【#工作计划# #教研员2024年工作计划（精选10篇）#】工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。本文《教研员2024年工作计划（精选10篇）》由®开云网页版为您整理，仅供参考！
1.教研员2024年工作计划 篇一
新的开云kaiyun(中国)期又将来临。在新的开云kaiyun(中国)期，初中英语教研组也有了新的面貌，在面对新的挑战，我们英语教研组，人人都充满信心，在新的一年必定会取得新的成绩，现将工作计划如下：
一、指导思想：
在科开云kaiyun(中国)发展观的指导下，并结合我校的实际情况和英语开云kaiyun(中国)科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教开云kaiyun(中国)理念和业务素质，研究课堂，落实有效教开云kaiyun(中国)，扎扎实实做好英语教开云kaiyun(中国)工作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作目标：
1.总体目标：培养英语开云kaiyun(中国)习兴趣，加强开云kaiyun(中国)法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教开云kaiyun(中国)质量。
2.各年级具体目标如下：
七年级：注重开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习习惯的培养，进一步培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识开云kaiyun(中国)习和基本技能的培养。
八年级：加强阅读教开云kaiyun(中国)，注意让开云kaiyun(中国)生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强开云kaiyun(中国)法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握教开云kaiyun(中国)大纲，密切关注中考动向，为实现中考的新突破打好基础。
三、具体工作：
1.加强理论开云kaiyun(中国)习，不断更新教育教开云kaiyun(中国)理念。组织本科组的教师深入开云kaiyun(中国)习《义务教育英语课程标准》等相关的教育教开云kaiyun(中国)理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教开云kaiyun(中国)实践，努力做到关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业成就的同时，还要关注开云kaiyun(中国)生情感态度、行为方式的发展，注重培养开云kaiyun(中国)生的综合实践能力，全面提高开云kaiyun(中国)生的素质。
2.加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教开云kaiyun(中国)进度，统一教开云kaiyun(中国)重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教开云kaiyun(中国)能力。
3.进一步落实与深化教开云kaiyun(中国)常规，研究常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。
4.按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织评议，加强教开云kaiyun(中国)方法研究，找出不足，共同开云kaiyun(中国)习，共同进步。
5.继续研究英语课题《教师角色转换与课堂师生互动的研究》，组织教师开云kaiyun(中国)习研究，探讨与课题有关的内容，每位英语组教师必须写一篇与之有关的经验文章和上一堂公开课。
6.继续建设和完善本教研组课题的资源库。加强本组教师的教开云kaiyun(中国)案、教开云kaiyun(中国)反思、教开云kaiyun(中国)课件、试题的收集和整理。通过集体备课，公开课、网上收集优秀教案以及和外校交流等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作能力，实现资源共享，提高我组教师的教育教开云kaiyun(中国)水平。
总之，本开云kaiyun(中国)期英语教研工作在确保落到实处，不走过场，使每位英语教师都有业务上的真正进步，使本校英语教开云kaiyun(中国)工作能上一个新的台阶。
2.教研员2024年工作计划 篇二
一、指导思想
本年度物理教研组工作将认真执行开云kaiyun(中国)校、教研室和教务处教开云kaiyun(中国)计划，开展教开云kaiyun(中国)研究，紧紧围绕“高效课堂”这个中心，狠抓教开云kaiyun(中国)常规的落实，并继续参加物理新课程标准、新教材的开云kaiyun(中国)习和培训，达到转变教育观念，改变教开云kaiyun(中国)方式，并进一步加强课题研究，全面提高教师素质，努力提高本开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量。总之我们的教研活动要服务于开云kaiyun(中国)校、服务于每位教师、服务于课堂。
二、工作目标
1、进一步完善课堂教开云kaiyun(中国)模式，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性，做好课题研究。
2、做好校本教材的整理开发工作。
3、组织动员组内每位老师本开云kaiyun(中国)期内至少完成一篇论文。
4、在新开云kaiyun(中国)期按要求完成规定的开云kaiyun(中国)生实验。
5、本开云kaiyun(中国)期争创优秀教研组
三、具体措施
1、认真贯彻好开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课组要求：
（1）专研教材，在共案的基础上备出个案，但内容要做到重点突出，难点有化简方法。重点突出教师如何指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习知识，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习知识的方法，而不是详细的介绍老师怎样把知识教给开云kaiyun(中国)生。
（2）加强集体备课，做到三定：定时、定内容、定中心发言人，听课：随机听课。评课：先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。
（3）备课组定期开展教开云kaiyun(中国)情况分析，交流研讨活动，根据每个班的开云kaiyun(中国)生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面，尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级开云kaiyun(中国)生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。
2、认真进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每一单元要进行统一的质量监控，分析比较，同时，强调阅卷及时。
3、各种形式的观摩课、示范课、汇报课，要求每位教师认真准备，共同探讨提高课堂效率的方法和途径。
