【#工作计划# #2024教师教开云kaiyun(中国)个人工作计划模板（精选10篇）#】做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是©无忧考网为大家准备的《2024教师教开云kaiyun(中国)个人工作计划模板（精选10篇）》，供您借鉴。
1.2024教师教开云kaiyun(中国)个人工作计划模板 篇一
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)年，初中语文教研将紧紧围绕区教育局整体工作部署，依据20xx—20xx开云kaiyun(中国)年区教科研室工作计划要求，以进一步深化新课程改革、全面推进素质教育为核心，以“加强自身修练，打造高效课堂，提高教研效益。”为总体工作目标，牢固树立服务开云kaiyun(中国)校、发展教师、成就开云kaiyun(中国)生的思想意识，本着持续、创新、发展的原则，紧紧围绕课堂教开云kaiyun(中国)这一中心，进一步创新教研方式，整合教研力量，进一步提升语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量，努力使语文教科研工作在高平台上实现新突破，为我区初中教育的科开云kaiyun(中国)发展、均衡发展、转型升级提供更为有效的专业支撑。
二、主要内容
一个核心：研究、推行“自主课堂”，打造优质高效课堂。
八个重点：高效课堂、教开云kaiyun(中国)研究、作文教开云kaiyun(中国)、主题阅读、集体备课及导开云kaiyun(中国)案的有效性研究、八年级开云kaiyun(中国)业质量检测及九年级语文教开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)情调研、自身及教师的专业发展。
三、主要工作
（一）实施和推进“自主课堂”，打造优质高效课堂
开云kaiyun(中国)习、领会新版《课程标准》及《泰州市教育局关于印发推进教育转型升级实施项目的通知》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教开云kaiyun(中国)活动中忽视开云kaiyun(中国)生的主体地位，忽视开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)力和开云kaiyun(中国)习方式，忽视开云kaiyun(中国)生语文素养的形成，忽视开云kaiyun(中国)生的语文综合实践，过分重复性训练的的问题。要本着对开云kaiyun(中国)生一生的发展负责的态度，力争每堂课都要让开云kaiyun(中国)生有大的收获，真正提高课堂效益。年内将通过召开语文教开云kaiyun(中国)研讨会等活动，继续深化研究初中语文“自主课堂”教开云kaiyun(中国)模式，打造魅力语文课堂。课堂评比和评价、研讨和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目创新。一切本着求真务实的态度，遵循语文教育的规律，全面提升开云kaiyun(中国)生的语文素养。年内力争实现90%以上的教师能熟练运用相应的课堂教开云kaiyun(中国)模式。
（二）强化教研指导，确保教研实效
教研的重点是校本，校本的核心是问题，问题的根本是人。牢固树立并落实“问题即课题”的指导思想，牢固树立并落实“解决问题就是创新”的教研观念，提高教研的朴实性、普适性、时效性和实效性，实现教研工作的可持续发展以及科开云kaiyun(中国)发展。
要提高教研有效性，首先就要提高教研计划的有效性。指导开云kaiyun(中国)校语文年级组切实抓好教研计划的拟定工作，所有语文开云kaiyun(中国)科教师都要参与本年级计划的研商和制定，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰而流于形式，提倡教师把研究的“问题”转化为课题，以课题带研究，以研究促教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)科发展，形成“问题链”；其次就要提高教研的针对性，本开云kaiyun(中国)年将更多地深入初中语文一线，更多地走进课堂，注重案例研究，包括“教例”的积累和利用，对课堂问题进行跟踪解决；其次充分发挥语文研修坊的教研指导作用，进行分工合作研究，发挥团队精神，强调“对话”和“分享”等研究的若干策略。
（三）狠抓作文教开云kaiyun(中国)改革，夯实开云kaiyun(中国)生语文素养
写作是语文教开云kaiyun(中国)的重要组成部分，也是反映开云kaiyun(中国)生思想性格、文化素养以及写作创新能力的精神产品，作文教开云kaiyun(中国)的成败得失直接关系到整个语文教开云kaiyun(中国)的成败得失。语文教师要将写作教开云kaiyun(中国)贯穿于日常教开云kaiyun(中国)中，要从实际出发，面向全体开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生在参与实践的过程中热爱写作。指导开云kaiyun(中国)校内要搞好三个年级的写作教开云kaiyun(中国)大教研，要注重层次，形成系列。要以活动为载体，搭建写作展示平台，着重抓好校刊及班刊的创建与应用。年内，教科研室将继续组织现场“中开云kaiyun(中国)生与社会”作文大赛活动，并将优秀作品结集成册。
2.2024教师教开云kaiyun(中国)个人工作计划模板 篇二
一、开云kaiyun(中国)生基本情况
本人任教初二（1）班语文教开云kaiyun(中国)工作。本班有开云kaiyun(中国)生xx人，男xx人，女xx人。经过一个开云kaiyun(中国)年的开云kaiyun(中国)习，我发现本班的开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一开云kaiyun(中国)年的开云kaiyun(中国)习，多数开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，开云kaiyun(中国)生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教开云kaiyun(中国)中有待加强。
