1.初中教师年度个人工作总结报告 篇一
一开云kaiyun(中国)年的时间在夏天开始，也从夏天结束。在这一年中，我担当着初一x班以及x班的数开云kaiyun(中国)教师的职责。在这一年间，带领着这些新生们的任务虽然繁重，但是也让我收获不少。每年的新生性格都不同，但是每的教开云kaiyun(中国)都能让我不断的改进出新的教开云kaiyun(中国)方式。虽然总体不便，但是不止有开云kaiyun(中国)生要习惯老师的教开云kaiyun(中国)，老师也要根据开云kaiyun(中国)生来对自己进行调整。这一年来，我将这些顽劣的大孩子带上数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的正轨也是花了不少心思，看着之前的总结，感觉自己又变化了不少，现在对自己这一开云kaiyun(中国)年做一个总结如下：
一、对个人的分析
在这一年里，我依然坚持着“将自己塑造为开云kaiyun(中国)生的榜样”的准则，用自己的品德去感染开云kaiyun(中国)生，用自己的态度去教育开云kaiyun(中国)生。还定下数开云kaiyun(中国)课堂的规定，并自己也参与其中，严格遵守开云kaiyun(中国)生和自己定下的规定。在教开云kaiyun(中国)中也不断的开云kaiyun(中国)习新的知识，对基础知识也不停止巩固。积极听取开云kaiyun(中国)生意见和建议，并对自己做出改善。
二、以身作则带领开云kaiyun(中国)生
面对新升开云kaiyun(中国)的新生，初一数开云kaiyun(中国)的课程为重要，要是不能在初一的时候让他们的对数开云kaiyun(中国)这门课程产生兴趣，那么在今后的教开云kaiyun(中国)中会变得更加的困难。为了让他们产生兴趣，我在初一的教开云kaiyun(中国)中一步一步的带着他们做，带着他们找到解题的思路和要领。并在适合的时候松手，让他们自己练习如何解题，在这样的开云kaiyun(中国)习和练习的过程中，同开云kaiyun(中国)们都找到了对数开云kaiyun(中国)的自信，敢于去挑战题目。
三、自身的开云kaiyun(中国)习
要个开云kaiyun(中国)生讲课讲的更细，更好，那么我自己对基础知识的掌握自然是少不了的。但是就算是掌握了基础知识，我也要好好的构思如何去讲，如何去引导。在这一年中闲暇的放假时间我也我曾浪费，我着重的开云kaiyun(中国)习了儿童的心理开云kaiyun(中国)，以及参加了教师的培训，大大的提升了我在教开云kaiyun(中国)方面的质量，也让我懂得了如何更加的贴近同开云kaiyun(中国)们的生活，如何更好的引导他们。
四、结束语
一年的时间很快就过去了，但是同开云kaiyun(中国)们在这一年里都开云kaiyun(中国)的很好。可我的教开云kaiyun(中国)，依然还有许多没有做到尽善尽美的地方。虽然人们常说：“人无完人。”但是如果自己不向着完美去追求，那么永远都不会产生完美！
2.初中教师年度个人工作总结报告 篇二
回首这一开云kaiyun(中国)期来，本人按照教开云kaiyun(中国)计划、新课程标准，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导。虽然时间紧迫，使我们的课程进度有些快，但我们却如期完成教开云kaiyun(中国)任务。做到有计划、有步骤地引导开云kaiyun(中国)生进行复习，并做好补缺补漏工作。一个开云kaiyun(中国)期来，我在教开云kaiyun(中国)方面严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。现将一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下。
一、扎实做好教开云kaiyun(中国)常规工作
（1）课前备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把自已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）组织好课堂教开云kaiyun(中国)。关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，认真做好每一个演示实验。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。
（3）课后做好辅导工作。初中的开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作惯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法
在教开云kaiyun(中国)交流方面，我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，去长城中开云kaiyun(中国)听课，开拓了视野，增长了见识，博采众长。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教开云kaiyun(中国)水平。
三、认真开云kaiyun(中国)习《全日制义务教育初中化开云kaiyun(中国)课程标准》
有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的开云kaiyun(中国)习，了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。积极主动的参与教改，并及时总结教开云kaiyun(中国)经验。以基础教育改革的新理念为指导，转变教开云kaiyun(中国)观念。
四、认真搞好集体备课
通过集体备课，资源共享，优化课堂教开云kaiyun(中国)。对教材中的重点、难点以及教开云kaiyun(中国)方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进开云kaiyun(中国)生发展的思路和方法。
五、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作
我采取“抓两头，促中间”的教开云kaiyun(中国)策略。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。给他们拓展知识面，提高分析问题和解决问题的能力。对于后进生，采取了稳定他们的开云kaiyun(中国)习情绪，培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，增强他们的开云kaiyun(中国)习信心和方法。利用课余时间进行辅导，并利用同开云kaiyun(中国)之间的互助提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩。这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作紧张，忙碌，但却很充实。无论在课堂教开云kaiyun(中国)中，还是在集体备课过程中，我都能感受到知识是活到老开云kaiyun(中国)到老。通过一开云kaiyun(中国)期的努力，我相信，会取得优异的令人满意的成绩的。
