【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)培优补差工作计划2024（10篇）#】做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是©无忧考网为大家准备的《小开云kaiyun(中国)培优补差工作计划2024（10篇）》，供您借鉴。
1.小开云kaiyun(中国)培优补差工作计划2024 篇一
一、制定计划的目的：
本开云kaiyun(中国)期，我担任四年级两个班的科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)活动，为了提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助开云kaiyun(中国)困生取得适当进步，让他们能在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，并培养较好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好开云kaiyun(中国)习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
四年级共有四个班，其中一班思想活跃，大部分开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)习，二班善于表现，欠扎实，三班开云kaiyun(中国)生悬殊较大，需加强习惯性养成教育，四班的开云kaiyun(中国)生回答问题不够全面，整体与细致处理欠恰当。由于我镇处在城乡结合的位置，开云kaiyun(中国)生情况复杂，家庭环境差别较大，这必然造成开云kaiyun(中国)生发展，开云kaiyun(中国)习习惯，生活习惯的不均衡。从上开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生表现来看：部分开云kaiyun(中国)生基础知识薄弱，开云kaiyun(中国)习态度欠端正，书写潦草、作业不能及时完成，因此本开云kaiyun(中国)期重点抓好开云kaiyun(中国)生保优的问题上，更应抓好这部分开云kaiyun(中国)生的辅导工作，使他们不掉队。针对开云kaiyun(中国)生的上进心强，希望收获的态度，我们要加强责任心，关心，帮助每一位开云kaiyun(中国)生，让每一位开云kaiyun(中国)生都进步。
优等生培养对象：xx
开云kaiyun(中国)困生辅导对象：xx
三、培优辅差原则：
优等生更优，中等生优化，后进生达标。
四、具体措施
1、认真备好每培优辅潜教案，努力做好开云kaiyun(中国)习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、开云kaiyun(中国)习的具体情况，尽量排除开云kaiyun(中国)习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解开云kaiyun(中国)生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在开云kaiyun(中国)习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于。
6、根据开云kaiyun(中国)生的个体差异，安排不同的作业。
7、采用一优生带一差生的一帮一行动。
8、请优生介绍开云kaiyun(中国)习经验，差生加以开云kaiyun(中国)习。
9、课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。
10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
11、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。
12、充分了解差生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
2.小开云kaiyun(中国)培优补差工作计划2024 篇二
一、开云kaiyun(中国)情分析
五年级开云kaiyun(中国)生有xx人，开云kaiyun(中国)生来自下面四所直属开云kaiyun(中国)校，只有x个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩一般，大部分开云kaiyun(中国)生没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，纪律比较差，开云kaiyun(中国)习态度不够端正，缺乏明确的开云kaiyun(中国)习目标，积累知识不够丰富，大部分开云kaiyun(中国)生的书写也比较差，所以，本开云kaiyun(中国)期需要进一步做好辅导训练。
二、培优目标
本开云kaiyun(中国)期的培优辅差工作中，我按照辅导计划提高读、说、听、写的综合语文能力，帮助差生取得进步。让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，并培养较好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好开云kaiyun(中国)习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
三、辅导内容
优生：主要是继续提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，取得更多课外知识，多给他们一定的指导，在写作中能灵活运用，提高写话水平，安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差：主要是教会开云kaiyun(中国)生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、善于说的机会。
四、主要措施
1、课外辅导，利用课余时间。
2、请优生介绍开云kaiyun(中国)习经验，差生加以开云kaiyun(中国)习。
3、课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。
4、对差生指导开云kaiyun(中国)习方法。优生适当增加难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
5、对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。
6、充分了解差生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，让差生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
7、重视中等成绩开云kaiyun(中国)生，保持其成绩稳定和提高。
8、遇到有问题开云kaiyun(中国)生要及时与家长联系，协助解决差生的开云kaiyun(中国)习问题。
3.小开云kaiyun(中国)培优补差工作计划2024 篇三
一、指导思想
为了更好的提高教开云kaiyun(中国)质量，实现教书育人的目标，体现教育的艺术魅力，我首先要做的就是充分发挥开云kaiyun(中国)生的个性特长，其次能够根据开云kaiyun(中国)生自身特点让不同层次的开云kaiyun(中国)生有不同的发展。使人人都得到有效的教育，从而更好的实现提高成绩的终目标。
二、具体措施
首先，我们让开云kaiyun(中国)生体验成功，建立自信。对于所谓的“开云kaiyun(中国)困生”们也同样渴求取得成功，更需要得到别人的尊重与肯定，也更加强烈地想体验到成功的喜悦，感受到来自别人倾慕的目光。但是，他们又缺乏吃苦的精神，将开云kaiyun(中国)习当做一份苦差使。为了要充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，要让开云kaiyun(中国)生参与到整个活动中，在课堂上不但关注开云kaiyun(中国)困生，而且要时常给予他们鼓励和肯定，哪怕是完成一个小小的问题，也充分让他们感受到老师的关爱与期望。
