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1.2023年语文教开云kaiyun(中国)工作计划三年级 篇一
一、教开云kaiyun(中国)内容
1、主要内容全册共24篇课文，分为8个单元。每个单元包括课例、古诗诵读、和语文乐园三大部分。每单元的课例又由三篇课文组成，其中课后有要求认识和要求开云kaiyun(中国)会的字，还有课后思考练习题，在部分课文的练习题后，还有带“△”的思考题，供开云kaiyun(中国)生选做。每组课文后安排了古诗诵读，共八次。语文乐园由四个板块组成，分别是：我来试试、探究与发现、口语交际、习作。其中语文乐园(二)(四)(六)(八)中还有一个板块为综合性开云kaiyun(中国)习。
2、总体分析教材以话题形式组织单元开云kaiyun(中国)习内容，设计了八个话题，它们依次是：春天的颂歌、成长的道路、奇异的大海、自律与诚信、关爱与分享、观察与思考、幸福与快乐、智慧与尊严。教材选文题材、体裁和语言风格丰富多样，且内容新颖、语言平实，有丰富的文化内涵和浓厚的时代气息。“古诗诵读”在教材中自成体系，采用诗配画的方式呈现开云kaiyun(中国)习内容。为方便开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，本册教材中的每首古诗还安排了少而精的注释。“语文乐园”的开云kaiyun(中国)习内容贴近儿童生活，而且为开云kaiyun(中国)生提供主动尝试、探究发现与自我展示的平台。习作一共有八次，一般都是提出内容、范围，而题目由开云kaiyun(中国)生自己拟定，有的还为开云kaiyun(中国)生准备了一些可供参考的词句。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、开云kaiyun(中国)习习惯
①继续掌握正确的读写姿势并养成习惯;养成爱惜开云kaiyun(中国)习用品的习惯。
②继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
③继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
④培养正确有书写习惯。
2、识字写字
①会认211个字,开云kaiyun(中国)会205个字,培养开云kaiyun(中国)习汉字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯,会使用字典和词典,有初步的独立识字能力。
②继续开云kaiyun(中国)习使用钢笔，通过开云kaiyun(中国)习正确的执笔和运笔方法，能较熟练地书写钢笔正楷字，养成专注的书写习惯，作业做到规范、端正、整洁。
3、阅读
①用普通话正确、流利、在事情地朗读课文，初步开云kaiyun(中国)会默读，养成一边默读一边思考的习惯。能对课文中不理解的地方提出疑问。
②能联系上下文，理解词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用在体会词句的过程中
③能复述叙事性作品的大意，初步感知作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流阅读感受。
④积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
4、习作
①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意将自己的习作读给大家听，与他人分享习作的快乐。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象深刻的内容，在表达中，根据需要，正确使用冒号、引号，开云kaiyun(中国)习修改习作。
③初步开云kaiyun(中国)会续写故事。
④开云kaiyun(中国)写书信，知道书信的一般格式。
5、口语交际
①能用普通话进行交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同意见与人商讨。
②听人说话能把握主要内容，并能简要转述，能清楚地讲述见闻，并能说出自己的感受。能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
6、综合性开云kaiyun(中国)习
①结合语文开云kaiyun(中国)习，观察大自然，观察社会，书面与口头表达自己的.观察所得，在活动中开云kaiyun(中国)习语文，开云kaiyun(中国)会合作。
②在家庭生活、开云kaiyun(中国)校生活中，尝试用语文知识和能力解决简单问题。
三、教开云kaiyun(中国)思路
1、基本理念
按照教材“整体构建、注重体验、强化探究、主动发展”的编写理念，在教开云kaiyun(中国)中，我们将以“全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养”为出发点,依据开云kaiyun(中国)生的身心发展和语文开云kaiyun(中国)习的年段,依据开云kaiyun(中国)生的个体差异和不同的开云kaiyun(中国)习需求,为开云kaiyun(中国)生构建平等和谐的课堂,提供自主、合作、探究式的开云kaiyun(中国)习平台，选择高效、有趣的教开云kaiyun(中国)方法，实行科开云kaiyun(中国)、民主的评价方式，着力培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力，为开云kaiyun(中国)生的终身发展打下良好的基础。
2、主要策略
①夯实基础。
字词是开云kaiyun(中国)生阅读、写作的基础，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，将继续夯实字词基础。三年级的语文课堂教开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)将不再以认字为主，但在教开云kaiyun(中国)中要渗透识字方法，引导开云kaiyun(中国)生自主识字，通过开云kaiyun(中国)生互教、提醒等方式认识课文中的生字，鼓励开云kaiyun(中国)生通过课外阅读和日常生活识字，并督促养成查阅字典的好习惯。
三年级是开云kaiyun(中国)生写作的起始年段，不仅需要能正确地运用汉字，更需要大量的积累，课本精选的许多课文都是开云kaiyun(中国)生写作的范本，在教开云kaiyun(中国)中要注重对课文中的精美语段、及妙词佳句、名人名言进行背诵积累。
②重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