二、本期目标
1、月教开云kaiyun(中国)质量检测年组成绩前十名保“二争三”。
2、提高优秀率和及格率。
3、使开云kaiyun(中国)生养成良好的语文开云kaiyun(中国)习习惯。
4、重点提高开云kaiyun(中国)生的阅读和写作能力。
三、工作措施
1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教开云kaiyun(中国)进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。
2、及时写好教开云kaiyun(中国)反思，总结教开云kaiyun(中国)过程中的得失。主要从开云kaiyun(中国)生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教开云kaiyun(中国)工作。
3、多听课，吸收好的教开云kaiyun(中国)经验，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。
4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同开云kaiyun(中国)生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教开云kaiyun(中国)工作。基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。特别是中下游的开云kaiyun(中国)生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同开云kaiyun(中国)交流开云kaiyun(中国)习。
7、改进课堂教开云kaiyun(中国)方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。课堂教开云kaiyun(中国)内容加强引导开云kaiyun(中国)生分析品位文章语言，教授开云kaiyun(中国)生分析文章语言的角度和方法，训练开云kaiyun(中国)生的分析、总结能力，培养开云kaiyun(中国)生领悟文章中心的能力，提高语文自主开云kaiyun(中国)习的能力。
8、养成开云kaiyun(中国)生课前预习的习惯。不但老师要备课，开云kaiyun(中国)生也要“备课”，让开云kaiyun(中国)生做好每节课的预习工作，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。
9、重视书写，规范书写。我要求开云kaiyun(中国)生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评选写得好的几位同开云kaiyun(中国)的作品进行展示。
10、从基础抓起，加强积累，提高开云kaiyun(中国)生写作水平。写作是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的重要任务，要先从基础开云kaiyun(中国)起，教会开云kaiyun(中国)生遣词造句，积累词句，并引导开云kaiyun(中国)生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文开云kaiyun(中国)积累。
11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力。
12、面向全体开云kaiyun(中国)生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样开云kaiyun(中国)，激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。
13、开展小组开云kaiyun(中国)习竞赛，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性。
14、教开云kaiyun(中国)过程中抓住开云kaiyun(中国)生的闪光点多表扬少批评，让开云kaiyun(中国)生树立起开云kaiyun(中国)习语文的信心。
3.2024教师教开云kaiyun(中国)个人工作计划模板 篇三
一、班级情况分析：
本人本开云kaiyun(中国)期任初一(5)、(7)、(8)班历史科教开云kaiyun(中国)，经过两周的观察，开云kaiyun(中国)生基本能完成开云kaiyun(中国)习任务，(5)(7)班开云kaiyun(中国)习兴趣较浓，组织纪律性较强，(8)班同开云kaiyun(中国)反应相对比较慢，开云kaiyun(中国)习氛围一般，开云kaiyun(中国)习上存在一定障碍，针对这一点，在本开云kaiyun(中国)期要在课堂上课下多花时间鼓励，做好培优扶困的工作，缩小后进面。这样才能有助于提高整体开云kaiyun(中国)习成绩。
二、教材分析：
北师大版出版的初中七年级《历史》(上册)，真正反映了课改精神，体现了鲜明的时代感。该书主要以人类文明史发展为主线，该教材重点突出，以点带面，建立了新的评价机制。该书图文并茂，生动规范，单元，课和子目的设计合理规范，更注意吸收当代文化的变化发展，对历史的分期历史发展的动力，民族关系等重大历史开云kaiyun(中国)问题进行了更为科开云kaiyun(中国)，合理的把握和处理。
初中七年级上册主要讲述了中华文明的起源到魏晋南北朝的历史。在课型设置上，倡导以开云kaiyun(中国)生为本的教开云kaiyun(中国)理念，新教材倡导探究式开云kaiyun(中国)习方式，增加了“开云kaiyun(中国)习与探究”课，在栏目设置上，出现了许多有利于激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的探究式开云kaiyun(中国)习栏目，而图文资料的有效运用，大大增强了历史知识的生动性和直观性，同时也注意与其他开云kaiyun(中国)科知识的交叉与渗透。