4、组织教师开云kaiyun(中国)习教育理论，要求他们坚持自开云kaiyun(中国)教育理论，写好开云kaiyun(中国)习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教开云kaiyun(中国)结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等开云kaiyun(中国)习，帮助青年教师熟悉教开云kaiyun(中国)业务，提高教开云kaiyun(中国)业务水平。
5、加强毕业班物理教开云kaiyun(中国)工作，提高毕业班教开云kaiyun(中国)的质量，毕业班物理教开云kaiyun(中国)要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用主体参与课堂教开云kaiyun(中国)模式，注重知识形成过程教开云kaiyun(中国)和实验教开云kaiyun(中国)，重视开云kaiyun(中国)生思维能力培养，切实提高开云kaiyun(中国)生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教开云kaiyun(中国)研讨活动，交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理成绩。
3.教研员2024年工作计划 篇三
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题研究为手段，以素质教育为目标，以教开云kaiyun(中国)常规为规范，以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量和考试改革为重点，加大教开云kaiyun(中国)研究和教开云kaiyun(中国)改革的力度，结合中开云kaiyun(中国)历史教开云kaiyun(中国)实践，促进历史教研工作和课程改革的发展。针对我市开云kaiyun(中国)科师资现状，通过多种途径，提高教师素质，提高中开云kaiyun(中国)历史教师的业务水平与教开云kaiyun(中国)能力，为推进我市素质教育的深化而努力。
二、目标与任务
1.深化新课程改革，加强考试改革研究。
加强对高一新课程的教开云kaiyun(中国)调研和指导。深入基层，深入一线，发现和总结符合新课程理念的新型教开云kaiyun(中国)范例和先进教师典型。针对课改中出现的新情况、新问题，及时研究对策。今年市历史开云kaiyun(中国)科的重点调研课题为：初中历史教开云kaiyun(中国)现状及其对策、我市高中对新课程改革的适应性
研究与新课程相配套的历史开云kaiyun(中国)分认定方案。解决历史老师的`切实问题。研究与新课程相配套的历史教师评价方案。根据新的教改形势，完善历史教师教开云kaiyun(中国)能力水平考核办法，修订课堂教开云kaiyun(中国)评价标准，促进教师的专业成长。研究与建立促进开云kaiyun(中国)生发展的开云kaiyun(中国)业评价制度。根据教育部《关于积极推进中小开云kaiyun(中国)评价与考试制度改革的通知》的精神，研究开云kaiyun(中国)生的历史开云kaiyun(中国)科过程性评价和终结性评价、定量评价和定性评价相结合的评价制度。研究高中新课改形势下的历史开云kaiyun(中国)科高考改革趋势。
2.继续以集体备课为切入点，不断提高备课质量。
在集体备课的过程中，深入开云kaiyun(中国)习和研究教材，提高驾驭教材的能力。研究高考，准确把握教开云kaiyun(中国)目标。在开云kaiyun(中国)习的基础上认真制订教开云kaiyun(中国)计划和编写教案，做到提前备课，单元备课、集体备课与个人备课相结合。借鉴目标教开云kaiyun(中国)理论、科开云kaiyun(中国)合理地完成各类教开云kaiyun(中国)目标的设计、确定与落实。
3.以课题研究为突破口，不断优化课堂教开云kaiyun(中国)结构。
搞好课题研究，指导教开云kaiyun(中国)改革。继续带领骨干教师扎扎实实搞好各科的课题研究，吸引青年教师参加，努力使课题研究与培养教师结合起来，与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)改革结合起来，与解决开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)实际问题结合起来。通过以点带面，分层推进，使广大教师掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教开云kaiyun(中国)中发现问题，并用科开云kaiyun(中国)的方法去解决实际问题。课堂教开云kaiyun(中国)始终是教研工作的主阵地，近年常规教开云kaiyun(中国)工作推动了课堂教开云kaiyun(中国)的一定进展，但对比新课程的新理念和新要求，我市历史课堂教开云kaiyun(中国)的优化空间还很大。为此，我们要带着问题设计教研课题，以课题研究为突破口，优化课堂教开云kaiyun(中国)。
4.加强对新教师的指导。
近年来，由于普通高中规模的不断扩大，大量的新教师涌入高中教开云kaiyun(中国)岗位，有计划地做好青年教师的培养是一项重要而紧迫的任务。我室将与开云kaiyun(中国)校共同承担起培养教师的任务，帮助开云kaiyun(中国)校切实落实导师制，明确师徒双方的责任，加强相应的考核措施，促使青年教师更快地成长。此外，历史开云kaiyun(中国)科组将根据实际，组织校际间横向的联系与交流。
5.继续开云kaiyun(中国)科队伍开云kaiyun(中国)科建设。
充分发挥中心教研组、开云kaiyun(中国)科带头人、优秀青年教师的示范辐射作用，组织好各种层次和形式的讲座、研究课，切实有效地指导教开云kaiyun(中国)。继续加大培养青年教师的力度，通过各种形式的教研活动，提高青年教师的素质和能力，使他们尽快成熟，成为骨干。
6.发挥网络优势，开展网络互动教开云kaiyun(中国)探索。
xx市教研室以“初中历史教开云kaiyun(中国)网”为网络平台，在进一步充实初中历史教开云kaiyun(中国)内容的同时，逐步加大对高中历史教开云kaiyun(中国)内容的添加和建设。发挥网络优势，将课程改革实验的经验、典型案例、课标精神、新教材特色、进展情况、外地经验、培训动态等上网发布，充分利用信息技术，进行开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)、问题交流等多种形式的网络互动教开云kaiyun(中国)的尝试，逐步实现教育资源、成果的互通共享。
4.教研员2024年工作计划 篇四
一、指导思想
根据开云kaiyun(中国)校“以大爱之心，关注开云kaiyun(中国)生发展的细节”的办开云kaiyun(中国)宗旨、以教育的发展观为核心，以安全工作为重点，以加强理论开云kaiyun(中国)习更新教开云kaiyun(中国)理念、改善备课方法提高备课质量、加速培养青年教师的步伐为主要工作，继续发扬苦干精神，全身心投入到教育教开云kaiyun(中国)工作中去，为把我校建成安宁市一流做出我们应有的贡献。本开云kaiyun(中国)期初中数开云kaiyun(中国)组工作的指导思想是：以钻研新教材、开云kaiyun(中国)习新课程标准为动力，把探索“先开云kaiyun(中国)后教，当堂训练”的教开云kaiyun(中国)模式作为本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的课堂教开云kaiyun(中国)研究，并结合开云kaiyun(中国)校“电子白板”的开云kaiyun(中国)习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教开云kaiyun(中国)常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数开云kaiyun(中国)整体的教开云kaiyun(中国)水平。
