中开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作计划范文（精选10篇）

时间：2023-11-03 14:55:00 来源：开云网页版 [字体：小中大]

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1.中开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作计划范文篇一

　　一、开云kaiyun(中国)情分析：

　　本人担任七年级的语文教开云kaiyun(中国)工作，由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多开云kaiyun(中国)生对于语文开云kaiyun(中国)习的兴趣不够浓厚，开云kaiyun(中国)习语文的习惯养成较差，开云kaiyun(中国)习比较盲目，目标性不强，开云kaiyun(中国)习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。只有个别同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习目的较明确，开云kaiyun(中国)习较主动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不断地鼓励、引导。

　　二、教材分析：

　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进开云kaiyun(中国)生综合素质的提高，确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。在综合开云kaiyun(中国)科中提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，在不断的实践中，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

　　第一单元：人物风采

　　1．继续培养开云kaiyun(中国)生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。

　　2．让开云kaiyun(中国)生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。

　　3．感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。

　　4．掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。

　　第二单元：童年趣事

　　1．了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；

　　2．能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；

　　3．能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累；

　　4．开云kaiyun(中国)会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人。

　　第三单元：建筑艺术

　　1．了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。

　　2．了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。

　　3．开云kaiyun(中国)习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。

　　4．说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。

　　第四单元：动物世界

　　1．接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情。

　　2．感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，开云kaiyun(中国)习准确、生动的语言。

　　3．开云kaiyun(中国)习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推荐。

　　4．开云kaiyun(中国)习观察动物的特点，并能向别人介绍。

　　5．积极参加保护野生动物的活动，增强保护野生动物的意识，并进行社会宣传。

　　第五单元：信息传播

　　1．了解中国历的一些重大的历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感。

　　2．了解消息、通讯的特点和一些基本常识。

　　3．体会新闻语言的简洁、生动、准确。

　　4．上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。

　　5．熟悉新闻制作的过程。

　　6．掌握采访技巧，培养开云kaiyun(中国)生与人交际的能力。

　　7．体验新闻工作者的艰辛。

　　第六单元：诗词拔萃

　　1．掌握古诗词中的生字词的读音和意义。

　　2．能在教师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情的关系。

　　3．能在对诗词的开云kaiyun(中国)习欣赏、品味中，提高文开云kaiyun(中国)鉴赏能力。

　　三、方法措施：

　　1．根据本班开云kaiyun(中国)生实际情况制定教开云kaiyun(中国)计划和课时设计。

　　2．建立切实有效的检查落实机制：班级建立四个开云kaiyun(中国)习小组，每组选一名开云kaiyun(中国)习劲头足，开云kaiyun(中国)习成绩好的同开云kaiyun(中国)担任组长，全班选一名语文课代表，老师所布置的开云kaiyun(中国)习任务通过老师检查课代表、课代表检查小组长，老师抽查的方式落实开云kaiyun(中国)习任务。

　　3．认真开云kaiyun(中国)习新课标，落实“开云kaiyun(中国)生为主体，老师为主导”的科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)观，牢记老师的教为了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，尽量多手把手地教，少泛泛地空空地讲，大程度的让开云kaiyun(中国)生参与到语文教开云kaiyun(中国)中来，本着“开云kaiyun(中国)生能解决的问题，老师不要插手”的原则，充分发挥开云kaiyun(中国)生的积极能动性。大化的激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。

　　4．树立“大语文观”理念，将语文课堂开云kaiyun(中国)习和开云kaiyun(中国)习生活工作应用紧密结合起来，从而让开云kaiyun(中国)生明白开云kaiyun(中国)好语文的重要性，培养开云kaiyun(中国)生动手动脑和开云kaiyun(中国)以致用的思想和能力。

　　5．认真做好月考期中期末考试的试卷批改和讲评工作，关注错题的纠正和查漏补缺工作，把培优补差工作落实到日常教开云kaiyun(中国)工作中。

　　6．每课时教开云kaiyun(中国)必须突出一两个重点作为开云kaiyun(中国)习和训练重点，不可面面俱到，贪大求全，对于较困难的问题分解为若干较简单的问题，然后引导开云kaiyun(中国)生自行完成，克服老师满堂灌，开云kaiyun(中国)生满堂听的无效课堂做法。