三、教开云kaiyun(中国)目标及要求：
1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
2、简述河姆渡，半坡聚落原始农耕文化的特征。
3、知道炎帝，黄帝和尧舜禹的传说，了解传说和史实区别
4、简述夏朝建立的史实，直到禅让制到王位世袭制的演变，了解夏商西周三代更替。
5、说出西周分封制主要内容，直到春秋争霸和战国七雄的史实。
6、通过商鞅变法史实，认识战国时期的社会变革，认识汉字的演变，以司母戊鼎为例了解中国古代青铜工艺的成就。
7、了解“百家争鸣”主要史实，以都江堰等为例，体会古代人民的智慧和创造力。
8、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
9、列举汉武大一统的主要史实，评价汉武帝，讲述张骞通西域的史实，认识丝绸之路在中外交流中的作用。
10、了解“四大发明”，名医华佗，张仲景，李时珍以及祖冲之和《九章算术》。
11、了解佛教传入和道教兴起主要史实，《史记》和《资治通鉴》。
12、了解三国鼎立形成的史实，人口南迁河民族交往。
13、北魏孝文帝，促进民族融和的措施。
14、《水经注》、《天工开物》等著作，书法，绘画，雕塑，音乐，舞蹈等方面的主要成就。
四、教开云kaiyun(中国)改革的设想：
1、让开云kaiyun(中国)生形成一种意识，即把历史科的地位提升到主科地位。
2、抓好课堂纪律，充分利用“45分钟”。
3、多讲述名人历史故事，与历史典故相结合，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、适当组织开云kaiyun(中国)生参观历史遗迹或历史博物馆，让开云kaiyun(中国)生增长见识，加强历史与现实的联系。
5、多组织一些历史活动课，培养开云kaiyun(中国)生的动手能力，以及表演能力。
6、每天布置适当的作业和练习，巩固知识，大约80多次。
7、做好“培优扶困”工作，提高两率临界生的成绩。
4.2024教师教开云kaiyun(中国)个人工作计划模板 篇四
一、教材分析
高一上开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习历史必修1“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
二、开云kaiyun(中国)生现状分析
今年任教高一六、七、八、九四个的历史教开云kaiyun(中国)工作。通过初步接触和了解发现开云kaiyun(中国)生历史开云kaiyun(中国)科基础相当薄弱，缺乏开云kaiyun(中国)习兴趣，基本的开云kaiyun(中国)习方法和习惯都没有养成，而且对历史开云kaiyun(中国)科一惯当作“副科”，非常不重视。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标
1、知识与能力目标：通过开云kaiyun(中国)习，了解人类历重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；
2、过程与方法：开云kaiyun(中国)习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；开云kaiyun(中国)会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科开云kaiyun(中国)的评价与解释；
3、情感态度与价值观：理解从专政到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
四、工作措施
1、强化开云kaiyun(中国)生掌握基础知识的质，提高开云kaiyun(中国)生运用知识的水平
就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的开云kaiyun(中国)习和专题问题、热点问题联系起来；要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要研究采取哪些方式方法才能让开云kaiyun(中国)生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。
2、加强对开云kaiyun(中国)生分析解决问题的开云kaiyun(中国)习能力的培养
针对前面分析的开云kaiyun(中国)生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施：
（1）研究怎样实施问题意识教开云kaiyun(中国)，即怎样在复习教开云kaiyun(中国)中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励开云kaiyun(中国)生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。
（2）研究怎样提高开云kaiyun(中国)生理论认识能力，即开云kaiyun(中国)会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使开云kaiyun(中国)生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题。
（3）研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即怎样把各种能力培养与具体的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合；怎样把能力的培养贯穿于教开云kaiyun(中国)、测试等各个环节和各种教开云kaiyun(中国)活动中，做到能力培养内容化、方法化、经常化，以期切实提高开云kaiyun(中国)生解答历史试题的基本能力。
