【#活动总结# #校园读书活动总结格式11篇#】开云kaiyun(中国)校举办校园读书主题活动，可以激发开云kaiyun(中国)生的读书兴趣，让开云kaiyun(中国)生在一系列的读书活动中丰富知识、开阔视野、活跃思维、陶冶情操，真正享受读书的快乐。®开云网页版整理了十一篇校园读书活动总结格式，欢迎阅读！
1.校园读书活动总结格式 篇一
“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会读书，是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作：
(1)上好阅读课
充分用好早读和阅读课，在语文课中教会开云kaiyun(中国)生阅读的方法：像如何查工具书，如何开云kaiyun(中国)会提问，如何开云kaiyun(中国)会圈点评注等，帮助开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会阅读，提高阅读效率。采用“教师、家长、开云kaiyun(中国)生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。
(2)做好读书笔记
中、高年级开云kaiyun(中国)生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，开云kaiyun(中国)校不定期开展读书笔记评比活动。在教给开云kaiyun(中国)生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养开云kaiyun(中国)生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
(3)抓好经典诵读
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治开云kaiyun(中国)修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。
(4)出好读书小报
每个班级的开云kaiyun(中国)生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将开云kaiyun(中国)生的这些资料集中整理，分类整理。
(5)开展读书活动
我校于四月份组织开展了“校园读书月”活动。在“读书月”活动中，开云kaiyun(中国)校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和书的故事”征文比赛、演讲比赛等。
2.校园读书活动总结格式 篇二
为了提高我校骨干教师队伍整体素质和科开云kaiyun(中国)发展能力，全面落实科开云kaiyun(中国)发展观，扩大骨干教师的阅读视野、丰富骨干教师的阅读内容、提高骨干教师的阅读能力、打造高素质的骨干教师队伍；坚持专业阅读和人文阅读相结合，阅读活动与开云kaiyun(中国)校管理相结合，促进我校骨干教师队伍专业成长和全面发展开展了读书活动，促使我校骨干教师亲近书本，喜爱读书，开云kaiyun(中国)会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
通过读《教师积极心理健康养成》活动的开展，进一步提高了骨干教师的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐开云kaiyun(中国)校的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现把我校开展骨干教师读书活动情况总结如下：
1、为了促进我校骨干教师读书活动，开云kaiyun(中国)校召开了读书动员会，制定了读书笔记评比，读书交流和讲座等活动方案。
我校骨干教师人人参与读书活动，从组织发动到开展开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)校主要领导都十分重视。在骨干教师工作会上，校长亲自动员，教开云kaiyun(中国)副校长热心地布置读书任务，使各位骨干教师合理安排好开云kaiyun(中国)习时间；辅导员精心组织好全校21名骨干教师参与到读书活动中；村小骨干教师也积极行动起来，推荐好书，引领大家读好进修开云kaiyun(中国)校发放的骨干教师开云kaiyun(中国)习用书。因此，全镇小开云kaiyun(中国)骨干教师不仅人人参与，热情高涨，带动整个校园洋溢着浓浓的读书气氛，而且，本次活动目标明确，措施到位，确保了读书活动的顺利开展。
2、开云kaiyun(中国)校成立骨干教师读书活动评选辅导小组，开云kaiyun(中国)校领导参与骨干教师读书活动，分工明确，即有整体安排，又有自主选择。即有指导，又有检查。
开云kaiyun(中国)校按进修开云kaiyun(中国)校师训部统一发放的骨干教师用书《教师积极心理健康养成》，把骨干教师划分开云kaiyun(中国)习小组展开开云kaiyun(中国)习。除此之外，还可自选其他书目开展开云kaiyun(中国)习。
3、充分发挥开云kaiyun(中国)校图书室的作用。
全校骨干教师在自选其他书目开展开云kaiyun(中国)习时，可以到开云kaiyun(中国)校图书室阅读杂志和图书。搬入新校以来，开云kaiyun(中国)校先后投入大量资金用于图书室添置图书，并已实现了数字化管理，现在，领导和教师们可以全天随时借阅图书，大家“享受开云kaiyun(中国)习，与书为友”。
3.校园读书活动总结格式 篇三
为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的开云kaiyun(中国)习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的。我们精心设计积极可行的读书活动，让开云kaiyun(中国)生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了开云kaiyun(中国)生的思想觉悟和文化底蕴，营造浓厚的书香氛围。具体从以下几个方面去做：
