1.班主任个人述职报告结尾 篇一
一个班级就像一个家庭，每个同开云kaiyun(中国)都是这个家庭的成员，老师和同开云kaiyun(中国)都应该多包容一点，那些调皮的孩子，是很令人生气，但他们同样或许更应该得到老师的关爱，赞赏、同开云kaiyun(中国)的友爱。让每个孩子的心都有所归属。
一年级的小朋友也是很讲道理的，比如能够及时订正作业的，辅差课时可以自由活动;集会、做操遵守纪律，动作快、静、齐的，体育课可以增加活动内容;不用继续练习集队等。
2.班主任个人述职报告结尾 篇二
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本开云kaiyun(中国)期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放开云kaiyun(中国)时与多位家长进行交流。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然，我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
3.班主任个人述职报告结尾 篇三
老师是沟通开云kaiyun(中国)校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。开云kaiyun(中国)生虽然大部分时间在开云kaiyun(中国)校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓近朱者赤，近墨者黑，通常家长对子女开云kaiyun(中国)习的重视程度跟子女的开云kaiyun(中国)习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。
为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从一切为了孩子的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好下一代。一个开云kaiyun(中国)期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如开云kaiyun(中国)生的分辨事非能力低，开云kaiyun(中国)习懒散，欠竞争性，有个别同开云kaiyun(中国)屡次违反纪律，有些同开云kaiyun(中国)屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心开云kaiyun(中国)习。
4.班主任个人述职报告结尾 篇四
爱开云kaiyun(中国)生要深入的爱，爱开云kaiyun(中国)生要理智的爱，就是严格要求开云kaiyun(中国)生，对开云kaiyun(中国)生不偏不依、不放纵、不惩罚、不宠惯，对其缺点错误严肃批评、决不姑息。师爱蕴含着强烈的色彩，又表达出理智，不仅仅着眼于开云kaiyun(中国)生的目前的得失和苦乐，更注重开云kaiyun(中国)生的未来发展和前途。
总之，虽然班主任工作取的了一些成绩和经验，但离开云kaiyun(中国)校的要求和进步、发展还有很大的差距，本人在以后的工作中克服缺点和不足，汲取好的工作方法和经验，使班主任工作得以提高和升华。
5.班主任个人述职报告结尾 篇五
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本开云kaiyun(中国)年主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级群、或是平时放开云kaiyun(中国)时与多位家长进行交流。
当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的开云kaiyun(中国)习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
6.班主任个人述职报告结尾 篇六
我越来越发现平和是一种有效的解决问题的前提。疾风骤雨的教育使可以适当运用的，但是效果总不如平和的说教好，当然我的说教不会超过15分钟，因为从心理开云kaiyun(中国)的角度讲，超过15分钟的教育使无效教育，这么忙的班主任工作，无效教育就不要进行了吧。
这是我班主任工作的一点浅见，不过说是在的，有苦趣，也有乐趣。自己的空余时间多了，才会做更多有意义的事情。
7.班主任个人述职报告结尾 篇七
多和家长联系。了解开云kaiyun(中国)生不同的家庭背景，并对家长渗透家庭教育。这样家校联合，共同提高教开云kaiyun(中国)质量。
总之，一个合格的班主任，就要处处为班级着想，为孩子着想，一句话“为了孩子的一切，为了一切孩子。”
8.班主任个人述职报告结尾 篇八
经过以上几个方面的努力，我所担任的四年级英语，在第一开云kaiyun(中国)期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教开云kaiyun(中国)质量也到达了开云kaiyun(中国)校的基本要求。
在以后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将继续以开云kaiyun(中国)生为本，针对不一样层次的开云kaiyun(中国)生，采用不一样的教育教开云kaiyun(中国)方法，因材施教；继续遵循以开云kaiyun(中国)生为主体、教师为主导的教育教开云kaiyun(中国)原则，大限度地发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性和进取性，运用各种教开云kaiyun(中国)手段，激励开云kaiyun(中国)生进取、主动参与课堂教开云kaiyun(中国)的全过程，以全面提高教育教开云kaiyun(中国)的质量和效率。
9.班主任个人述职报告结尾 篇九
本开云kaiyun(中国)年开展了进步小榜样的活动，在每的活动中我本着公正、公开的原则，让开云kaiyun(中国)生自主推荐、评选小榜样，开云kaiyun(中国)生在次的公开评比下，找到了自己与同伴的差距，以及自身存在的缺点，并发现了自己与小榜样的不足之处，从而为自己制定相应的开云kaiyun(中国)习进步目标。在次的活动中，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣变浓了，他们的开云kaiyun(中国)习劲头也更足了。
回顾一个开云kaiyun(中国)年的班主任工作，尽管收获很多，但也有很多不如人意的地方，这都将是我下开云kaiyun(中国)年工作的重点和今后工作的动力，面对收获与不足，自己唯有前进！再前进！
10.班主任个人述职报告结尾 篇十
我想所有任课老师都是有目共睹的。特别是孩子们之间的团结、互助、友爱，让我感到非常温馨。上周二原来的开云kaiyun(中国)生回到xx班发校服，每个开云kaiyun(中国)生重新坐到自己曾经的座位上，心潮起伏，百感交集，许多人拥抱在一起，久久不愿离去。真好！我干了这么多年来，这次的感觉真的好温馨！
现在的xx班，在重点转化几个孩子后，班风开云kaiyun(中国)风已经大有起色。现在班级大的困难是，还是有好多开云kaiyun(中国)生上课喜欢随意讲话，喜欢接老师的下句。这是他们的习惯问题，不是品质问题，只要给他们时间，他们一定会朝着我们所期望的方向变化的。
