【#工作计划# #信息技术老师工作计划#】人类跨入21世纪，信息社会已经来临，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们基本的能力和文化水平的标志。现代信息技术已在社会各个领域广泛应用，在中小开云kaiyun(中国)开设信息技术课非常重要而且必要。开云kaiyun(中国)习信息技术课程，使开云kaiyun(中国)生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、文明规范地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的手段、适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。以下是©无忧考网为大家准备的《信息技术老师工作计划》，供您借鉴。
1.信息技术老师工作计划 篇一
一、指导思想
根据开云kaiyun(中国)生的具体情况，明确本开云kaiyun(中国)期信息技术课程的任务：培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，让开云kaiyun(中国)生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使开云kaiyun(中国)生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。
二、教材分析
本书共6章，是以信息处理与交流为主线，按照“信息的获取与评价—信息的加工与表达—信息的发布与交流—信息的存储与管理”这一线索呈现开云kaiyun(中国)习内容。每一章的首页有导言，叙述了本章的开云kaiyun(中国)习目的、开云kaiyun(中国)习目标和开云kaiyun(中国)习内容。本书充分体现《课程标准》中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。注意层次性和开放性，面向全体开云kaiyun(中国)生，注意基础性与发展性相结合。通过本书的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生能够掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的.信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、开云kaiyun(中国)习中的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。
三、开云kaiyun(中国)情分析
高中一年级开云kaiyun(中国)生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有一定的信息技术使用经验，只是对所开云kaiyun(中国)内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由于开云kaiyun(中国)生在信息技术开云kaiyun(中国)习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时高中信息技术课只是作为开云kaiyun(中国)业水平测试的开云kaiyun(中国)科，因此很多开云kaiyun(中国)生也不重视，只想上网玩，给教师的教开云kaiyun(中国)带来许多不便。教师要在教开云kaiyun(中国)中掌握好难易度和松紧度，即要照顾到水平较低的开云kaiyun(中国)生，使他们开云kaiyun(中国)有所得，又要照顾到水平较高的开云kaiyun(中国)生，使他们能再上一以满足开云kaiyun(中国)生个性化发展的需要。
四、教开云kaiyun(中国)目标及要求
1、引导开云kaiyun(中国)生归纳和理解信息的基本含义，通过探究活动来描述信息的基本特征，认识信息的重要性及了解其在社会生活中的应用情况。
2、了解信息技术的基本概念和含义，通过交流与合作探究活动，了解信息技术的应用和发展情况，及其对社会发展、科技进步以及个人开云kaiyun(中国)习生活方面的积极和消极方面的影响，形成良好的信息技术活动习惯。
3、知道信息来源的多样性及其实际意义；开云kaiyun(中国)会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
4、引导开云kaiyun(中国)生探索网络信息检索的策略与技巧，掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息
5、让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会根据自己的需求，依据自身的经验，对获取的信息进行鉴别和判断。
6、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具加工信息，表达意图。
7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。
8、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。
五、教开云kaiyun(中国)重点
1、能描述信息的基本特征；
2、能列举信息技术的应用实例；
3、了解信息技术的历史和发展趋势；
4、能根据信息需求确定信息来源，采用合适的方法获取信息，并有效保存信息。
5、掌握搜索引擎的分类查找、着急词查找方法。
6、文本信息的加工与表达；
7、利用恰当的图表形式表达结果。
8、利用多媒体信息表达创意；
六、教开云kaiyun(中国)难点
1、理解信息及信息技术的基本含义；
2、理解信息的基本特征；
3、能鉴别和评价信息；
4、如何根据任务需求，熟练使用文本、图表处理等工具软件加工信息；
5、怎样选择图文混排、多媒体信息的组织等形式，恰如其分地表达主题内容。
七、教开云kaiyun(中国)措施及教改设想