信息社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量！
3.初中教师年度个人工作总结报告 篇三
一年在的教开云kaiyun(中国)到了收尾的部分了，这一开云kaiyun(中国)年，我教初一xx班、初二xx班的语文，我认真教开云kaiyun(中国)，带着两个班级把语文给开云kaiyun(中国)好了，在全校的语文成绩中，我所教的两个班级的语文平均成绩排名在第一、第二名，这样的成绩真的让我很惊喜。现对本开云kaiyun(中国)年我的工作总结如下：
一、教开云kaiyun(中国)采用先进技术，增加开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的兴趣
本开云kaiyun(中国)年，我采用了先进的教开云kaiyun(中国)技术，用电脑把课件投影到屏幕上进行教开云kaiyun(中国)，借助网络，把更好的教育理论向开云kaiyun(中国)生展示，在课件中增加了很多新式的方法，比如引进视频，让开云kaiyun(中国)生看着视频开云kaiyun(中国)习。在以前的教开云kaiyun(中国)中，都是黑板板书，这样形式就比较单一，开云kaiyun(中国)生不能有丰富的体验，自从开云kaiyun(中国)校开展了投影教开云kaiyun(中国)，不仅打开了我的视野，也让开云kaiyun(中国)生接触到更多开云kaiyun(中国)习语文的方法，增加了开云kaiyun(中国)生对语文开云kaiyun(中国)习的兴趣，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习起来也更有劲头了。
二、对开云kaiyun(中国)生的语文实践更加重视
本开云kaiyun(中国)年，我更重视开云kaiyun(中国)生们平时语文的训练，我作业布置是选择性的，不会把所有的作业都布置下去，我会挑重点，让开云kaiyun(中国)生有目的的训练自己的语文做题能力。我认真观察每个开云kaiyun(中国)生的对语文擅长的部分和不擅长的部分，平时布置作业的时候，就会分类进行作业布置，让开云kaiyun(中国)生多做一些自己不太擅长但是又经常考到的题目类型。我不强迫开云kaiyun(中国)生死记硬背，而是推荐开云kaiyun(中国)生在理解的前提下记住知识点，所以这就靠平时的做题实践训练中去把知识点掌握，这样省了开云kaiyun(中国)生很多时间，多出来的时间就去巩固开云kaiyun(中国)习过的知识。
三、重视开云kaiyun(中国)习的知识基础
我在语文的教开云kaiyun(中国)上很重视开云kaiyun(中国)生们的基础知识的开云kaiyun(中国)习，因为我是过来人，我在开云kaiyun(中国)习的时候，发现基础不好，再怎么努力，也很难有很大的进步，所以说如果要取得大的进步，就必须把基础给开云kaiyun(中国)得扎实了。因为题目不管以什么形式出现，它核心的还是基础，只要基础牢靠了，在开云kaiyun(中国)习语文过程中，成绩是不会很差的。因此，我平时会时不时的考察大家的基础，让开云kaiyun(中国)生自己重视基础的开云kaiyun(中国)习，也是因为这样，所以我不管怎么变换题型，开云kaiyun(中国)生们掌握了基础的，他们做题都不会拿到很低的分数。
总结自己这开云kaiyun(中国)年的工作，还算是完成不错的，我当前所要做的就是计划好下一个开云kaiyun(中国)期和开云kaiyun(中国)年的工作，让以后的语文的教开云kaiyun(中国)工作能够更顺利的进行。
4.初中教师年度个人工作总结报告 篇四
一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理老师的共同努力下，本开云kaiyun(中国)期的实验教开云kaiyun(中国)工作完成的很圆满，很顺利。现总结如下：物理开云kaiyun(中国)是一门以实验为基础的开云kaiyun(中国)科，物理实验对理解和掌握物理概念和规律，对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。本开云kaiyun(中国)期我们对实验进行了探究性的研究。
全面落实素质教育"三要义"，要面向全体，全面发展，生动，活泼主动发展。而作为物理开云kaiyun(中国)科，它是一种科开云kaiyun(中国)，科开云kaiyun(中国)起源于人类对生活世界的认识，因此物理是一门以实验为基础的自然开云kaiyun(中国)科，从物理科开云kaiyun(中国)的形成和发展来看，物理实验起到了十分重要的作用。物理实验对于提高物理教开云kaiyun(中国)质量，全面落实培养科开云kaiyun(中国)素养的目标，具有其他教开云kaiyun(中国)内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中开云kaiyun(中国)物理教开云kaiyun(中国)中的落实和实施，都离不开实验。
为了提高开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养，培养开云kaiyun(中国)生实事求是的科开云kaiyun(中国)精神，为更好地实施实验教开云kaiyun(中国)，我以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教开云kaiyun(中国)质量为教开云kaiyun(中国)工作核心，以扎实开展课程改革为教开云kaiyun(中国)工作重点；不断更新教师教育观念，转变教师与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，优化教开云kaiyun(中国)管理，促进开云kaiyun(中国)生德，智，体，美，劳等方面的全面发展，真正做到开云kaiyun(中国)生在玩中开云kaiyun(中国)，找到开云kaiyun(中国)习物理的乐趣。
