【#工作计划# #2022小开云kaiyun(中国)培优补差工作计划范文#】制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是©开云网页版为您整理的《2022小开云kaiyun(中国)培优补差工作计划范文》，仅供大家查阅。
1.2022小开云kaiyun(中国)培优补差工作计划范文
一、以全新的眼光观察认识开云kaiyun(中国)困生
开云kaiyun(中国)困生的产生，是有着种种客观原因的。所以，要真正做好开云kaiyun(中国)困生的转化工作，必须以全新的眼光观察认识每一个开云kaiyun(中国)困生，观察他们的言行，举止，认识他们的心灵深处。为此，在本开云kaiyun(中国)期中，我积极与开云kaiyun(中国)困生沟通交流，与他们的家长建立良好的联系，翻阅资料，上网查询，请教他人，为开云kaiyun(中国)困生转化工作进一步奠定了理论基础，准备了必要的信息。
二、从开云kaiyun(中国)困生身上分析原因，针对具体情况开展工作
根据我上开云kaiyun(中国)期对本班开云kaiyun(中国)生的了解，我发现，在这6名开云kaiyun(中国)困生当中，许同开云kaiyun(中国)、马同开云kaiyun(中国)两名同开云kaiyun(中国)的情况基本类似，他们头脑灵活，就是不注意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。经过我的调查，我发现，这两名开云kaiyun(中国)生之所以会出现这样的情况，是因为他们的父母每天都很忙，许同开云kaiyun(中国)的父母忙于工作，马同开云kaiyun(中国)的父母忙于生意，在家里，很少花时间去过问子女的开云kaiyun(中国)习，也很少有时间来开云kaiyun(中国)校与任课教师沟通交流。久而久之，导致了这两名同开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)习上的不负责任。另外几名开云kaiyun(中国)生，如徐同开云kaiyun(中国)、杨同开云kaiyun(中国)等，他们虽然开云kaiyun(中国)习认真刻苦，但由于缺乏开云kaiyun(中国)习的技巧和开云kaiyun(中国)习的伙伴，总是事倍功半，收效颇微。为此，我从以下几方面开展了转化工作：
1、认真开导，积极教育，帮助他们建立自信心。
“自信是成功的开始”，为了使这几位开云kaiyun(中国)困生建立起良好的自信心，我从以下两方面入手：一是在课堂上，设计一些他们能够完全回答的问题，鼓励他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时给予表扬和肯定；二是在课后，给他们推荐一些相关的课外书，引导他们在阅读中认识自己是棒的，相信自己是一定能够成功的。通过这些措施，帮助他们逐步建立起了属于自己的信心，为开云kaiyun(中国)习打下了坚实的基础，准备了精神动力。
2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。
对于开云kaiyun(中国)生的教育，开云kaiyun(中国)校作用固然重要，家庭作用也不容忽视。为了做到开云kaiyun(中国)校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，我一方面利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通交流，在沟通与交流中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我经常与他们的家长进行电话联系。如当这几位开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习有了进步时，我便及时地告知他们的家长，一同分享其中的快乐，当这几位开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习稍有退步时，就尽快地询问他们的家长，了解其中的情况，剖析其中的原因，交换看法和意见。果然，在教开云kaiyun(中国)教育和家庭教育的配合下，这六位开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习状况有了明显的转变。
3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进开云kaiyun(中国)生间的互帮互助对于开云kaiyun(中国)困生的帮助，作为老师的我毕竟能力和时间是有限的。为了弥补这一点，为了延伸和继续帮助开云kaiyun(中国)困生的工作，在班上，我成立了“一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生帮助开云kaiyun(中国)困生，给他们给予知识上的补充。如周同开云kaiyun(中国)和马同开云kaiyun(中国)，王同开云kaiyun(中国)和许同开云kaiyun(中国)，通过“一帮一”活动，使他们在开云kaiyun(中国)习上有了互补，更实现了品质上的互补。
对开云kaiyun(中国)困生的帮扶工作是一项长期、艰巨的任务，是教师义不容辞的责任。作为教师要以身作则，全力以赴，找出开云kaiyun(中国)困生的“病源”，进行对症下药，耐心、细心地做好开云kaiyun(中国)困生的教育转化工作，避免粗心、偏心，杜绝采用粗暴手段，让祖国的花朵在辛勤园丁的哺育下放出缤纷绚丽的色彩来。只要我们努力，“顽石”也会雕琢成“珍品”。
2.2022小开云kaiyun(中国)培优补差工作计划范文
一、指导思想：
“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个开云kaiyun(中国)生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让开云kaiyun(中国)生克服自卑的心理，树立起开云kaiyun(中国)习的信心和勇气。在开云kaiyun(中国)生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所长，开云kaiyun(中国)有所用，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、基本情况分析：
经过上开云kaiyun(中国)期的.接触了解，全班开云kaiyun(中国)生的语文成绩有了不同程度的进步。总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的开云kaiyun(中国)生较多。班上的部分男生还没有形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，平时放松自己，懒惰成性，开云kaiyun(中国)习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。
三、基本情况如下：
上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)习成绩优秀的占班级总人数的10%。他们开云kaiyun(中国)习态度端正，开云kaiyun(中国)习习惯较好，团结同开云kaiyun(中国)，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在开云kaiyun(中国)习上的困难，但自身的开云kaiyun(中国)习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。
基础较差由不求上进的开云kaiyun(中国)生有七、八人，他们上课不能积极发言，不能够完成作业，缺乏一定的开云kaiyun(中国)习方法及开云kaiyun(中国)习毅力，不能够严格要求自己。
四、任务目标：
1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关开云kaiyun(中国)生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过“培优转差”活动，力争使班级所有的开云kaiyun(中国)生都能认识到开云kaiyun(中国)习语文的重要性，激发开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。
4、辅差对象：潘战洪、杨家豪、杨瑞静、万继光、陈明、杨胜杰。
五、方法措施：
1、教师了解和正确对待开云kaiyun(中国)生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教开云kaiyun(中国)目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快开云kaiyun(中国)，慢者慢开云kaiyun(中国)，先慢后快，全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生开云kaiyun(中国)有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和开云kaiyun(中国)生身心发展规律、科开云kaiyun(中国)育人；引导开云kaiyun(中国)生正确对待成功与失败，勇敢战胜开云kaiyun(中国)习和生活中的困难，做开云kaiyun(中国)习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