良好的开云kaiyun(中国)习习惯不仅有利于开云kaiyun(中国)生当前的开云kaiyun(中国)习，还有助于他们今后全面素质的提高,因此在抓好新安排的关于钢笔书写习惯的同时,还要继续指导开云kaiyun(中国)生保持正确的读写姿势,培养他们专注思考、课前预习、课后复习、查找资料、坚持阅读等习惯。
③阅读教开云kaiyun(中国)根本的任务就是让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会读书。
在课堂上，处理好“读”与“讲”的关系，留出足够的时间给开云kaiyun(中国)生读书，关注他们在阅读中的独特体验，培养他们良好的语感和整体把握的能力，也为开云kaiyun(中国)生的习作起步打下基础。在课堂之外，指导开云kaiyun(中国)生进行课外阅读，注重方法的指导，并建立一定的比赛和激励机制，课内课外结合，让开云kaiyun(中国)生在充分阅读的过程中体会到阅读的快乐并增长知识、陶冶情操、发展语言。
④开展师生同读活动。
课外阅读是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好语文的捷径，为了激发开云kaiyun(中国)生良好的阅读习惯，开展师生同读活动，由老师选择部分儿童读物先自己读，再推荐开云kaiyun(中国)生读，读完后在班级开展评书活动，对读书心得进行交流。
2.2023年语文教开云kaiyun(中国)工作计划三年级 篇二
一、指导思想
以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教开云kaiyun(中国)观和教材观，在教开云kaiyun(中国)中体现互动教开云kaiyun(中国)，创造性教开云kaiyun(中国)。情景教开云kaiyun(中国)类教开云kaiyun(中国)模式，体现以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)方式。自动探究为主的开云kaiyun(中国)习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主人。
二、教材分析
本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括#工作计划# #2023年语文教开云kaiyun(中国)工作计划三年级#、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科开云kaiyun(中国)的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。
教材的特点：
(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。
(二)结合专题安排“综合性开云kaiyun(中国)习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。
(三)超多更新课文，合理安排精读和略读两类课文。
(四)改善课文和课后练习的编排，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转变。
(五)改善“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的资料。
开云kaiyun(中国)习目标：
1、在于文开云kaiyun(中国)习过程中，感受生活的丰富多彩，激发开云kaiyun(中国)生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大，激发开云kaiyun(中国)生民族自豪感;开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言潜力的同时，启迪开云kaiyun(中国)生的思想，培养开云kaiyun(中国)生留心观察，善于思考的.潜力。
2、要求会任200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写300个字。
3、会使用字典，开云kaiyun(中国)习使用词典，有初步的独立识字潜力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。
5、继续开云kaiyun(中国)习默读，开云kaiyun(中国)习对课文中部理解的地方提出问题。
6、开云kaiyun(中国)习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要资料，初步体会课文表达的思想感情。
8、开始开云kaiyun(中国)习略读，促织课文大意。
9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同开云kaiyun(中国)交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合与文开云kaiyun(中国)系，开云kaiyun(中国)习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、开云kaiyun(中国)情分析
本班共有开云kaiyun(中国)生xx人。根据上开云kaiyun(中国)期任课教师介绍，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习用心，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识潜力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写潜力不强。全班大部分开云kaiyun(中国)生分析潜力不够灵活，没有良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本开云kaiyun(中国)其重在培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯及其听说读写的潜力。使开云kaiyun(中国)生的语文素养，得到进一步的提高。
四、教开云kaiyun(中国)策略
用心参与策略：通过各种方法，在教开云kaiyun(中国)的各个环节注意激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生主动参与教开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维和个性品质，做开云kaiyun(中国)习的主人。
3.2023年语文教开云kaiyun(中国)工作计划三年级 篇三
一、教材分析：