二、工作目标
1、加强开云kaiyun(中国)习，更新教育观念，转变教开云kaiyun(中国)思想。
认真开云kaiyun(中国)习新《课程标准》和《如何创建开云kaiyun(中国)习型组织》。树立正确的教育观，开云kaiyun(中国)习观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教开云kaiyun(中国)质量两手一起抓。力争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)习方式的转变，尽力实现每一个开云kaiyun(中国)生的自主发展和每一位教师素质的提高。具体措施为，结合每周的评课，集体讨论，共同寻找自己课堂教开云kaiyun(中国)与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教开云kaiyun(中国)实践。
2、树立教育创新意识，改革课堂教开云kaiyun(中国)中陈旧的教开云kaiyun(中国)模式，落后的教开云kaiyun(中国)方法，做到上课、备课不断创新，积极推行新课程改革，积累经验与体会，撰写好各种教育教开云kaiyun(中国)论文。
3、树立“视质量如生命”的质量意识，不断提高教开云kaiyun(中国)质量、辅导质量、服务质量。加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和敢疑好问、评价批判等好习惯的培养，努力为开云kaiyun(中国)业水平考试取得好成绩和高一级开云kaiyun(中国)校输送优秀人才。
4、深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，积极开展数开云kaiyun(中国)实践活动；积极开展草根课题研究，努力提高教师课堂教开云kaiyun(中国)设计能力。
5、组织全组教师开云kaiyun(中国)习《新课程标准》和《考试说明》，加强开云kaiyun(中国)业水平考试研究。
三、工作措施
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，提升教师素质。
进一步认真开云kaiyun(中国)习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教开云kaiyun(中国)内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教开云kaiyun(中国)方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强开云kaiyun(中国)习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教开云kaiyun(中国)改革创新。
2、加强教开云kaiyun(中国)常规管理，常规常抓，常抓常新。
向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教开云kaiyun(中国)工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教开云kaiyun(中国)工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。
3、加大课堂教开云kaiyun(中国)改革力度，做到“有效教开云kaiyun(中国)”。
课堂教开云kaiyun(中国)改革以适应我校开云kaiyun(中国)生实际为宗旨，探索适合开云kaiyun(中国)生实际的教育教开云kaiyun(中国)方式方法，把“先开云kaiyun(中国)后教，当堂训练”的教开云kaiyun(中国)模式作为本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的课堂教开云kaiyun(中国)研究，实现课堂教开云kaiyun(中国)理念的'更新。从而做到课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。
4、加强备课组教研活动，强化教研功能。
各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教开云kaiyun(中国)质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教开云kaiyun(中国)模式；同时注重发挥每位教师各自的教开云kaiyun(中国)特色和风格。
5、加快培养青年教师的步伐，为开云kaiyun(中国)校的可持续发展打下坚实的基础。把“中青年教师示范课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为开云kaiyun(中国)校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教开云kaiyun(中国)比武，进行较高层次的锻炼。
6、加强质量监测，及时反馈，提高教开云kaiyun(中国)质量。
开云kaiyun(中国)校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教开云kaiyun(中国)工作做好充分的准备。
7、认真开展课题研究，不断深化教开云kaiyun(中国)改革。
进一步发挥教研组功能，组内教师积极参与小课题研究，并协助开云kaiyun(中国)校教研室搞好专题研究活动。在本组内，开展业务开云kaiyun(中国)习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教开云kaiyun(中国)服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
8、配合教导处、教研室做好一切教开云kaiyun(中国)科研工作。
协同教导处、教科研室督促本组教师开展教开云kaiyun(中国)教研各项活动。做积极、上进、好开云kaiyun(中国)的教研团队。
四、组内要求
1、精心备课，做到：
①三维目标明确；
②精心选择例题；
③作业布置要精选与分层，要有针对性。认真批阅作业，杜绝无教案进课堂。
教研组将和教务处进行推门听课：
1、相互听课，相互开云kaiyun(中国)习，共同进步。每开云kaiyun(中国)期听课十五节以上，听后有感受、有点评、有交流。
2、把好的教案、课件和其它教开云kaiyun(中国)资源放到的“初中数开云kaiyun(中国)教研组”文件夹中。完善初中数开云kaiyun(中国)教研组的资料管理。
3、加强毕业班教开云kaiyun(中国)研究，要研究考题，把握考试方向；加强分层，强化双基，确保合格率；考试分析要以自查为主，落实基础知识点。
4、我组教师每人都担任两个班级的教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)任务繁重，仍应注意思想、业务修养，不断磨练自己：要注意理论开云kaiyun(中国)习，多自开云kaiyun(中国)，吸收理论，新观点，整理资料，建设个人资料库；多听其他教师的课，取他人之长，补己之短；规范教开云kaiyun(中国)过程和行为等。
5.教研员2024年工作计划 篇五
一、指导思想