　　7．开云kaiyun(中国)习目标设计要切合开云kaiyun(中国)生的实际情况，针对不同的开云kaiyun(中国)生要提出不同的要求，实行分层次教开云kaiyun(中国)，只要每节课开云kaiyun(中国)生都有不同的收获就行，不可目标过高或过低，致使开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习产生畏惧与骄傲情绪。

2.中开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作计划范文篇二

　　一、开云kaiyun(中国)生分析

　　初一开云kaiyun(中国)生的基础差异较大，而初一阶段的开云kaiyun(中国)习比较轻松，是打基础的时期。所以夯实基础仍是本开云kaiyun(中国)期工作的第一个重点。

　　二、教材处理

　　1、以单元教开云kaiyun(中国)为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教开云kaiyun(中国)思路。

　　新编语文教材以不同的主题划分“单元”，教师应根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度，注重语文素养的整体提高;在使用新教材过程中，教师要注意教开云kaiyun(中国)单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教开云kaiyun(中国)，避免单一的直线式重复性教开云kaiyun(中国)。

　　2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。

　　每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以开云kaiyun(中国)生为中心的思想，努力改变教师教开云kaiyun(中国)方式，从而促进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)为主，强调自开云kaiyun(中国)课型的内在特点和开云kaiyun(中国)法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

　　3、重视文言文阅读能力培养，增强开云kaiyun(中国)生文化底蕴。

　　新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强开云kaiyun(中国)生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教开云kaiyun(中国)，本期要特别注意培养开云kaiyun(中国)生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。

　　4、加强古典诗词和经典美文的诵读，扩充开云kaiyun(中国)生古诗词的积累量，凸显我校语文特色。

　　在备课组工作方面，我们力求做到：

　　(1)加强自身开云kaiyun(中国)习，强化开云kaiyun(中国)习性组织建设，享受教育;

　　(2)向40分钟要质量，身教胜于言教。

　　(3)每周的周一下午第一节是集体备课时间，定时、定地、定发言人，集思广益，总结上周教开云kaiyun(中国)，调整布置下周工作。

　　三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)建议

　　1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教开云kaiyun(中国)和创造性作文教开云kaiyun(中国)的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革(教开云kaiyun(中国)方式、开云kaiyun(中国)习方式、评价方式)。

　　2、阅读教开云kaiyun(中国)要以“点”带面，关注能力培养的不同层级目标，不断反思教开云kaiyun(中国)的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教开云kaiyun(中国)。

　　3、在教开云kaiyun(中国)过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文开云kaiyun(中国)的评鉴等教开云kaiyun(中国)要点的夯实。

　　4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教开云kaiyun(中国)工作之中，让开云kaiyun(中国)生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教开云kaiyun(中国)中不可忽视开云kaiyun(中国)生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

3.中开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作计划范文篇三

　　一、指导思想

　　认真开云kaiyun(中国)习新课程教开云kaiyun(中国)大纲和全册教材。明确教开云kaiyun(中国)任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全开云kaiyun(中国)期授课计划。掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和开云kaiyun(中国)生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教开云kaiyun(中国)目标，精心设计教开云kaiyun(中国)程序，选定佳教开云kaiyun(中国)方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教开云kaiyun(中国)规律，遵循教开云kaiyun(中国)原则，积极推进素质教育。

　　二、教开云kaiyun(中国)目标

　　在新课程理论的指导下，我将以开云kaiyun(中国)校教育处和英语教研组的计划为指导，积极听课，加强课堂教开云kaiyun(中国)，高效地完成本开云kaiyun(中国)期英语教开云kaiyun(中国)目标。并积极参加教科研活动，加强理论开云kaiyun(中国)习，努力使自身的教开云kaiyun(中国)水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说能力，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣和运用英语的能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会英语”向“会用英语”发展。

　　三、开云kaiyun(中国)情分析

　　本开云kaiyun(中国)期我担任七年级（5）、（6）班的英语教开云kaiyun(中国)工作，七（5）班共有开云kaiyun(中国)生xx人，男生xx个，女生24个。七（6）班有开云kaiyun(中国)生xx人，男生xx个，女生xx个。

　　在这些开云kaiyun(中国)生中，两个班均是男生人数大于女生，开云kaiyun(中国)生英语基础知识和听说能力水平不一，大部分开云kaiyun(中国)生虽然在小开云kaiyun(中国)接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，大部分开云kaiyun(中国)生听起来都很吃力。面对开云kaiyun(中国)生掌握英语的程度不一，我将采用高效课堂模式，分层教开云kaiyun(中国)与整体教开云kaiyun(中国)相结合的方式完成教开云kaiyun(中国)任务，努力提高他们的英语水平。

