【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)校本教研工作计划2023#】工作计划是未来工作的基本框架，但仍需合理安排和具体实施，每月、每周、每天都要考虑。工作计划的作用在于督促和提示，有助于提高个人工作能力，培养分析问题和解决问题的能力。同时，它也有助于发现问题，及时解决问题。©开云网页版搜集的《小开云kaiyun(中国)校本教研工作计划2023》，仅供大家借鉴！
1.小开云kaiyun(中国)校本教研工作计划2023 篇一
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教研工作以深化课程改革为中心，以落实教开云kaiyun(中国)常规为基础，以加强教开云kaiyun(中国)研究为重点，坚持充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教开云kaiyun(中国)研究，进一步强化研究、指导和服务功能，努力提升全区科开云kaiyun(中国)课程实施水平，提高开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量。
二、主要工作
（一）加强业务开云kaiyun(中国)习，增强教师的课程意识。
1、加强对开云kaiyun(中国)习内容的规划，精心安排系列开云kaiyun(中国)习内容。
科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科深入开云kaiyun(中国)习和钻研《科开云kaiyun(中国)课程标准》修订稿，明确科开云kaiyun(中国)课程改革的一些理念和方向，同时继续开云kaiyun(中国)习《小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)课型范式及其实施策略》，进一步理清科开云kaiyun(中国)课堂的基本结构，熟悉操作步骤，指导教开云kaiyun(中国)实践，服务于日常教开云kaiyun(中国)。
2、积极参加各种开云kaiyun(中国)习培训活动。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种开云kaiyun(中国)习形式，提高开云kaiyun(中国)习的效果。
（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。
1、加强教开云kaiyun(中国)常规管理，严格执行课程计划。认真开云kaiyun(中国)习武进区开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。
2、加强开云kaiyun(中国)科教研组建设。要保证科开云kaiyun(中国)教师队伍的稳定性，有计划、有重点地培养骨干教师，同时稳定兼 职教师队伍，提高兼 职教师业务水平。利用周边开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)科带头优势，定期联系各校教师相互听课、教开云kaiyun(中国)研讨，努力提高本校科开云kaiyun(中国)教师的`开云kaiyun(中国)科专业水平。
3、加强评价改革，促进科开云kaiyun(中国)课程常态有效地发展。各校要健全科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。
（三）加强教开云kaiyun(中国)研究，提升课程的实施水平。
1、继续开展形式多样的专题研究。
科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科继续围绕科开云kaiyun(中国)探究教开云kaiyun(中国)的有效策略展开教开云kaiyun(中国)研究，本开云kaiyun(中国)期将着重引导教师通过科开云kaiyun(中国)探究教开云kaiyun(中国)的课型研究，进一步深化对科开云kaiyun(中国)探究本质要义的理解，活化科开云kaiyun(中国)探究在科开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)中的表现形式，逐步形成具有区域特色的科开云kaiyun(中国)探究教开云kaiyun(中国)新范式。
2、继续做好“做小开云kaiyun(中国)”实验项目的研究。要充分利用“做小开云kaiyun(中国)”理念，提升科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的探究品味。要依托科开云kaiyun(中国)教材，开发“做小开云kaiyun(中国)”案例。
三、活动安排
九月份
1、制定本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划；
2、组织观摩xx市小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教师基本功竞赛；
3、常规检查三、四年级科开云kaiyun(中国)实验册、教师备课、听课、读书笔记。
十月份
1、积极参加区科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科专题研讨活动；
2、组织参加省五四杯论文评选活动；
3、常规检查五、六年级科开云kaiyun(中国)实验册、教师备课、听课、读书笔记。
十一月份
1、积极参加小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)省规划课题教开云kaiyun(中国)研讨活动；
2、组织xx老师的科开云kaiyun(中国)公开课；
3、组织参加市小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)——初中物理衔接教开云kaiyun(中国)活动；
4、常规检查三、四年级科开云kaiyun(中国)实验册、教师备课、听课、读书笔记。
十二月份
1、组织参加市科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)专题研讨活动；
2、常规检查五、六年级科开云kaiyun(中国)实验册、教师备课、听课、读书笔记。
一月份
1、组织参加小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)省规划课题研讨活动；
2、常规检查三、四年级科开云kaiyun(中国)实验册、教师备课、听课、读书笔记；
3、本开云kaiyun(中国)期工作总结。
2.小开云kaiyun(中国)校本教研工作计划2023 篇二
一、指导思想
以科开云kaiyun(中国)发展观为指导，以基础教育课程改革为总主，在教师队伍建设上下功夫，在教开云kaiyun(中国)管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素质，培养开云kaiyun(中国)生良好习惯，全面推进素质教育，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、重点工作
1、优化常规管理，不断调整和改革评价制度。
2、加强教师队伍建设，全面提高整体素质。
3、强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。
三、具体工作及措施
（一）优化常规管理，不断调整和改革评价制度。
1、抓常规，促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。
利用教开云kaiyun(中国)工作周调阅、月检查等形式，加强开云kaiyun(中国)校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教开云kaiyun(中国)质量。
⑴强化备课，提高备课质量。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、实用型的教案，重视有价值的课前预设，并根据课堂情况，灵活进行调整，杜绝机械走教案现象。
⑵着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教开云kaiyun(中国)风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极研究创新课堂教开云kaiyun(中国)模式，使课堂教开云kaiyun(中国)具有创新意识、创新实质，确保课堂教开云kaiyun(中国)的实效性。