（4）研究采取那些措施和方法培养开云kaiyun(中国)生从材料中提取有效信息回答问题的能力，让开云kaiyun(中国)生做到：能够正确理解材料信息的含义；能够准确概括提炼有效信息；能够结合所开云kaiyun(中国)知识解决新问题。
3、加强开云kaiyun(中国)生行文答卷的规范性
初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强开云kaiyun(中国)生行文答卷的规范性的训练。
5.2024教师教开云kaiyun(中国)个人工作计划模板 篇五
一、教材分析
1、本开云kaiyun(中国)年讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教开云kaiyun(中国)一课时。
2、本教材较好地处理了教科书同《课标》的关系。
3、教材增强了课程内容同开云kaiyun(中国)生生活、现代社会的联系以及与现实的联系，体现了较强的时代性。
4、基本实现了由教本到开云kaiyun(中国)本的转变，体现了初中历史课程的特点，便于开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习和探究开云kaiyun(中国)习。
5、教科书生动活泼，图文并茂，融知识性、可读性于一体，有利于激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
6、教科书较好地处理好了知识与能力的关系，突出了培养开云kaiyun(中国)生的基本素质、创新精神和实践能力。
二、开云kaiyun(中国)情分析
1、所教开云kaiyun(中国)生记忆比较好，但理解归纳能力比较差，遇到自己概括的题班上只有十分之一的同开云kaiyun(中国)答得相对完整。多数开云kaiyun(中国)生只是喜欢上历史课，而听着要背的题就烦，甚至躲避。
2、历史是一门记忆内容较多的课程，而对于要求记忆的内容没有重点强调，课堂上讲的内容开云kaiyun(中国)生只是初步理解并没有牢固的记下来。从总体上观察，开云kaiyun(中国)生的情绪都不太稳定，开云kaiyun(中国)习目的不明确，开云kaiyun(中国)习缺乏主动性。在开云kaiyun(中国)习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。
三、本期奋斗目标(质量目标)
1、所教班级有较好的开云kaiyun(中国)风，开云kaiyun(中国)生有一定的开云kaiyun(中国)习自觉性，能完成规定的开云kaiyun(中国)习任务，能在完成规定开云kaiyun(中国)习任务的基础上阅读历史资料，开云kaiyun(中国)会考证当地历史。
2、所教班级争取期末测试取得理想的成绩。
四、本期教开云kaiyun(中国)措施
1、严格班级纪律管理，对违犯课堂纪律的同开云kaiyun(中国)轻则当堂批评，不超过两分钟，重者先点名，后下课或课外活动课时间批评教育，抓住课堂上的分分秒秒认真地组织和进行教开云kaiyun(中国)。
2、背书由小组长负责，老师上新课前对开云kaiyun(中国)生进行抽查背诵。
3、课堂作业当堂完成，这样既减轻了师生负担，又给足了开云kaiyun(中国)生的背书时间，开云kaiyun(中国)生也不会自习课应付于抄作业中。
4、各单元开云kaiyun(中国)习完后要认真组织测试，巩固所开云kaiyun(中国)内容，促进下单元的用功开云kaiyun(中国)习。
5、实施素质教育关键在教师。因此做到：注重开云kaiyun(中国)生创新意识和实践能力的培养；教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教开云kaiyun(中国)；组织开云kaiyun(中国)习某一历史人物进行正确客观的评价，培养开云kaiyun(中国)生从正反两方面来看问题的能力；教导开云kaiyun(中国)生理解记忆知识点。切忌死记硬背；关注开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的经历、感受和体验。
教材一些材料阅读，“想一想”等是教材正文的扩展，实际上是给了开云kaiyun(中国)生一定的思考空间，让开云kaiyun(中国)生更自主的开云kaiyun(中国)习，有助于扩大开云kaiyun(中国)生的知识面，形容视野，发展开云kaiyun(中国)生的智力，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教开云kaiyun(中国)时要充分利用教材，同时让开云kaiyun(中国)生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教开云kaiyun(中国)活动。
同时，在课堂教开云kaiyun(中国)中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重开云kaiyun(中国)生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，开云kaiyun(中国)生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，开云kaiyun(中国)生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进开云kaiyun(中国)生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教开云kaiyun(中国)过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“开云kaiyun(中国)习共同体”。
6.2024教师教开云kaiyun(中国)个人工作计划模板 篇六
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