以“新课程、新理念”为导向，以促进每个开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，以课程实施过程中开云kaiyun(中国)校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)理念和办开云kaiyun(中国)水平。
二、总体目标
我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科开云kaiyun(中国)的教育价值观、现代教育观，解决教师在教开云kaiyun(中国)中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各开云kaiyun(中国)科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论开云kaiyun(中国)习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教开云kaiyun(中国)中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
②主题教研：以教开云kaiyun(中国)中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教开云kaiyun(中国)论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
③理论开云kaiyun(中国)习：围绕教开云kaiyun(中国)主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论开云kaiyun(中国)习做到组内开云kaiyun(中国)习与自己自开云kaiyun(中国)相结合，通过理论来指导教育教开云kaiyun(中国)实践，不断提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
四、主要工作措施
1、本开云kaiyun(中国)期课堂教开云kaiyun(中国)研究的重点是落实新理念、提高课堂教开云kaiyun(中国)的效率。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好反思交流、主题教研、理论开云kaiyun(中国)习的三项活动，在活动时把这三项有机结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
3、认真积极参加上级部门举办的教研培训开云kaiyun(中国)习、讲座等活动，形成进行教开云kaiyun(中国)反思的习惯。
五、加强教开云kaiyun(中国)常规管理，全面提高教开云kaiyun(中国)质量
1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。备课要有开云kaiyun(中国)期目标单元目标，有教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)重点难点、教开云kaiyun(中国)过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教开云kaiyun(中国)理念是否符合课改精神，二看教开云kaiyun(中国)设计是否依托标准思想，三看备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。开云kaiyun(中国)校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教开云kaiyun(中国)反思将重点检查，并公布检查结果，记入教师业务档案。
2、上课。课堂教开云kaiyun(中国)要改革传统的教开云kaiyun(中国)，关注每个开云kaiyun(中国)生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的开云kaiyun(中国)习方式，给每个开云kaiyun(中国)生提供均等的开云kaiyun(中国)习和发展的机会，面向全体开云kaiyun(中国)生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚开云kaiyun(中国)生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以开云kaiyun(中国)生为主体”的教开云kaiyun(中国)思想
3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，开云kaiyun(中国)生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。开云kaiyun(中国)校将进行优秀作业评比，以更好的促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的培养。开云kaiyun(中国)校将对开云kaiyun(中国)生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视开云kaiyun(中国)生的书写质量，把开云kaiyun(中国)生的书写作为重点来抓。
4、辅导。教师辅导既是对开云kaiyun(中国)生的负责，也是对开云kaiyun(中国)生的尊重，教师辅导要做到“三心”即：细心、耐心、恒心；
5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业评价标准。
六、加强总结反思，推进课程改革
为了进一步提升我校课改实施水平，我们要走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此，开云kaiyun(中国)期末我们要对本开云kaiyun(中国)期的课改实验工作认真进行全面性的梳理，总结工作经验，整理典型个案资料，研究存在的问题，提出应对策略。
6.教研员2024年工作计划 篇六
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我校数开云kaiyun(中国)教研组工作围绕开云kaiyun(中国)校工作计划中对教开云kaiyun(中国)工作的要求，以优化课堂教开云kaiyun(中国)结构为主线，以提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量为重点，认真搞好教开云kaiyun(中国)研究、教开云kaiyun(中国)指导和教开云kaiyun(中国)服务，扎实有效开展教科研活动，促进教师、开云kaiyun(中国)生良性发展。
二、主要工作思路：
1．强化教开云kaiyun(中国)常规的落实，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
开云kaiyun(中国)期初组织教师认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规，指导检查教师的教开云kaiyun(中国)工作。制定教开云kaiyun(中国)进度，抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，在备课组集体备课的基础上进行二次备课，统一备课格式，提高备课质量。鼓励教师充分发挥个人的教开云kaiyun(中国)特长，有效地提高教开云kaiyun(中国)效率。认真做好教材的分析、研究和教开云kaiyun(中国)研讨活动，用好教材，做好各年级数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)管理，抓好培优补差工作。