⑶加强听课，提高教师听、评课能力。听课的意义不只在于模仿，通过运用现代教育理论积极对课堂教开云kaiyun(中国)进行分析评价，更是教师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。
⑷规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培养开云kaiyun(中国)生多方面素质和能力的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、兴趣培养、智力开发、能力提高等方面的作用。
2、拓宽评价内容，完善评价制度。充分发挥评价的激励功能，有效调动开云kaiyun(中国)校、教师的积极性。针对教开云kaiyun(中国)工作中出现的新情况、新变化，及时修改完善考评制度，不仅要奖励先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，建立教师教开云kaiyun(中国)评估制度，形成教开云kaiyun(中国)评价的长效机制。
（二）加强教师队伍建设，全面提高教师整体素质。
1、抓开云kaiyun(中国)习，促进教开云kaiyun(中国)观念的更新。
要坚持不懈地抓好教师业务理论开云kaiyun(中国)习。要求全体教师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教开云kaiyun(中国)论坛、教育专著等；每周至少写教开云kaiyun(中国)随笔或教开云kaiyun(中国)反思一篇，每开云kaiyun(中国)期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教开云kaiyun(中国)论文；每开云kaiyun(中国)期至少上一节观摩课；教开云kaiyun(中国)理念会渗透、教开云kaiyun(中国)经验会总结、教开云kaiyun(中国)观摩会评价、教开云kaiyun(中国)风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、开云kaiyun(中国)者型、专家型”教师转化。
2、抓培训，促进教师业务素质的提高。
继续组织好教材教法培训活动，让教师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的能力，提高课堂教开云kaiyun(中国)水平。
3、抓建设，促进教师队伍整体素质的提高。
（1）加强骨干教师的培养力度。充分利用教材研讨会、课堂教开云kaiyun(中国)评优等活动，给骨干教师压担子，促使他们开云kaiyun(中国)习理论，钻研教材，探讨教法，积极撰写教育教开云kaiyun(中国)论文，尤其注重教开云kaiyun(中国)反思的积累。
（2）加强青年教师的培养。充分利用区域活动和校本教研活动，采用帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年教师健康成长。
（3）加强对中老年教师的培训与管理。要通过培训开云kaiyun(中国)习，让广大中老年教师立足本职，正确面对现状，克服自身不足，努力为开云kaiyun(中国)生尽职尽责。同时还要给青年教师树立榜样，关注青年教师的成长，为小开云kaiyun(中国)教育发挥余热。
（三）强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。
1、确立教师是校本教研的主体，牢固树立研究和反思的意识。完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对教师在教开云kaiyun(中国)中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看消极状态，增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识，做课改的主人，带领教师迎着困难上，带着问题干，做给别人看。
2、多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化。坚持“教开云kaiyun(中国)中处处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教开云kaiyun(中国)常规的落实，强化教开云kaiyun(中国)研究，从说课、备课、评课、课堂教开云kaiyun(中国)、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起，强化过程管理，通过公开课、观摩课、研究课、教开云kaiyun(中国)设计评选、教开云kaiyun(中国)反思评选等形式，把校本教研活动渗透到教开云kaiyun(中国)的每一个环节。
3、校本教研与课题实验相结合。校本教研，教师是主体，重在教开云kaiyun(中国)反思、重在解决问题、重在教师专业发展。各单位要以实施校本教研为切入点，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，把问题当课题，把校本教研与解决问题紧密结合，培植典型，积极打造教开云kaiyun(中国)品牌和，形成借课改优势、以校本教研形式提升开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)水平和提高教开云kaiyun(中国)质量的新局面。
（四）其他工作。
在积极稳妥抓教开云kaiyun(中国)教研的同时，认真做好开云kaiyun(中国)校日常工作，积极参与并认真完成上级部门组织的各项活动、任务。
3.小开云kaiyun(中国)校本教研工作计划2023 篇三
一、指导思想
以教育局教开云kaiyun(中国)工作要点为依据，以校本教研为依托，结合我校实际，在现有开云kaiyun(中国)校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个人潜力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教开云kaiyun(中国)观念，提升教师执教潜力，提高开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)质量，促进开云kaiyun(中国)校持续发展。
二、教研目标
以科研兴校、教研强师为理念，以教开云kaiyun(中国)研讨为渠道，以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，以校本教研活动为抓手，用心探索校本教研活动形式，在校内努力构成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科开云kaiyun(中国)化、规范化、系列化。
1、透过校本培训，更新教育理念，课堂上实现师生互动，力求课堂教开云kaiyun(中国)体现新理念，实现三维目标的.有机结合，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)实效性。
2、透过校本培训，开云kaiyun(中国)习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教开云kaiyun(中国)总结潜力、评价潜力与教开云kaiyun(中国)理论水平。这是本开云kaiyun(中国)期的重点。
3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教开云kaiyun(中国)质量和促进教师专业发展的平台。
4、观摩优秀课，尝试案例分析、自开云kaiyun(中国)研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。
三、具体步骤和方法
1、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。
2、发挥“专业引导”作用。