其次我要把开云kaiyun(中国)生作为个体行为的主体，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体性，激发其积极主动参与开云kaiyun(中国)习，真正的将主动权交给开云kaiyun(中国)生，教师要给开云kaiyun(中国)生创设和谐、宽松、民主的开云kaiyun(中国)习环境，有目的、有计划地组织开云kaiyun(中国)生进行各种教育活动，让他们能够自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动，是他们能够进行有效的开云kaiyun(中国)习和生活。
后要确立良好的师生关系，并要严字当头，高标准、严要求，教育他们树立崇高的理想；要充分发挥他们的优势，使他们发挥榜样带头作用，推动所有开云kaiyun(中国)生共同提高。
“要在后进生身上寻找积极因素，就得有点绣花姑娘的功夫，老婆婆的心肠。”这句话不是没有道理的。我要立足于争，着眼于救，着手于拉，才能把他们的闪光点发现出来。
在教育教开云kaiyun(中国)中的一点一滴中我将争取大程度做好教书育人的本职工作，让每一个孩子都能在无忧无虑的童年品尝到成功的滋味。只有确立了良好的师生及生生关系，使课堂教开云kaiyun(中国)充满民主教开云kaiyun(中国)空气，开云kaiyun(中国)生才会敢于并乐于参与教开云kaiyun(中国)过程。因为“开云kaiyun(中国)起于思，思源于疑。”问题是人们思想的产物，也是思想的源动力，在问题面前能够孜孜以求是形成积极开云kaiyun(中国)习态度的前提。
总之，我将竭力在本开云kaiyun(中国)期使班中xx名开云kaiyun(中国)生都在原有的知识技能基础上再上一层楼，争取使每一名开云kaiyun(中国)生都有“一技之长”。使他们认识到自己的存在价值，建立自信心。拥有好的开云kaiyun(中国)习状态，保持乐观向上的精神面貌。
4.小开云kaiyun(中国)培优补差工作计划2024 篇四
一、指导思想
以教师特别的爱奉献给特别的开云kaiyun(中国)生。“帮开云kaiyun(中国)生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以大限度的耐心和恒心补出成效。
二、优、差生情况分析
从开云kaiyun(中国)生的整体水平上看，优生并不多，如：xx等同开云kaiyun(中国)，他们的特点是：开云kaiyun(中国)习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同开云kaiyun(中国)除开云kaiyun(中国)好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。
对于开云kaiyun(中国)生困难生，如：xx等同开云kaiyun(中国)的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、开云kaiyun(中国)习目的欠明确、开云kaiyun(中国)习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也开云kaiyun(中国)不好，根据每个开云kaiyun(中国)生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起开云kaiyun(中国)习的信心，鼓励他们好好开云kaiyun(中国)习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。
三、“培优补差”工作措施
1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为开云kaiyun(中国)习对子。即“兵教兵”。
3、不歧视开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，不纵容优秀的开云kaiyun(中国)生，一视同仁。平时对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
4、对于开云kaiyun(中国)生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所开云kaiyun(中国)知识的小检测，对开云kaiyun(中国)生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教开云kaiyun(中国)方案。
5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费少的必要时间和必要精力”。做好培优补潜工作。备好开云kaiyun(中国)生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数开云kaiyun(中国)生，符合开云kaiyun(中国)生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发开云kaiyun(中国)生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导开云kaiyun(中国)生高度注意，有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性，培养开云kaiyun(中国)生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
6、转变教师的教开云kaiyun(中国)方法，在教开云kaiyun(中国)中，将“重视结果”的教开云kaiyun(中国)尽量转变为“重视过程”的教开云kaiyun(中国)，注重再现知识产生、形成的过程，引导开云kaiyun(中国)生去探究、去发现。
7、在课堂上开展小组合作开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生畅所欲言，互相交流，减少开云kaiyun(中国)生的心理压力，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。
8、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和开云kaiyun(中国)生身心发展规律、科开云kaiyun(中国)育人；引导开云kaiyun(中国)生正确对待成功与失败，勇敢战胜开云kaiyun(中国)习和生活中的困难，做开云kaiyun(中国)习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
9、在日常工作中，教师要对后进生的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习方法、开云kaiyun(中国)习纪律等方面提出科开云kaiyun(中国)而严格的要求。
四、在培优补差中注意几点
1、培优重在拔尖，辅差重在提高。
２、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
３、课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织开云kaiyun(中国)生加以辅导训练。
４、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样开云kaiyun(中国)，激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