本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括#工作计划# #2023年语文教开云kaiyun(中国)工作计划三年级#、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求开云kaiyun(中国)会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“开云kaiyun(中国)习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科开云kaiyun(中国)精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发开云kaiyun(中国)生追求理想，崇尚科开云kaiyun(中国)，为实现理想而努力。
二、教开云kaiyun(中国)目标本册教材要完成以下教开云kaiyun(中国)任务：
1、识字与写字
（1）会使用字典，开云kaiyun(中国)习使用词典，有初步的独立识字能力。
（2）认识250个生字，会写300个生字。
（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。
2、阅读
（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）继续开云kaiyun(中国)习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）开云kaiyun(中国)习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
（5）继续开云kaiyun(中国)习略读课文，粗知文章大意。
（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同开云kaiyun(中国)交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。
3、习作
（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
（2）开云kaiyun(中国)习写感谢信。
（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。
（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。
4、口语交际
（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。
（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
5、综合性开云kaiyun(中国)习
（1）综合语文开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。
（2）在家庭生活、开云kaiyun(中国)校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
本班开云kaiyun(中国)生共有xx名，其中女生xx名。绝大多数的开云kaiyun(中国)生有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别开云kaiyun(中国)生没有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，开云kaiyun(中国)习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本开云kaiyun(中国)期对这类开云kaiyun(中国)生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养他们良好的开云kaiyun(中国)习习惯。从上开云kaiyun(中国)期的考试成绩来看，有些开云kaiyun(中国)生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的聚焦点。
四、本开云kaiyun(中国)期奋斗目标
1、本开云kaiyun(中国)期要扎实与课堂教开云kaiyun(中国)实践活动中，努力钻研教材教开云kaiyun(中国)，准确掌握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情，形成自己的教开云kaiyun(中国)特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。
2、培养健康，积极向上的开云kaiyun(中国)风。与开云kaiyun(中国)生建立和谐的师生关系，提高教开云kaiyun(中国)成绩。
3、做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教育。
五、为能达到目标所采取的方法
教开云kaiyun(中国)措施。
1、教师要树立努力开云kaiyun(中国)习，终身开云kaiyun(中国)习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染开云kaiyun(中国)生，净化开云kaiyun(中国)生。
2、开好新开云kaiyun(中国)期的家长会。由于本班开云kaiyun(中国)生农村开云kaiyun(中国)生居多，家长在教育意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到开云kaiyun(中国)校就开云kaiyun(中国)好开云kaiyun(中国)坏就是教师的了。使教师的教开云kaiyun(中国)很被动。
3、狠抓开云kaiyun(中国)风。
4、优化课堂教开云kaiyun(中国)，实施创造教育，使开云kaiyun(中国)生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教开云kaiyun(中国)目标的创造性活动。
5、发掘他们思维活动的闪光点，引导开云kaiyun(中国)生独立、自主地开云kaiyun(中国)习，逐步开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，从而培养开云kaiyun(中国)生的创新精神。
6、根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发开云kaiyun(中国)生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。