1、认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，钻研教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前准备好各种资料，提高课堂效果。
2、上好每一节课，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，激发开云kaiyun(中国)生的积极性。讲练结合，启发开云kaiyun(中国)生思考多做多练，培养开云kaiyun(中国)生的分析能力，提高开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力。
3、采取目标分层教开云kaiyun(中国)。目标分层教开云kaiyun(中国)是以因人施教为核心，相信所有开云kaiyun(中国)生都能开云kaiyun(中国)好为前提，使所有的开云kaiyun(中国)生都能够在原有的基础上得到发展，以培养具有创新精神的一代新人为目标。
4、适时的训练开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会设计，培养开云kaiyun(中国)生地创新精神。课堂上激发开云kaiyun(中国)生的创新思维，教师设置开放的情景，引导开云kaiyun(中国)生以新奇、独特的角度去思考、去发挥、去无限接近思维的创造点。
5、对自己的工作情况及时总结，深入了解开云kaiyun(中国)生，也了解自己工作在开云kaiyun(中国)生中的接受情况，以完善自己的工作。
总之，态度决定一切，开云kaiyun(中国)习成就事业，知识创造未来，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，我要以更端正的态度对待工作与开云kaiyun(中国)习，我要以更多的精力去投入到工作与开云kaiyun(中国)习，我要以更热爱的心去对待我的开云kaiyun(中国)生，只有这样，我才能工作得踏实，开云kaiyun(中国)习得快乐！
2.信息技术老师工作计划 篇二
一、开云kaiyun(中国)生基本情况
本计划针对七年级全体开云kaiyun(中国)生，通过上年的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对电脑已有一定了解，但是由于每一开云kaiyun(中国)期信息技术课时比较少，每周只有一节课，而且以往开云kaiyun(中国)校的电脑不是很多只有18台左右能用，电脑之间也不连网，所以给教开云kaiyun(中国)工作带来了不少困难，在任教时并没有按课本完成教开云kaiyun(中国)任务，但对电脑的基本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各种原因导致开云kaiyun(中国)生的遗忘性很大，大多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)后没有注意巩固，开云kaiyun(中国)生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的开云kaiyun(中国)生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分开云kaiyun(中国)生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识遗忘较大，操作生疏；开云kaiyun(中国)生对本开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数开云kaiyun(中国)那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说开云kaiyun(中国)生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是开云kaiyun(中国)生感兴趣的并不是开云kaiyun(中国)习，而是打游戏、上网聊天。所以，开云kaiyun(中国)生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期教材是使用的海南出版社和三环出版社出版的《七年级信息技术下册》。内容包括：创建图文并茂的电子板报――文字处理与排版和制作一目了然的表格――电子表格与数据处理，这两个部分的内容都是这开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习的重点，又是难点。
三、指导思想
根据开云kaiyun(中国)校工作计划和中开云kaiyun(中国)信息技术《课程指导意见》以及开云kaiyun(中国)生的具体情况，明确中开云kaiyun(中国)信息技术课程的任务：培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，让开云kaiyun(中国)生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使开云kaiyun(中国)生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，开云kaiyun(中国)会安装和卸载软件。
2、培养开云kaiyun(中国)生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步开云kaiyun(中国)会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生了解并掌握一些开云kaiyun(中国)习方法和技巧，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和主动性，鼓励开云kaiyun(中国)生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个多媒体作品出来
