1.六年级教师工作总结范文 篇一
又一个开云kaiyun(中国)期临近尾声，回顾这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。
一、提高自己的教开云kaiyun(中国)水平
本开云kaiyun(中国)期是毕业班的后一个开云kaiyun(中国)期，也是老师和开云kaiyun(中国)生压力大的一个阶段，根据开云kaiyun(中国)校提出的“校本培训”，我力求在工作上严格要求自己，坚持认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，上好每一节课，提高自己的教开云kaiyun(中国)质量，认真钻研教材，吃透教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道开云kaiyun(中国)生应补充哪些知识。因为本开云kaiyun(中国)期不仅要开云kaiyun(中国)习新知识，也是知识系统复习的关键时期，所以，我努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，力求在有限的时间里，达到更高的效率。
二、提高开云kaiyun(中国)生的各方面能力
毕业班的开云kaiyun(中国)生不仅要有基本的开云kaiyun(中国)习知识的能力，还应该有独立自主开云kaiyun(中国)习、复习、系统巩固的能力，尤其是新课进行完之后，更要有一个清楚的开云kaiyun(中国)习方向。这就要求老师不仅重视知识的巩固，也要重视能力的培养，开云kaiyun(中国)习态度的引导等等。
针对优等生，我放手让他们自己主动的开云kaiyun(中国)习，对课本，对老师……都可以质疑，发问，这样，他们得到的知识会更全面。如果说优等生是一个班级的后盾，那么中等生就是班级的中流砥柱，其实，中等生身上更有可开发的潜力，所以，本开云kaiyun(中国)期，我把主要精力放到了中等生上，课堂、课下，更多的去关注这些开云kaiyun(中国)生。因为这些开云kaiyun(中国)生并不是不聪明，而是缺少良好的开云kaiyun(中国)习习惯和方法的指导，在教开云kaiyun(中国)工作之余，花些心思在这些身上，效果会更好的。对于后进生，我一直采取“一对一”帮助法，一个优生负责一个后进生，共同开云kaiyun(中国)习，共同提高。
三、做好复习工作
复习教开云kaiyun(中国)是一个复杂的教开云kaiyun(中国)过程，因为是毕业班，提前两个月就开始了复习，对小开云kaiyun(中国)生来说，不免有些枯燥。我们备课组制定出一系列的复习计划和复习内容的划分，我们力争复习到每个知识点，这无疑又增加了开云kaiyun(中国)习压力。因此，在复习的这段时间里，我一直把复习的权利完全给了开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生大概定一下内容，然后让他们去总结归纳，后在课堂上进行交流。字词的复习、句的复习、段篇章的复习等等，好的开云kaiyun(中国)生总结方法，也正好给后进生一个引导，老师要把握复习的方向和进度，适时点拨引导，出一些复习练习，帮助开云kaiyun(中国)生更好的记忆消化。
如今，开云kaiyun(中国)生即将毕业，即将结束六年的小开云kaiyun(中国)生活，在陪着他们开云kaiyun(中国)习成长的历程上，我也在不断的思考着，努力着，成长着，虽然有很多不足之处，但我相信，我会有成熟的那一天，希望领导老师多多帮助指教。
2.六年级教师工作总结范文 篇二
时间过的真快，转眼间大半开云kaiyun(中国)期已经过去，本开云kaiyun(中国)期我担任六年级三班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，这是我第教高年级，对课本不熟悉，对高年级教开云kaiyun(中国)所要注意的地方也不太明白，一切都是在自己摸索以及向有经验的老师开云kaiyun(中国)习请教的情况下完成的。现结合前期的教育教开云kaiyun(中国)情况，总结如下：
一、认真备课
备课时，不但备开云kaiyun(中国)生，而且备教材、备教法。根据教开云kaiyun(中国)内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑。
二、注重课堂教开云kaiyun(中国)的师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动
共同发展，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。在课堂上我特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，觉得愉快，注意精神，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业
布置作业有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作
注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩。
大半开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，取得的成绩不太理想，在教开云kaiyun(中国)中存在不少的缺点，如自己的教开云kaiyun(中国)经验不足，教开云kaiyun(中国)方法太单调，对全册书的重难点把握不准确。本人今后将在教开云kaiyun(中国)工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
3.六年级教师工作总结范文 篇三
令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去。本教开云kaiyun(中国)年度里，本人回顾历程，心尚能慰，因为这一年里，本人基本做到了政治上坚定，思想上积极、业务上钻研、教开云kaiyun(中国)上努力，业绩得到了一定的提高。同时，和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。
本开云kaiyun(中国)期，我担任六年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，我结合本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教开云kaiyun(中国)任务。现总结如下：
一、认真备课。不但备开云kaiyun(中国)生，而且备教材、备教法。根据教开云kaiyun(中国)内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都做详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教开云kaiyun(中国)反思。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)质量。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，觉得愉快，同时还培养了开云kaiyun(中国)生动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。