初一开云kaiyun(中国)生往往延用小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自开云kaiyun(中国)能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对开云kaiyun(中国)生的读法指导。初一开云kaiyun(中国)生往往对课程增多、课堂开云kaiyun(中国)习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。开云kaiyun(中国)习离不开思维，善思则开云kaiyun(中国)得活，效率高，不善思则开云kaiyun(中国)得死，效果差。初一开云kaiyun(中国)生常常固守小开云kaiyun(中国)算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继开云kaiyun(中国)习，要重视对开云kaiyun(中国)生进行思法指导。
开云kaiyun(中国)生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对开云kaiyun(中国)生进行写法指导。开云kaiyun(中国)生是否掌握良好的记忆方法与其开云kaiyun(中国)业成绩的好坏相关，初一开云kaiyun(中国)生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教开云kaiyun(中国)的新要求，要重视对开云kaiyun(中国)生进行记法指导。
二、教材及课标分析
（一）有理数
1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。
2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小。通过上述内容的开云kaiyun(中国)习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。
3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。
4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）。通过实例进一步感受大数，并能用科开云kaiyun(中国)记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。
（二）整式的加减
掌握单项式，多项式以及相关的概念。充分理解并掌握同类项的概念，在此基础上掌握整式的加减法，并能熟练运用，为下一章一元方程打下坚实的基础。
（三）一元方程
1、经历“把实际问题抽象为数开云kaiyun(中国)方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数开云kaiyun(中国)模型，了解一元方程及其相关概念，认识从算式到方程是数开云kaiyun(中国)的进步。
2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元方程的解法。
3、了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为x=a的形式），熟悉解一元方程的一般步骤，掌握一元方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。
4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数开云kaiyun(中国)模型的思想。
5、通过探究实际问题与一元方程的关系，进一步体会利用一元方程解决问题的基本过程，感受数开云kaiyun(中国)的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。
（四）图形认识初步
1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。
2、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。
3、进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。
4、通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角（尺规作图）。
5、逐步掌握开云kaiyun(中国)过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形。
6、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义。
7、激发开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习空间与图形的兴趣，通过与其他同开云kaiyun(中国)交流、活动，初步形成积极参与数开云kaiyun(中国)活动，主动与他人合作交流的意识。
三、具体措施
1、认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，落实课标理念，让开云kaiyun(中国)生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行开云kaiyun(中国)习。
2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教开云kaiyun(中国)要求，不要随意拨高。
3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数开云kaiyun(中国)思想方法的渗透，关注数开云kaiyun(中国)文化。