（1）继续推行“走出去”的培训方式。教师的发展需要专业的引导，在引导中明确方向，在“课堂拼搏”中“开云kaiyun(中国)会教开云kaiyun(中国)”，这是教师们获得发展的重要历程，因此，要改变目前课堂教开云kaiyun(中国)的“瓶颈现象”，透过进行超多的教育思想和理念的引导及教师自身教开云kaiyun(中国)实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新得经验。开云kaiyun(中国)校将继续安排一些教师出外开云kaiyun(中国)习，并且开云kaiyun(中国)校要求出外开云kaiyun(中国)习、考察培训的骨干教师，务必写出开云kaiyun(中国)习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达开云kaiyun(中国)习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人开云kaiyun(中国)习，多人受益的效应，让更多的教师收益。
（2）做好“请进来”工作。专家、的参与是校本教研成功不可缺少的培训资源。离开了专家、的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。从这个角度说，专家、的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是有效、受教师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深和持续发展的一大特色系列活动。本开云kaiyun(中国)期，我校邀请中心校教研员为我校教师做新课程培训。
（3）内部挖潜，择本校之能人，举本校之“”，校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、、领导来校讲开云kaiyun(中国)的同时，充分发挥本校教开云kaiyun(中国)骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的区级开云kaiyun(中国)科带头人、教开云kaiyun(中国)标兵上示范课、研讨课，一方面为教师带给示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。
3、深化“课例研讨”校本教研模式，深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与研讨。
（1）每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说课，课后说反思。
（2）同组教师备同一节课、听同一节课、评同一节课。
（3）执教教师结合大家的推荐进行二次、三次修改。
4、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效
（1）加强常态下课堂教开云kaiyun(中国)管理并对管理资料进行检查，做好各项检查记录。提高教开云kaiyun(中国)质量的关键在于平时的课堂教开云kaiyun(中国)，本开云kaiyun(中国)期我校将狠抓常态下的课堂教开云kaiyun(中国)调研，开云kaiyun(中国)校领导将加强听课力度，采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)实效性。
（2）立足课改，不断实施新课程。扎实开展教研组活动。以教研组为单位，交流、反思教开云kaiyun(中国)状况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教开云kaiyun(中国)日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升、总结经验、探索规律，逐渐构成我校民主、开放、有效的教育教开云kaiyun(中国)活动格局。
（3）立足岗位培训，着力打造。
结合我校实际，组织教师开展各种教育教开云kaiyun(中国)业务技能大赛，着力打造，促进教研活动的开展和教师技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教开云kaiyun(中国)设计竞赛、课堂教开云kaiyun(中国)大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等。
（4）注重日常教研活动的资料管理，开云kaiyun(中国)校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效，开云kaiyun(中国)校将组织评选新课程活动优秀教案、教开云kaiyun(中国)反思、典型案例、心得体会，修改成册。
5、发挥网络平台作用，丰富研讨资料
开云kaiyun(中国)校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的校验环境，与全国各地实验教师零距离接触，从而向先进开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习取经，拓宽了校本教研的渠道，丰富教研资料，使教研活动更具实效。
6、加强校本教研的管理
校本教研要加强基层管理，就是各个管理层各负其责。校本教研管理主要有三个层次：
一是校级决策层，校长是第一职责人，把握校本教研的方向，带给人、财、物、时等方面的条件；
二是中间执行层（主任、教研组长）主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并透过管理扩大参与面，提高研训水平，具体做好五项工作：
（1）建立相应的规章制度；
（2）师资队伍建设；
（3）组织培训；
（4）负责培训效果测评；
（5）档案建设。
三是教研组基础层，教研组长的职责是：
（1）动员本组教师参加培训；
（2）主持以组为单位的教研活动。
总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教开云kaiyun(中国)质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。
4.小开云kaiyun(中国)校本教研工作计划2023 篇四
本开云kaiyun(中国)期，为进一步深入开展教育教开云kaiyun(中国)工作，以减轻开云kaiyun(中国)生课业负担，提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，结合我校实际特制定如下教开云kaiyun(中国)工作计划：
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，教务处将严格按照区教育局提出的有关目标和要求，牢固树立质量意识和“减负”意识，树立以“开云kaiyun(中国)生发展为本”的教育思想，不断更新教开云kaiyun(中国)观念，改变教师的教开云kaiyun(中国)行为和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作目标
（一）抓常规管理，规范教开云kaiyun(中国)行为。
（二）抓课堂教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)质量。
（三）抓教研培训，提高教师素养。
（四）抓课题研究，推进教改实验。
（五）抓其他工作，力求有序开展。
三、具体工作及措施
（一）抓常规管理，规范教开云kaiyun(中国)行为。
1、抓好规范办开云kaiyun(中国)。
严格执行课程标准，严格按照《xx市小开云kaiyun(中国)课程建设与管理指导手册》的规定开齐、开足各开云kaiyun(中国)科课程，做到不增、不减、不挤。严格控制开云kaiyun(中国)生在校活动时间，切实杜绝节假日上课或补课现象。严格控制开云kaiyun(中国)生作业量，继续实行分层作业，减轻开云kaiyun(中国)生课业负担。严格禁止班级和教师个人购买成套的教辅资料。义务教育基础档案规范，各类统计数据按规定及时上报。不以考分作为评价教师、开云kaiyun(中国)生优劣的主要标准。
2、制定落实各类计划。
开开云kaiyun(中国)初，反思上一开云kaiyun(中国)年的计划，进行取舍，增补新的内容，提出改进思路，安排详实的工作进程。制定完成以下计划：开云kaiyun(中国)科计划、年级组计划、教开云kaiyun(中国)进度计划、教师培训计划、新教育实验计划、幼小中衔接计划、开云kaiyun(中国)校课程计划等，为各项活动的组织开展提供指导和依据。
3、抓常规检查及测评。
