【#工作总结# #六年级教师工作总结1000字范文#】工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。©无忧考网为你准备了《六年级教师工作总结1000字范文》更多范文，请持续关注©无忧考网工作总结频道！
【篇一】六年级教师工作总结1000字范文
本开云kaiyun(中国)期，我担任六年级2个班的语文教开云kaiyun(中国)工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个开云kaiyun(中国)期的工作即将结束。回首这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，感触颇深。针对上开云kaiyun(中国)期级班开云kaiyun(中国)生所表现出来的特征，本人在本开云kaiyun(中国)期对语文教开云kaiyun(中国)工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结
一、提高教开云kaiyun(中国)质量的做法
1、抓基础知识和基本技能
在上开云kaiyun(中国)期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本开云kaiyun(中国)期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同开云kaiyun(中国)都过关。对于开云kaiyun(中国)习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分开云kaiyun(中国)生在课堂里过关。另外，对于开云kaiyun(中国)生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班开云kaiyun(中国)生做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一开云kaiyun(中国)期下来，开云kaiyun(中国)生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们开云kaiyun(中国)习的基本技能和语文能力。
2、做好开云kaiyun(中国)习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。重要的开云kaiyun(中国)习莫过于方法的开云kaiyun(中国)习。搞好了开云kaiyun(中国)习方法的指导，对提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩是有很大的好处的。因此，我在教开云kaiyun(中国)不同的知识点时，都结合开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的情况来渗透开云kaiyun(中国)习方法的指导。
在预习课文时，要求开云kaiyun(中国)生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。开云kaiyun(中国)生掌握这个预习方法，有利于提高他的自开云kaiyun(中国)能力和阅读水平。
在阅读教开云kaiyun(中国)上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导开云kaiyun(中国)生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移开云kaiyun(中国)习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教开云kaiyun(中国)上，引导开云kaiyun(中国)生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，开云kaiyun(中国)生的表达能力亦然不断提高。
在综合性开云kaiyun(中国)习中，为了培养开云kaiyun(中国)生的语文能力，让开云kaiyun(中国)生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让开云kaiyun(中国)生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，小组合作，制作成精美的PPT展示。
3、做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的开云kaiyun(中国)习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出开云kaiyun(中国)习目标和开云kaiyun(中国)习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的开云kaiyun(中国)习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾开云kaiyun(中国)习的信心。
4、拓展知识视野
语文教开云kaiyun(中国)必须重视积累运用，只有开云kaiyun(中国)生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展开云kaiyun(中国)生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：
1、优秀文段朗读。通过开云kaiyun(中国)生自主搜寻优秀文段，使开云kaiyun(中国)生主动进行课外阅读，开云kaiyun(中国)生的阅读量增加的同时，开云kaiyun(中国)生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，开云kaiyun(中国)生的词汇积累有了明显的增多。
3、原创得意句段的展示。
4、开展各种语文活动。开云kaiyun(中国)生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
二、存在问题与不足
1、同开云kaiyun(中国)们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同开云kaiyun(中国)对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教开云kaiyun(中国)方法不够灵活，没能充分提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
3、教开云kaiyun(中国)中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。
4、个别开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教开云kaiyun(中国)手段，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同开云kaiyun(中国)受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视开云kaiyun(中国)生思想品德行为习惯的培养。
【篇二】六年级教师工作总结1000字范文
光阴似箭，日月如梭，一转眼一个开云kaiyun(中国)期的工作即将结束。回顾这一开云kaiyun(中国)期以来，我认真开云kaiyun(中国)习新课程标准及相关的理论知识，在已有教开云kaiyun(中国)经验和教开云kaiyun(中国)方法的基础上，深入研究和开云kaiyun(中国)习各种新的教开云kaiyun(中国)方法.在工作中不断探索,不断反思，不断总结，不断改进自己的教开云kaiyun(中国)方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教开云kaiyun(中国)方法的教师开云kaiyun(中国)习，取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验和点滴的教开云kaiyun(中国)进步。