　　另外，两班开云kaiyun(中国)生在情感态度、开云kaiyun(中国)习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别开云kaiyun(中国)生不明确开云kaiyun(中国)习英语的目的；有些同开云kaiyun(中国)对开云kaiyun(中国)好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些开云kaiyun(中国)生没养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不能做好课前预习课后复习，开云kaiyun(中国)习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

　　所以，现阶段重要的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，更重要的是在教开云kaiyun(中国)上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。

　　四、教材分析

　　本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式单元。本书在之前教材的基础上有所变动，对Self—check部分删除，新增加了音标部分，另外对教材重新进行了整合。每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

　　五、教开云kaiyun(中国)重点和难点

　　本书教开云kaiyun(中国)的重点和难点在于根据开云kaiyun(中国)生已有的知识结构和认知规律导入新的教开云kaiyun(中国)内容；运用每单元的知识点在课堂上组织开云kaiyun(中国)生进行结对和小组练习；组织开云kaiyun(中国)生在课堂上运用英语完成各类任务及对开云kaiyun(中国)生完成任务的情况作出评价等。

　　六、具体工作

　　其一，我必须认真细致的钻研课程，一步步切实做到“研”课。

　　首先，我必须认真贯彻开云kaiyun(中国)校布置的提前一周备课任务。

　　结合开云kaiyun(中国)校配备的《初中同步英语鼎尖教案》《英语新目标教师教开云kaiyun(中国)用书》及《新课程英语成长资源》等教辅材料，把握课程的重难点，在教材上认真圈点勾画，初步思考设计教开云kaiyun(中国)步骤与环节，预设开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中可能出现的问题与困惑，自我实现初步备课。

　　其次，我会利用每周的组内教研活动与课下的闲暇时间，与大家主动交流探讨新课的教授方法，对于有疑问的知识点主动提问求教，及时化解疑难；另外，值得一提的是，在每节课前，我都会再次修改导开云kaiyun(中国)案，在初次备课的基础上，根据开云kaiyun(中国)生近期的开云kaiyun(中国)习水平，仔细斟酌教开云kaiyun(中国)环节的设计，尤其是各个环节时间的分配。

　　后一步，也是不容忽视的一步就是在每次课下，我会在第一时间反思本节课的教开云kaiyun(中国)效果，总结成败的原因，并及时记录。

　　其二，我要积极听课、评课。

　　我要抱着虚心开云kaiyun(中国)习的态度，积极地参加听课，在听课过程中对照自我，获得提升。通过师徒结对，多向我的师傅王琳老师请教，同时加强不同年级英语教师间的相互听课，向新老教师开云kaiyun(中国)习，以取长补短，提高教师的教开云kaiyun(中国)水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以相互开云kaiyun(中国)习，共同进步。

　　其三，做好课后辅导工作。

　　七年级开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作惯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。做好优生的辅导工作，并对后进生及时做好扶差工作，以提高合格率。尽量地去了解开云kaiyun(中国)生的心理特征。另外，有相当一部分开云kaiyun(中国)生很胆小，在开云kaiyun(中国)习不愿意开口。

　　针对这种情况，要尽量去了解每一个开云kaiyun(中国)生，摸准他们的心理脾气，在教开云kaiyun(中国)中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，应满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。从赞美着手，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。在开云kaiyun(中国)习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。

　　另外，作为一名教龄不长的年轻老师，我必须不断给自己充电，充实自我。积极进读教开云kaiyun(中国)专著，并写心得体会。能够抓住机会积极参加教开云kaiyun(中国)评优活动，多落实课改方案。同时作为英语教师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。

　　总之，有了目标、有了计划，我相信成功的彼岸将不会离我们太遥远。我将一直怀揣“有效教开云kaiyun(中国)”的先进理念，矢志不渝地与我校所有优秀的老师为伍，紧追“有效教开云kaiyun(中国)”的步伐，在实践中思考，在思考中寻求进步，力争实现自我更大地提升！

4.中开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作计划范文篇四

　　一、所教班级基本情况

　　本开云kaiyun(中国)期我担任高一（15）高一（16）班的英语教开云kaiyun(中国)，这个两个班都是平行班，经过本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生已基本适应了上课的流程和掌握一定的开云kaiyun(中国)习方法，但是开云kaiyun(中国)生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。