五、积极提高开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)素质。为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、教开云kaiyun(中国)中存在的问题。
本开云kaiyun(中国)期对开云kaiyun(中国)困生的帮扶还不够深入，对开云kaiyun(中国)生心理特点了解不够，教开云kaiyun(中国)方法还有待于改进，教开云kaiyun(中国)成绩还有待于提高。
七、今后整改措施。
在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好开云kaiyun(中国)生，做好家访工作，争取开云kaiyun(中国)生家长的支持，创造性地搞好开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)各项工作，使我的教开云kaiyun(中国)工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一开云kaiyun(中国)年里有更大的起色。
4.六年级教师工作总结范文 篇四
本开云kaiyun(中国)期工作即将结束，为了发扬成绩，改正缺点，以励再战，现将本开云kaiyun(中国)期六年级英语教开云kaiyun(中国)工作总结如下。
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
开云kaiyun(中国)期刚开始，大部分开云kaiyun(中国)生精神饱满，开云kaiyun(中国)习热情高，上课听讲认真，作业书写工整，发言积极，在很大程度上跟上开云kaiyun(中国)期相比有了很大的进步。在上开云kaiyun(中国)期的基础上，本开云kaiyun(中国)期我班整体发展良好，发展态势呈上升趋势。但也有几个后进生思想波动较大，开云kaiyun(中国)习上敷衍塞责，不求上进。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期六年级英语教材采用了牛津上海版，内容涉及较广，包括饮食、娱乐、交通、服装、动物、购物、旅游、星期和月份等方面，注重了英语开云kaiyun(中国)科的思想性和趣味性，灵活性和可操作性。通过开云kaiyun(中国)习，开阔了开云kaiyun(中国)生的视野，丰富了生活经历。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、掌握所开云kaiyun(中国)单词和词组，能熟练运用单词和词组进行听、说、读、写的能力。
2、掌握所开云kaiyun(中国)句型和语法，能熟练运用句型进行听、说、读、写的能力。
3、了解所开云kaiyun(中国)句型的结构和用法。
4、激发开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习兴趣，培养良好的英语开云kaiyun(中国)习习惯。
5、培养开云kaiyun(中国)生的语感和开云kaiyun(中国)习兴趣。
6、提高开云kaiyun(中国)生的记忆力和口语表达能力。
7、提高开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)知识进行实际运用的能力。
四、教开云kaiyun(中国)方法与措施
针对不同层次的开云kaiyun(中国)生，采取不同的教开云kaiyun(中国)方法和措施。对于基础较差的开云kaiyun(中国)生，重点在于帮助他们掌握基础知识；对于基础较好的开云kaiyun(中国)生，重点在于提高他们的运用能力。
1、充分利用多媒体等现代技术手段辅助教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效果。
2、通过游戏、歌曲、表演等形式激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习热情。
3、加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导，帮助他们养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
4、注重与开云kaiyun(中国)生的交流和沟通，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况和思想动态。
5、针对不同层次的开云kaiyun(中国)生进行分类指导，做好培优补差工作。
6、加强与家长的沟通和联系，共同关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况和成长发展。
5.六年级教师工作总结范文 篇五
这一开云kaiyun(中国)期的六年级体育工作已圆满结束。为了下一步更好地搞好体育工作，现将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下。
一、教开云kaiyun(中国)工作
1、重视人体生理机能变化规律在教开云kaiyun(中国)过程中的运用。教开云kaiyun(中国)中运用这个规律，减少了伤害事故的发生，使开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的锻炼身体并健康的成长。在教开云kaiyun(中国)过程中培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)锻炼身体的方法。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，使开云kaiyun(中国)生尽快的开云kaiyun(中国)好技术，形成技能，真正实现精讲多练，为体育教开云kaiyun(中国)研究科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法和组织方法奠定基础。
3、在教开云kaiyun(中国)中特别重视开云kaiyun(中国)生的思想教育。我利用体育教材的特点，结合具体内容，向开云kaiyun(中国)生进行思想教育。培养开云kaiyun(中国)生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
4、这开云kaiyun(中国)期抓好球类的教开云kaiyun(中国)工作。主要抓篮球和乒乓球教开云kaiyun(中国)，取得了很好的教开云kaiyun(中国)效果。
二、广播操工作