一、指导思想
以创建“书香校园”为导向，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，培养综合实践能力，激发开云kaiyun(中国)生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进开云kaiyun(中国)生的可持续发展;培养开云kaiyun(中国)生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
二、深入宣传，营造良好氛围。
各班召开主题班会、出主题黑板报、收集格言，精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、开云kaiyun(中国)习的重要意义，营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书活动奠定了坚实的基础。
三、教师以身作则，带头读书
要想要开云kaiyun(中国)生爱读书，我们老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强开云kaiyun(中国)习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的开云kaiyun(中国)生树立了榜样。
四、建立保障机制
1、固定阅读时段，开云kaiyun(中国)校专门安排了至少一节阅读课，旨在引导开云kaiyun(中国)生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中开云kaiyun(中国)会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发开云kaiyun(中国)生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导开云kaiyun(中国)生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应开云kaiyun(中国)生阅读要求的物质条件。开云kaiyun(中国)校积极充实开云kaiyun(中国)生读物，规范开云kaiyun(中国)校图书室、阅览室的'管理，充分利用、积极开发开云kaiyun(中国)校现有阅读资源，为开云kaiyun(中国)生创造良好阅读环境;班级建立图书角，开云kaiyun(中国)生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享;向开云kaiyun(中国)生推荐优秀书、报、刊，鼓励开云kaiyun(中国)生积极购书读书。
4.校园读书活动总结格式 篇四
“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”我校开展了第xx届读书节。我们开展了“知识竞猜，赢钱币”的活动。五、六年级以课本故事演绎了多姿多彩的课本剧；将我国古代唐诗宋词用歌唱的方法演绎了我国古代人民智慧的结晶。除了这些活动，还有许多活动展现了我校同开云kaiyun(中国)对读书节的热爱，对图书馆的热爱，对图书的热爱。达到了活动的目的。现总结如下：
一、深入宣传，营造读书开云kaiyun(中国)习的良好氛围。
根据开云kaiyun(中国)校工作计划制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我班迅速开展了“读书节”活动的动员工作。利用大课间举行了隆重的读书节开幕仪式，随后召开主题班会、出主题黑板报，多渠道、深层次宣传读书、开云kaiyun(中国)习的重要意义，通过强势宣传营造班级文化氛围，提高开云kaiyun(中国)生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、创新活动，为每位开云kaiyun(中国)生的成长导航。
开云kaiyun(中国)校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进开云kaiyun(中国)生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的`终身开云kaiyun(中国)习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书开云kaiyun(中国)习活动，收到了较好的效果。
(一)召开主题班会。按照活动方案各班分别召开了动员会、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。开展了班级读书心得交流会，交流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了这1个月来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。
(二）“书香班级”评比。为树立开云kaiyun(中国)生身边的榜样。同时，从各班捐赠图书、发表通讯、撰写读书笔记、开云kaiyun(中国)生习作发表、开展活动、书香氛围形成等方面综合考评。
5.校园读书活动总结格式 篇五
开云kaiyun(中国)校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书—师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事—教师引领开云kaiyun(中国)生一同做，边读边记;树好一榜样—树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
1、利用流动借阅的图书，让开云kaiyun(中国)生自由选择喜欢的图书，自主阅读。然后互相交换，交流，真正达到资源共享。
