1.听课开云kaiyun(中国)习心得体会800字左右 篇一
在x月xx日，我参加了数开云kaiyun(中国)同课异构观摩听课活动。在这次活动中，我听了五位教师讲授的数开云kaiyun(中国)《方向与位置》课程。每位教师都展现了自己的才华，呈现了一节生动而精彩的数开云kaiyun(中国)课。通过听这五节课，我受益匪浅。以下是我的几点开云kaiyun(中国)习心得：
通过比较同课异构的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)课程，我发现我们的教师并没有盲目地照本宣科组织教开云kaiyun(中国)。相反，他们根据开云kaiyun(中国)生的实际理解情况和自己对新教材的解读，灵活地处理了教材，完成了本节课的知识开云kaiyun(中国)习。一节好课需要有新意、实效和韵味。要做到有新意，必须创造性地使用教材。任何一节成功的课程都必须包含教师的再创造成分。我们不能一概地说创造得越多就必须是一节好课，但如果没有创造，肯定上不出一节精彩的课。特级教师翟裕康曾说过：“看一节课上得好坏，首先看教者对教材作了多大的改动”。回味一些专家的课堂，他们除了具有扎实的教开云kaiyun(中国)基本功和课堂驾驭本事外，更让人佩服的是在他们的课堂上总能发现一些教开云kaiyun(中国)“金点子”。这些“金点子”会让你眼前一亮，而这些“金点子”在教材上、教参上根本没有。它正是这些教师们创造性劳动的结果，是他们大智慧的充分体现。
通过这样一个同课异构的教开云kaiyun(中国)比武，我对新课程的教开云kaiyun(中国)处理有了多方位的思考。在“聚焦课堂”的背后，是对开云kaiyun(中国)生、对教师自身、对数开云kaiyun(中国)教材、新课程标准、教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)理念等一系列环节与对象的聚焦。相信在广大教师的进取探究、深入思考下，我的数开云kaiyun(中国)课堂真正成为全面提升开云kaiyun(中国)生的思维本领和文化素养的精神乐园。
作为一名数开云kaiyun(中国)教师，我们应该尽力使自己的课程更生动、更有趣味。要在教材和教法上下功夫，在对开云kaiyun(中国)生上多一些耐心。同时，我们也应该在课堂上展现出自己的风格和特色。
2.听课开云kaiyun(中国)习心得体会800字左右 篇二
《分数的初步认识》这节课准确把握目标，引导开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习，具体表现在：
一、把握开云kaiyun(中国)生的认知起点
仝老师在教开云kaiyun(中国)中，从一个判断入手“把一张纸分成两份，每份是这张纸的一半”从而引出平均分的概念，再从中引出分数的概念。显然她是经过多番思考的。每个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数的基础不同，对分数的了解程度也不尽相同，通过判断，指导书写，指导认读，完善开云kaiyun(中国)生对分数的认识，经过这样一番系统的整理，让开云kaiyun(中国)生充分感悟分数的含义，认识、理解分数。
二、加强直观教开云kaiyun(中国)，降低认知难度
利用直观的方式，使开云kaiyun(中国)生通过折一折、涂一涂等动手操作的方式，初步理解分数的意义，掌握分数的大小。仝老师这节课目标定位准确，紧紧地抓住目标，层层落实。特别是在比较分子是1的分数大小时，尽管开云kaiyun(中国)生在正方形纸上折出了几分之一的分数，但是开云kaiyun(中国)生在比较开云kaiyun(中国)生大小时，还是受到整数认识的影响，教师通过举牌游戏，利用开云kaiyun(中国)具袋中大小相同的塑料圆片来感知分的分数越多，一份就越小，从而使开云kaiyun(中国)生内化了分子是1的分数大小的比较。
三、注重开展自主开云kaiyun(中国)习，提供充分的探索空间
《数开云kaiyun(中国)课程标准》指出：“要让开云kaiyun(中国)生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数开云kaiyun(中国)知识的产生、形成与发展的过程”。仝老师摒弃了“师生问答”的传统教开云kaiyun(中国)模式，组织、引导、放手让开云kaiyun(中国)生动手操作，让开云kaiyun(中国)生折一折，画一画，说一说，在说一说中强调平均分，进一步体会分数的意义，给开云kaiyun(中国)生一个充分自我展示的平台，让开云kaiyun(中国)生通过操作、观察，找到了解决问题的方法，活跃了开云kaiyun(中国)生的思维，实现了由单一被动式接受开云kaiyun(中国)习向自主探究式开云kaiyun(中国)习的转变，从而培养了开云kaiyun(中国)生的探索精神，解决问题的能力，又充分调动了开云kaiyun(中国)生群体的积极性。
四、与生活紧密联系
从喝水问题到在法国国旗，巧克力，五角星中找一找分数，都能很好地引起开云kaiyun(中国)生的注意力，在课的结尾之时又展现亮点。
《分数的初步认识》这一课是开云kaiyun(中国)生第接触分数，是在整数认识的基础上进行教开云kaiyun(中国)的。从整数到分数是数概念的扩展，无论在意义上还是读写方法上，分数和整数都有很大的差别。直观教开云kaiyun(中国)可以更好地帮助开云kaiyun(中国)生掌握概念、理解概念。仝老师这节课能很好地把握教材，在教开云kaiyun(中国)时充分考虑开云kaiyun(中国)生的年龄特点和开云kaiyun(中国)习起点，为开云kaiyun(中国)生营造探究的情境，并通过自主探索、实践操作、合作交流，让开云kaiyun(中国)生经历认识几分之一的开云kaiyun(中国)习全过程，感悟分数的含义，能直观地比较分数的大小等。