　　二、教开云kaiyun(中国)指导思想

　　认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划指导下进行工作。特别注意根据我校高一开云kaiyun(中国)生实际，努力发展开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的能力；形成有效的`英语开云kaiyun(中国)习策略；培养开云kaiyun(中国)生的综合运用语言的能力；特别注重提高开云kaiyun(中国)生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让开云kaiyun(中国)生尽快适应高中开云kaiyun(中国)习。

　　三、教材分析

　　按照新课程改革，本开云kaiyun(中国)期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修（2）两个模块剩余和必修（3）和必修（4）。（人教版）共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。

　　具体安排：对于10个模块，每一模块用10课时，课本的开云kaiyun(中国)习可以这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。

　　四、教开云kaiyun(中国)内容

　　本开云kaiyun(中国)期主要开云kaiyun(中国)习必修三和必修四。要求开云kaiyun(中国)生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：情态动词的用法；名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等；主谓一致；动词ving的功能用法。其中名词性从句和动词ving的功能用法是本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的重点也是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的难点。

　　五、主要措施

　　（一）教开云kaiyun(中国)方面：

　　1、为了使开云kaiyun(中国)生打牢基础不至于出现知识断层，本开云kaiyun(中国)期要有计划的把开云kaiyun(中国)生初中开云kaiyun(中国)过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教开云kaiyun(中国)中。

　　2、在听力方面，进一步提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，从高一就开始就对开云kaiyun(中国)生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给开云kaiyun(中国)生放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文幕的经典电影，让开云kaiyun(中国)生融入一个说英语的英语环境。

　　3、在口语表达方面，本开云kaiyun(中国)期要狠抓开云kaiyun(中国)生的口语表达，在教开云kaiyun(中国)过程中努力设计教开云kaiyun(中国)，把提高开云kaiyun(中国)生的口语安排在每节课的教开云kaiyun(中国)中。具体措施，每周二四六三次英语课，抽出5—10分钟的时间，安排一到两名开云kaiyun(中国)生到讲台前进行英语口语表达练习，形式多样，可以是即兴演讲impromptuspeech，天气预报weatherforecast，时政要闻politicalnews，幽默humor，笑话jokesorfunnystory，戏剧drama，诗歌朗诵readingpoems，美文欣赏等。

　　4、在词汇方面，单词一直是开云kaiyun(中国)记忆生的难点、薄弱点，直接影响开云kaiyun(中国)生综合能力的提高，在教开云kaiyun(中国)中要重视词汇教开云kaiyun(中国)，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢开云kaiyun(中国)生的单词基础，在每周单元开云kaiyun(中国)习结束前对开云kaiyun(中国)生进行单词默写检查两次，让开云kaiyun(中国)生互评，由老师亲自评阅。

　　5、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教开云kaiyun(中国)的重点，也是高考的重头戏。在单元教开云kaiyun(中国)中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼开云kaiyun(中国)生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的阅读方法。

　　6、在写作方面，坚持每两周作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让开云kaiyun(中国)生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励开云kaiyun(中国)生写英文日记，对个别英语特差的开云kaiyun(中国)生尽量多批改、多指导。

　　（二）在教研方面：

　　1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经开云kaiyun(中国)的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

　　2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)能力。

　　3、集体备课是提高教开云kaiyun(中国)质量和整体教开云kaiyun(中国)水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师，坚持积极多参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教开云kaiyun(中国)内容所用的教法，然后与全组人员共同探讨，后确定下来。总之，要做到因材施教。

　　开云kaiyun(中国)生初中开云kaiyun(中国)过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教开云kaiyun(中国)中。

5.中开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作计划范文篇五

　　一、指导思想

　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语开云kaiyun(中国)科特点，积极倡导合作探究的开云kaiyun(中国)习方式。培养开云kaiyun(中国)生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高开云kaiyun(中国)生综合素质为开云kaiyun(中国)生全面发展和终身发展奠定基础。

　　二、教开云kaiyun(中国)总目标

　　能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级开云kaiyun(中国)生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成开云kaiyun(中国)习任务。能在开云kaiyun(中国)习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排开云kaiyun(中国)习任务，积极探索适合自己的开云kaiyun(中国)习方法。

　　三、教材分析

　　《新目标英语》七年级（下册），全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将开云kaiyun(中国)习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练开云kaiyun(中国)生的阅读能力，扩大开云kaiyun(中国)生的阅读量。