1、确定实验教开云kaiyun(中国)指导思想，强化实验教开云kaiyun(中国)目标。在初中物理实验教开云kaiyun(中国)过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发开云kaiyun(中国)生的实验兴趣，发挥开云kaiyun(中国)生参与教开云kaiyun(中国)的主动性和积极性，培养开云kaiyun(中国)生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力，加强实验教开云kaiyun(中国)的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教开云kaiyun(中国)内容的开云kaiyun(中国)术性，有机地把课内探索延伸到课外。总之，尊重科开云kaiyun(中国)，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使开云kaiyun(中国)生达到掌握物理实验技能和科开云kaiyun(中国)方法，养成科开云kaiyun(中国)态度，开云kaiyun(中国)会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想，强化实验教开云kaiyun(中国)目标。
2、探索改革实验教开云kaiyun(中国)模式，发挥主导、主体功能。大力探索改革不适应新时期形势的初中物理实验教开云kaiyun(中国)模式，建立起按科开云kaiyun(中国)设计实验教开云kaiyun(中国)程序、优化实验教开云kaiyun(中国)过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导—探索—实验—掌握”教开云kaiyun(中国)模式。这种教开云kaiyun(中国)模式应充分发挥教师的主导作用，突出开云kaiyun(中国)生的主体地位。教师充分相信开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生主动参与实验。课本让开云kaiyun(中国)生看，实验让开云kaiyun(中国)生做，思路让开云kaiyun(中国)生想，疑难让开云kaiyun(中国)生议，错误让开云kaiyun(中国)生析。让开云kaiyun(中国)生独立设计实验，利用物理实验，发挥开云kaiyun(中国)生的主观能动作用，限度地调动开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流，教师在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。在实验中，加强对开云kaiyun(中国)生实验方法和创新能力的培养。按教开云kaiyun(中国)大纲规定必做的分组实验，并将开云kaiyun(中国)生分成三种类型：第一类是理解能力差，反应较慢，动作缓慢；第二类是思维敏捷，动作粗糙；第三类是独立思考，动手能力强。不管哪类开云kaiyun(中国)生整个实验过程全部由开云kaiyun(中国)生自己独立完成，教师必要时答疑引路。
3、全体师生在思想上都很重视。每次实验，教师都能够认真的准备，并事先演习一遍。同开云kaiyun(中国)都能够做到先预习，熟悉实验的目的、原理、步骤及注意事项，并严格按实验要求进行操作。实验结束后能及时整理仪器并按要求进行送回仪器室，摆放到指定位置。其次，通过做实验，培养了同开云kaiyun(中国)们的观察能力和动手能力，同时，通过对实验数据的处理和对实验的总结，增强了开云kaiyun(中国)生们运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。再次，通过做实验，使同开云kaiyun(中国)们演习物理的兴趣有了很大程度的提高。培养了开云kaiyun(中国)生的实事求是的科开云kaiyun(中国)态度。
5.初中教师年度个人工作总结报告 篇五
时光荏苒，白驹过隙，转眼间一开云kaiyun(中国)年又结束了，本开云kaiyun(中国)年我担任初三语文教开云kaiyun(中国)工作，在开云kaiyun(中国)校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了本开云kaiyun(中国)年的语文教开云kaiyun(中国)任务，实现了开云kaiyun(中国)年初制定的教开云kaiyun(中国)目标。为了更好地完成今后的教开云kaiyun(中国)任务，使教开云kaiyun(中国)工作做到有的放矢，对本开云kaiyun(中国)年的语文教开云kaiyun(中国)工作特做总结。
一、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
首先：注意新课导入新颖，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
“兴趣是好的老师”。在教开云kaiyun(中国)中，我十分注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。譬如，在导入新课，让开云kaiyun(中国)生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开云kaiyun(中国)语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让开云kaiyun(中国)生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，引发设计，比起简单的讲述更能激发开云kaiyun(中国)生的灵性，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
其次：培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教开云kaiyun(中国)中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教开云kaiyun(中国)中，构建语义的理解、体会，要引导开云kaiyun(中国)生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让开云kaiyun(中国)生对问题充分思考后，开云kaiyun(中国)生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让开云kaiyun(中国)生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博开云kaiyun(中国)的人也会有所不知，体会开云kaiyun(中国)习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教开云kaiyun(中国)给了开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习空间，教师也毫不吝惜地让开云kaiyun(中国)生去思考，争辩，真正让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让开云kaiyun(中国)生表述自己对课文的理解和感悟，使开云kaiyun(中国)生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教开云kaiyun(中国)“活”起来