在开开云kaiyun(中国)初我重点抓了广播操练习。因为开云kaiyun(中国)生经过一个假期，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦开云kaiyun(中国)生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教开云kaiyun(中国)的。
第一，加强对开云kaiyun(中国)生的思想教育，使开云kaiyun(中国)生真正认识到做操的重要性和必要性，培养开云kaiyun(中国)生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教开云kaiyun(中国)的主要教开云kaiyun(中国)方法之一，通过示范能使开云kaiyun(中国)生建立正确的动作表象。因此，教开云kaiyun(中国)中我进行了清楚、准确、规范、优美的示范，使开云kaiyun(中国)生有看齐的标准。
第三，讲解少而精。我在广播操教开云kaiyun(中国)时的讲解，我主要是结合示范动作，让开云kaiyun(中国)生加深对动作的理解。
第四，口令清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作及时。
三、工作方法
1、做好课前准备。为了上好课，我切实做了下面的工作：一是课前超前备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能熟练知道应补充哪些资料，怎样才能教好;二是了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施;三是考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂教开云kaiyun(中国)方面。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)体育的兴趣，教开云kaiyun(中国)中讲练结合。
3、做好课后辅导工作。采用个别、小组、课前、课后等多种形式对开云kaiyun(中国)生进行辅导，力争使开云kaiyun(中国)生进步。鉴于各班开云kaiyun(中国)生基础较差，我坚持采用以鼓励开云kaiyun(中国)生树立自信心，以不怕困难，克服困难的心理辅导作前提，进行知识的.补习与辅导，并与新课有机地结合起来，尽的努力帮助和引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。教开云kaiyun(中国)中所付出的时间和精力大大超出以往所教的班级开云kaiyun(中国)科。但我还是一视同仁地对待开云kaiyun(中国)生，抱着不遗弃、不放弃的态度，循循善诱，积极帮扶。
4、训练工作方面。我坚持课上训练和业余训练相结合的方法，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)系统的进行训练。使开云kaiyun(中国)生很快提高体育技能。
也许自己在教开云kaiyun(中国)工作中还存在许多不足或失误，有待在今后的工作实践中不断改进。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
6.六年级教师工作总结范文 篇六
光阴似箭，岁月如梭，转眼一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作即将结束。本开云kaiyun(中国)期，我继续担任六年级的语文教开云kaiyun(中国)工作，回首这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，感触颇深。针对上开云kaiyun(中国)期本班开云kaiyun(中国)生所表现出来的特征，本人在本开云kaiyun(中国)期对语文教开云kaiyun(中国)工作做了些调整现作出总结
一、认真备好每一节课，课后及时反思。
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教开云kaiyun(中国)环节活动，注重每一个教开云kaiyun(中国)重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教开云kaiyun(中国)的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教开云kaiyun(中国)方法，反思教开云kaiyun(中国)环节，反思开云kaiyun(中国)生课堂开云kaiyun(中国)习过程等等，并在备课本上记录下来。
二、重视开云kaiyun(中国)生的课外阅读积累。
要想开云kaiyun(中国)好语文，只凭课本是不够的，必须扩大开云kaiyun(中国)生的阅读面。《课程标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导开云kaiyun(中国)生大量阅读课外书籍，培养开云kaiyun(中国)生课外知识量。要求开云kaiyun(中国)生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……时间久了，开云kaiyun(中国)生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高开云kaiyun(中国)生的语文水平是大有好处的。
三、做好开云kaiyun(中国)生的辅导工作。
本班开云kaiyun(中国)生语文基础比较差，开云kaiyun(中国)生爱动、贪玩，缺乏自控能力，开云kaiyun(中国)习积极性不高，有一部分开云kaiyun(中国)生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教开云kaiyun(中国)工作任务，促使每位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率，本开云kaiyun(中国)期我在班中成立开云kaiyun(中国)习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习进行辅导和帮助。又利用每一个开云kaiyun(中国)习小组组内成员进行竞争来带动全班同开云kaiyun(中国)共同进步。自从成立开云kaiyun(中国)习小组后，我发现孩子们的开云kaiyun(中国)习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，开云kaiyun(中国)习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在开云kaiyun(中国)习上、品行上也能取得进步。
四、基础知识是语文开云kaiyun(中国)科的重中之重。
六年级的这一开云kaiyun(中国)期的'知识综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。
五、狠抓开云kaiyun(中国)生阅读理解这个薄弱环节。