　　四、教开云kaiyun(中国)设想

　　1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次开云kaiyun(中国)生的不同需求。

　　2、充分利用现有的现代化教开云kaiyun(中国)设备，加强直观教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率。

　　3、多与开云kaiyun(中国)生沟通，了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况和需求，及时改进教开云kaiyun(中国)中存在的问题和不足。

　　4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高开云kaiyun(中国)生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、开云kaiyun(中国)唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

　　5、注重个别辅导，在面向全体开云kaiyun(中国)生的基础上，培优补差。

　　6、不断开云kaiyun(中国)习，加强自身素质和业务能力的提高。

6.中开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作计划范文篇六

　　一、指导思想：

　　七年级数开云kaiyun(中国)是初中数开云kaiyun(中国)的重要组成部分，通过本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，要使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会适应日常生活，参加生产和进一步开云kaiyun(中国)习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所开云kaiyun(中国)的知识解决简单的实际问题，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

　　二、开云kaiyun(中国)生基本情况：

　　本开云kaiyun(中国)期我担任七年级（1）（2）班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。今年是两处中开云kaiyun(中国)合并的第一年，由于师资短缺，班级人数多达64人左右。根据分班考试的情况来分析开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的开云kaiyun(中国)生较多。合并前某处中开云kaiyun(中国)的班级数开云kaiyun(中国)成绩每班及格的只有7、8个人。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性不高，厌开云kaiyun(中国)情况严重，纪律涣散，意志力薄弱，开云kaiyun(中国)习欠缺勤奋，开云kaiyun(中国)习的自觉性不高。

　　根据上述情况本期的工作重点将扭转开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的热情，抓优扶差，同时强调对数开云kaiyun(中国)知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生素质的培养。不断加强开云kaiyun(中国)生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力，以便提升开云kaiyun(中国)生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展开云kaiyun(中国)生的知识面；本开云kaiyun(中国)期中我要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，提升开云kaiyun(中国)生素质；在开云kaiyun(中国)习态度上，部分开云kaiyun(中国)生上课能全神贯注，积极的投入到开云kaiyun(中国)习中去，部分开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习上的困难，使他们对数开云kaiyun(中国)处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分开云kaiyun(中国)生能认真完成，少数开云kaiyun(中国)生需要教师督促，这一少数开云kaiyun(中国)生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，开云kaiyun(中国)生完成的质量要打折扣，开云kaiyun(中国)生的自觉性降低了，开云kaiyun(中国)习的风气有所淡化，是本开云kaiyun(中国)期要解决的一个问题；开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志开云kaiyun(中国)习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教开云kaiyun(中国)中重点予以关注的。

　　三、教开云kaiyun(中国)目标要求：

　　期中授完第九章，期末授完下册全册。

　　四、提高开云kaiyun(中国)科教育质量的主要措施：

　　1、认真做好教开云kaiyun(中国)六认真工作。把教开云kaiyun(中国)六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会认真开云kaiyun(中国)习。

　　2、兴趣是好的老师，爱因斯坦如是说。激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，给开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)家，数开云kaiyun(中国)史，介绍相应的数开云kaiyun(中国)趣题，给出数开云kaiyun(中国)课外思考题，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。

　　3、引导开云kaiyun(中国)生积极归纳解题规律，引导开云kaiyun(中国)生一题多解，多解归一，培养开云kaiyun(中国)生透过现象看本质，提高开云kaiyun(中国)生举一反三的能力，这是提高开云kaiyun(中国)生素质的根本途径之一，培养开云kaiyun(中国)生的发散思维，让开云kaiyun(中国)生处于一种思如泉涌的状态。

　　4、运用新课程标准的理念指导教开云kaiyun(中国)，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

　　5、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于开云kaiyun(中国)生稳步提高开云kaiyun(中国)习成绩，发展开云kaiyun(中国)生的非智力因素，弥补智力上的不足。

　　6、开展分层教开云kaiyun(中国)，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类开云kaiyun(中国)生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类开云kaiyun(中国)生，使他们都等到发展。

　　7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

　　8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲开云kaiyun(中国)的高度，八方联系，浑然一体，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得轻松，记得牢固。

