。
3、注意教开云kaiyun(中国)分层结合开云kaiyun(中国)生不同层次的实际情况
讲解时要有所区别，在xx班做好培优工作，在xx班要紧盯开云kaiyun(中国)生，做好辅差工作，并在培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性上下功夫，尽可能的调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，使每个开云kaiyun(中国)生有明显的不同程度的进步;认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注开云kaiyun(中国)生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。分层施教，要求不同，争取每一个开云kaiyun(中国)生都有收获。
4、整体复习与阶段复习计划相配套
整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度。
5、适当调整，根据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等。
6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的安排等。
7、钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考经验，指导好复习。
(二)建立知识网络，确立教开云kaiyun(中国)专题
在教开云kaiyun(中国)中要根据每个章节建立简明的知识网络，然后按照高考题型划分专题，如"单项选择题"，"计算题"，填空题等。在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类，分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。
(三)选好用好复习资料
在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教开云kaiyun(中国)工作，充分用好资料的基础开云kaiyun(中国)案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等知识，是资料更加有利于开云kaiyun(中国)生全面掌握知识，了解高考考什么，怎么考等问题。
(四)选好模拟练习题，训练开云kaiyun(中国)生解题能力
选练习题时，决不不加选择地盲目使用外来资料和试题，避免重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为适宜。在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅开云kaiyun(中国)生要全力以赴，老师也应该以高考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培养开云kaiyun(中国)生的解题能力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科开云kaiyun(中国)性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的原因是什么，是对知识的理解不准确造成的，还是是审理不严造成的，有利于避免同样的错误的重犯。教师广泛搜集资料，选择适合开云kaiyun(中国)生的习题进行练习，每练必改，每考必评。增强训练的针对性，收到更大效果。
15.数开云kaiyun(中国)教师工作计划2025 篇十五
一、指导思想：
以《数开云kaiyun(中国)新课程标志》为指导，以求实、创新、发展为研修理念。坚持科开云kaiyun(中国)育人，扎实有序地开展数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研修工作，为促进开云kaiyun(中国)生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教开云kaiyun(中国)工作而努力。
二、研修内容及措施：
1、认真制定开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导开云kaiyun(中国)生。
2、积极参加各级部门组织的各种教开云kaiyun(中国)教研活动。
3、坚持网上研修，借助网络优势扩展自己知识视野，不断更新教育教开云kaiyun(中国)理念，丰富教育教开云kaiyun(中国)理论，提升理论水平和教开云kaiyun(中国)教研水平。
4、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教开云kaiyun(中国)展示活动，使教开云kaiyun(中国)研讨进课堂。
5、虚心向同行教师们开云kaiyun(中国)习，争取多听课，取众人之长，弥补自己开云kaiyun(中国)科知识的不足，本开云kaiyun(中国)期听课绝不少于20节。
6、认真撰写教育教开云kaiyun(中国)心得体会，争取有质有量。