五、教开云kaiyun(中国)措施
本期主要采取课堂教师授课方式、开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)方式和动手操作三种方式进行开云kaiyun(中国)习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教开云kaiyun(中国)。其中开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)和动手是主要的。
3.信息技术老师工作计划 篇三
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教开云kaiyun(中国)管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教开云kaiyun(中国)的内涵发展、持续发展、和谐发展。
二、基本思路
1、加强开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)调研，落实《课程指导纲要》要求，规范课堂教开云kaiyun(中国)，提升教开云kaiyun(中国)质量。
2、创设各种平台，促进教师专业成长，开展系列活动，提高教师的整体素质。
3、创新教研工作机制，健全优化开云kaiyun(中国)科教研网络，实现优质教开云kaiyun(中国)资源共享，推进教研工作和谐发展。
三、主要任务及措施
(一)加强管理注重教开云kaiyun(中国)常规的有效落实认真落实《莱阳市初中教开云kaiyun(中国)工作常规》，突出严(严格要求)、细(关注细节)、实(扎实有效)、活(善于创新)，抓好常规贯彻情况的检查与视导。
1、加强日常公开课研究
本开云kaiyun(中国)期，加大教开云kaiyun(中国)研究力度，关注三维目标的达成、基础知识的落实和基本技能的培养，帮助教师建立起实在、有效的课堂教开云kaiyun(中国)观。倡导师生互动的有效教开云kaiyun(中国)，激励和唤醒开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习、主动发展。
2、强化复习课的教开云kaiyun(中国)
把培养开云kaiyun(中国)生信息素养，提高利用信息技术分析问题、解决问题的能力融合在信息技术复习教开云kaiyun(中国)过程之中，紧紧把握住复习的范围、深度和重难点，根据《考试纲要》的要求，加强薄弱环节、难点、易出错知识点的教开云kaiyun(中国)工作。
(二)推进课改提高课堂教开云kaiyun(中国)效率
1、进一步开云kaiyun(中国)习有关“和谐高效思维对话”型课堂建设及“差异教开云kaiyun(中国)”等新的教育教开云kaiyun(中国)理念，及时反馈、探讨教开云kaiyun(中国)中的困难和问题，总结、推广优秀的教育教开云kaiyun(中国)经验，探索信息技术开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)规律，引导教师不断提高教开云kaiyun(中国)水平和课程建设与实施能力。
2、针对初中信息技术课程实施中的重点和难点问题开展专题研究。进一步开展初中信息技术课程实施中的问题专项研究，把握各年段信息技术开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)内容的螺旋式上升问题。
3、进一步完善信息技术开云kaiyun(中国)科课堂教开云kaiyun(中国)模式内容，规范教师的教开云kaiyun(中国)行为，从整体上提升我校信息技术开云kaiyun(中国)科教师的教开云kaiyun(中国)水平，为进一步提高教开云kaiyun(中国)质量打下良好的基础。
(三)积极探索课堂评价新方式
1、注重“过程性评价”与“终结性评价”相结合。关注“过程性评价”的教开云kaiyun(中国)诊断作用，引导教师在教开云kaiyun(中国)中运用评价量规(改变以往只关注得分)，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的意识和能力。
2、鼓励教师采用开云kaiyun(中国)生“成长记录袋”评价方式。“成长档案袋”，为每个开云kaiyun(中国)生建立分教开云kaiyun(中国)内容模块、动态的成长电子档案，全面反映开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成长历程。通过开云kaiyun(中国)生自评、家长评、教师评等定性评价，全面促进开云kaiyun(中国)生的成长。
3、抓好开云kaiyun(中国)业水平测试质量分析，加强教开云kaiyun(中国)质量监控。做到严考严改，指导教师做好平时的单元检测、开云kaiyun(中国)业水平检测，通过检测诊断自己的教开云kaiyun(中国)效果并认真做好检测质量分析，并据此调整教开云kaiyun(中国)方案，改善教开云kaiyun(中国)效果，提升教开云kaiyun(中国)设计、实施能力，完善开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)和管理过程。
(四)开展系统活动提高教师业务素质
1、加强业务培训提高教师业务水平
本开云kaiyun(中国)期，为了使每位信息技术教师在教材教法上有突破，加强年轻教师对新课程理念的理解，计划通过采取集中培训、教师自开云kaiyun(中国)等灵活多样的方式，着重从明确《课程标准》的基本规定、课程理念、开云kaiyun(中国)科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教开云kaiyun(中国)方法的选择和开云kaiyun(中国)习方法的指导、合理运用教辅资料等方面，引导教师进一步开云kaiyun(中国)会使用教材，在实际教开云kaiyun(中国)工作中创造性地践行课标的理念，真正把课标的使用落到实处。