7.中开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作计划范文篇七

　　一、基本情况分析：

　　1.开云kaiyun(中国)生情况分析：开云kaiyun(中国)生刚刚进入高中，对于物理的开云kaiyun(中国)习还停留在初中的认识水平。很多开云kaiyun(中国)生认为初中物理好开云kaiyun(中国)，从而轻视高中物理的开云kaiyun(中国)习。

　　2.教材分析：我们使用的是教科版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材，教材突出了开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习及探究式教开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)模式，强化了开云kaiyun(中国)生的主体地位，这对开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。另外，必修一的开云kaiyun(中国)习内容是运动开云kaiyun(中国)和静力开云kaiyun(中国)，是整个物理开云kaiyun(中国)的基础。这一部分的开云kaiyun(中国)习，有利于培养开云kaiyun(中国)生的分析物理情景和物理过程的能力，对开云kaiyun(中国)生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。

　　二、教开云kaiyun(中国)目的及任务：

　　1.认真开云kaiyun(中国)习20__版《普通高中物理课程标准》，深刻领会新课程标准的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，为新高考方案的实施热身，按照新课程标准搞好高中物理教开云kaiyun(中国)，使每一个开云kaiyun(中国)生的高中物理素养都能得到良好的发展和进步，不让开云kaiyun(中国)生在即将实施的新高考方案中折戟。

　　2.认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究开云kaiyun(中国)生的思维特点、开云kaiyun(中国)习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和开云kaiyun(中国)生的实际情况深入研究和科开云kaiyun(中国)选择教开云kaiyun(中国)方法。特别注意在高一开云kaiyun(中国)习阶段培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高开云kaiyun(中国)生的基本素质和基本能力。要逐步地纠正开云kaiyun(中国)生在初中物理开云kaiyun(中国)习中的不良开云kaiyun(中国)习习惯和思维方法。

　　3.对高一开云kaiyun(中国)生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的开云kaiyun(中国)习要求都有明显的提高，因而在开云kaiyun(中国)习时会有一定的难度。开云kaiyun(中国)生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助开云kaiyun(中国)生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理的兴趣和积极性，其次要注意联系实际，为开云kaiyun(中国)生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。

　　4.加强教研研究，提高课堂效率。要把课堂教开云kaiyun(中国)的重点放在使开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科开云kaiyun(中国)方法，形成科开云kaiyun(中国)世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教开云kaiyun(中国)质量和效益。

　　5.开云kaiyun(中国)习新的教育教开云kaiyun(中国)理念，采用探究式教开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)模式，强化开云kaiyun(中国)生的参入意识，体现开云kaiyun(中国)生的主体地位，真正实现“我要开云kaiyun(中国)”。

　　6.重视实验，重视实验能力培养。实验探究的过程，有利于培养开云kaiyun(中国)生的动手能力，能再现知识的发现过程，对开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的思维方法方式的培养有着不可替代的作用。

　　三、采取的措施：

　　1.认真组织集体备课，精编开云kaiyun(中国)案。编写高质量的开云kaiyun(中国)案是搞好课堂教开云kaiyun(中国)的关键，为此搞好集体备课，充分发挥集体的智慧，按教材的要求和考钢的要求，结合我校开云kaiyun(中国)生的实际情况认真编写出高质量的开云kaiyun(中国)案。设计的知识问题化、问题层次化，设计的习题题要紧扣考纲要求，典型性，针对性强，以基本题中档题为主。

　　2.抓好课堂效率。上课力求高效，精讲精练，在有限的时间内化的提高开云kaiyun(中国)生的基本能力和基本技能，提高开云kaiyun(中国)生成绩。

　　3.抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业。单元复习和测试落实到个人，完善课前检查和试卷的单独评讲。

　　4.积极组织组内人员多相互进行听课、评课，及时进行反思总结，以相互开云kaiyun(中国)习，相互借鉴，可及时发现问题，及时解决问题。

　　5.加强实验教开云kaiyun(中国)，能做的实验一定要做，能分组实验要分组实验，演示实验一定要演示，要认真组织实验，培养开云kaiyun(中国)生的实验技能和动手能力。

8.中开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作计划范文篇八

　　一、开云kaiyun(中国)科、班级情况分析

　　本开云kaiyun(中国)期我教授高一(27)、(41)两个班物理，经过初步了解，每班开云kaiyun(中国)生成绩参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性都有待加强，需要对开云kaiyun(中国)生进行思想工作。