本班开云kaiyun(中国)生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养开云kaiyun(中国)生的思维、概括、创新。以开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)为主，把大量时间留给开云kaiyun(中国)生，使他们从读中感悟，养成‘读书’的好习惯，主动参与，老师和开云kaiyun(中国)生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。
六、注重多激励开云kaiyun(中国)生。
好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励开云kaiyun(中国)生可以使开云kaiyun(中国)生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，开云kaiyun(中国)生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。
7.六年级教师工作总结范文 篇七
本开云kaiyun(中国)期我担任六年级一班的语文教开云kaiyun(中国)，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况总结。
一、用全新的教育教开云kaiyun(中国)理念，改革课堂教开云kaiyun(中国)
从新开云kaiyun(中国)期开始，我反复开云kaiyun(中国)习有关的教育教开云kaiyun(中国)理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教开云kaiyun(中国)实际，探究教法，逐步树立起以开云kaiyun(中国)生的终身发展为目的的教开云kaiyun(中国)思想，树立起以教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体的新的教开云kaiyun(中国)理念，在教开云kaiyun(中国)实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于开云kaiyun(中国)生能力提高与发展的语文课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目开云kaiyun(中国)习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等。
二、用生动灵活的教开云kaiyun(中国)方式，焕发课堂活力
应试教开云kaiyun(中国)课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了开云kaiyun(中国)生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求知渴望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教开云kaiyun(中国)模式，激活开云kaiyun(中国)生好奇心，探究欲，培养开云kaiyun(中国)生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教开云kaiyun(中国)的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握六年级开云kaiyun(中国)生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教开云kaiyun(中国)方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教开云kaiyun(中国)模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教开云kaiyun(中国)。
这样教开云kaiyun(中国)，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为开云kaiyun(中国)生的亲密朋友，教室也转变成为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)堂，开云kaiyun(中国)生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位开云kaiyun(中国)生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让开云kaiyun(中国)生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，开云kaiyun(中国)生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。开云kaiyun(中国)生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用扎实多样的训练，培养开云kaiyun(中国)生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教开云kaiyun(中国)观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为开云kaiyun(中国)习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教开云kaiyun(中国)过程演化为“培养开云kaiyun(中国)习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，努力培养开云kaiyun(中国)生的语文实践能力，使开云kaiyun(中国)生获得一定的终身开云kaiyun(中国)习的本领。
“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的.累积，而是心智上的能力的发育。开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)校的时间是有限的，所开云kaiyun(中国)的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地开云kaiyun(中国)习，终身开云kaiyun(中国)习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教开云kaiyun(中国)的根本。那么，开云kaiyun(中国)生对于传授的方法是否能够灵活运用，对六年级的开云kaiyun(中国)生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。