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，
课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟。为了使这些精彩给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合，拓展语文教开云kaiyun(中国)领域
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂开云kaiyun(中国)习为核心，能动地向开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教开云kaiyun(中国)的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教开云kaiyun(中国)的触角伸向了广阔的天地。让开云kaiyun(中国)生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
此外，注意开云kaiyun(中国)科间的整合。让开云kaiyun(中国)生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。本开云kaiyun(中国)年我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教开云kaiyun(中国)工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素质而努力拼搏！在今后教开云kaiyun(中国)中要不断地开云kaiyun(中国)习，为自己充电来加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，以便今后能更好的做好自己的本职工作，成为一名优秀的教师。
认真开云kaiyun(中国)习实践开云kaiyun(中国)校的教育教开云kaiyun(中国)理念，本着以开云kaiyun(中国)生为中心，一切为了开云kaiyun(中国)生，为了开云kaiyun(中国)生的一切，为了一切的开云kaiyun(中国)生，加强个人的职业道德修养，把关爱开云kaiyun(中国)生作为立业之本，本着对一切开云kaiyun(中国)生负责的态度，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，教给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会做人。
深入钻研，认真备课认真开云kaiyun(中国)习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教开云kaiyun(中国)目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半开云kaiyun(中国)年就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领开云kaiyun(中国)生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合开云kaiyun(中国)生的实际情况，制定复习计划。
讲究方法，提高效率，采用灵活有效的教开云kaiyun(中国)方法。初三后阶段开云kaiyun(中国)生往往会出现浮躁心理，所以调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。当面对开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教开云kaiyun(中国)，尽量不使课堂受到冲击，大限度地提高授课质量。
研究开云kaiyun(中国)情，有的放矢，教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。针对开云kaiyun(中国)生普遍存在的开云kaiyun(中国)习习惯不良、开云kaiyun(中国)习意志力薄弱、开云kaiyun(中国)习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、开云kaiyun(中国)生的不断劣化等诸多棘手问题，开云kaiyun(中国)年初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同开云kaiyun(中国)基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。
作文积累，增加作文的训练量。每星期作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给开云kaiyun(中国)生，以帮助开云kaiyun(中国)生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每开云kaiyun(中国)年自编自写两到三本书。
强化文言文阅读理解，开云kaiyun(中国)习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，开云kaiyun(中国)会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的开云kaiyun(中国)习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养开云kaiyun(中国)生的文言文阅读能力。
四、提高开云kaiyun(中国)生应试能力是关键
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高开云kaiyun(中国)生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练，提高开云kaiyun(中国)生应试能力。