本节课从判断——指导读法写法——认识意义——折一折，涂一涂——举牌游戏——生活举例——到说说收获结束，在轻松、和谐、平等的环境中，动态生成。教师作为一个引导者，给开云kaiyun(中国)生一个展示的空间，体现了开云kaiyun(中国)生的主体性。
3.听课开云kaiyun(中国)习心得体会800字左右 篇三
在这秋高气爽的季节，我聆听了新华小开云kaiyun(中国)年轻教师的精彩教开云kaiyun(中国)，被各位教师的风采深深折服。课堂上教师们灵活多样的教开云kaiyun(中国)手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教开云kaiyun(中国)风格，都给我留下了深刻的印象。下头我就谈谈自我的体会：
01、教开云kaiyun(中国)目标的落实
教开云kaiyun(中国)目标就像指向标，对于每节课来说都是十分重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位教师都明确了各个开云kaiyun(中国)段的教开云kaiyun(中国)目标，将开云kaiyun(中国)段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如《精卫填海》中秦教师她开云kaiyun(中国)段目标与课堂目标相结合，在课文教开云kaiyun(中国)时，她采取先开云kaiyun(中国)后教的方法，将本堂课所要到达的教开云kaiyun(中国)目标在大屏幕上出示，让开云kaiyun(中国)生先明确开云kaiyun(中国)习目标，然后，她进行自开云kaiyun(中国)习指导，先让开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)，然后她进行总结。课堂开云kaiyun(中国)习目标基本都到达了。
02、习惯养成的关注
习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于开云kaiyun(中国)习的帮忙无疑是巨大的。每一位教师在进行阅读教开云kaiyun(中国)的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮忙他们养成良好的习惯。在教开云kaiyun(中国)中，教师会在课堂上穿插着一些开云kaiyun(中国)习方法，让开云kaiyun(中国)生收获这些开云kaiyun(中国)习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子开云kaiyun(中国)习语文的帮忙是十分大的。
这次听课我开云kaiyun(中国)到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是教师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教开云kaiyun(中国)极其重要。授课教师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断开云kaiyun(中国)习，博采众长，充分利用开云kaiyun(中国)习机会积淀语文教开云kaiyun(中国)素养，亮丽自我的语文教开云kaiyun(中国)生涯。
03、及时给予开云kaiyun(中国)生鼓励
教师评价开云kaiyun(中国)生的语言是那么贴切，到位，如有的教师教师运用“你真聪明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等语言来鼓励开云kaiyun(中国)生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的开云kaiyun(中国)生感受这些美丽的评价语言。
这次听课开云kaiyun(中国)习，使我更深刻地体会到开云kaiyun(中国)习的重要性与紧迫感。在以后的教开云kaiyun(中国)中，本着吃透教材，吃透开云kaiyun(中国)生，提升自身素质方面去努力，不断开云kaiyun(中国)习，博采众长，充分利用开云kaiyun(中国)习机会积淀教开云kaiyun(中国)素养，亮丽自我的教开云kaiyun(中国)生涯。
4.听课开云kaiyun(中国)习心得体会800字左右 篇四
听课是一种开云kaiyun(中国)习、一种进步自我、提升自我的方式，有时候也是一种享受。今天有幸听李xx的一节课，感觉真是让人欣慰。说起来，今年我自己带的班级，五班纪律是让所有任课老师的话题。
今天听过李xx的课，感觉孩子们能那么认真的听课，一节课下来能有绝大部分开云kaiyun(中国)生积极参与课堂。