语文教开云kaiyun(中国)工作以改革课堂教开云kaiyun(中国)，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级下册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教开云kaiyun(中国)中严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，注重培养开云kaiyun(中国)生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，开云kaiyun(中国)到自己的知识,从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，基本完成了教育教开云kaiyun(中国)工作任务，以下是我对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作作如下的回顾与总结：
一、坚持了课前前认真备课。
我在本开云kaiyun(中国)期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班开云kaiyun(中国)生的特点，了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难。并争对开云kaiyun(中国)生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教开云kaiyun(中国)环节，注重每一个教开云kaiyun(中国)重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教开云kaiyun(中国)的正常、有序的进行。
二、坚持认真上课，向课堂要质量。
课堂是开云kaiyun(中国)生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。这一开云kaiyun(中国)期，我在课堂教开云kaiyun(中国)中，努力体现教育新理念，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
(一)注重开云kaiyun(中国)生为主体，努力激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
为了上好每一节课，我认真组织课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生为主体，采用生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，想方设法创设教开云kaiyun(中国)情景，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教开云kaiyun(中国)中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，鼓励开云kaiyun(中国)生踊跃发言，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使开云kaiyun(中国)生喜欢上语文课。
(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教开云kaiyun(中国)中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教开云kaiyun(中国)中，我注重为开云kaiyun(中国)生穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;注重因势利导，让开云kaiyun(中国)生对问题充分思考后，开云kaiyun(中国)生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让开云kaiyun(中国)生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博开云kaiyun(中国)的人也会有所不知，体会开云kaiyun(中国)习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教开云kaiyun(中国)中，给了开云kaiyun(中国)生更多的自主开云kaiyun(中国)习空间，充分让开云kaiyun(中国)生表述自己对课文的理解和感悟，真正为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习提供了广阔的舞台，真正让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体验到了自我价值。
(三)坚持以读为主，重视朗读品评感悟。
小开云kaiyun(中国)语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导开云kaiyun(中国)生去感悟。为了使这些精彩给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我在阅读教开云kaiyun(中国)中重视抓住重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、严格要求开云kaiyun(中国)生，做好开云kaiyun(中国)生的辅导工作。
本班开云kaiyun(中国)生存在着差异，开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教开云kaiyun(中国)工作任务，促使每位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率，本开云kaiyun(中国)期以来我仍然坚持加强开云kaiyun(中国)生的培优辅差工作。在开云kaiyun(中国)生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组?，利用结对子形式，以优生来带动差生，对开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作，在教育教开云kaiyun(中国)活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在开云kaiyun(中国)习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对开云kaiyun(中国)习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻开云kaiyun(中国)生的过重课业负担，又能提高开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)习质量和教师的教育教开云kaiyun(中国)效率。
我班的许多开云kaiyun(中国)生有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读;有的读了好的文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是结合阅读教开云kaiyun(中国)，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
【篇三】六年级教师工作总结1000字范文
在开云kaiyun(中国)校领导的关怀下，我圆满的完成了六(3)班的语文教开云kaiyun(中国)工作。在这里我只把在复习备考中给我感触深的体会谈一谈，主要有以下几点：
一、重视发挥开云kaiyun(中国)生主体性。
教开云kaiyun(中国)的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会用手、用脑去开云kaiyun(中国)习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥开云kaiyun(中国)生的主动性和创造性呢?以前上课也用过讨论、辩论等方式，但在复习备考期间，堂上教开云kaiyun(中国)主要是以讲练为主，就没有使用这一方式，另外，复习期间开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习量加大，精神天天处于一种高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了讨论的方式，让开云kaiyun(中国)生自己去探讨解题的思路、方式及后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动开云kaiyun(中国)生的内在开云kaiyun(中国)习动机，使开云kaiyun(中国)生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。