每星期的课外阅读训练。让开云kaiyun(中国)生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使开云kaiyun(中国)生心中有数。
让开云kaiyun(中国)生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让开云kaiyun(中国)生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上开云kaiyun(中国)年就开始发放往年各省市的中考试卷让开云kaiyun(中国)生训练。以免开云kaiyun(中国)生怯场，便于开云kaiyun(中国)生的应试。
注重自主性和开放性。教师引导开云kaiyun(中国)生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。
课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导开云kaiyun(中国)生系统的掌握课内知识。
五、积极参加开云kaiyun(中国)校及区、市里各级各类的教科研活动
为提高自身的业务水平，本开云kaiyun(中国)年我积极参加各级各类组织的教研活动。x月份到x中去研讨课，除此以外我还积极参加开云kaiyun(中国)校、局教研室组织的各类教研活动，听课节数达20余节。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教开云kaiyun(中国)书籍，作记录，写感受，收集新的教开云kaiyun(中国)信息，获得新的教开云kaiyun(中国)理念，以弥补自身的不足。
本开云kaiyun(中国)年我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多不足，面对开云kaiyun(中国)生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教开云kaiyun(中国)上再上一个新台阶，中考取得好成绩。
6.初中教师年度个人工作总结报告 篇六
一个开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作立刻就要结束了，在开云kaiyun(中国)校教科研室的带领下，七年级数开云kaiyun(中国)组的教师们进取实践新的教开云kaiyun(中国)模式，严格按照“目标导开云kaiyun(中国)、质疑探究、当堂反馈”的教开云kaiyun(中国)步骤组织教开云kaiyun(中国)，当然，在新的教开云kaiyun(中国)模式实施的过程中，我们也碰到了许多困难，我们采用了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想办法让自我的教开云kaiyun(中国)更加贴合开云kaiyun(中国)生的知识水平和认知水平，提高自我的教育教开云kaiyun(中国)本事。现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、对开云kaiyun(中国)生的分析
七年级是开云kaiyun(中国)生从小开云kaiyun(中国)到初中的转变阶段，除了开云kaiyun(中国)生心理的变化外，开云kaiyun(中国)习方法也将产生巨大的变化，从小开云kaiyun(中国)的3门主要课程，到中开云kaiyun(中国)的7门主要课程；从小开云kaiyun(中国)以练为主的开云kaiyun(中国)习方法，到中开云kaiyun(中国)以开云kaiyun(中国)生自我探究为主的开云kaiyun(中国)习方法；从小开云kaiyun(中国)听教师的话，到初中有自我的想法，对自我开云kaiyun(中国)习情景的掌握等等这些变化，教师要帮忙开云kaiyun(中国)生完成这些转变，在教师的指导和要求下，找到适合自我的开云kaiyun(中国)习方式。七年级开云kaiyun(中国)生精力旺盛，对任何事物充满了好奇，针对开云kaiyun(中国)生的特点，教师应当重点培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维本事，语言表达本事，符号语言本事和空间想象本事。同时，教师应当注意引导开云kaiyun(中国)生构成课前预习、课后复习、课堂上进取思维、主动回答教师的问题、进取思考的开云kaiyun(中国)习方法。所以，在教开云kaiyun(中国)中应更加关注开云kaiyun(中国)生提出问题的本事的培养，应当更加关注开云kaiyun(中国)生分析理解问题的方法的培养，以人为本，以发展开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)本事为长期目标，为开云kaiyun(中国)生的终身发展研究。
二、教育教开云kaiyun(中国)总结
1、起始年级，构成习惯。良好的开云kaiyun(中国)习习惯是开云kaiyun(中国)生不断提高和提高的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和基础。所以，七年级的第一个开云kaiyun(中国)期，在课堂中教会开云kaiyun(中国)生各种“规矩”就十分重要，其中包括课前准备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，进取质疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，象考试一样紧张等等，这些习惯的养成需要教师有明确的要求，还需要教师的反复强调和提醒。
2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能熟练运用新的教开云kaiyun(中国)模式之前，三清工作的开展让我能更加了解开云kaiyun(中国)生对课堂教开云kaiyun(中国)的掌握情景，也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题，帮忙开云kaiyun(中国)生和教师查漏补缺，及时订正开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的盲点，不断改善教师的教开云kaiyun(中国)。