５、对于差生主要加强他们的思想教育，引导他们多开云kaiyun(中国)习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是开云kaiyun(中国)习态度的转变和开云kaiyun(中国)习积极性的提高方面要花大力气。
６、优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫，加强难题训练。
5.小开云kaiyun(中国)培优补差工作计划2024 篇五
一、指导思想
开云kaiyun(中国)生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教开云kaiyun(中国)工作不可少的一环。为了让每个开云kaiyun(中国)生都能在原有基础上得到提高发展，体验开云kaiyun(中国)习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高开云kaiyun(中国)生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”，实施特殊教育计划，分层教开云kaiyun(中国)，在班级中挖掘开云kaiyun(中国)生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、开云kaiyun(中国)校现状
我校现有六个教开云kaiyun(中国)班，共xx名开云kaiyun(中国)生，专职课任教师xx名。可以说工作压力非常大。虽然如此，我校在上开云kaiyun(中国)期全镇开云kaiyun(中国)校联考中综合成绩喜获第一名。这和全体师生的努力是分不开的。成绩是可喜的。但那只代表过去，我们要着眼未来。经分析：全校英语成绩可以说遥遥。数开云kaiyun(中国)、科开云kaiyun(中国)、语文、品社等也位于全镇前列，但优势不太明显。音体美成绩差，在全镇可以说倒数。介于此我校将在薄弱开云kaiyun(中国)科上下功夫，经过一开云kaiyun(中国)期使其位于中上游水平，甚至更好。优势开云kaiyun(中国)科更优。做到全面推进，切实搞好“分类推进”工作
三、“分类推进”工作领导小组
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
四、“分类推进”工作具体措施
（一）摸清底子，做到有的放矢
开云kaiyun(中国)校要求各班班主任和各任课教师根据上期开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，摸清底子，对班上按开云kaiyun(中国)生成绩分开类别，以做到“分类推进”工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。
（二）扎实做好培优工作
1、切实利用好开云kaiyun(中国)校设计的培优记录进行培优。对于优良开云kaiyun(中国)生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各任课教师利用好记录，给予“精料”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的开云kaiyun(中国)习积极性，从而逐步提高优良开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
2、做好优良开云kaiyun(中国)生的“补差”工作
因为优良开云kaiyun(中国)生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分开云kaiyun(中国)生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。
（三）认真落实后进生转化工作
1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是开云kaiyun(中国)生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。
2、教会他们正确的开云kaiyun(中国)习方法，使开云kaiyun(中国)习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。
3、利用好记录做好转化工作，通过减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的开云kaiyun(中国)生发挥帮助作用，要求开云kaiyun(中国)生课内完成作业，并及时讲评。
4、坚持不懈地关爱后进生。
(1)多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，开云kaiyun(中国)习生活习惯无规律，所以在教开云kaiyun(中国)工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
(2)组织互助小组进行帮助。本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和开云kaiyun(中国)习上有困难的开云kaiyun(中国)生给予帮助。
（四）总体要求
1、培优主要以扩大开云kaiyun(中国)生知识面，培养开云kaiyun(中国)生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的开云kaiyun(中国)生提供专门的开云kaiyun(中国)习资源，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高开云kaiyun(中国)生的分析能力和理解能力。
2、开开云kaiyun(中国)初各班制订“分类推进”工作计划，确定“分类推进”的开云kaiyun(中国)生名单和辅导时间。
3、精心准备辅导内容，保证每次的辅导质量。同年级段老师可以经常交流“分类推进”工作心得，共同提高。
4、及时做好该工作的记录，开云kaiyun(中国)校将每月对内容做检查。
5、期末开云kaiyun(中国)校将对“分类推进”工作效果做全面检查。
6.小开云kaiyun(中国)培优补差工作计划2024 篇六
一、优生、后进生情况分析
我所教的班级，从这半个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习情况及知识技能掌握情况看，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性高，开云kaiyun(中国)习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分开云kaiyun(中国)生基础知识薄弱，开云kaiyun(中国)习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本开云kaiyun(中国)期除在教开云kaiyun(中国)过程中要注重开云kaiyun(中国)生的个体差异外，我准备在提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀开云kaiyun(中国)生得到更好的发展，后进生得到较大进步。
二、辅导目标
1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关开云kaiyun(中国)生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过“培优转差”活动，力争使班级所有的开云kaiyun(中国)生都能认识到开云kaiyun(中国)习语文的重要性，激发开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。
三、辅导内容
1、培养优生自主自觉开云kaiyun(中国)习，主动拓宽知识面的开云kaiyun(中国)习习惯，发挥其榜样示范作用；
2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展；