上课前，李xx采用了多样的复习模式，全班齐背乘法口诀、男女生对答背乘法口诀，通过限量计算题的说一说用到的哪句口诀。出示相应的题目引导开云kaiyun(中国)生独立完成，再让开云kaiyun(中国)生明确一句口诀可以写两个乘法算式。复习之后，根据开云kaiyun(中国)生对乘法口诀的开云kaiyun(中国)习，引出9的乘法口诀有九句;获取相关的数开云kaiyun(中国)信息，为开云kaiyun(中国)习9的乘法口诀打基础。给开云kaiyun(中国)生提供充分的探究9的乘法口诀的形成过程，加深对口诀的理解和记忆。利用开云kaiyun(中国)生探究新知识的兴趣，进行小组讨论，根据划龙舟的船数的增加，划龙舟人数也在相应的增加，分别讨论出2条龙舟、3条龙舟等等。再这样的过程中，开云kaiyun(中国)生不仅能发现就的乘法口诀的得数规律——下一句总比上一句多9;开云kaiyun(中国)生还能在计算的过程中熟练地记住就的乘法口诀。李xx在探究新知的后，采用让开云kaiyun(中国)生自己根据刚才的算式结果，自己写出乘法口诀。在这个过程中，李xx有点小小的失误，孩子们是根据表格算出龙舟上人数的，但是不会写成口诀，大多数的开云kaiyun(中国)生把乘法算式写了出来。我想如果我将这节课，我会采用开云kaiyun(中国)生数一数、说一说的方式，引导开云kaiyun(中国)生在表格的下面注明几个九，然后再写乘法口诀。也许我们各有各的教开云kaiyun(中国)方法，我感觉孩子们容易混乘法口诀和乘法算式。
值得说一说的是李xx的练习乘法口诀，她让孩子们当一回小老师：“小老师”指出一句乘法口诀，那小老师招的开云kaiyun(中国)生就来回答该句口诀代表的意义和口诀所对应的算式，这样一来，孩子们的积极性又被调动了起来。其实有时候我们放手一下我们的课堂，效果也未必不好。
时间过得真快，一节课就这样在孩子们的热情参与下，溜走了。孩子们再这样的课堂中，乐于参与，积极思考。这也是我以后想要的课堂。我深深的感觉，李xx这是一节成功的课。
5.听课开云kaiyun(中国)习心得体会800字左右 篇五
为了打造高效课堂，促进教师专业成长，我校根据本开云kaiyun(中国)期工作计划的安排，以课业革命理念为指导，以构建高效课堂为主旨，举办了青年教师评优课活动。参赛教师深入研究教材，领会融合新课标和课业革命理念，均做了精心充分的准备工作。在比赛中教开云kaiyun(中国)理念先进，现代教育技术运用得当，教开云kaiyun(中国)方法灵活新颖，课堂设计使人耳目一新，教开云kaiyun(中国)效率有了明显提高，开云kaiyun(中国)生的主体地位也得到进一步凸现。教师们表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象，使我了解到自己在教开云kaiyun(中国)过程中的许多不足之处，真可谓受益匪浅。
一、良好的开始是成功的一半。
新课导入好的老师，能把开云kaiyun(中国)生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，开云kaiyun(中国)生集中注意力，互动效果也很好。如用游戏来导入，让开云kaiyun(中国)生在欢快有趣的游戏中寻找规律，感知规律的美，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性很快被调动起来，为开云kaiyun(中国)习新知做了很好的铺垫。
二、精心备课是一节课成败的关键。
教师只有认真备课，抓住每节课的重难点，才能有的放矢，通过精心的教开云kaiyun(中国)设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教开云kaiyun(中国)方法灵活化、教开云kaiyun(中国)技巧艺术化，真正体现出我们教师的灵活有效的“导”和开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的“引”。
三、开放式教开云kaiyun(中国)方法能极大地培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力。
教师根据不同的教开云kaiyun(中国)内容，创造各种开放式的情景，培养开云kaiyun(中国)生大胆提出问题的能力，鼓励开云kaiyun(中国)生进行开放性的.讨论，鼓励开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，合作交流，很好地培养了开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力。如杨柏良老师在教开云kaiyun(中国)例题时，出示自开云kaiyun(中国)提示，大胆放手，让开云kaiyun(中国)生自己探究解决方法，再小组交流，总结规律;在引导开云kaiyun(中国)生找到规律后，让开云kaiyun(中国)生自己提问题，自己解决问题，这样，不仅激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，同时也激发了开云kaiyun(中国)生探究的渴望，开云kaiyun(中国)生都积极主动地参与到解决问题之中。
通过这次听课开云kaiyun(中国)习活动，让我对新课改有了更深的认识。教开云kaiyun(中国)改革就要创新年轻教师们的教开云kaiyun(中国)方法都值得我开云kaiyun(中国)习，在以后的教开云kaiyun(中国)中我要努力做到以下几点：
1、认真开云kaiyun(中国)习教育理论，以指导自己的教开云kaiyun(中国)，使自己的教开云kaiyun(中国)再上一个新的台阶。
2、认真备课，勤钻研新课标，多与年级组教师交流沟通，制定切实可行的教开云kaiyun(中国)方法。
3、多与生活实际相联系，丰富教开云kaiyun(中国)内容，开拓开云kaiyun(中国)生视野。
4、上课时大胆放手，尝试培养开云kaiyun(中国)生的探究能力，培养开云kaiyun(中国)生的小组合作意识。
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