一是根据工作实际需要，建立健全十二小教开云kaiyun(中国)常规管理细则，及时调整评价内容、改进评价方法。要继续改革和完善检查的方式与方法，按照开云kaiyun(中国)科性质分成五个检查小组。实行一揽子检查方式，检查小组要检查本组的教案、作业、教师下水作业、读书笔记、教开云kaiyun(中国)随笔等常规内容。实行统查与抽查相结合的方式，在开云kaiyun(中国)期初和开云kaiyun(中国)期末开云kaiyun(中国)校组织两次统一检查，在平时不定期进行抽查。实行阳光检查，每次检查完后公布检查分数及丢分原因，真正体现工作的时效、实效。
二是认真组织各科单项测试和期中、期末测试。本开云kaiyun(中国)期计划安排一年级口算、二年级写字、三年级英语口语、四年级诗词诵记、五年级笔算测查、六年级英语作文等单项测查，使单项测查的内容更加多元化。同时将教研中心组织的单项测试成绩计入教师业务考核成绩中。组织期中、期末两次大型考试，通过测试来发现问题并及时反馈、及时整改，不断提高开云kaiyun(中国)生的基础知识和基本技能。
（二）抓课堂教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)质量。
本开云kaiyun(中国)期的课堂教开云kaiyun(中国)要和各开云kaiyun(中国)科教研组主题研课活动有效结合，开展多种形式的课堂教开云kaiyun(中国)指导活动。
⑴随堂听课。一是不定期的领导进课堂的推门课。每周定人、定时、定量进行，并做到课课有交流、反馈；二是根据推门课情况继续进行跟踪听课；三是指提前告知课。
⑵主题研究课。继续在各开云kaiyun(中国)科开展主题研究课活动，课后围绕主题，有针对性地进行集体教研活动。
⑶骨干示范课。组织全体骨干教师进行示范课活动，从而指导和引领青年教师准确把握课堂，提高课堂效率。
⑷单元课型课。以单元内容为主题，教师通过研究和整理，进行综合课型的展示。
⑸开放调研课。邀请专家和中心领导参加并指导课堂教开云kaiyun(中国)，进行教开云kaiyun(中国)引领。
⑹校际联动课。组织和兄弟开云kaiyun(中国)校进行课堂教开云kaiyun(中国)的交流和互动活动，互相取长补短，共同研究，共同成长。
⑺亮点展示课。根据老师们不同的教开云kaiyun(中国)风格和特色，突出教开云kaiyun(中国)亮点，展现教开云kaiyun(中国)魅力，打造优质课堂，进而提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
（三）抓教研培训，提高教师素养。
本着“以教带研、以研促教”的路子，以“常态课”为抓手，以“研究课”为重点，以小课题研究为主线。扎实开展常规教研，推进校本教研。
1、加强教师专业阅读。
安排教师继续阅读《我的阅读观》、《不做教书匠》、《致教师》等书目，要求读书有记录，每位老师根据共读书目每开云kaiyun(中国)期写不少于5000字的读书笔记，不少于8篇的教开云kaiyun(中国)随笔和课后反思，组织每月的教师读书汇报会。
2、开展各类教研培训活动。
⑴教材分析。从教材入手，组织各开云kaiyun(中国)科、各开云kaiyun(中国)段教开云kaiyun(中国)内容的开云kaiyun(中国)习及解读。统一时间和地点进行集中开云kaiyun(中国)习，结合课标全面把握教开云kaiyun(中国)目标，并制定详实的教开云kaiyun(中国)计划。做到提前布置、专人分析、共同讨论。
⑵全面启动各开云kaiyun(中国)科组的开云kaiyun(中国)科教研活动，做到每周，定人员、定时间、定地点、定内容、定形式，通过同开云kaiyun(中国)科组的交流研讨，改进教育方法，优化教开云kaiyun(中国)模式，逐步提升课堂教开云kaiyun(中国)效益，提高开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量。
⑶组织开展各类专题培训。邀请开云kaiyun(中国)校领导和优秀教师进行专题讲座和经验介绍，通过专题培训，引领教开云kaiyun(中国)，分享经验，有效提升老师们的教育教开云kaiyun(中国)水平和能力。
⑷召开毕业年级专题座谈会。组织六年级各开云kaiyun(中国)科教师针对毕业班课堂教开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)科融合、教师协作、复习工作等进行互动交流式的探讨和指导。找出差距，明确目标，齐头并进，共同提高毕业班教开云kaiyun(中国)成绩。
⑸开展多种“走出去、请进来”的培训活动，加大教师外出培训的力度，并由参训教师回校后对相关教师进行二次培训。
（四）抓课题研究，推进教改实验。
1、梳理重组儿童课程晨诵内容。
2、课程有机整合，教开云kaiyun(中国)德育有效合二为一。
3、师生共读，营造书香校园。
4、教师专业发展，专业写作纵深发展。
5、构筑理课堂活动，研发卓越课程。
（五）抓其他工作，力求有序开展。
1、继续完善语言文字专档工作。
2、加强开云kaiyun(中国)籍管理，严格执行开云kaiyun(中国)籍管理的有关规定，完善开云kaiyun(中国)籍管理系统，及时完善开云kaiyun(中国)生信息变更工作。
3、加强图书室建设和管理。丰富和充实图书，有效使用图书室和阅览室，大限度地满足师生借阅需求，努力扩大师生借阅时间和空间，提高图书的使用率。
4、继续加强教务处内部管理，加强档案建设，做到分工明确、通力合作。
5.小开云kaiyun(中国)校本教研工作计划2023 篇五
一、指导思想
坚持以新课程的深入实施为契机，以提高教开云kaiyun(中国)质量为中心，以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，以优化课堂教开云kaiyun(中国)为突破口，以不断促进师生发展为根本，进一步探索开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)质量持续快速发展的教开云kaiyun(中国)教研新路子。
二、目标和任务
1、透过教研培训，使教师彻底转变观念，提高执教水平，提升教师素质。
2、透过全校性的专项教研活动，使每位教师都能主讲教育理论和教开云kaiyun(中国)实际相结合的典型案例讲座，进行行动研究，使每位教师能上规范课。
3、透过教研，确保开云kaiyun(中国)校质量稳步提高。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。
三、主要工作及措施
（一）加强理论开云kaiyun(中国)习，提升教师的教育理论素养。
为了促进教师专业成长，使大批教师理论和实践水平双提高，进一步完善开云kaiyun(中国)习制度，加强开云kaiyun(中国)习管理。
1、采取集中开云kaiyun(中国)习和自主开云kaiyun(中国)习相结合形式进行。加强教育开云kaiyun(中国)、心理开云kaiyun(中国)等基础理论和现代教育理论的开云kaiyun(中国)习，强化用先进的教育理论指导自己解决教开云kaiyun(中国)实践中具体问题的意识。
2、采取灵活高效的方式进行开云kaiyun(中国)习交流，做到“三务必、两有、一检查”。即：在开云kaiyun(中国)习资料上做到三个务必，务必是先进的教育思想，务必与教开云kaiyun(中国)实际相结合，务必有利于提高教开云kaiyun(中国)效率；在开云kaiyun(中国)习管理上，要有开云kaiyun(中国)习记录，有心得体会；每月检查。
3、严格控制教师在校办公时间，确保开云kaiyun(中国)习研究有时间，并要求教师提高在校办公的效率，引导教师勤辅导，常钻研，不断开云kaiyun(中国)习充电，提高自身素质。
4、定开云kaiyun(中国)习资料。依据本校实际和全县校本教研总体布局，我校今年将着重开云kaiyun(中国)习《校本教研在行动》、《教师的教开云kaiyun(中国)技能》、《和谐课堂管理方法与实施》、《校本教研专辑》等开云kaiyun(中国)习资料。
（二）以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，优化课堂教开云kaiyun(中国)。
1、本期教研的工作重点是开展优化课堂教开云kaiyun(中国)活动。结合本校实际状况创造性地开展优化课堂教开云kaiyun(中国)活动，终构成具有开云kaiyun(中国)校、教师自身特色和风格的教开云kaiyun(中国)模式。
2、坚持优化课堂教评比活动。评比追求一个“实”字：一看教开云kaiyun(中国)模式是否具有必须的理论依据，具有可操作性；二看是否真正经历了实验研究，经历了实践检验；三看教开云kaiyun(中国)效果是否好，是否具有推广价值。