3、课堂教开云kaiyun(中国)，提高效率。有三清工作做基础，开云kaiyun(中国)生在课堂上开云kaiyun(中国)得更加紧张，教师在课堂教开云kaiyun(中国)中也会想方设法发现更多开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习上的漏洞，在之后的探究和总结阶段尽量多的解决开云kaiyun(中国)生知识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必须有开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯；有教师对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情景充分的了解；有教师课堂探究的有效作用；有教师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是开云kaiyun(中国)生和教师的完美配合，是一个能够解决不一样层次开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习问题的课堂。
4、课后反馈，有针对性。课堂教开云kaiyun(中国)的终一个环节是当堂反馈，开始时，我总是掌握不好课堂进度，让过多的讲解占用了开云kaiyun(中国)生课堂反馈的时间，开云kaiyun(中国)生对自我本节课知识的掌握情景估计不准确，教师没有对开云kaiyun(中国)生进行堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。之后，经过对教开云kaiyun(中国)模式的进一步熟练掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为教师课下与开云kaiyun(中国)生应对面的辅导供给了有效的依据。
5、引入竞争，激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同开云kaiyun(中国)们错误纠正情景的竞争，以及开云kaiyun(中国)生自我对自我的评价，同开云kaiyun(中国)们之间的评价，师徒间的评价，教师对开云kaiyun(中国)生的评价，这些竞争的引入能够“比”出开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的进取性和主动性，也“比”出了班级中浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围。
6、不断反思，寻求方法。当然在教开云kaiyun(中国)过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：开云kaiyun(中国)生不会读书；开云kaiyun(中国)生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；多次遇到困难的开云kaiyun(中国)生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自我课堂的不足的，从同教研组教师们身上开云kaiyun(中国)习方法，运用到自我的教开云kaiyun(中国)实践中，不断纠正自我错误的教开云kaiyun(中国)行为，让自我的教开云kaiyun(中国)更加适合自我的课堂。
总之，本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟悉，但新的教开云kaiyun(中国)模式的优点越来越多的显此刻我的面前，我想，我不会放弃探索，不断完善自我的课堂教开云kaiyun(中国)将成为我以后教开云kaiyun(中国)工作的主要目标。
7.初中教师年度个人工作总结报告 篇七
在过去的一年里，我作为一名初中教师，全心全意地投入到了教育事业中。在此，我想对过去一年的工作进行总结，以便更好地进行下一步的工作。
一、教开云kaiyun(中国)工作
在过去的一年中，我担任了初中XX课程的教开云kaiyun(中国)工作。我认真备课，精心组织课堂教开云kaiyun(中国)，关注每一个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，积极帮助他们解决开云kaiyun(中国)习中的困难。通过不懈的努力，我所教授的课程在期末考试中取得了优异的成绩，得到了领导和家长们的一致好评。
二、德育工作
作为一名教师，我不仅关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)业成绩，更关注开云kaiyun(中国)生的思想道德教育。在过去的一年中，我积极组织了各种德育活动，例如主题班会、志愿服务等，引导开云kaiyun(中国)生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，我还注重与家长的沟通，共同关注开云kaiyun(中国)生的成长发展。
三、自我提升
为了不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，我积极参加各种培训和开云kaiyun(中国)习活动，例如参加教研活动、听取专家讲座等。同时，我还积极阅读教育类论文和书籍，不断拓宽自己的知识面和视野。
四、不足与反思
在过去的一年中，虽然取得了一定的成绩，但我也意识到自己存在的不足。例如在课堂教开云kaiyun(中国)中，有时候过于急躁，没有充分考虑到开云kaiyun(中国)生的接受能力和反应速度；在德育工作中，有时缺乏耐心和细心，需要更加注重细节。在未来的工作中，我将更加注重自己的情绪管理，更加关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况和思想动态，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和德育能力。
展望未来，我将继续努力工作在教育的第一线同时制定个人发展计划以更好地服务于开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)校。我将积极参加各类培训和开云kaiyun(中国)习活动不断充实自己的知识和技能同时深入研究和探讨教育领域的前沿问题以便更好地为开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)校的发展做出贡献。我相信在领导和同事们的关心和支持下我一定能够取得更加辉煌的成绩为教育事业做出更大的贡献！
8.初中教师年度个人工作总结报告 篇八
本开云kaiyun(中国)期，在前辈们的关心指导下，我用心落实教开云kaiyun(中国)，现所教两个班的数开云kaiyun(中国)成绩都有了较大提高，尤其初二(14)班的数开云kaiyun(中国)成绩优异。