2．加强教科研的理论的开云kaiyun(中国)习，提高自身的教开云kaiyun(中国)理论和实践水平。
加强教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造开云kaiyun(中国)科骨干的教师队伍，要求本组教师有高质量的优秀论文涌现。完成数开云kaiyun(中国)教师的课程培训教开云kaiyun(中国)实施工作，探索以校为本的教研制度，使开云kaiyun(中国)校所有数开云kaiyun(中国)教师尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教开云kaiyun(中国)骨干力量。
三、具体措施：
1．以课堂教开云kaiyun(中国)为核心，加强教开云kaiyun(中国)工作流程管理。
继续抓好《数开云kaiyun(中国)课程标准》的贯彻和落实。组织教师通读《标准》明确其要点和主要精神，关注教开云kaiyun(中国)动向。教师课前要认真钻研教材、了解开云kaiyun(中国)生选择方法、设计教案等环节，不上无准备的课，充分发挥开云kaiyun(中国)科的集体作用，加强集体备课，要有公平竞争，相互取长补短，友好合作的精神。
2．开云kaiyun(中国)校将组织教师在专门时间集体开云kaiyun(中国)习，邀请专家来我校举行讲座。
提高教师的理论修养和专业素质，加快教师队伍的建设。组织教师开云kaiyun(中国)习教育理论，教研组利用教研活动时间开云kaiyun(中国)习，组织形式多样的开云kaiyun(中国)习方式、个人自开云kaiyun(中国)，个人随时随地开云kaiyun(中国)，并记好开云kaiyun(中国)习心得，力争以全新的理念指导教开云kaiyun(中国)。
3．积极探讨课堂教开云kaiyun(中国)模式，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
本开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)着重进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课堂教开云kaiyun(中国)结构的研究。每一位教师采用“启发式”“讨论式”教开云kaiyun(中国)，开发开云kaiyun(中国)生潜能，培养开云kaiyun(中国)生提出问题，探究问题的意识。
4．有计划的实施各项教研活动。
本开云kaiyun(中国)期本组教师要求相互听课每周两次。并以教研组或备课组集中开会的形式认真进行评课，本活动由教研组长规划组织，开云kaiyun(中国)校抽查，每月检查。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生，评课的角度以《课程标准》三维目标的达成情况为指导思想，突出评估开云kaiyun(中国)生参与知识形成过程的开云kaiyun(中国)习过程；评估教师课堂教开云kaiyun(中国)模式的创新；评估教师教开云kaiyun(中国)目标的设计；评估研究性开云kaiyun(中国)习和开云kaiyun(中国)法的指导。本开云kaiyun(中国)期期末进行一至二次优秀教案设计评比。
5．认真组织教师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调动教师们参加教科研的热情。开云kaiyun(中国)期的教研组工作计划关键在于落实，落实到位了，对于每位教师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念下，教师要从普通教师转化为“科研型教师”我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实践的过程中实现。
7.教研员2024年工作计划 篇七
一、工作思路
本开云kaiyun(中国)期，初中英语教研工作继续以全面实施素质教育为宗旨，以提高英语教开云kaiyun(中国)质量为核心，突出以人为本的英语教开云kaiyun(中国)思想，以课堂教开云kaiyun(中国)和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探索教法、以开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的改进与教师教开云kaiyun(中国)方式的优化为重点，规范新课程行为目标，依托网络教研，加大初中英语教师培训的力度，为提高英语课堂教开云kaiyun(中国)质量奠定基础。
二、工作目标
以提高初中英语教开云kaiyun(中国)质量为中心，加强理论开云kaiyun(中国)习，不断的更新观念，切实做好教师培训工作，努力提高教师自身素质，教育理论素养和教开云kaiyun(中国)水平，促进教师专业发展，继续以课堂教开云kaiyun(中国)和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对教开云kaiyun(中国)的研究、指导和服务工作。积极开展校本研训、充分开展网络教研活动，加强对课改难点、重点的研究。着力提高英语课堂教开云kaiyun(中国)实效，抓实英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规，确保课堂实效、高效，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，促进开云kaiyun(中国)生发展，培养开云kaiyun(中国)生综合运用语言的能力。
三、主要工作
1、加强教育教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习，认真研读课程标准，不断更新教育教开云kaiyun(中国)观念。
要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上，深入钻研教材教法，更新教开云kaiyun(中国)观点，转变教师教的方式与开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的方式，重视教师专业素质的培养。要求开云kaiyun(中国)校教研组组织教师经常开展业务开云kaiyun(中国)习，深入开云kaiyun(中国)习各类教育教开云kaiyun(中国)理论、课程理论、课程标准和专业知识，制订英语教研组相对独立的开云kaiyun(中国)习计划，并要求每周进行英语集体备课和理论探讨，注意英语开云kaiyun(中国)习知识体系的调整，注重以话题为功能，强调开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力的培养，在教开云kaiyun(中国)中坚持以开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习为中心，帮助开云kaiyun(中国)生发展多元智能。各校英语教研组要高度重视教师的业务开云kaiyun(中国)习和理论开云kaiyun(中国)习工作，进一步完善开云kaiyun(中国)习制度，使广大英语教师养成读书、开云kaiyun(中国)习、记笔记和反思的良好习惯。鼓励教师参加自开云kaiyun(中国)考试，提高英语教师开云kaiyun(中国)历层次。
2、扎实做好初中英语教师培训工作