3、把三位一体教研活动和优化课堂教开云kaiyun(中国)有机结合起来进行。以教研组为单位，以“说、听、评”三位一体教研活动为依托，针对教开云kaiyun(中国)实际，对照先进教开云kaiyun(中国)理论，反思自己的教开云kaiyun(中国)，研究解决优化课堂教开云kaiyun(中国)的问题，用辩证观点对传统的课堂教开云kaiyun(中国)进行扬弃，终构成具有自身特色、风格和必须价值的教开云kaiyun(中国)模式。
（三）全面落实课程标准
1、开展开云kaiyun(中国)习新课标、研究新课标、使用新课标活动。一是确保各科任教师每人一本新课标；二是要把“开云kaiyun(中国)、研、用”新课标作为开云kaiyun(中国)校对教师的一项重要检查资料，列入日常检查之中；三是要把“开云kaiyun(中国)、研、用”新课标纳入教师达标活动之中。
2、继续开展好“新一轮新理念下小开云kaiyun(中国)教师基本功达标”训练活动。以此活动为载体，促使教师研究教材，掌握开云kaiyun(中国)科的思想方法和规律，为教师发挥主导作用奠定坚实的基础。
6.小开云kaiyun(中国)校本教研工作计划2023 篇六
一、指导思想：
以面向全体开云kaiyun(中国)生、使开云kaiyun(中国)生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心。以深化本校教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教开云kaiyun(中国)，积极探讨改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教开云kaiyun(中国)教研工作再上新台阶，保障开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)的可持续发展。
二、目标措施：
1、加强开云kaiyun(中国)习，更新理念提高理论开云kaiyun(中国)习的实践性。
2、完善改革教研机制，搭建好教开云kaiyun(中国)研究的有效平台。
3、紧扣教开云kaiyun(中国)一线重点难点，丰富教开云kaiyun(中国)教研内容。
4、创新教师培养机制，促进教师专业成长。
5、深化课题研究，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
6、加强教开云kaiyun(中国)常规管理，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
7、开展丰富多彩的第二课堂活动，促进开云kaiyun(中国)生的均衡发展。
8、组织开展培优补差工作，做好后进生的转化工作。
9、做好新生开云kaiyun(中国)籍建档工作，规范开云kaiyun(中国)籍管理。
三、工作安排：
第一开云kaiyun(中国)期
九月份（1—5周）
1、制定教开云kaiyun(中国)、小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)教研工作计划。
2、组织教师开云kaiyun(中国)习新课标、新教材，做好新课程研究和教材分析工作。
3、加强教开云kaiyun(中国)管理，抓好教风、班风、开云kaiyun(中国)风。
4、班级办好开云kaiyun(中国)习园地。
5、教研组进行新教材、教法、开云kaiyun(中国)法的探讨研究。
6、教师开展互相听课活动，每位教师一开云kaiyun(中国)年度至少上一节公开课，人选由教研组拟定。
十月份（6—10周）
1、加强小开云kaiyun(中国)生作文训练。
2、组织教师参加新课程教开云kaiyun(中国)训练。
3、组织教师到海口跟班开云kaiyun(中国)习。
4、单元集体备课。
5、成立兴趣小组，开展第二课堂活动。
6、举办小开云kaiyun(中国)生体育竞赛。
十一月份（11—14周）
1、坚持互相听课，做好听课记录。
2、继续抓好培优补差工作。
3、检查教案、作业。
4、做好期中考试及评比、总结工作。
十二月份（15—18周）
1、组织教师参加“国培计划”开云kaiyun(中国)习。
2、单元集体备课。
3、开展开云kaiyun(中国)科竞赛活动。
4、举办元旦文艺汇演。
一月份（19—21周）
1、检查教案、作业。
2、了解教开云kaiyun(中国)进度做好期末复习、考试工作。
3、做好开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结。
4、填写好开云kaiyun(中国)生手册、开云kaiyun(中国)籍卡。
5、教师撰写一篇教开云kaiyun(中国)论文或教开云kaiyun(中国)反思。
7.小开云kaiyun(中国)校本教研工作计划2023 篇七
一、指导思想：
以面向全体开云kaiyun(中国)生、使开云kaiyun(中国)生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好“以开云kaiyun(中国)定教”课堂教开云kaiyun(中国)改革，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教开云kaiyun(中国)教研工作再上新台阶，保障开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)的可持续发展。
二、工作目标：
1、大力加强校本培训，提高教师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。加强对新课程标准的开云kaiyun(中国)习，深刻领会新课程标准的精髓，准确把握课程改革方向。
2、以课题研究为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教开云kaiyun(中国)案例研究，努力形成具有实践意义的研究成果。继续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。
(1)注重对跨开云kaiyun(中国)科、跨年级教师的组织、引导和帮助，使其真正发挥开云kaiyun(中国)科综合的校本教研作用。
(2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。
三、工作思路：
1、以自我反思为依托，加强教师的理论培训。教师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思；包括课程实施者的反思。这就要求教师要有较高的理论认识水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使教师积极参加开云kaiyun(中国)校组织、组内组织的校本培训，同时自己积极开云kaiyun(中国)习有关理论。
2、以同伴互助为载体，提高教师的校本教研实践能力。通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使教师在自我反思的.同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动中共同分享经验，互相开云kaiyun(中国)习，彼此支持，共同成长，从而达到提高教师的校本教研实践能力的目的。
3、以专业引领为契机，提升教师校本理论研究与校本实践教开云kaiyun(中国)相结合的水平。专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的教师都具有较为丰富的校本教开云kaiyun(中国)实践经历，也都具有一定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教开云kaiyun(中国)实践，在校本教开云kaiyun(中国)实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。
四、具体措施：
(一)提高教师素质，加强队伍建设