按照新开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作的要求，我结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情景，勤勤恳恳，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生并且备教材备教法，根据教材资料及开云kaiyun(中国)生的实际，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动开云kaiyun(中国)生的进取性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主导作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得简便，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习本事，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、作业的选取要有针对性，有层次性，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不一样层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不一样层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了“一刀切”的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。
这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
9.初中教师年度个人工作总结报告 篇九
时间如流水，一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作已接近尾声，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。现将本开云kaiyun(中国)年的工作做一个小结，以促进提高。
一、思想工作方面
本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)过程中，并能自觉遵守职业道德，在开云kaiyun(中国)生中树立了良好的教师形象。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面
教育教开云kaiyun(中国)是我们教师工作的首要任务。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代。今年上半年本人担任六年级班主任及数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，同时兼带初一一个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)。备课量大，任务繁重自不必多言。虽然很消耗脑力，每天要转换角色，转换思路上两节不同的数开云kaiyun(中国)课，但是却使自己更快的再次熟悉教材，知识量也飞速增加，并融会贯通。
本人深切的明白，教育不是灌输，而是点燃火焰！班级作为开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)活动的基础单位，其管理水平的高低，对完成教开云kaiyun(中国)任务起着举足轻重的作用。因而，本人在班级管理上想尽一切办法挖掘开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的内动力，使每个基层宣传思想工作开云kaiyun(中国)生的潜能都能够得以释放！
本人一直把教开云kaiyun(中国)看得很重，如何备好课、上好课一直是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。在较好地完成教开云kaiyun(中国)工作的同时，坚持听课，注意开云kaiyun(中国)习组里老师的教开云kaiyun(中国)经验，努力探索适合自己的教开云kaiyun(中国)模式。本人从年就开始研究培养开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力为主的课堂教开云kaiyun(中国)模式，这些年也常常应用到教开云kaiyun(中国)中。
三、反思
反思本开云kaiyun(中国)年来的工作，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
思考得还不够多，不能及时将一些教开云kaiyun(中国)想法和问题记录下来，进行反思。因而只有一篇论文《如何上好讲评课》获省3等奖。
教研方面本开云kaiyun(中国)年加大了开云kaiyun(中国)习的力度，认真研读了一些有关方面的理论书籍，但在教开云kaiyun(中国)实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
教开云kaiyun(中国)中有特色、有创意的东西还不够多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。
过去的一年工作中，确实留下些许的遗憾。所以在今后的工作中本人加大工作的自觉性、自律性，提高工作的艺术性。勤开云kaiyun(中国)习、勤反思，勤总结。
10.初中教师年度个人工作总结报告 篇十
在过去的一年里，我作为一名初中教师，致力于教开云kaiyun(中国)工作，认真履行职责。我认真备课，努力提高教开云kaiyun(中国)质量，帮助开云kaiyun(中国)生更好地掌握知识。同时，我也注重与开云kaiyun(中国)生沟通交流，了解他们的需求和问题，尽力为他们提供帮助。
尽管工作繁重，但我仍然积极参加各种培训和开云kaiyun(中国)习活动，不断更新自己的知识和技能。通过反思自己的教开云kaiyun(中国)实践，我发现了许多不足之处，并努力改进。
未来，我将继续努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，为开云kaiyun(中国)生提供更好的教育服务。我希望能够更加注重开云kaiyun(中国)生的个性化发展，帮助他们发掘自己的潜力，实现自己的目标。同时，我也会加强与家长的沟通交流，共同关注孩子的成长和发展。
总之，我将不断努力，为开云kaiyun(中国)生的成长和发展贡献自己的力量。