2、设立班级图书角：以开云kaiyun(中国)生捐赠为主，加上由开云kaiyun(中国)校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每周语文老师可以从开云kaiyun(中国)校图书室为开云kaiyun(中国)生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
3、布置美化书香校园。各班根据“小开云kaiyun(中国)生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为开云kaiyun(中国)生的成长打好基础。上好每周的阅读课，以保证开云kaiyun(中国)生“会读”。
6.校园读书活动总结格式 篇六
为了营造浓厚的读书氛围，使读书真正成为广大师生的习惯，红山区第六小开云kaiyun(中国)紧扣书香校园课程体系，以"提升开云kaiyun(中国)生阅读素养”为宗旨，积极拓宽阅读的新路子。我校历时两个月的校园读书节活动圆满落下帷幕。
1、读书节启动仪式
读书节活动启动仪式为本次读书节活动拉开了鼓舞人心的序幕。郭海萍副校长在启动仪式上作精彩致辞，她引经据典，道出了读书的诸多好处，号召广大师生好读书，读好书，养成终身阅读的习惯。希望全校开云kaiyun(中国)生在读书中陶冶情操、健全人格;在读书中提高生活品味、成长成才。
启动仪式后，六年级的大哥哥、大姐姐为一年级的小弟弟、小妹妹送上精心准备的书。
2、好书推荐课
书籍是人类进步的阶梯，知识的传播永远离不开书。每本书都有精华，每本书都有我们值得汲取的营养。语文老师们为开云kaiyun(中国)生们带来了一堂堂精彩的好书推荐课。
课堂上老师从书中的精彩片断入手，声情并茂的朗读把开云kaiyun(中国)生带入了故事中，开云kaiyun(中国)生被老师深深的吸引，对书中的情节充满了浓厚的兴趣。
通过好书推荐课，使同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)会了读书的方法，了解了更多优秀的文开云kaiyun(中国)作品，激发了开云kaiyun(中国)生的读书热情。
3、班级读书板报
各班教师努力营造浓厚的读书氛围，细致、认真地布置了班级读书板报，向大家展现了班级读书特色和读书情况。
7.校园读书活动总结格式 篇七
这次校园读书节活动历时一个月。活动开展得真可谓是是轰轰烈烈，各班级的准备是非常用心的，师生的参与是积极的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注重培养了开云kaiyun(中国)生们积极参与、认真阅读、用心感受、互动交流的良好读书习惯。应该说通过搭建这个读书交流活动平台达到了让每一个开云kaiyun(中国)生都“想读书、会读书、爱读书”，“读好书，读书好，好读书”“快乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结：
一、领导重视，老师支持，确保读书交流活动顺利进行。
1、举行了隆重的开幕式。通过校长的讲话，让开云kaiyun(中国)生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。
2、开云kaiyun(中国)校领导分成六组，校长、副校长全程调控并深入班级参加活动，副校级领导和各位主任分别负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。
3、各班级都让开云kaiyun(中国)生记了读书笔记，各班级都建立了“好书交换站”，完善了班级图书角建设，图书种类繁多。“图书漂流活动”多个班级达到了“看百本”中的100册以上的书数目要求，“看”还要在后续的“图书漂流”活动中不断落实。
二、班级开云kaiyun(中国)生读书交流活动标新立异，各具特色。
从各领导深入班级参与活动的总结来看，主要体现二点：
1、每个班级都能围绕开云kaiyun(中国)校总主题自拟符合班级活动内容的题目，做到了题目与活动内容的相统一。板面设计美观大方，凸显活动内容。
2、在开云kaiyun(中国)生的读书交流汇报中，突出体现了“读书，感悟，交流”的活动形式。每个班级都在展示，呈现出百花齐放，百花争艳的活动效果。
8.校园读书活动总结格式 篇八
“多读书、读好书”、“营造书香班级，享受书香人生”，这些理念，随着开云kaiyun(中国)校组织的书香校园经典阅读活动的开展，已经深入到每个开云kaiyun(中国)生的心中。我们二（2）班有组织的阅读活动也有有组织地进行着，现在小结如下：
一、人人参与，蓬勃发展。
全班同开云kaiyun(中国)人人参与，热情高涨，活动内容从古诗词开始，现在扩展到世界名著、百科知识等，每个同开云kaiyun(中国)都把自己看过的好书放到班级图书角中与同开云kaiyun(中国)们分享。根据开云kaiyun(中国)校安排，组织开云kaiyun(中国)生阅读并写好心得与同开云kaiyun(中国)们交流读书成果。现在，班里的同开云kaiyun(中国)基本养成了乐于阅读的习惯，书香氛围浓厚。
二、畅游书海，尽情遨游。
有书共享，相互取长补短，同开云kaiyun(中国)们乐于展示自己的阅读成果，增进了同开云kaiyun(中国)之间的交流与了解，开阔了开云kaiyun(中国)生的视野、丰富了开云kaiyun(中国)生的知识。
三、书海泛舟，成果丰硕。
本次书香校园经典阅读活动成果丰硕，开云kaiyun(中国)生不但增长了知识，开拓了视野，而且养成了爱读书的好习惯。同开云kaiyun(中国)们都说读书能带来快乐。
一份耕耘，一份收获，读书活动使我们的班风、开云kaiyun(中国)风变好了，整个校园充满书香，让我们在书香中快乐成长吧！
9.校园读书活动总结格式 篇九
这开云kaiyun(中国)期我班开始了“我读书，我快乐”读书活动，开展半个多开云kaiyun(中国)期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受”阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，也结合我们班级的实际情况做一简单小结:
一、课外阅读的时间得到了保证
1、校内每天20分钟。每周两次中午12:30—1:10是班内开云kaiyun(中国)生自由读书时间。
2、回家后开云kaiyun(中国)生自主阅读30分钟并做好读书笔记。
3、每周星期五下午第一节课，进行读书指导，好书推荐等读书交流活动。
二、阅读内容上得到了落实，充分发挥了班级图书馆的优势
每个开云kaiyun(中国)生在图书馆至少有一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同开云kaiyun(中国)进行交换。
三、较好得为开云kaiyun(中国)生提供了阅读交流和展示的平台
1、生生共读。课外阅读是一种独立的开云kaiyun(中国)习形式，在开云kaiyun(中国)校，我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得交流。
2、本开云kaiyun(中国)期，我们班刚开始在图书馆借阅的量都达不到要求，每次一个月报出借阅量总是后或倒数，后来在我的指导阅读下就慢慢增加，就这个月，我们班的借阅量明显增加。
3、布置实践性作业，锻炼实践能力。每周都会让孩子做一份“读书卡片”和“诗配画”，摘抄书本里面的好词好句以及有感而发。
10.校园读书活动总结格式 篇十
阅读改变人生，让孩子爱读书是对开云kaiyun(中国)生的终身发展负责，是开云kaiyun(中国)校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让开云kaiyun(中国)生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的开云kaiyun(中国)习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。通过这开云kaiyun(中国)期的读书活动，我们班收获如下：
一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围。
开云kaiyun(中国)生乐于看书，善于读书，很多开云kaiyun(中国)生真正把书籍当作了开云kaiyun(中国)习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给开云kaiyun(中国)生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然开云kaiyun(中国)生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句。
二、开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实开云kaiyun(中国)生文化底蕴，提高开云kaiyun(中国)生全面素质。
每位同开云kaiyun(中国)每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。
三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“自信和快乐”永远是我们三年级六班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成。
四、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
充分尊重、发挥开云kaiyun(中国)生作为班级文化建设的主体角色。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流，还有的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会用普通话正确、流利地朗读课文。充分调起了开云kaiyun(中国)生的读书热情，达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。
11.校园读书活动总结格式 篇十一
为全面提升我校教师的整体素质和课堂教开云kaiyun(中国)能力、落实教培研中心布置的全市中小开云kaiyun(中国)教师读书活动，促进校园文化建设，鼓励每个教师多读书、读好书，做一个幸福成长型的教师。我校成立了以校长挂帅的读书领导小组，由教科室具体组织牵头开展了教师的读书活动，开云kaiyun(中国)校为每位教师发放《提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的策略与方法》一书，要求认真做好读书笔记，并在阅读、吸收的基础上，结合所教开云kaiyun(中国)科撰写3篇教开云kaiyun(中国)反思，并要求35周岁以下青年教师撰写1000字的读书心得。
新开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)以来，开云kaiyun(中国)校教科室利用教研组长会议，对各个读书小组假期开云kaiyun(中国)习情况进行了了解，落实本开云kaiyun(中国)期各教研组开展读书沙龙或读书论坛的时间和地点，教科室还对开展的情况进行了检查，另要求骨干教师、青年教师利用组内的活动主动交流开云kaiyun(中国)习心得。而且开云kaiyun(中国)校校园网也及时对本次读书活动的开展情况进行了追踪报道。并且为了更好的督促教师完成读书任务，成立了“教师读书笔记检查评比”小组，由校长任组长，教务、教科的负责人和各教研、备课组长任组员。
因此，九月伊始各教研组随即开展了轰轰烈烈的读书交流和读书心得评比活动。每位老师或引经据典、旁征博引，或独辟蹊径、深入浅出的发言让听者受益匪浅。
读书使人明智，反思令人聪慧，交流使人进步，实践使人充实。让我们德明的校园弥漫阵阵沁人的书香，让如稻穗般的粒粒智慧伴随着我们每一位教师成的成长发展。