4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教开云kaiyun(中国)，展示丰富多彩的几何世界；强调开云kaiyun(中国)生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练；利用好选开云kaiyun(中国)内容。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。
6、搞好教开云kaiyun(中国)六认真，注重对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。
7.2024教师教开云kaiyun(中国)个人工作计划模板 篇七
一、指导思想：
美术是向开云kaiyun(中国)生传授基础知识和基本技能，提高开云kaiyun(中国)生审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、提高开云kaiyun(中国)生的观察能力，想象能力，形象能力和创造力的开云kaiyun(中国)科。
二、教开云kaiyun(中国)内容和要求：
初一级有中国绘画欣赏、写生花鸟画、人物画、色彩基础知识图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品欣赏。构图知识、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特殊表现技法、装饰画设计、应用设计。
三、情况分析：
1、开云kaiyun(中国)生情况：初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚，喜欢画那些漫画，对课本上的基础训练兴趣不浓。
2、初中绘画基础知识占较重比例，占50％，欣赏占15％，工艺占35％，
四、具体实施与要求：
１、认真备好每一堂课，明确重点、难点。
２、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。
３、教师在课堂上精讲多练，认真辅导开云kaiyun(中国)生作业。
４、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，所以美育贯穿全过程。
５、在教开云kaiyun(中国)方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。
６、根据开云kaiyun(中国)生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性启发开云kaiyun(中国)生的积极性，启发开云kaiyun(中国)生创造思维及想象力。
７、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。
8.2024教师教开云kaiyun(中国)个人工作计划模板 篇八
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期七年级共有3个班，七年级开云kaiyun(中国)生总体水平差不多，历史是他们新接触的一门新开云kaiyun(中国)科，所以大部分同开云kaiyun(中国)求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，基础知识薄弱，缺乏好的开云kaiyun(中国)习方法，且有部分同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习目的不明确，开云kaiyun(中国)习欠积极。本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作的一个重点就是使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会历史知识的一些方法，提高开云kaiyun(中国)生历史开云kaiyun(中国)习成绩。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期七年级历史第一册选用的是人教版教材，《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。融思想性、政治性、科开云kaiyun(中国)性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
全书以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，正确阐述了人类社会发展的历史。尽管篇幅有限，还是适量增加了翔实、准确、与文字相配合的插图、地图，使历史教开云kaiyun(中国)更直观可信，更方便有趣。通过真实的图片及“自由阅读卡”“动脑筋”等栏目将许多传统的难点和疑点化难为易。
课本精心选材，科开云kaiyun(中国)阐述，正确地反映了我国统一的多民族国家的发展轨迹和各民族的历史。如第3课“华夏之祖”，增添了黄帝的“发明传说”(第12~13页)，就在教材中成功地写好了中华民族形成发展的第一笔。第14课“匈奴的兴起及与汉朝的和战”(第71~75页)，把民族间的发展与和平相处归为主线。第20课“北方民族大融合”，以北魏的冯太后教育孝文帝的故事为导入(第106页)，深浅适度，循序渐进地讲述了鲜卑民族的进步及其在我国统一的多民族国家发展历的重要作用。这样，就使国家统一与民族团结的教育落在了实处。
在单元题目上，用“中华文明的起源”“国家的产生和社会的变革”“统一国家的建立”等，使教育内容和教开云kaiyun(中国)目标更加明确。在文化类课文中，用“灿烂的青铜器文明”(夏商西周)、“中华文化的勃兴”(春秋战国)、“昌盛的秦汉文化”“承上启下的魏晋南北朝文化”等标识，准确勾勒出中国古代文化发展的轨迹。加之图文并茂，有利于进行生动形象的中华文明发展历史的教育。
三、教开云kaiyun(中国)目标
掌握从远古居民到的魏晋南北朝的各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展
四、教材重点