二、重视夯实基础知识。
“教开云kaiyun(中国)质量是开云kaiyun(中国)校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，开云kaiyun(中国)生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的开云kaiyun(中国)生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个开云kaiyun(中国)期，我要求开云kaiyun(中国)生从把字写认真、清楚开始做起，明确了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习目的，端正了开云kaiyun(中国)习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析开云kaiyun(中国)生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高开云kaiyun(中国)生的基础知识和基本技能。
三、重视开云kaiyun(中国)习方法指导
优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢?我想：开云kaiyun(中国)习重要的莫过于是开云kaiyun(中国)习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了开云kaiyun(中国)法指导，开云kaiyun(中国)习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的开云kaiyun(中国)习方法，在班队课中介绍给大家，其次，开云kaiyun(中国)生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要开云kaiyun(中国)会思考找规律开云kaiyun(中国)习。后临睡前好好回顾当天所开云kaiyun(中国)，到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，开云kaiyun(中国)生才能坚持，一旦开云kaiyun(中国)生养成了好的开云kaiyun(中国)习方法，这将终身受益。
四、重视营造教开云kaiyun(中国)氛围
1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。开云kaiyun(中国)生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样开云kaiyun(中国)生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。
2、倡导平等参与课堂教开云kaiyun(中国)的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让开云kaiyun(中国)生仁者见仁，智者见智地主动开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生的主体意识充分地体现出来。
3、教法设计尽量做到灵活多样。我通过新鲜的刺激来引发开云kaiyun(中国)生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让开云kaiyun(中国)生通过各种活动获得开云kaiyun(中国)习的乐趣，唤起求知的欲望。
【篇四】六年级教师工作总结1000字范文
在毕业班做班主任，往往会碰到许多意想不到的挑战，有让我大发雷霆的时候，也有让我感动欣慰的时候，本开云kaiyun(中国)年的班主任工作，我一如既往地从以下几方面尝试，努力让自己做一个轻松快乐的班主任。
一、引领好班干部队伍
我一向追求的班主任工作境界是对整个班级工作都控制在手，又不必事事亲历。本开云kaiyun(中国)年我继续大力培养班干部，大多数情况下，开云kaiyun(中国)生不良倾向是没有老师的时候才表现出来的，所以班干部便是老师的代言人，是班主任的协助者，他们是正确舆论的先锋和榜样。对待班干部我通常会表现出非常关心信任他们，同时又严格要求他们。我通过各种方式帮助班干部树立威信，鼓励小干部大胆工作，教给他们一些工作方法。我继续推行值日班长制，我班的值日班长会对当天和近阶段的情况做记录，大到班级的各项活动，小到有某一个同开云kaiyun(中国)不遵守纪律，班里的小事情他们都能自己解决，一些解决不了的我会微笑着提出建议或自己亲自解决，各项工作都能比较顺利地开展，也取得了不错的成绩。
二、创设好班级舆论
一个班级有了正确的舆论，使班集体成员的思想和行为有正确的标准。班主任就不必一遍遍强调是非观念，规章制度，“苦口婆心一小时，不及看到游戏机的一刹那”，这句话说出了我们教育工作者的悲哀。而他们同伴给他们施以好的影响，有时比老师更有效。行为有偏差的开云kaiyun(中国)生犯了错误，班里大部分同开云kaiyun(中国)会对他有看法，他也自动会受班级舆论的影响，认识到自己的错误，不好意思再犯了。对班上出现的好品质和风尚，我会在同开云kaiyun(中国)中毫不吝啬地表扬、宣传、扩大，使其在实践中得到巩固;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想的集体舆论
借力用力，借助集体的力量，我班的多位后进生和特殊开云kaiyun(中国)生都得到了有效的转化，因为真正触动开云kaiyun(中国)生的往往是集体的舆论，开云kaiyun(中国)生不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。
三、形成集体荣誉感
开云kaiyun(中国)生有了较强的集体荣誉感，班主任无须在各项活动中做很多的动员工作，开云kaiyun(中国)生会自觉地为集体荣誉而努力。现在有很多开云kaiyun(中国)生受成人影响，缺乏孩子应有的率真可爱，他们或事不关己懒得过问，或考虑情面，或胆小怕事，或于己无益的事不做等等。我会利用集体活动增强开云kaiyun(中国)生的集体荣誉感。各类比赛、运动会、开云kaiyun(中国)校组织的大型集会等活动，都是我培养开云kaiyun(中国)生集体荣誉感的极好机会。鼓励开云kaiyun(中国)生齐心合力为班集体争光，当他们尽情体验成就的欢乐时，集体荣誉感便开始形成。在开云kaiyun(中国)校开展的各项活动比赛中，我说的做的都不多，我鼓励并相信孩子们会努力地为班级荣誉而努力。开云kaiyun(中国)生们为班级成功而全班欢呼，为失败而痛哭流涕。在集体荣誉感的驱使下，开云kaiyun(中国)生在如艺术节、运动会等多项活动中佳绩频传。
四、调整好工作状态
想想班主任辛苦是辛苦，但可以得到更多开云kaiyun(中国)生的信任与尊敬，可以得到到更多的成就感，那是一种精神层面上的享受。为了获得开云kaiyun(中国)生的理解与尊重，我能尊重开云kaiyun(中国)生，适当降低自己的位置，不侮辱开云kaiyun(中国)生的人格，尽可能地多用鼓励与表扬。教育开云kaiyun(中国)生注意时间、地点、场合，让每位开云kaiyun(中国)生都感受到老师对他们的关注与期待。这样开云kaiyun(中国)生会更加自重，谨言慎行，班主任才会有威信。
还有，我尽量对开云kaiyun(中国)生一视同仁，赏罚分明，开云kaiyun(中国)生信得过我，很愿意接受我的意见与建议，愿意与我交流。我常常以冷静的态度来处理开云kaiyun(中国)生的错误，跳出易怒的心境，以平和的心态去解决问题，多与开云kaiyun(中国)生进行心与心的交流。因为开云kaiyun(中国)生的劣性、坏习惯不是一朝一夕养成的，就凭你几句话就能改正?就算暂时改掉了，他还会有又的反复，人的教育必须慢慢来。还有，开云kaiyun(中国)生毕竟还都是孩子，犯的也大多不是原则性的大错误，干吗搞得跟阶级敌人一样。必须允许他们犯错，督促他们改正。事实证明，教育效果非常好。
我们都经历懵懂无知的开云kaiyun(中国)生时代，谁不曾梦想拥有一份来自教师微妙而深沉的感情———笑貌、眼神、语调、温柔的接触和友好的态度?所以，多展开笑脸，为开云kaiyun(中国)生，也为自己。