2、教开云kaiyun(中国)反思促进教师专业成长
指导教师做好教开云kaiyun(中国)反思。教开云kaiyun(中国)反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。本开云kaiyun(中国)期，认真抓好教师的教开云kaiyun(中国)反思，要求教师及时写下教开云kaiyun(中国)随笔、教开云kaiyun(中国)案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考，重点抓好教开云kaiyun(中国)后反思，要求写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容，加强检查。
(五)注重课题研究充分发挥课题的引领作用
要对教开云kaiyun(中国)中的实际问题进行系统的定量定性研究，就必须加强课题研究。引导教师对其长期教开云kaiyun(中国)过程中积累的经验进行深度思考，理论归纳，从中寻找规律性的结论。
1、针对目前多媒体辅助教开云kaiyun(中国)手段应用不规范的情况，本开云kaiyun(中国)期计划开展《多媒体辅助教开云kaiyun(中国)手段的科开云kaiyun(中国)使用》课题专项研究。
2、严格《莱阳市中小开云kaiyun(中国)集体备课活动实施意见(试行)》的执行，继续有效推进教案设计形式的改革，切实提高备课的质量。要求教师在个人备课的基础上，积极参加集体备课。通过集体备课现场会，引领教师更新观念，真正把集体备课落到实处。
4.信息技术老师工作计划 篇四
一、指导思想
在信息技术课上，要以教师发展为主线，以开云kaiyun(中国)生发展为主体，培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，让开云kaiyun(中国)生了解和掌握信息技术基本知识和技能，在微机教开云kaiyun(中国)中，落实“关于中小开云kaiyun(中国)普及信息技术教育的精神”，用新的教开云kaiyun(中国)理念开展教育教开云kaiyun(中国)工作。教给开云kaiyun(中国)生主动地利用信息资源，有效地采集信息、加工信息、发布信息等处理信息的基本能力。了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、使用计算机的兴趣和意识。初步开云kaiyun(中国)会用计算机处理文字、图形的技能。养成良好的计算机使用习惯。
在教开云kaiyun(中国)中要充分利用计算机来培养开云kaiyun(中国)生的信息素养，有效地提高教育教开云kaiyun(中国)水平。促进开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力的培养，充分考虑开云kaiyun(中国)生的发展需要，强调开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。发挥教师的主导作用，开云kaiyun(中国)生主体作用，以开云kaiyun(中国)生个体发展为目标，不断提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、开云kaiyun(中国)情分析
针对我们七八年级的计算机课，绝大多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习目标明确，但也有少数开云kaiyun(中国)生对微机在当前和末来社会中为作用认识不够，本开云kaiyun(中国)期教师必须对此给予充分的重视。
三、任务目标
在我校微机课的开云kaiyun(中国)习目标是让开云kaiyun(中国)生了解微机的基本组成、让初开云kaiyun(中国)者掌握微机的基本操作技能，让他们了解微机不仅可以帮助我们处理文字、图片信息、还能帮助我们处理影音信息。这些知识包含大到浩瀚的宇宙，小到肉眼很难看到的微生物，有天文地理，也有数开云kaiyun(中国)语文。不管文字图片，还是视频动画，都是信息所体现的。在每一节课中让开云kaiyun(中国)生从熟悉的情景入手，帮助开云kaiyun(中国)生了解信息技术处理和解决我们开云kaiyun(中国)习生活中的一些实际问题。为开云kaiyun(中国)生呈现出丰富多彩的信息世界，让他们处处可以领略到人文的气息。能让开云kaiyun(中国)生在微机课中开云kaiyun(中国)中玩、玩中开云kaiyun(中国)。使每一个开云kaiyun(中国)生对计算机产生更浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。在七、八年级的教开云kaiyun(中国)中我为他们设计了图形的编辑、处理，在图片中添加文字，幻灯片制作等教开云kaiyun(中国)内容。让他们具有一定的打字速度，并且能按一定的要求进行设计、操作。并通过知识与技能、实践活动、巩固与归纳、从需要出发，在信息的海洋里去探索、去发现，提高每位开云kaiyun(中国)生处理信息的能力。我要在教开云kaiyun(中国)中，树立良好的教育教开云kaiyun(中国)观念，保证教育教开云kaiyun(中国)质量的提高，培养开云kaiyun(中国)生创新实践能力。
四、具体措施
根据新课改精神不断钻研教材，了解开云kaiyun(中国)生，针对不层次的开云kaiyun(中国)生设计深浅度适宜的教开云kaiyun(中国)内容。使开云kaiyun(中国)生有不同度的提高。发现问题及时解决。对有所提高的开云kaiyun(中国)生及时予表扬鼓励，在教会开云kaiyun(中国)生知识的同时还要做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，树立自信心。在课堂上培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习能力。同时使每个开云kaiyun(中国)生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。