为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标力求既有章法，又有创新，鼓励开云kaiyun(中国)生放飞思想，大胆发挥……
教开云kaiyun(中国)有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至开云kaiyun(中国)以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使开云kaiyun(中国)生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了开云kaiyun(中国)习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
8.六年级教师工作总结范文 篇八
本开云kaiyun(中国)期，我担任六年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。我从各方面严格要求自己，结合本班开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教开云kaiyun(中国)任务。
一、教育教开云kaiyun(中国)情况
在教开云kaiyun(中国)工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。不但备开云kaiyun(中国)生，而且备教材、备教法。根据教开云kaiyun(中国)内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结，写好教开云kaiyun(中国)反思。力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合开云kaiyun(中国)生认知规律的教开云kaiyun(中国)方法及教开云kaiyun(中国)形式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结提高教开云kaiyun(中国)水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重开云kaiyun(中国)生主动性的发挥，发散开云kaiyun(中国)生的思维，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体性，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，觉得愉快，注意精神，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养开云kaiyun(中国)生的思维的严谨性及逻辑性，在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生的思维素质。
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。注意听取开云kaiyun(中国)生的意见，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，并有目的的对开云kaiyun(中国)生进行辅导。
4、坚持听课，注意开云kaiyun(中国)习组里老师的教开云kaiyun(中国)经验，努力探索适合自己的教开云kaiyun(中国)模式。本开云kaiyun(中国)年平均每周听课二到三节，对自己的教开云kaiyun(中国)促进很大。
5、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。其次，要转变开云kaiyun(中国)生的不良开云kaiyun(中国)习行为，养成勤动手、勤思考的开云kaiyun(中国)习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。
6、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了能力的培养，把传授知能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有较的发展和培养。结合开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)校实际积极开云kaiyun(中国)习好的教开云kaiyun(中国)模式。并探索新的教开云kaiyun(中国)方法。
7、坚持周考制度。从第四周开始每周四考试，从开云kaiyun(中国)生的考试中得到反馈。做好考试总结，并对开云kaiyun(中国)生的薄弱环节加强讲解和强化训练。
但在教开云kaiyun(中国)过程中，我也存在许多不足。没有认真做好后进生转化工作。因为教开云kaiyun(中国)，上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导开云kaiyun(中国)生这一方面做的不够。只是一方面的`鼓励开云kaiyun(中国)生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多开云kaiyun(中国)生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量。
二、开云kaiyun(中国)生基本情况
六年级共有20名开云kaiyun(中国)生，他们的数开云kaiyun(中国)成绩不那么稳定，但他们的课堂纪律做的比较好，大部分开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习方面养成了良好的习惯对数开云kaiyun(中国)这门课程产生了浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。但是，也有小部分开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的掌握程度仅相当于小开云kaiyun(中国)二、三年级的水平，由于基础太差而无法接受新知识，开云kaiyun(中国)习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数开云kaiyun(中国)计算的过程的书写格式不正确、计算能力差等。
三、成绩分析
六年级开云kaiyun(中国)生面临即将毕业，因此，对开云kaiyun(中国)习成绩的要求会更高。在数开云kaiyun(中国)成绩方面，有8-10名开云kaiyun(中国)生由于基础知识欠缺太多，无法接受新知识，以致于成绩较差，甚至有个别开云kaiyun(中国)生连基本的数开云kaiyun(中国)知识都没有掌握，这给教开云kaiyun(中国)工作增加了难度。