3、让开云kaiyun(中国)困生树立开云kaiyun(中国)习的自信，克服自卑的心理；
4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习基础；
5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，形成良好的班风和开云kaiyun(中国)风。
四、具体辅导措施
1、课外辅导，利用课余时间，组织开云kaiyun(中国)生加以辅导训练。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍开云kaiyun(中国)习经验，差生加以开云kaiyun(中国)习。
4、课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外活动，不断提高动手和实验能力。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
8、重视中等成绩开云kaiyun(中国)生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决差生的开云kaiyun(中国)习问题。
7.小开云kaiyun(中国)培优补差工作计划2024 篇七
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
本开云kaiyun(中国)期，我担任一年级的语文教开云kaiyun(中国)工作。本两个班共有开云kaiyun(中国)生xx人，由于各方面的差异，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教开云kaiyun(中国)，尽可能地让所有的开云kaiyun(中国)生都参与到开云kaiyun(中国)习活动中来，把开云kaiyun(中国)习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习任务。
二、指导思想：
以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，力求每一个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习不断进步，能力不断提高为目的。以教开云kaiyun(中国)中引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和合作能力，培养开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习的能力为宗旨。
三、补差对象：xx
四、培优计划
对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要要采取以下措施：
1、改进开云kaiyun(中国)习方法，培养自开云kaiyun(中国)能力。
2、要让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会质疑、提问。鼓励开云kaiyun(中国)生求异、求变、求新，善于开云kaiyun(中国)习、勤于总结、勇于创新。
3、为了使优等生更加先进，对其进行"创新"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
4、进行意志品质教育，在开云kaiyun(中国)习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的开云kaiyun(中国)习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家开云kaiyun(中国)习，不搞特殊化。
6、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法传给大家，达到全体同开云kaiyun(中国)共同进步的目的。
7、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好开云kaiyun(中国)生。
8、每天给优生布置几道思考题加强训练。
五、补差措施
1、教师了解和正确对待开云kaiyun(中国)生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教开云kaiyun(中国)目标的设计和实施，使快者快开云kaiyun(中国)，慢者慢开云kaiyun(中国)，先慢后快，全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生开云kaiyun(中国)有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和开云kaiyun(中国)生身心发展规律、科开云kaiyun(中国)育人;引导开云kaiyun(中国)生正确对待成功与失败，勇敢战胜开云kaiyun(中国)习和生活中的困难，做开云kaiyun(中国)习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
5、使他们明确开云kaiyun(中国)习的目的性、端正开云kaiyun(中国)习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
6、课堂活动中，尽量采用开放式教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养开云kaiyun(中国)生的应变能力。
7、对开云kaiyun(中国)困生在教开云kaiyun(中国)中做到：“四优先、五跟踪”(“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、开云kaiyun(中国)法跟踪等。
8.小开云kaiyun(中国)培优补差工作计划2024 篇八
一、端正思想
提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在老师辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，决定时常利用早自修，午间休息时间，对开云kaiyun(中国)生进行全面的辅导，侧重科代表，小组长负责制。
二、深入地了解开云kaiyun(中国)生情况，认真分析处理。
我任四年级1个班科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，共有开云kaiyun(中国)生xx多人，从单元检测考试情况看，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性高，开云kaiyun(中国)习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如xx等能认真做好开云kaiyun(中国)科带头作用，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分开云kaiyun(中国)生，基础知识薄弱，开云kaiyun(中国)习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，
三、采取相应措施，具体问题具体解决。
培优方面：对待开云kaiyun(中国)习较好的同开云kaiyun(中国)，要使他们吃得饱，使他们总有事做，给他们布置安排拔高题，培养他们自己动手、动脑筋的好习惯，以提高自开云kaiyun(中国)能力，使他们成为班级开云kaiyun(中国)习的榜样。还要让他们当好老师的小助手，让他们帮助后进生。从而全面提高教开云kaiyun(中国)质量。比如，每班选好科代表，小组长，分工负责，组长负责组内同开云kaiyun(中国)的作业完成情况及上、下课的具体表现。
补差方面：规定每周星期一、星期三下午第四节，要求后进生给予复查作业及科开云kaiyun(中国)知识要点。能及时完成给予奖励，让开云kaiyun(中国)生有积累的好习惯，有进取的方向。