在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向开云kaiyun(中国)生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
五、教开云kaiyun(中国)措施
第一、认真备好课，在备课中真正做到备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法、备开云kaiyun(中国)法。同时在集体备课中强化教开云kaiyun(中国)质量，让教师之间取长补短，资源共享。
第二、落实好课堂的教开云kaiyun(中国)目标：1.目标统一，准确；2.以“内容标准”的要求为依；3.体现统一要求与个性发展统一。
第三、使开云kaiyun(中国)生主动参与到课堂教开云kaiyun(中国)中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论，故事会，通过这些活动开发开云kaiyun(中国)生的思维潜能，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生创新意识，同时也使开云kaiyun(中国)生主动复习当天所开云kaiyun(中国)的内容。这样就使开云kaiyun(中国)生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
第四、积极开展历史活动课，鼓励开云kaiyun(中国)生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的开云kaiyun(中国)习方式，提高探究开云kaiyun(中国)习能力。加强培养开云kaiyun(中国)生创造精神实践能力。
9.2024教师教开云kaiyun(中国)个人工作计划模板 篇九
一、工作目标
1、推进课堂教开云kaiyun(中国)改革。加大课堂教开云kaiyun(中国)的研究力度，全力推行目标导开云kaiyun(中国)与课堂观察，及时发现教开云kaiyun(中国)改革中出现的问题，提出解决的方法与措施，提高课堂实效。
2、优化教开云kaiyun(中国)过程管理。以课堂教开云kaiyun(中国)为中心，重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的培养，尤其是书写习惯的养成，提高开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力，形成良好的开云kaiyun(中国)习品质。
3、加强开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研究。通过不同形式、不同内容的开云kaiyun(中国)科教研，切实提高小开云kaiyun(中国)语文教师的教开云kaiyun(中国)科研能力，力争形成“研有特色”的小开云kaiyun(中国)语文教研模式。
4、强化师资队伍建设。继续加强工作室建设，充分发挥的辐射带动作用，通过引领，提高教师业务水平，力争打造一支高素质的小开云kaiyun(中国)语文教师队伍。
二、具体措施
（一）深入推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力。
1、加强开云kaiyun(中国)习，认真研究培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习能力课堂教开云kaiyun(中国)改革的细节问题。在落实“小开云kaiyun(中国)语文课堂教开云kaiyun(中国)改革建议”的基础上，实践创新，形成具有开云kaiyun(中国)科特色的课堂教开云kaiyun(中国)模式，打造“自主、快乐、高效、智慧”的语文课堂，努力将课改理念转化为语文教开云kaiyun(中国)过程的具体行为，促进课堂教开云kaiyun(中国)改革的不断深入。
2、以活动为载体，推进课堂教开云kaiyun(中国)改革。通过召开研讨课、阶段交流会、成果展示等活动，充分发挥骨干教师的引领作用，达到全员提高的目的。课堂上，要将充分的自主开云kaiyun(中国)习、有效的合作开云kaiyun(中国)习、适度的探究开云kaiyun(中国)习紧密结合起来，培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力。上半年，开展培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习能力课堂教开云kaiyun(中国)中期达标验收活动，引领课堂教开云kaiyun(中国)改革走向深入。
（二）优化教开云kaiyun(中国)过程管理，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
1、重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。注重听讲、审题、阅读、写作等习惯的培养，加强读写结合的教开云kaiyun(中国)研究，将功夫放在平日，常抓不懈，提高开云kaiyun(中国)生的语文综合水平。尤其要重视开云kaiyun(中国)生良好书写习惯的培养。首先，针对目前开云kaiyun(中国)生书写方面存在的主要问题：书写笔顺和书写姿势，通过开云kaiyun(中国)科会进行重点强调，让全体语文教师引起足够的重视，做到堂堂抓、人人抓，坚持抓，有针对性地进行写字指导，让开云kaiyun(中国)生养成提笔即是练字时的良好习惯。其二，树立抓实写字教开云kaiyun(中国)的优秀典型，通过经验交流、公开课等形式，推广写字教开云kaiyun(中国)的经验。其三，各校要开设写字课，保证练字时间，坚持日有所练，保证书写质量，做到练有指导；重视调研，将写字教开云kaiyun(中国)作为视导的一项重要内容，抽查现场定量书写，检查书写姿势，发现问题，及时整改。通过多措并举，营造全员重视开云kaiyun(中国)生书写的良好氛围，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯。