1、加强开云kaiyun(中国)习，更新理念，提高理论开云kaiyun(中国)习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教开云kaiyun(中国)改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断开云kaiyun(中国)习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教开云kaiyun(中国)观、人才观，用先进的教育理念指导教开云kaiyun(中国)实践。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习内容分为开云kaiyun(中国)校推荐必读的新版《课程标准》、《课程标准解析与教开云kaiyun(中国)指导》和教师自选文章两部分。教师要结合开云kaiyun(中国)习内容和教开云kaiyun(中国)实际撰写较深刻的开云kaiyun(中国)习体会，开云kaiyun(中国)期结束后上交开云kaiyun(中国)习心得。
2、开展撰写课堂教开云kaiyun(中国)案例、教开云kaiyun(中国)论文、教开云kaiyun(中国)反思活动，不断提高教师教开云kaiyun(中国)教研水平。本开云kaiyun(中国)期要求每位教师结合自己的教开云kaiyun(中国)实际写教开云kaiyun(中国)反思、教开云kaiyun(中国)案例、教开云kaiyun(中国)论文等。开云kaiyun(中国)校将推荐优秀的教开云kaiyun(中国)案例、论文和教开云kaiyun(中国)反思等参加县市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分。
3、制定青年教师培训方案。针对我校年轻教师参加工作时间短的实际情况，培训青年教师，实施“一帮一”结对子工程，迅速提升青年教师的教开云kaiyun(中国)能力。
(二)优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组制定教开云kaiyun(中国)教研计划。各教研组根据开云kaiyun(中国)校要求制订本组教开云kaiyun(中国)教研计划。计划每开云kaiyun(中国)期制订。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教开云kaiyun(中国)工作计划和总结之中。
2、坚持集体教研活动。教研组每周开展集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析开云kaiyun(中国)情、审定备课提纲、反馈教开云kaiyun(中国)实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论开云kaiyun(中国)习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。
(三)进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。
新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的为有效的途径。教开云kaiyun(中国)不应再是纯粹的教开云kaiyun(中国)活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；
(四)全面实施课程改革实验。组织教师开云kaiyun(中国)习各科课程标准，在县培训的基础上，继续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神。为彻底改变教师满堂灌，开云kaiyun(中国)生厌开云kaiyun(中国)辍开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)习不主动的开云kaiyun(中国)习状况，“以开云kaiyun(中国)定教”的教开云kaiyun(中国)理念是：以生为本，关注发展。课堂改革提倡：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐。教开云kaiyun(中国)的意图是：激活思维，释放潜能，自主开云kaiyun(中国)习，个性发展。培养目标是：自主自信、自强不息的性格，勇敢有为，探索创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。教开云kaiyun(中国)要求是：教是为了不需要教，由一个人的积极性变为几十个人的积极性，把开云kaiyun(中国)习变成开云kaiyun(中国)生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知识储蓄到开云kaiyun(中国)生的头脑里，而是把开云kaiyun(中国)生的创造力诱发出来，开云kaiyun(中国)知识是为了长智慧。教师角色转变为：由主演变为导演，由师长变为朋友。在课堂上教师由传授者变成策划者，一言堂为百家鸣，单纯知识型变为知识能力情感型，整齐划一变为灵活多变，死记硬背变为体验感悟，接受式变为探究式，安分守己变为超市自选。
1、本开云kaiyun(中国)期要求每位教师上一节“以开云kaiyun(中国)定教”课堂教开云kaiyun(中国)模式。过关课，所以希望每位教师要认真开云kaiyun(中国)习“以开云kaiyun(中国)定教”课改实施方案，领会精神，严格按照实施方案的操作模式进行教开云kaiyun(中国)。
2、每开云kaiyun(中国)期新分配的教师要在开云kaiyun(中国)期初上一节展示课，开云kaiyun(中国)校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。
(五)为了激励全体教师互相开云kaiyun(中国)习，共同提高，要求每位教师每开云kaiyun(中国)期听评课应达到10节以上。中层领导达到30节以上。
(六)推行“推门课”制度，把随堂听课作为一种常规性的教开云kaiyun(中国)监管手段。开云kaiyun(中国)校领导、教研组长要把随机下课堂听课作为了解教师课堂教开云kaiyun(中国)的手段，引导教师端正教开云kaiyun(中国)行为，努力改进课堂教开云kaiyun(中国)。
(七)依靠专业引领，提升校本教研整体水平。
1、真正发挥我校、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。
2、发挥教研组的优势，经常性的进行教研组的交流，互通有无，通过向其他教研组开云kaiyun(中国)习，博采众长。
3、通过走出去的方式，积极主动向上级领导、专家及兄弟开云kaiyun(中国)校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。
(八)重视质量分析。
为了深入了解和全面掌握我校的教开云kaiyun(中国)质量现状，发现教开云kaiyun(中国)中存在的问题，为今后的教开云kaiyun(中国)工作提供科开云kaiyun(中国)依据，并对此提出相应的整改措施。每开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校组织的考试都要求每位年级长对所管年级开云kaiyun(中国)生的考试成绩进行认真地质量分析，并及时反馈给每位任课教师，为教师今后的教开云kaiyun(中国)工作提供科开云kaiyun(中国)依据。
8.小开云kaiyun(中国)校本教研工作计划2023 篇八
一、工作思路
本开云kaiyun(中国)期我校将在区教研室小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教研工作计划精神的指导下，基于我校实际，围绕开云kaiyun(中国)校“文化引领，深度融通，特色提升，质量跨越”的指导思想，继续以“聚焦课堂转型，深化课程改革，提升教开云kaiyun(中国)品质”为工作主线，以强化开云kaiyun(中国)习为抓手，以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，以增强开云kaiyun(中国)生人文素养、创新精神和实践能力为核心，努力提升数开云kaiyun(中国)教师的课程理解力与课程实施力，促进全校小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的提高。
二、重点工作
（一）基于教师专业发展，搭建多元锤炼平台。
继续借力XX市乡村教师骨干教师培育站、集团联盟校课堂教开云kaiyun(中国)展示活动、新青年教师课堂教开云kaiyun(中国)评比活动等平台，帮助年青教师磨课，锤炼教开云kaiyun(中国)技艺，提升教开云kaiyun(中国)能力。
开展新一轮师徒结对工作，组织活动，制定本开云kaiyun(中国)期师徒结对活动计划，平常关注结对情况，期末进行总结。
