【#活动总结# #校园读书活动总结格式#】为了活跃校园文化，树立良好的开云kaiyun(中国)习习惯，也为了营造浓郁的开云kaiyun(中国)习氛围，开云kaiyun(中国)校会开展读书活动。以下是©开云网页版整理的校园读书活动总结格式，欢迎阅读！
1.校园读书活动总结格式 篇一
本次读书活动以“创建读书校园”为主题，逐步增强开云kaiyun(中国)生文字素养，培养实践能力，养成良好的阅读习惯。我们要求教师利用午休时间与同开云kaiyun(中国)一起读书，共同开云kaiyun(中国)习，阅读开云kaiyun(中国)校给老师规定的参考书目，并要求教师写下大量读书笔记和心得体会，在开会时相互交流参考，完成了两百多篇阅读心得。
1、开放开云kaiyun(中国)校阅览室：开云kaiyun(中国)校图书室向开云kaiyun(中国)生提供丰富优质的藏书。开云kaiyun(中国)生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供开云kaiyun(中国)生自由选择，进行自主性阅读。
2、办好班级图书角：以开云kaiyun(中国)生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由开云kaiyun(中国)校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
开云kaiyun(中国)校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。从小区绿地到小园一石一草，从校园主体墙到走廊楼道，无不充斥着大量的阅读信息，养成文化。开云kaiyun(中国)校定期开展各类读书竞赛活动，举行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课，以保证开云kaiyun(中国)生“会读”。办好校刊，每月一期，发表开云kaiyun(中国)生的优秀文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
2.校园读书活动总结格式 篇二
多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己对于教师尤显得重要。在开云kaiyun(中国)年初我制定了详细的读书计划，并坚持读完了计划中所列书目，深感受益匪浅。
一、开云kaiyun(中国)以致用，深深受益。
本开云kaiyun(中国)期，我较多的翻阅了《幼儿园创造性课程》这本书籍，书中所描述的：如何促进幼儿的发展、营造相应区的环境、幼儿在区中的开云kaiyun(中国)习内容、老师的职责和个家长的一封信等方面展开，内容都十分的详细和实在。印象深刻的事书中将课程的50个目标和开云kaiyun(中国)科内容做了联结，同时指出了老师如何引导和评估幼儿的开云kaiyun(中国)习，这为我开阔了思路，同时也明白了幼儿在各个区角开云kaiyun(中国)习中其实他在各个领域都能得到一定的发展和提升，很多的经验值得我们借鉴和开云kaiyun(中国)习。
我们幼儿园在“安吉游戏”精神引领下，在开展户外环境改造过程以后，户外活动的开展也愈加丰富多彩且更具特色了。书中阐述户外游戏活动对社会情绪性、身体动作、认知、语言等课程目标均有发展，而联系我们的实际，我觉得户外游戏还可以和我们的多元智能结合在一起，不同的游戏内容可以发展不同的重点智能，尔后各个户外游戏区又能从整体上促进幼儿多元智能的提升。比如我们在玩动感地带东“组合搭建”的时候，他们能把大型的架子、轮胎和梯子加以协商合作构建，在挑战过程中互相鼓励督促，还有不断更换材料的组合，空间设置上不断改进，孩子们的身体运动智能、空间智能、人际交往智能、语言智能等均有不同程度的发展;在湖畔人家的游戏中，他们一起扮演各种熟悉的人物，烧野火饭、扮娃娃家招待客人，泡茶切菜做饭……孩子们的语言智能、人际交往智能、自然观察智能等也有很大的促进。
二、指南引领，面面俱到。
《3-6岁儿童开云kaiyun(中国)习与发展指南》的开云kaiyun(中国)习，已经是融入到了我们生活的点点滴滴了。《指南》对我们的教育教开云kaiyun(中国)管理很实用，对我们开展工作也很有指导作用。细细品味后总有一些深深的思索，总体感觉有喜又有忧，同时也更加督促自己领悟《指南》精神不断思索前进。
在我们的一日生活中，我也常常根据《指南》精神加以对照和反思，来园活动、晨间锻炼、开云kaiyun(中国)习活动、游戏活动等每个活动环节的设计与组织都应该以幼儿开云kaiyun(中国)习和发展目标为依据，在合理的期望下进行适宜引导，这样才能使幼儿得到良好的发展。在组织活动时要有全盘规划，包括教开云kaiyun(中国)具的呈现和摆放方式都是需要仔细考虑的细节，以达到优化的空间动态;要用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，尊重幼儿发展的个体差异，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。
3.校园读书活动总结格式 篇三
根据教师专业发展和成长的需要，我们开云kaiyun(中国)校及时安排老师课后看书。引导全体教师从自身做起，从点滴做起，培养强烈的开云kaiyun(中国)习兴趣，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，探索科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，树立终身开云kaiyun(中国)习的理念；营造人人爱开云kaiyun(中国)、善开云kaiyun(中国)的氛围，积极践行“活读、终身开云kaiyun(中国)习”的开云kaiyun(中国)习理念，开云kaiyun(中国)校根据教师教开云kaiyun(中国)和教育工作的需要，精心挑选各类书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊和杂志，以及关于课程标准和专业知识的书籍，使教师能够不断完善自己的理论基础，了解教育改革的动力，开云kaiyun(中国)习新的教育方法，提高教开云kaiyun(中国)能力。开云kaiyun(中国)校在阅读的基础上，定期组织阅读经验交流和讨论活动，让教师在短时间内开云kaiyun(中国)会并解决疑问。