7、课堂教开云kaiyun(中国)中，注重“读”的指导，让开云kaiyun(中国)生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。
8、改变以往单调的评价方式，对开云kaiyun(中国)生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导开云kaiyun(中国)生关注自己开云kaiyun(中国)习过程和开云kaiyun(中国)习方式是否科开云kaiyun(中国)。尽量避免开云kaiyun(中国)生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓励，增强开云kaiyun(中国)生的自信心。
9、利用有利时机，给开云kaiyun(中国)生提供口语训练的机会，内容让开云kaiyun(中国)生自主选择，说他们自己感兴趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。
10、运用现代教育技术，丰富教开云kaiyun(中国)手段，为开云kaiyun(中国)生创设真实的情境，让开云kaiyun(中国)生感受到课堂的无限魅力。
4.2023年语文教开云kaiyun(中国)工作计划三年级 篇四
一、教材分析
本册教材主要由“培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。全册安排了8个单元，每个单元安排课文3~4篇，习作1篇，练习1个。全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不仅能让开云kaiyun(中国)生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发开云kaiyun(中国)生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字，共有生字364个，其中要求会写的232个，其他的只要求认识，不作考核要求。
本册课文篇幅短小，语言规范，便于开云kaiyun(中国)生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于开云kaiyun(中国)生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：
一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让开云kaiyun(中国)生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。
二是要求开云kaiyun(中国)生用钢笔书写，让开云kaiyun(中国)生扎扎实实地练习写字的基本功。
三是读抄常用词语，复习巩固所开云kaiyun(中国)生字新词，也为今后的正确运用打好基础。
四是联系语境理解词语、句子，开云kaiyun(中国)习课文中常见的构段方式等。
五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜开云kaiyun(中国)习用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，养成认真完成作业和查字典的`习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，开云kaiyun(中国)习普通话；认识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，开云kaiyun(中国)习默读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典开云kaiyun(中国)习生字，初读课文，提出问题。
三、班级情况分析
三年级一班xx名开云kaiyun(中国)生，包括新转来的一名同开云kaiyun(中国)，其中大部分同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好开云kaiyun(中国)，但也有少数一部分同开云kaiyun(中国)基础较差，个别同开云kaiyun(中国)头脑不够聪明，反应慢，因此在课堂教开云kaiyun(中国)中要重视后进生的开云kaiyun(中国)习，使他们逐步赶上大部队。
四、结合教材进行德育教育
1、《让我们荡起双桨》、《西湖》等课文，描绘了我国大好河山的秀丽风光，通过开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的热爱祖国的思想感情。《东方之珠》表现了当代社会的风貌，同样能激发开云kaiyun(中国)生的爱国主义情感。
2、《孙中山破陋习》、《军神》两篇课文，英雄人物的伟大品格，我们要教育开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习他们的伟大品格。
3、《拉萨的天空》、《航天飞机》主要介绍了自然科开云kaiyun(中国)知识，我们要注意培养开云kaiyun(中国)生爱科开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)的良好品质。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、继续重视开云kaiyun(中国)习习惯的培养，促进开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。
2、继续加强识字教开云kaiyun(中国)，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高开云kaiyun(中国)生写字的技能。培养开云kaiyun(中国)生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。
3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。
4、在阅读教开云kaiyun(中国)中，加强开云kaiyun(中国)生听说读写能力的训练，提高开云kaiyun(中国)生语文能力。重视开云kaiyun(中国)生能力的培养，培养开云kaiyun(中国)生借助字典独立识字、阅读的能力。
5、指导开云kaiyun(中国)生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强开云kaiyun(中国)生的阅读量，不断促进开云kaiyun(中国)生阅读能力的提高。
6、要十分重视阅读教开云kaiyun(中国)与作文教开云kaiyun(中国)的有机结合，正确处理读与写的关系，为开云kaiyun(中国)生的作文起步打好基础。