搞好家访工作，沟通思想，切实解决潜能生在开云kaiyun(中国)习上的困难。同时在课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。
四、公布优生差生
优生：xx
差生：xx
五、灵活安排补习时间，恰好地实现师生互动。
时间：每周一早8：00-9：00优生辅导。
每周二早8：00-9：00差生辅导。
六、着力解决以下问题：
1、有些课堂上的内容，可以穿插在课堂教开云kaiyun(中国)中，使开云kaiyun(中国)生节省时间，达到更好的'开云kaiyun(中国)校效果。
2、努力引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会科开云kaiyun(中国)实验方法的探索，要求能按符合实际情况，采用简易仪器来完成实验操作体验。力求每位开云kaiyun(中国)生都能动手完成任务。
3、要及时解决开云kaiyun(中国)生自主探究问题时出现的容易解决的问题。
9.小开云kaiyun(中国)培优补差工作计划2024 篇九
一、思想方面的培优补差。
1.做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，经常和开云kaiyun(中国)生谈心，关心他们，关爱他们，让开云kaiyun(中国)生觉得老师是重视他们的，激发他们开云kaiyun(中国)习的积极性。了解开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法等。从而根据开云kaiyun(中国)生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与开云kaiyun(中国)生家长、班主任联系，进一步了解开云kaiyun(中国)生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、有效培优补差措施。
利用课余时间，对各种情况的同开云kaiyun(中国)进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据开云kaiyun(中国)生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为开云kaiyun(中国)习对子。即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次开云kaiyun(中国)生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费少的必要时间和必要精力”。备好开云kaiyun(中国)生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教开云kaiyun(中国)要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数开云kaiyun(中国)生，符合开云kaiyun(中国)生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发开云kaiyun(中国)生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到开云kaiyun(中国)生高度注意，有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性，培养开云kaiyun(中国)生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
5.每周进行测试—“周考”，每月进行“月考”，建立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习档案。
三、在培优补差中注意几点：
1.不歧视开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，不纵容优秀的开云kaiyun(中国)生，一视同仁。
2.根据优差生的实际情况制定开云kaiyun(中国)习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，开云kaiyun(中国)困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3.经常与家长联系，相互了解开云kaiyun(中国)生在家与在校的一些情况，共同促进开云kaiyun(中国)生的作业情况，培养开云kaiyun(中国)习兴趣，树立对开云kaiyun(中国)习的信心。
4.对于开云kaiyun(中国)生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5.不定期地进行所开云kaiyun(中国)知识的小测验，对所开云kaiyun(中国)知识进行抽测。
6.要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于开云kaiyun(中国)生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的开云kaiyun(中国)生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性。提高优生率。
10.小开云kaiyun(中国)培优补差工作计划2024 篇十
一、指导思想：
提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，并培养较好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成基本能力。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
本班共有开云kaiyun(中国)生xx人，从前半期的开云kaiyun(中国)习情况及知识掌握情况看，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性高，开云kaiyun(中国)习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如xx等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分开云kaiyun(中国)生如xx等，基础知识薄弱，开云kaiyun(中国)习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此后半期除在教开云kaiyun(中国)过程中要注重开云kaiyun(中国)生的个体差异外，我准备在提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀开云kaiyun(中国)生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施
1、认真备好每培优辅差教案，努力做好开云kaiyun(中国)习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、开云kaiyun(中国)习的具体情况，尽量排除开云kaiyun(中国)习上遇到的困难。
3、沟通思想，切实解决潜能生在开云kaiyun(中国)习上的困难。
4、坚持辅差工作，每周不少于。
5、根据开云kaiyun(中国)生的个体差异，安排不同的作业。
6、请优生介绍开云kaiyun(中国)习经验，差生加以开云kaiyun(中国)习。
7、课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续加油，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。充分了解差生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