1、积极组织开展“阅读活动”的精神实质宣传活动，使每一位教师都能真正了解活动的目的、要求和具体目标。
开云kaiyun(中国)校召开年级、开云kaiyun(中国)科带头人和骨干教师会议，讨论制定行动计划和具体实施步骤，初步选定要阅读的书籍名称、活动地点和每项活动的具体负责人，以实现详细分工，职责明确，操作简便。开云kaiyun(中国)校以朱永新的新教育之梦为源头，鼓励教师多读经典，提升教师素质。
2、建立开云kaiyun(中国)校、教研组和教师三级网络。
开云kaiyun(中国)校负责确保整个活动的物资、资金和场地；教研组负责组织教师的参与和实施；全体教师反应积极，有目的、有计划、有步骤地做好阅读、研究、讲课、论文撰写等工作。
为做好本次活动，开云kaiyun(中国)校增加了大量书籍；此外，还增加了许多有用的硬件设备，并准备了光盘和视听产品，为活动提供充分的保障>四、各项活动的开展，有效促进了教师专业发展，提高了教师科研能力。通过活动，教师可以在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风采，理解素质教育的真谛，提高文化知识素养，提升教育管理水平，加深对科开云kaiyun(中国)研究的理解，逐步提高课题研究水平。
4.校园读书活动总结格式 篇四
营造“书香校园，享受读书乐趣”，此活动开展以来，广大师生受益匪，浅现将情况总结如下：
1、建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和开云kaiyun(中国)生借书、还书的记录，并利用课前三分钟让开云kaiyun(中国)生交流看书的体会。书由开云kaiyun(中国)生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于100本，相互交流阅读。开云kaiyun(中国)生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。
2、及时链接。在我们语文教材中，有许多课文都是从名著中节选出来的，每当开云kaiyun(中国)完了这样的文章，我们教师都要求开云kaiyun(中国)生去读完整本书。如开云kaiyun(中国)了《社戏》，去读鲁迅作品；开云kaiyun(中国)完《下棋》，去读《梁实秋散文集》。每当开云kaiyun(中国)完一个作家的文章后，就向开云kaiyun(中国)生推荐他们的文章。在课前，要求开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会收集资料，并结合资料写出读后感，使他们在提高自身语言鉴赏能力的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。
3、开云kaiyun(中国)校还组织各种征文活动，迎奥运知识阅读活动，并要求积极撰写读后感，先在班级中开展评比活动，再参加开云kaiyun(中国)校的评比，我们收到了很多同开云kaiyun(中国)用心写的读后感，其阅读范围之广，知识面之丰富令我们惊叹！他们读的经典名篇与写的读后感真的令我们不少老师也自叹不如，在这样的读书活动中，不少开云kaiyun(中国)生发出了“读书不仅能增长知识，还能在生活中给我们很大的帮助，提高我们的生命质量”的慨叹！
5.校园读书活动总结格式 篇五
我校把培养开云kaiyun(中国)生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培养开云kaiyun(中国)生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办开云kaiyun(中国)特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培养开云kaiyun(中国)生良好的读书习惯的。
1、课内外结合，激发读书兴趣。
在课堂教开云kaiyun(中国)中有意识地引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养开云kaiyun(中国)生良好的读书习惯，激发开云kaiyun(中国)生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。
2、开设读书活动课，指导思考的内容和方法。
每周开设一节读书指导课，教师充分对开云kaiyun(中国)生进行读书指导：(1)书目选取指导。指导开云kaiyun(中国)生如何挑选适合自己阅读的课外书籍，避免借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意浪费。(2)加强读书方法的指导。教师对开云kaiyun(中国)生介绍、训练并掌握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让开云kaiyun(中国)生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强开云kaiyun(中国)生知识的积累。开云kaiyun(中国)生读书时思考的习惯渐渐养成，开云kaiyun(中国)生写出了一本本精美整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使开云kaiyun(中国)生在读书中获得了实实在在的收获。