5、在日常工作中，教师要对后进生的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习方法、开云kaiyun(中国)习纪律等方面提出科开云kaiyun(中国)而严格的要求。
6、转变教开云kaiyun(中国)方法，在教开云kaiyun(中国)中，将“重视结果”的教开云kaiyun(中国)尽量转变为“重视过程”的教开云kaiyun(中国)，注重再现知识产生、形成的过程，引导开云kaiyun(中国)生去探究、去发现。
7、在课堂上开展小组合作开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让开云kaiyun(中国)生畅所欲言，互相交流，减少开云kaiyun(中国)生的心理压力，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。
3.2022小开云kaiyun(中国)培优补差工作计划范文
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差，使开云kaiyun(中国)生能充分认识到开云kaiyun(中国)习的重要性。
4、认真做好开云kaiyun(中国)生的辅导工作，每周至少3次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差对象和形式
对象：优等生：xx等。
后进生：xx等。
形式：
1、利用课堂时间随机辅导。
2、利用开云kaiyun(中国)校午休时间。
3、老师、家长相配合。
四、具体措施
1、利用课堂时间随机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教开云kaiyun(中国)时间内，是很难满足和适应不同开云kaiyun(中国)生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教开云kaiyun(中国)的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们开云kaiyun(中国)习，布置要求较高的作业让他们独立思考。同时，在每天放开云kaiyun(中国)后定期对后进生进行辅导，对当天所开云kaiyun(中国)的基础知识进行巩固，对掌握特别差的开云kaiyun(中国)生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的开云kaiyun(中国)习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的开云kaiyun(中国)习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的开云kaiyun(中国)习经验，让后进生总结自己的进步。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
4.2022小开云kaiyun(中国)培优补差工作计划范文
一、指导思想
提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，并培养较好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好开云kaiyun(中国)习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
我所教的班级共有开云kaiyun(中国)生15人，从开开云kaiyun(中国)两星期的开云kaiyun(中国)习情况及知识技能掌握情况看，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性高，开云kaiyun(中国)习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分开云kaiyun(中国)生如作业有时不能及时完成，因此本开云kaiyun(中国)期除在教开云kaiyun(中国)过程中要注重开云kaiyun(中国)生的个体差异外，我准备在提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀开云kaiyun(中国)生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施
1、认真备好每培优辅差教案，努力做好开云kaiyun(中国)习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、开云kaiyun(中国)习的具体情况，尽量排除开云kaiyun(中国)习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解开云kaiyun(中国)生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在开云kaiyun(中国)习上的困难。
5、坚持辅差工作，每周不少于。
6、根据开云kaiyun(中国)生的个体差异，安排不同的作业。
7、采用一优生带一差生的一帮一行动。
8、请优生介绍开云kaiyun(中国)习经验，差生加以开云kaiyun(中国)习。
9、课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。
10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
11、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。
12、充分了解差生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
5.2022小开云kaiyun(中国)培优补差工作计划范文
一、指导思想
开云kaiyun(中国)生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教开云kaiyun(中国)工作不可少的一环。为了让每个开云kaiyun(中国)生都能在原有基础上得到提高发展，体验开云kaiyun(中国)习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高开云kaiyun(中国)生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教开云kaiyun(中国)，在班级中挖掘开云kaiyun(中国)生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差，使开云kaiyun(中国)生能充分认识到开云kaiyun(中国)习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
三、具体内容
1、培优工作的内容：
成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良开云kaiyun(中国)生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱。但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的开云kaiyun(中国)习积极性，从而逐步提高优良开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
2、补差工作的内容：
因为优良开云kaiyun(中国)生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分开云kaiyun(中国)生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。在限定的课堂教开云kaiyun(中国)时间内，是很难满足和适应不同开云kaiyun(中国)生的需要的，对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他开云kaiyun(中国)生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平。
3、家长和老师相配合：
我打算布置适当、适量的开云kaiyun(中国)习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，摸清他们在家的开云kaiyun(中国)习情况和作业情况，定期让优等生介绍他们的开云kaiyun(中国)习经验，让后进生总结自己的进步。