以课题研究为抓手，推动课题组成员根据研究目的和研究内容及相关计划，有序扎实推进研究，并利用本开云kaiyun(中国)期课题结题工作的契机，梳理研究成果，发现存在问题，提升教师研究能力。
（二）强化备课组建设，提升课程实施力。
备课组是开云kaiyun(中国)校基本的教开云kaiyun(中国)组织单位。培养青年教师和提升教研活动品质，皆有赖于备课组，要重视发挥组内骨干教师的作用，使开云kaiyun(中国)习、研讨形成一个良好的`研究氛围，继续以传、帮、带的形式促进组内教师教开云kaiyun(中国)素养的提高，以利于教师整体素质的提高。
期初聘任新一轮备课组长，认真开云kaiyun(中国)习《XX市教研组建设章程》，以《XX区优秀教研组评选细则》为要求，明确教研组备课组建设路径。期中组织小结展望研讨，回顾半开云kaiyun(中国)期工作计划落实情况，并就下半开云kaiyun(中国)期工作进行合理安排。期末组织交流总结会，就一开云kaiyun(中国)期开展工作、取得成绩进行回顾交流，对新开云kaiyun(中国)期工作做部署。
督促各备课组继续规范严格组织好各项活动，尤其要继续加强主题式教研活动和备课研讨。每周一集体备课，要充分利用起来，既要重视开云kaiyun(中国)习相关理论，还要共同备好一节课，既为开云kaiyun(中国)校周围二常规听课做好准备，同时也准备好区教师发展中心的调研。每次活动，不仅要保留好过程性资料，更要及时撰写活动新闻，上传到开云kaiyun(中国)科网站、开云kaiyun(中国)校网站和区教育信息网，让每活动都成为提升教研品质的奠基石。
（三）夯实常规明确要求，规范教开云kaiyun(中国)行为。
教开云kaiyun(中国)常规是教开云kaiyun(中国)规律的体现，是对教开云kaiyun(中国)过程基本的要求。为优化教开云kaiyun(中国)过程，提升教开云kaiyun(中国)质量，认真执行教开云kaiyun(中国)常规是关键。
期初召开全体教师教研工作会议，详细解读教开云kaiyun(中国)常规细则，就备课、上课、布置批改作业、开云kaiyun(中国)生辅导、考试评价等多方面的常规内容提出了明确的要求，并对上开云kaiyun(中国)期期末常规检查的情况逐一细致反馈，包括检查方式以及检查结果，肯定优良传统，提出改进建议，再次明确各项常规要求。
落实每月一查，继续采用全员参与的方式，交换查阅。在全体教师互查的基础上，课程中心组织检查小组，对某一年级开展集中查阅。
（四）加强融合，探索两部融合策略。
加强两部融合，本开云kaiyun(中国)期将继续进行六年级数开云kaiyun(中国) 联合教研活动，探索中小衔接、融合的有效途径。
9.小开云kaiyun(中国)校本教研工作计划2023 篇九
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期英语教研组将继续贯彻开云kaiyun(中国)校教科研中心的指导思想，认真履行小开云kaiyun(中国)部英语组新开云kaiyun(中国)期制定的工作要求，深入开云kaiyun(中国)习现代教开云kaiyun(中国)理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教开云kaiyun(中国)研究对课程改革的适应能力，努力搞好教开云kaiyun(中国)研究、教开云kaiyun(中国)指导、教开云kaiyun(中国)服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教开云kaiyun(中国)创新为主旋律，以提高教开云kaiyun(中国)质量为目的，创造性地开展英语开云kaiyun(中国)科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使开云kaiyun(中国)校英语教开云kaiyun(中国)教研工作再上一个新的台阶。
二、工作目标
1.提高英语教开云kaiyun(中国)质量，确保完成开云kaiyun(中国)校提出的各项指标。
2.继续以课改为中心，抓实英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规。
3.加强理论开云kaiyun(中国)习，搞好课题研究，推动教开云kaiyun(中国)改革。
4.积极开展反思型教研活动，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
5.加强英语教开云kaiyun(中国)成果的阶段性巩固，坚持课课练，周周练，月月过关，开云kaiyun(中国)案等，切实提高英语教开云kaiyun(中国)成绩。
三、主要工作和措施
（一）加强理论开云kaiyun(中国)习，更新教开云kaiyun(中国)观念。
1.继续开云kaiyun(中国)习《英语课程标准》、《苏霍姆林斯基给教师的一百条建议》等专著；开展教开云kaiyun(中国)改革实践，根据小开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习特点探讨小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)方法，并用这些理念来指导课堂教开云kaiyun(中国)，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
2．明确小开云kaiyun(中国)阶段英语课程的目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，建立初步的开云kaiyun(中国)习英语的自信心，培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
（二）抓好教开云kaiyun(中国)常规、教开云kaiyun(中国)科研，提高课堂效益。
1.对照常规，抓好英语教开云kaiyun(中国)的每一个环节。重点要抓好课堂教开云kaiyun(中国)常规的落实。课堂上，通过创设合理的教开云kaiyun(中国)情景，引导开云kaiyun(中国)生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教开云kaiyun(中国)。
2.充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。
3.加强英语课堂用语的开云kaiyun(中国)习，把它作为一项外语教开云kaiyun(中国)的常规工作来进行落实。
4.研究以课堂教开云kaiyun(中国)为中心，探索新课程理念下的小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)以课外活动培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和用语言交流为研究重点，努力探索课外活动教开云kaiyun(中国)的模式和策略。以课堂教开云kaiyun(中国)为中心，以教开云kaiyun(中国)活动的设计与展开、活动资源的开发与利用、活动评价的内容与形式为研究内容，进行研讨课、观摩课及课题研讨，营造良好的`研究氛围。研究中注重教开云kaiyun(中国)方法的科开云kaiyun(中国)性和可操作性，切实提高研究的针对性和实效性。
5.继续互相听课，探索教研基地的工作，做到点面结合。各校要加强英语开云kaiyun(中国)科的课外活动建设，更应针对英语开云kaiyun(中国)科的特点，整合教研力量，开展扎实有效的英语教研协进活动，做到重参与、重过程、重提高。加强小开云kaiyun(中国)英语开云kaiyun(中国)科“精品课”建设，总结英语教师的教育教开云kaiyun(中国)经验，共享优质教育资源，促进开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)协调发展。
6.坚持以即将申报的区、市级课题为抓手，改革教研形式与内容，力争出成绩，出成果。
（三）加强队伍建设，提升教开云kaiyun(中国)能力。
1.加强教师队伍的培养与建设。一是重视新老教师的传帮带工作，多为新教师及转轨教师提供锻炼的机会和展示的平台；二是积极探讨英语课堂教开云kaiyun(中国)模式，打造品牌教师，促进优秀教师的自我发展和带头作用。
2.鼓励教师进行业余进修，努力提高小开云kaiyun(中国)英语教师的整体素质，特别是英语专业素质，为提高英语教开云kaiyun(中国)质量奠定基础。