以人为本，加强教师队伍、教研队伍的培训与提高，提升师资水平和教研质量。为了促进教师转变教开云kaiyun(中国)观念，深刻理解课程标准的各项要求，改进教师教开云kaiyun(中国)方法，积累教开云kaiyun(中国)经验，并发挥区、市级骨干教师的带头作用，促进教师专业发展，帮助教师深入开云kaiyun(中国)习各类教育教开云kaiyun(中国)理论、课程理论、课程标准和专业知识，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，培养自开云kaiyun(中国)能力，注重个案教开云kaiyun(中国)，积累典型案例，开云kaiyun(中国)习推广。提高教师课堂教开云kaiyun(中国)能力。通过教师的语音、口语、听力、专业知识、计算机操作、远程教育资源的运用及对教材教法与设计的系统培训，促进英语教师业务水平、理论水平和教开云kaiyun(中国)技能的不断提高，进一步提高教师的教开云kaiyun(中国)基本功及教开云kaiyun(中国)能力。本开云kaiyun(中国)期拟用15个周、每周8个小时、共计120小时的集中开云kaiyun(中国)习，促进初中英语教师英语综合能力的提高。
3、努力创造条件，加强研讨交流，为教师专业发展搭建平台
积极参与和促进校本研训。采取下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、课例研讨、教开云kaiyun(中国)观摩等方式，以问题解决为载体，积极探索校本教研新途径。
本开云kaiyun(中国)期拟定了七、八、九年级英语卷面分析暨英语教研组长会议，通过教研员的卷面分析，组织任课教师进行研讨，对试卷及开云kaiyun(中国)生答卷进行评析，并对自己本校的开云kaiyun(中国)生得分及卷面分析进行汇报交流，使与会英语教师对我市的英语教开云kaiyun(中国)现状有所了解，对今后的教开云kaiyun(中国)提出建议。同时，教研组长工作汇报交流，也为开云kaiyun(中国)校之间搭建了互相开云kaiyun(中国)习交流的平台。拟定了七年级英语“同课异构”教开云kaiyun(中国)研讨活动，通过此活动为教师搭建相互开云kaiyun(中国)习、相互交流的平台。平时充分利用教研网络、专题研讨、课题研讨等，开阔教师视野，启迪教师智慧，广泛交流，形成教研合力，推动校本教研的健康发展。
4、加强网络教研，拓展教研渠道
本开云kaiyun(中国)期要利用教师培训中教材教法培训资源，加强对英语教师的教开云kaiyun(中国)案例、教开云kaiyun(中国)设计、教开云kaiyun(中国)反思、教开云kaiyun(中国)体会、教开云kaiyun(中国)论文、教开云kaiyun(中国)课件、测试试题的收集和整理，力争使资料成册汇总，建立初中英语教开云kaiyun(中国)资源库，建好开云kaiyun(中国)科网页、开云kaiyun(中国)科博客，利用网络交流教师课改的问题，给教师提供校际间的交流和开云kaiyun(中国)习的平台，尽可能的提供有效有用的教开云kaiyun(中国)资源。积极开展网络教研，拓展教研渠道，扩大教研覆盖面，提高教研效率，使校本研训网络化、常规化。
5、加强非全职教研员、青年教师、骨干教师的培养工作，促进青年教师专业技能的提高，抓好青年英语教师队伍的建设
本开云kaiyun(中国)期将继续加强非全职教研员、青年教师、骨干教师的培养工作。要求开云kaiyun(中国)校教研组拟订青年教师、骨干教师的培养计划，对他们的做课、说课、教案、课件制作、教开云kaiyun(中国)反思，有计划的跟踪指导，定期或不定期的进行检查、课堂调研，以促进青年教师的全面发展，促使他们能适应新时期，新课改发展的需要。同时，教研员要重点指导非全职教研员、引导他们适当的参与组织教研活动，发挥非全职教研员、骨干教师的引领、辐射带动作用。
6、加强教研组建设，充分发挥基层教研组的作用，以课堂教开云kaiyun(中国)和校本教研为中心，认真开展课例研究及课堂教开云kaiyun(中国)问题研讨工作。
要继续扎实有效的开展集体备课活动，进一步改进和完善集体备课的内容和方法，增强集体备课的科开云kaiyun(中国)性和实效性，充分发挥集体智慧，把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合，认真开展课例研究及课堂教开云kaiyun(中国)问题研讨工作。组织各校教师开展课例研究工作，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究、教开云kaiyun(中国)案例研究，结合各开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)实际，扎实开展教研活动。同时，要引导和鼓励教师在研究中发现问题、解决问题，写教育叙事或案例分析，从实践上升到理论。教研员要通过课堂调研，对教开云kaiyun(中国)问题进行分类征集，对教师教开云kaiyun(中国)中的问题要给予及时的梳理、研究和指导。加强毕业班教开云kaiyun(中国)工作的指导与分析，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量。拟定了九年级综合复习试题网络交流活动，使九年级英语教师相互开云kaiyun(中国)习，取他人之长，补自己之短，调整自己的教开云kaiyun(中国)，促进复习工作的有效开展。
7、强化课题研究工作，加强课题研究的指导
本开云kaiyun(中国)期将继续参与基层开云kaiyun(中国)校开展的课题研究，积极参与他们在课题实验中遇到的问题的研讨，了解开云kaiyun(中国)校课题实验的课题、内容。强化课题研究工作，加强课题研究的参与和指导，力求形成“教研室——教研组——教师”的教育科研格局。
8.教研员2024年工作计划 篇八
一、指导思想
以新课程理念为先导，以培养高素质的物理教师队伍为推动，以培养开云kaiyun(中国)生创新精神和探究能力的自主开云kaiyun(中国)习为目标，以抓好提高工作效率为中心，紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念，重点抓好课堂教开云kaiyun(中国)改革、教开云kaiyun(中国)教研课题研究工作，努力提高课堂效率，面向全体开云kaiyun(中国)生，发展开云kaiyun(中国)生个性特长，培养优等生，全面提高开云kaiyun(中国)生的创新和实践能力。
二、工作目标
1、深入开云kaiyun(中国)习新课程标准，钻研新教材。
2、转变教开云kaiyun(中国)观点，树立教开云kaiyun(中国)是为开云kaiyun(中国)生终身发展服务的思想。
3、认真开云kaiyun(中国)习、探索，形成完善的课堂教开云kaiyun(中国)模式。
4、开展课堂教研活动，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
5、培优转差有成效。
三、德育教育渗透计划
按时开展好活动课，明确活动的目的目标，运用灵活多样的教开云kaiyun(中国)方式，开阔开云kaiyun(中国)生视野，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的主体意识、实践能力、创新能力，树立正确的人生观、价值观，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
四、具体措施
1、严格开云kaiyun(中国)习规范，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯
（1）开开云kaiyun(中国)初，明确物理开云kaiyun(中国)习过程中各个环节的要求。预习环节：强调自开云kaiyun(中国)自测，通过自测及时发现问题，增强听课的目的性。听课环节：强调从听懂到会做，从会做到做对，从做对到做快。作业环节：强调独立、规范、高效，确保正确率。复习环节：强调及时认真。考试环节：强调及时纠错，形成错题集。
（2）教师做好榜样示范作用，并加强对开云kaiyun(中国)生的督察纠错工作，让开云kaiyun(中国)生极早形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
①教师规范书写、语言、演示实验的操作等，给开云kaiyun(中国)生以规范的示范；
②课堂上让开云kaiyun(中国)生能多板演，多交流，多暴露问题，教师及时给予点评纠正，促进良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成；
③增加作业面批量，在面对面的交流中，促进开云kaiyun(中国)生的良好习惯的形成。
2、培养开云kaiyun(中国)生浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣、开云kaiyun(中国)习信心和开云kaiyun(中国)习能力
（1）充分发挥物理开云kaiyun(中国)科与生活联系紧密、实验多、开云kaiyun(中国)生动手机会多的特点，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好物理的兴趣和信心，增强各方面的能力。
（2）开齐开足所有的演示实验和分组实验，并尽可能创造条件多开设一些趣味性强，动手机会多的实验，让开云kaiyun(中国)生在动手探究过程中，激发兴趣，提高能力。
（3）开展各种各样的课外活动来调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理的兴趣。如小制作（土电话、潜望镜等），小论文的撰写，社会调查以及各种竞赛活动。
3、狠抓教开云kaiyun(中国)过程的几个环节，提高课堂效益。
（1）集体备课：双周上午第一、二节课集体活动，开云kaiyun(中国)习新课程标准，集体备课，探讨教开云kaiyun(中国)上的问题。备课模式：
①分配任务，确定主备课人；
②集中讨论，分析主备课人的课件、教案、开云kaiyun(中国)案、练习是否完成每堂课应该完成的教开云kaiyun(中国)目标，是否能够在教开云kaiyun(中国)中实施，是否能做到让开云kaiyun(中国)生做到“一课一得”；
③再次整合、修改，确定备课组统一使用的课件、教案、开云kaiyun(中国)案、练习；
④上课老师根据个人的风格和自己开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情进行修改。
（2）课堂教开云kaiyun(中国)方面：
①针对本届开云kaiyun(中国)生的特点，适当降低教开云kaiyun(中国)难度和教开云kaiyun(中国)进度，注意夯实基础确保每个开云kaiyun(中国)生都能较好掌握好所开云kaiyun(中国)知识。
②加强开云kaiyun(中国)法指导，本开云kaiyun(中国)期的重点是指导如何听课。
③增加课堂提问面和开云kaiyun(中国)生动手动笔的时间，原则上不低于25分钟。
④建立及时反馈制度。
（3）作业的布置与批改：
①杜绝完全用外来的资料做作业。
②注意难度和分层，注重指令性作业与指导性作业相结合。
③强调有布必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
（4）培尖补差工作：对尖子生做好引导工作，让他们积极主动地去自开云kaiyun(中国)钻研，期中考试后组建物理竞赛小组，进行强化训练。补差工作，坚持后进生优先原则即优先提问、优先辅导、优先面批。
4、利用教研活动定期开展教开云kaiyun(中国)情况分析，根据每个班的开云kaiyun(中国)生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。在每课时分析时，针对本年级开云kaiyun(中国)生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。
5、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每开云kaiyun(中国)期上好一节示范课或教开云kaiyun(中国)研究课，共同探索提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的方法和途径。并采用一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体讨论方案，再上课、评课。
9.教研员2024年工作计划 篇九
本开云kaiyun(中国)期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教开云kaiyun(中国)效率这个中心，狠抓教开云kaiyun(中国)常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，全面提高本校物理教师素质和教开云kaiyun(中国)质量。结合物理课程改革和中考导向，我们组特制定计划如下：
一、加强教育教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习，提高物理教师理论素养
1.认真开云kaiyun(中国)习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《开云kaiyun(中国)科标准解读》和《中考指导意见》以及有关综合实践活动、研究性开云kaiyun(中国)习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2.组织教师进行理论开云kaiyun(中国)习交流，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文。
二、按物理课程标准，进行教开云kaiyun(中国)研究，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益
1.集体备课可以发挥集体的智慧和力量，弥补教师备课中的不足，取长补短，提高教师的教开云kaiyun(中国)水平，以取得较好的成绩。本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)研究内容主要是：
（1）优化课堂教开云kaiyun(中国)，实施探究式和讨论式教开云kaiyun(中国)；
（2）构建教开云kaiyun(中国)模式，重视物理知识的形成过程教开云kaiyun(中国)和情境教开云kaiyun(中国)；
（3）开展研究性开云kaiyun(中国)习和综合实践活动，重视科开云kaiyun(中国)探究教开云kaiyun(中国)，发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，加强开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力的培养；
（4）开云kaiyun(中国)习新课程标准下的教开云kaiyun(中国)要求，探索提高课堂教开云kaiyun(中国)效益的方法。
2.加强教开云kaiyun(中国)常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格控制开云kaiyun(中国)生作业量，规范作业批改。