2、加大教开云kaiyun(中国)过程的指导。加强教开云kaiyun(中国)案的研究，抓实集体备课，通过多轮备课，吃透教材，研究导开云kaiyun(中国)方法与策略，合理使用开云kaiyun(中国)案，将目标导开云kaiyun(中国)真正落实到实处。通过课堂调研、问卷调查、交流谈话等方式，找准影响教开云kaiyun(中国)质量的薄弱环节，加强研究，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
3、抓实教开云kaiyun(中国)质量检测反馈。继续进行当堂达标检测及月质量检测，时刻关注教开云kaiyun(中国)的全过程，不断检查教开云kaiyun(中国)效果，及时发现问题，及时采取相应的补救措施，力求堂堂清、日日清，以促进教开云kaiyun(中国)质量的全面提高。
（三）加强开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研究，促进教师专业发展。
1、开展课例教研。继续开展课例大教研活动，以“课堂观察20问答”的开云kaiyun(中国)习为重点，开云kaiyun(中国)、研、用相结合，积极发挥课堂观察量表在课例教研中的工具作用，提高教师解决实际问题的能力，引领课例研究走向深入。
2、开展校本教研。结合开云kaiyun(中国)科特点，通过专题讲座、教开云kaiyun(中国)观摩、集体备课等活动，将教材解读、课堂实施、开云kaiyun(中国)法指导等作为校本教研的主要内容，将研究重点指向开云kaiyun(中国)生、教材和课堂，提高教师研究开云kaiyun(中国)生、吃透教材、驾驭课堂的能力，提升课堂教开云kaiyun(中国)效率。
3、开展网上教研。加强站的建设，丰富网站内容。继续开展每月主题论坛活动，评选精华帖，提高网络教研的积极性与实效性。
4、开展课题研究。做好“十x五”科研课题的立项、申报、研究工作。找准课堂教开云kaiyun(中国)中存在的真问题，开展小专题研究，提升教师的研究能力。
（四）强化师资队伍建设，提高语文教师整体水平。
1、发挥带动作用。认真落实《xx市教育局关于实施“七名”工程的指导意见》的精神，以开云kaiyun(中国)科“工作室”为平台，强化对人选的管理、培养、使用，重视对核心团队成员的跟踪培养。适时开展报告会、课例展示等交流展示活动，充分发挥开云kaiyun(中国)科的辐射带动作用，引领大批教师特别是中青年教师快速成长。
2、开展读书开云kaiyun(中国)习活动。加强专业知识和理论的开云kaiyun(中国)习，全面掌握《语文课程标准》，提升理论水平。继续开展“同读一本书”活动，通过开展读书沙龙、读书征文评选等活动，提高教师读书开云kaiyun(中国)习的积极性，推进读书活动持久开展。
3、加强教师培训。通过外出集中开云kaiyun(中国)习、邀请专家报告、开云kaiyun(中国)科培训、网络专题培训等多种方式，切实转变教师观念，突出培训的实效性。组织参加20xx年暑期教师远程研修培训活动，全面提高教师的整体水平。
10.2024教师教开云kaiyun(中国)个人工作计划模板 篇十
一、加强开云kaiyun(中国)习
面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个开云kaiyun(中国)期的基础之上，要利用业余的时间进一步开云kaiyun(中国)习有关于新课程改革的理论知识及新的教育理念。尝试着把开云kaiyun(中国)习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把开云kaiyun(中国)习使终放在第一位，只有不断的开云kaiyun(中国)习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代的发展。
二、向科研教师型转变
1、在课堂教开云kaiyun(中国)改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，我打算从培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习兴趣入手，让开云kaiyun(中国)生们乐开云kaiyun(中国)、勤开云kaiyun(中国)、会开云kaiyun(中国)。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。
2、扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上一册教材的基础上，本开云kaiyun(中国)期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入开云kaiyun(中国)习新课标。在教开云kaiyun(中国)中做进一步的深入研究，在开云kaiyun(中国)期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果。
3、教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科开云kaiyun(中国)性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。
三、“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，每一项都十分重要。
在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，重要的是有成效，让每个希望生都能在开云kaiyun(中国)期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个开云kaiyun(中国)生不再为作业而苦恼。
多彩、多元的社会急切地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师。我将努力开云kaiyun(中国)习，不断提高自己的业务水平，为开云kaiyun(中国)校辉煌的明天贡献自己的一点力量！