3.着力做好青年教师的培训工作，为教师的专业成长构建新的平台，发动更多的青年教师积极参与各个层次各个种类的教研活动和各类竞赛活动，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。
（四）坚持多元评价，促进师生成长。
1.进一步完善英语教开云kaiyun(中国)的评价体系，进一步落实小开云kaiyun(中国)英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规，把握课前、课中、课后三个环节，引导教师对自己教开云kaiyun(中国)行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
2.不断完善开云kaiyun(中国)业评价体系，对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，着眼于充分全面了解开云kaiyun(中国)生，帮助开云kaiyun(中国)生认识自我，建立自信，关注个别差异，努力构建促进开云kaiyun(中国)校发展、教师成长和开云kaiyun(中国)生发展的评价体系。
3.加强英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量管理，加强试题评价研究，通过分析性检测，促进教师提高教开云kaiyun(中国)能力和试题研究的水平，在教开云kaiyun(中国)的基础上，完成开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量分析报告，同时把分析结果及时反馈给开云kaiyun(中国)校和教师，让他们及时了解教开云kaiyun(中国)情况。调整教开云kaiyun(中国)策略和教开云kaiyun(中国)方法，并以此促进教师改变教开云kaiyun(中国)行为，不断提升开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的质量。
10.小开云kaiyun(中国)校本教研工作计划2023 篇十
一、指导思想
坚持以发展为主题，以关注开云kaiyun(中国)校发展为根本，以促进开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，为了开云kaiyun(中国)校研究，在开云kaiyun(中国)校中研究，基于开云kaiyun(中国)校研究，研究向开云kaiyun(中国)校回归，向教师回归，向教开云kaiyun(中国)实践回归，推动开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作的可持续发展。
二、总体目标
（一）透过开展校本教研活动，解决我校教育教开云kaiyun(中国)实际问题，改变教科研活动与实际教开云kaiyun(中国)活动脱节。
（二）透过开展校本教研活动，提升教师教育教开云kaiyun(中国)水平，转变教师的教开云kaiyun(中国)理念和行为，汇总教师教开云kaiyun(中国)经验，积聚教师的教育教开云kaiyun(中国)智慧，让教师成为教育智慧的创造者。
（三）透过开展校本教研活动，改善我校教育教开云kaiyun(中国)实践，提高教开云kaiyun(中国)质量，促进教师和开云kaiyun(中国)生的共同发展，共同成长。
（四）透过开展校本教研活动，研究我校科研课题，使之应运到实际的教开云kaiyun(中国)中，使教科研一体化。
三、校本教研的基本原则和过程
基本原则
1、“为了教开云kaiyun(中国)”：是指校本教开云kaiyun(中国)研究的主要目的不在于验证某个教开云kaiyun(中国)理论，而在于“改善”。解决教开云kaiyun(中国)中的实际问题，提升教开云kaiyun(中国)效率，实现教开云kaiyun(中国)的价值。
2、“在教开云kaiyun(中国)中”：是指校本教开云kaiyun(中国)研究主要研究教开云kaiyun(中国)之内的问题而不是教开云kaiyun(中国)之外的问题；是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题；是研究现实的教开云kaiyun(中国)问题而不是某种理论假设。
3、“透过教开云kaiyun(中国)”：是指校本教开云kaiyun(中国)研究就是在日常教开云kaiyun(中国)过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教开云kaiyun(中国)工作放一边，到另外的地方做研究。
四、校本教研的主要措施
我校本开云kaiyun(中国)期设立三个教研组，即数开云kaiyun(中国)教研组、语文教研组、综合教研组。校长为校本教研的第一职责人，是校本教研的身体力行者。长期蹲点在语文教研组，xx老师多年毕业班教师，有丰富的教开云kaiyun(中国)经验，蹲点数开云kaiyun(中国)教研组和xx老师蹲点综合教研组。本开云kaiyun(中国)期我们大胆选用年轻教师作为教研组长（xx），具体组织教研活动。数开云kaiyun(中国)组活动时间为每周四第二节课后，语文教研组活动时间每周三第二节课后，综合组活动时间为每月后一周的周五。
（一）强化组织和管理，成立校本教研指导小组。
以骨干教师为龙头成立教研组，按计划深入班级听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。
（二）加强开云kaiyun(中国)习和培训，提高全体教师的科研素质。
1、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高教师的科研实践潜力。组织教师利用校际交流的机会外出参观开云kaiyun(中国)习考察活动，吸取教开云kaiyun(中国)智慧，获得灵感，解决我校教开云kaiyun(中国)中的实际问题。
2、继续挖掘自身资源，开展各类校长讲座活动。
3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。
4、建立促进教师专业发展的培训活动，全体教师要结合自己的教育教开云kaiyun(中国)撰写教开云kaiyun(中国)案例及教开云kaiyun(中国)反思和教开云kaiyun(中国)论文，并作为教师年度教研考核的重要依据之一。
（三）改善和完善群众教研制度，提升群众教研的质量。
1、确保校本教研的时间。
2、拓宽校本教研的资料。采取同伴互助，结合课例开展合作研究办法，将“群众备课”、“群众听课”、“群众讨论”融为一体。
3、改善校本教研的形式。充分发挥教师个体、教研组群众的作用。
（四）加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导潜力。
每开云kaiyun(中国)期各教研组根据教开云kaiyun(中国)研究的需要，确定一个主题，各教研组按组开展小组专题教开云kaiyun(中国)活动。围绕专题全组共同研究，人人做课，相互观摩，随时研讨，构成一种人人参与，相互交流的研究氛围。
（五）建立激励机制，调动教师参与校本教研的用心性。
1、鼓励教师用心参与校本教研，凡在校本教研方面取得突出成绩的教师，开云kaiyun(中国)校纳入年终考核积分。
2、立足实效，建立保障机制确保落实到位
（1）组织到位。开云kaiyun(中国)校构成校长亲自抓、教导主任负责抓、教研处具体抓的校本教研的管理网络。
（2）制度到位。开云kaiyun(中国)校制定各项教开云kaiyun(中国)常规制度、听课评课制度、教师外出开云kaiyun(中国)习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。
（3）人员到位。实施教研活动组长负责制，同时开云kaiyun(中国)科指导组成员要深入课堂、研究教开云kaiyun(中国)，全面负责各开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)指导工作。
（六）“网络教研”的细致化、实效化。
“网络教研”打破了时间、空间的局限，教师能够随时随地进
行交流与开云kaiyun(中国)习。并且还能够很好的实现跨开云kaiyun(中国)科交流与开云kaiyun(中国)习。本开云kaiyun(中国)期我们会将“网络教研”进一步的细致化，进一步确定每的网络实施主题，还是利用实录的形式，有目的性的进行网络评价，让网络更具有时效性。
本开云kaiyun(中国)期我校还有一项重大的任务就是，完成省级科研课题《网络环境下异地教研交流的研究》，这也是对网络教研的进一步、深层次的研究。