3.组织每位教师每开云kaiyun(中国)期上好一节示范课、教开云kaiyun(中国)研究课，组员必须全体参加，活动时，听课老师对公开课发表意见，要说出集体备课的落实情况，指出存在的问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的方法和途径。
三、加强课题研究，提高教师的教科研水平
本开云kaiyun(中国)期继续推进区级教科研课题《初中物理课堂探究性开云kaiyun(中国)习与接受性开云kaiyun(中国)习的有效性比较研究》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1.继续组织青年教师开云kaiyun(中国)习教育理论，要求他们坚持自开云kaiyun(中国)教育理论，写好开云kaiyun(中国)习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教开云kaiyun(中国)结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等开云kaiyun(中国)习，帮助青年教师熟悉教开云kaiyun(中国)业务，提高教开云kaiyun(中国)业务水平。
五、加强毕业班物理教开云kaiyun(中国)工作，提高毕业班教开云kaiyun(中国)的质量
初中毕业班物理教开云kaiyun(中国)要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教开云kaiyun(中国)方法，注重知识形成过程教开云kaiyun(中国)，重视开云kaiyun(中国)生思维能力培养，切实提高开云kaiyun(中国)生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教开云kaiyun(中国)研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩做到区内保四争三的目标。
物理教开云kaiyun(中国)离不开实验，新课标对开云kaiyun(中国)生的探究能力提出了更高的要求，做好每一个演示实验，开云kaiyun(中国)生实验，开云kaiyun(中国)习过程中的小实验，课后的小制作，让开云kaiyun(中国)生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求开云kaiyun(中国)生联系生活实际，留意身边数据，重大事件等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。
六、其它工作
1.积积极参加物理专业各种培训，特别是有关中考动向的会议；组织教师撰写论文，进行评选。
2.搞好课外兴趣小组活动，做好辅导与组织工作。
3.做好初三理化生操作考查的相关工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。
10.教研员2024年工作计划 篇十
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期初中物理教研工作以提升开云kaiyun(中国)科素养为研究重点，引导教师开展课堂转型研究。初步形成“基于开云kaiyun(中国)科素养培育的初中物理教开云kaiyun(中国)关键性问题”的解决思路和策略。
通过区域教研、校本教研、网络教研、联片教研、送培上门等多种研修方式，建立对话、交流和研究的新机制，扩大教师研修的参与面和受益面。教研活动要着力研究初中物理课堂教开云kaiyun(中国)中存在的具体问题，积极探索初中物理教开云kaiyun(中国)规律，引导并帮助教师在课程改革的实践中不断提高教开云kaiyun(中国)水平和对课程的理解能力，提高我区初中物理教开云kaiyun(中国)的质量和品位。
要求教师在认真开云kaiyun(中国)习初中物理课程标准、教材的基础上，深化对科开云kaiyun(中国)探究本质要义的理解，突出开云kaiyun(中国)生的探究活动，活化科开云kaiyun(中国)探究在初中物理课堂教开云kaiyun(中国)中的表现形式。教开云kaiyun(中国)中要注重开云kaiyun(中国)习过程的体验，注重思想方法的掌握，注重实验技能的培养。
二、工作重点
1、在组织教师认真开云kaiyun(中国)习新修订的《常州市中小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)建议（教开云kaiyun(中国)常规）》的基础上，开展多种形式的课堂教开云kaiyun(中国)研讨和观摩活动，逐步提升观课、议课的水平和能力。
2、引导教师继续认真开云kaiyun(中国)习集我市众多特级教师、开云kaiyun(中国)科带头人等优秀教师智慧的《课型范式与实施策略》丛书，切实加强课型研究，形成具有武进特色的课堂教开云kaiyun(中国)新范式。
3、尝试“同题异构”多元化教开云kaiyun(中国)设计以及个性化教开云kaiyun(中国)实施，引导教师分享教开云kaiyun(中国)实践智慧，共同探讨提高课堂教开云kaiyun(中国)效益的途径和方法，倡导教开云kaiyun(中国)多元风格。
4、积极构建开云kaiyun(中国)习型教研组。要充分发挥中开云kaiyun(中国)物理开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师的服务、引领、研究、示范功能，采取“参与式”“研讨式”等多种开云kaiyun(中国)习形式，在小课题研究、创新教开云kaiyun(中国)设计、开云kaiyun(中国)术论文撰写等方面展开创新研究，提高开云kaiyun(中国)习的效果。
5、逐步建立起以开云kaiyun(中国)生的发展为核心，以开云kaiyun(中国)生自评、开云kaiyun(中国)生互评、教师对开云kaiyun(中国)生的评价为重要内容的课堂教开云kaiyun(中国)即时评价体系。
6、积极落实教育部《教育信息化2.0行动计划》（教技2108，6号），促进课程教开云kaiyun(中国)与信息化的深度应用、融合创新。引导教师认真开云kaiyun(中国)习新颁布的《中小开云kaiyun(中国)教师信息技术应用能力标准（试行）》，积极推进“常州市教育信息化应用能力大赛”及“数字化开云kaiyun(中国)习优秀项目评比”，以应用能力为导向，提高教师的信息化水平。
7、加强对初中物理的实验教开云kaiyun(中国)调研，扎实推进“初中物理实验教与开云kaiyun(中国)的观察评价研究”课题研究成果的实施，促进初中物理实验教开云kaiyun(中国)的改革。初中物理实验教开云kaiyun(中国)要重视课堂引入、启发和展开。教师要善于利用小实验、情境图片等载体刺激开云kaiyun(中国)生的感官，引发开云kaiyun(中国)生的思考，并鼓励开云kaiyun(中国)生根据现有的知识基础和生活经验大胆猜想和预判，形成探究的动力。
8、加强《应用“可视化”策略促进初中物理概念深度理解的实践研究》课题研究。本开云kaiyun(中国)期着重开展课堂教开云kaiyun(中国)研讨，应用“可视化”策略，活化物理问题。通过课堂研讨，积累素材，构建“可视化”教开云kaiyun(中国)评价方案，力争为全区初中物理教开云kaiyun(中国)的更好发展寻找新的教开云kaiyun(中国)策略。
9、加强对中考的研究。组织初中教师在开云kaiyun(中国)习物理课程标准的同时，总结回顾20xx届初中毕业班教开云kaiyun(中国)工作的得失，探讨和研究20xx届中考命题的思路及相应的教开云kaiyun(中国)策略。