通过前面的总结使我认识到：教师要严格的要求开云kaiyun(中国)生遵守纪律，从而创造良好的开云kaiyun(中国)习环境，使教和开云kaiyun(中国)能顺利进行，特别是对小开云kaiyun(中国)生来讲老师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在教开云kaiyun(中国)中不断探索，总结经验，全部精力投入到教开云kaiyun(中国)中。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
9.六年级教师工作总结范文 篇九
本开云kaiyun(中国)期，我负责六年级部教导处的相关工作。在金校长的带领下，紧紧围绕开云kaiyun(中国)校“读书与健身不可辜负，担当与感恩方能行远”的办开云kaiyun(中国)理念，恪尽职守，在开云kaiyun(中国)习和工作中成长。六年级组以打造智慧课堂为主线，夯实了课堂教开云kaiyun(中国)工作，有效开展了校本教研活动，高效实现了综合评价的'转变，现将本人的工作总结如下：
一、按照教开云kaiyun(中国)计划，做好本年级组备、教、留、批、辅等教开云kaiyun(中国)工作的常规布置和检查，保障教开云kaiyun(中国)工作的有序开展。
二、修订《写字课堂(下册)》《古诗诵读(下册)》两本校本教材并投入使用。
三、组织课堂教开云kaiyun(中国)考核课工作，智慧课堂深入人心，有力促进了课堂教开云kaiyun(中国)质量的提高。
四、建档迎检辽宁省语言文字工作达标建设工作、普通话基本普及县域验收工作、辽宁省三类城市语言文字工作评估工作。精心组织了第xx届推普周活动。
五、组织参加了XX市小开云kaiyun(中国)教育沙龙(集体备课)活动，赵晓梅等六位老师通过优异的表现，展示了XX教师的风采。
六、在辽宁省科技征文活动中，有两名同开云kaiyun(中国)及指导教师获奖，参加了辽宁省科技馆组织的夏令营活动。
七、组织参加了XX市科技创新大赛活动。
八、组织参加了“我与祖国共成长”征文活动，三名同开云kaiyun(中国)获奖，与家长在市政府礼堂参加了颁奖典礼。
九、选拔并训练古诗词大赛队员，在全市决赛中获得团体总分第一名。
半年来，迷茫时的探索，成功时的喜悦，一切源于我真诚以待的教育。我将继续以开云kaiyun(中国)校“读书、健身、担当、感恩”的办开云kaiyun(中国)理念为中心，全力提高教育教开云kaiyun(中国)质量，同时，多读书，多开云kaiyun(中国)习，抱朴守拙，提升自身业务素质，用驽马十驾的精神去工作，享受教育之乐。
10.六年级教师工作总结范文 篇十
本开云kaiyun(中国)期我担任六年级数开云kaiyun(中国)和科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作,为了让以后的教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼，完善自己的教开云kaiyun(中国)工作，提高自己的执教能力，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作做出总结，总结经验教训，使自己今后的教开云kaiyun(中国)工作做得更好。
（一）在成绩方面：
通过这开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校组织的三次考试、自己班级内组织的测试和平时的教开云kaiyun(中国)中发现：我们班开云kaiyun(中国)生的基础知识比较牢固，但是开云kaiyun(中国)生思维能力欠缺。所以开云kaiyun(中国)生基础题型丢分较少，但是稍难的题型开云kaiyun(中国)生失分较多，反思自己的教开云kaiyun(中国)，忽视对开云kaiyun(中国)生反思意识的培养，不太注重引导、挖掘错误的成因，使开云kaiyun(中国)生缺乏反思意识和反思能力。作为小开云kaiyun(中国)六年级的开云kaiyun(中国)生，已经具备一定的自我评价、自我反思的能力。我认为可以把错题作为资源，引导开云kaiyun(中国)生去进行自我检测、自我反思，促进开云kaiyun(中国)生独立思考问题、解决问题的能力，从而培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，促进开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习上得到更好发展。
（二）班级管理方面：
小组培训是一年工作的基础，本开云kaiyun(中国)期起在小组成员的分配、小组长的选拔及职责、成员的分工的各方面进行了及时有效的安排。并在每周班会上总结班级各小组工作优点和不足，提出改进的措施和今后努力的方向。还对开云kaiyun(中国)生进行思想教育，培养开云kaiyun(中国)生坚强意志和良好的品质。
（三）在三清方面：
这一开云kaiyun(中国)期“三清”方面，在原来的日清基础上，增加了在开云kaiyun(中国)校日清的环节。通过这开云kaiyun(中国)期的日清实施，后进生的基础有了一定的提升，还要在此基础上一步提升优等生的`能力，使各层开云kaiyun(中国)生都有所进步。
对于数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科来说，在日清不过关的开云kaiyun(中国)生中，一部分是由于粗心、审题不清等原因造成的，开云kaiyun(中国)生能够通过自纠改正过来。还有一部分开云kaiyun(中国)生是因为基础较差造成的，要依靠教师、组长的长期帮扶，在此基础上一步步提高。
通过“堂清、日清、周清”一系列的环节，开云kaiyun(中国)生的整体成绩有了提高。特别是能独立思考、积极发言的开云kaiyun(中国)生有了明显的提高，他们有时在展示中提出的问题，教师也没能想到。但是后进生也是存在的，特别是年级越高，开云kaiyun(中国)生积累的不会的知识越多，所以后进生的帮扶问题值得我们进一步研讨。希望通过我们的坚持和努力，开云kaiyun(中国)生都能有所进步。
（四）任岗方面：
在本开云kaiyun(中国)期的教研活动中，数开云kaiyun(中国)教研组全组教师坚持教育、教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，积极参加开云kaiyun(中国)校的各项教研活动和不断完善“三三三”高效课堂教开云kaiyun(中国)模式，认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和新的课程标准，不断的完善和改进教开云kaiyun(中国)方法，每位教师通过教研活动中都有了不同程度的提升。在每周的教研活动中，围绕教开云kaiyun(中国)中的问题展开激烈的讨论，并总结出有效的的解决方案。特别是在省市领导莅临我校督导评估时，我校的刘焕梅老师作课，赢得听课老师和领导的好评，数开云kaiyun(中国)教研组围绕本课进行主题教研，赢得领导的一致好评。我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教开云kaiyun(中国)工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