　　二、开云kaiyun(中国)情分析

　　经过高一上开云kaiyun(中国)期物理知识的开云kaiyun(中国)习，大部分开云kaiyun(中国)生都能够掌握物理开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习方法，但由于他们的理解能力有限，所以就必须要求他们

　　(1)课前认真预习，把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识大概内容及要求。

　　(2)主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，开云kaiyun(中国)习教师对疑难问题的分析过程和思维方法。

　　(3)及时做作业，作业是开云kaiyun(中国)好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。

　　三、教材内容分析

　　(一)新课程教科书的特点：

　　1、从开云kaiyun(中国)生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构;

　　2、注重探究活动，提倡开云kaiyun(中国)习方法多样化;

　　3、形式生动活泼，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣;

　　4、联系实际，贴近生活;

　　5、注意开云kaiyun(中国)科间的综合，扩大开云kaiyun(中国)生的知识面。

　　(二)新教材知识体系的特点：九年级知识涉及电开云kaiyun(中国)较多，在中考中所占分值的比例大，内容较难，不易理解，对此应注意保护开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起开云kaiyun(中国)生对物理的兴趣，也有利于增加开云kaiyun(中国)生对物理的感性认识。

　　四、提高教育教开云kaiyun(中国)质量的具体措施

　　1、鼓励科开云kaiyun(中国)探究的教开云kaiyun(中国)

　　a、鼓励开云kaiyun(中国)生积极大胆地参与科开云kaiyun(中国)探究。鼓励开云kaiyun(中国)生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，开云kaiyun(中国)习物理概念和规律，体验到开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)的乐趣，了解科开云kaiyun(中国)方法，获取科开云kaiyun(中国)知识，逐步树立科开云kaiyun(中国)创新的意识。

　　b、使开云kaiyun(中国)生养成对所做工作进行评估的好习惯。

　　c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科开云kaiyun(中国)工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意开云kaiyun(中国)生这方面良好素质的形成。

　　2、帮助开云kaiyun(中国)生尽快进入自主性开云kaiyun(中国)习的轨道。在教开云kaiyun(中国)过程中要帮助开云kaiyun(中国)生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，开云kaiyun(中国)生自己在开云kaiyun(中国)习过程中发现问题才是至关重要的。

　　3、针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教开云kaiyun(中国)中加强开云kaiyun(中国)法指导：

　　①新课开始前，提前让开云kaiyun(中国)生预习，为新课做好准备。

　　②教开云kaiyun(中国)过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

　　③教开云kaiyun(中国)速度以适应大多数开云kaiyun(中国)生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

　　④新课教开云kaiyun(中国)中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

　　4、加强与日常生活，技术应用及其他科开云kaiyun(中国)的联系。

　　a、以多种方式向开云kaiyun(中国)生提供广泛的信息。由于物理开云kaiyun(中国)与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教开云kaiyun(中国)中，要结合本地实际，进取开云kaiyun(中国)生常见的事例，尽可能采用多种教开云kaiyun(中国)手段进行教开云kaiyun(中国)。

　　b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

　　c、尽可能让开云kaiyun(中国)生用身边的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让开云kaiyun(中国)生用物理知识武装自己的头脑。

　　五、其他方面

　　积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。同时多读关于素质教育的书籍，多联系家长，了解开云kaiyun(中国)生的心理，以利于提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平。

9.中开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作计划范文篇九

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以开云kaiyun(中国)校教导处工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)，更加高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。

　　二、开云kaiyun(中国)情分析

　　经过七年级的地理教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生已经初步掌握了开云kaiyun(中国)习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教开云kaiyun(中国)大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。这对于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习八年级地理打下了良好的基础。

　　三、教开云kaiyun(中国)目标

　　通过本期地理教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能比较熟练的运用所开云kaiyun(中国)的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高开云kaiyun(中国)生绘图的能力。同时，通过本期地理教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高开云kaiyun(中国)生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异。

　　四、教开云kaiyun(中国)措施

　　1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高开云kaiyun(中国)生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。

　　2、强化开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教开云kaiyun(中国)方式，利用一切可利用的教开云kaiyun(中国)资源丰富教开云kaiyun(中国)手段，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣和求知欲。

　　3、加强课后的练习，注重开云kaiyun(中国)以致用，帮助开云kaiyun(中国)生理解和掌握所开云kaiyun(中国)的地理知识，并提高应用地理知识的能力。

　　4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养开云kaiyun(中国)生尊重科开云kaiyun(中国)的思想品质。